2025年粵教新版七年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教新版七年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.駭人聽聞的校園傷害案一再發(fā)生，它提醒同學(xué)們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。B.晚會(huì)結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。C.新年假日，外出度假的游客們?cè)诖笞匀坏膽驯Ю锉M情地享受天倫之樂。D.在外漂泊十多年的他見到親人時(shí)終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。2、下列語句與原文不完全一致的一項(xiàng)是()(2分)A.不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走B.輕輕搖著歸泊的小漿。秋天游戲在魚船上。C.有一言而可以終身行之者乎？D.兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?、依次填入下列句子橫線上的成語；恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①我們提倡____的讀書精神；更提倡學(xué)以致用。

②某些人以____來解釋巴爾干地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)的本質(zhì)；顯然是不公允的。

③堅(jiān)持環(huán)境綜合治理的方針，反對(duì)本位主義，警惕和防止出現(xiàn)____的傾向。A.韋編三絕禍起蕭墻以鄰為壑B.韋編三絕積重難返情隨事遷C.觸類旁通禍起蕭墻情隨事遷D.觸類旁通積重難返以鄰為壑4、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《破陣子》—辛棄疾—南宋B.《觀刈麥》—白居易—唐代C.《童年的朋友》—高爾基—蘇聯(lián)D.《木蘭詩(shī)》—南朝民歌—《樂府詩(shī)集》5、材料一：2016年5月，南方周末記者隨機(jī)抽取了福建莆田、泉州等地的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，收回有效問卷1072份，部分調(diào)查結(jié)果見圖：。中學(xué)生購(gòu)買零食頻率每天一次18.39%每天一次以上18.74%每周3-5次40.84%極少或從不買22.03%

。學(xué)生因零食問題身體不舒服有31.49%沒有66.24%很嚴(yán)重，還去過醫(yī)院2.27%材料二：食品行業(yè)人士稱：很多小食品標(biāo)注是豆制品；但是大豆價(jià)格比較高，許多小食品批發(fā)單價(jià)在三毛左右，甚至更低，所以采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。常用的食品塑料袋多為無毒的聚乙烯薄膜制成，但價(jià)格較貴，廉價(jià)小食品的包裝很可能使用更低價(jià)的聚氯乙烯--無毒，但根據(jù)薄膜用途加入的添加劑往往對(duì)人體有害。

材料三：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院教授的范志紅說：“零食的真正危險(xiǎn)在農(nóng)村；其進(jìn)貨渠道無從知曉，更沒有建立大超市的索證制度，一旦出事，悔之晚矣。家長(zhǎng)要明白，給孩子零食補(bǔ)的不是營(yíng)養(yǎng)，而是一種看不見的慢性毒害，跟下毒沒有兩樣?！?/p>

材料四：很多中學(xué)生經(jīng)常去路邊攤購(gòu)買零食；除了路邊攤零食香氣誘人；美味可口外，還有一個(gè)原因就是這些食物容易讓人上癮。美國(guó)斯克里普斯研究所研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)鼠常吃香腸、熏肉、乳酪蛋白等高熱量、高脂肪食品后，大腦內(nèi)部會(huì)發(fā)生一些改變，這種變化類似于動(dòng)物吸食可卡因、海洛因等毒品成癮后大腦發(fā)生的變化。

從下列選項(xiàng)中選出與文意相符的一項(xiàng)（）

A.因?yàn)橛写蟪兴髯C制度；所以大超市里面出售的零食一定是沒有問題的，可以放心食用。

B.路邊攤零食容易使人上癮；這是很多中學(xué)生經(jīng)常去路邊攤購(gòu)買零食的原因之一。

C.美國(guó)斯克里普斯研究所研究發(fā)現(xiàn)；常吃香腸；熏肉、乳酪蛋白等高熱量、高脂肪食品的人，大腦內(nèi)部會(huì)發(fā)生類似于動(dòng)物吸食可卡因、海洛因等毒品成癮后大腦發(fā)生的變化。

D.中學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，家長(zhǎng)可以讓孩子吃零食來補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語。

（1）士別三日，即更刮目相待。______

（2）愿為市鞍馬。______

（3）有賣油翁釋擔(dān)而立。______

（4）康肅笑而遣之。______。7、根據(jù)拼音將漢字依次填寫在下面括號(hào)內(nèi)。

有專家指出，少年時(shí)代是人一生中記憶力最好的時(shí)期，雖然學(xué)生現(xiàn)在并不能準(zhǔn)確地理解古詩(shī)文的含義，但是這種背誦會(huì)在其記憶的底板上根深dì______固，使其終身受益。國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在潛移mò______化中受到優(yōu)秀文化的熏táo______。引導(dǎo)孩子們qiè______而不舍地誦讀經(jīng)典，會(huì)使孩子們養(yǎng)成孔孟所提倡的至大至剛的人格，擁有豐厚的文化底yun______，從而使孩子們的人生不留遺hàn______。8、給下面加點(diǎn)字注音。。藐小______怡然______土礫______丘壑______龐然______童稚______鶴唳______凹凸______9、《梅嶺三章》從格律來看，是____；從內(nèi)容來看，是____。詩(shī)中押韻的字是____。10、仿寫。

例句:在故鄉(xiāng)的土地上；我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚌蠕，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。

仿寫:在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那____，在那____，在那____。11、在括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）這種敬意，雖然也逐漸____(冷淡、淡薄、冷漠)起來，但完全____(消失、消滅、消亡)，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地____(詢問、審問、詰問)她，而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。（2）這____(就、也、又)使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她____(卻、也、還)能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此________基本、全部、完全)消滅了。12、給下列加橫線的字注音。面____（）噴____（）____聽（）____米（）____米（）____公英（）____飯（）____雜（）無____（）過____（）13、當(dāng)下，自然環(huán)境的破壞，氣候的急劇變化，使很多野生動(dòng)物瀕臨滅絕，請(qǐng)你寫出一條保護(hù)野生動(dòng)物的廣告語。（2分）____評(píng)卷人得分三、問答題(共8題，共16分)14、人生就是一次遠(yuǎn)航，有艷陽(yáng)高照，也有雨雪交加，難能一帆風(fēng)順，但你身處逆境時(shí)你將以怎樣的心態(tài)對(duì)待它?這篇文章會(huì)給你帶來哪些啟示。15、修改病句。

隨地吐痰是一種不文明的行為。16、翻譯句子。

求聞之若此，不若無聞也。17、讀孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》想一想，呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？18、魯肅與呂蒙結(jié)友說明了什么？19、說說選文中下面兩句話蘊(yùn)含著作者怎樣的感情。

①也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事；埋葬下屬的時(shí)候是什么心情?

②不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候,手有沒有顫抖?20、文章第2段通過曹劌的言行表現(xiàn)了曹劌怎樣的品質(zhì)（或才能）？21、口語交際。

網(wǎng)吧讓青少年忘記了現(xiàn)實(shí)；記了學(xué)習(xí)，記了責(zé)任，記了自己辛苦的母親，記了未來；

掙著不光彩的錢，網(wǎng)吧老板怎忍心？針對(duì)正在網(wǎng)吧上網(wǎng)的許巍你將如何勸說？及又會(huì)對(duì)網(wǎng)吧老板說些什么？評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共20分)22、找出下列成語中的四個(gè)錯(cuò)別字；圈出來，并將正確的字工整；規(guī)范地寫在田字格內(nèi)。

蔭蔽抖數(shù)搓捻決別佇蓄。

倜儻彈簧分岐和藹貪婪。23、根據(jù)材料，從對(duì)待父母和對(duì)待自己兩個(gè)角度說說如何行孝。材料一：《論語為政》“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”現(xiàn)在人們所說的孝，往往是指能夠贍養(yǎng)父母。其實(shí)就連狗馬之類都能夠得到人的飼養(yǎng)。如果沒有恭敬之心，贍養(yǎng)父母與飼養(yǎng)狗馬之類有什么區(qū)別呢？材料二：《孝經(jīng)》“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝至始也。”我們的身體毛發(fā)皮膚是父母給我們的，我們必須珍惜它，愛護(hù)它，因?yàn)榻】档纳硇氖亲鋈俗鍪碌淖罨緱l件，所以珍惜它，愛護(hù)它就是行孝盡孝的開始。24、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。(3分)①學(xué)校的課間活動(dòng)，是學(xué)生們鍛煉、放松的好機(jī)會(huì)，有利于調(diào)解情緒，放松大腦。②有的同學(xué)能好好利用課間時(shí)間，有的同學(xué)則不善于利用課間時(shí)間，甚至嚴(yán)重造成后果。③校園是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，是同齡人相識(shí)、相知、相伴的樂園，是離開父母及家人獨(dú)立生活的第一站。①、；②、；③、。25、根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）我只是zhù()立níng()望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死m(xù)í()、手足情的。我沉jìn()在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共40分)26、核輻射離我們有多遠(yuǎn)。

①2011年3月11日；日本發(fā)生9.0級(jí)大地震，隨后引發(fā)福島核電站爆炸，使人們產(chǎn)生了對(duì)核輻射的恐懼。3月16日，北京六里橋一些大超市里買鹽的隊(duì)伍排了將近400米。全國(guó)各地迅速掀起一股搶鹽的熱潮，各大超市很快都無鹽可買。“含碘物品可以預(yù)防核輻射”“以后的海鹽都被污染了，不能吃”這些說法無不顯示出人們對(duì)核輻射的擔(dān)憂和恐慌。

②因此；我們有必要對(duì)核輻射進(jìn)行一些相關(guān)的了解。

③日常生活中的核輻射無處不在。事實(shí)上；我們生活的世界里有著各種各樣的輻射：從穿越星系而來的宇宙射線；核電站的核燃料到家里的大理石地板磚，從醫(yī)院的X光機(jī)到陽(yáng)光里的紫外線，從手機(jī)、微波爐、高壓線到電視臺(tái)廣播臺(tái)的信號(hào)塔，輻射無所不在，到處都是可能成為人們畏懼輻射的對(duì)象。對(duì)此不必過分擔(dān)憂，只有過量的放射性照射才會(huì)對(duì)人體造成傷害。

④核輻射就是放射性元素產(chǎn)生的輻射；主要分為兩類：天然輻射和人工輻射。生活在地球上，每個(gè)人每時(shí)每刻都受到天然存在的各種電離輻射的照射，這種照射統(tǒng)稱為天然本底照射。天然輻射包括宇宙射線和天然放射性核素，是人類接受輻射照射的主要來源。人工輻射是指與核相關(guān)的人為活動(dòng)引起的對(duì)公眾的照射，主要包括醫(yī)療照射；核爆炸和核動(dòng)力生產(chǎn)。核爆炸在大氣層中形成人工放射性物質(zhì)，核能發(fā)電等核動(dòng)力生產(chǎn)中產(chǎn)生的放射性物質(zhì)被釋放于環(huán)境，使環(huán)境受到廣泛的污染。

⑤描述輻射防護(hù)劑量學(xué)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)單位是“西弗”。西弗是個(gè)非常大的單位，因此通常使用毫西弗、微西弗。1毫西弗等于1000微西弗。人體遭受過量輻射，可能導(dǎo)致疲勞、頭昏、失眠、皮膚發(fā)紅、潰瘍、出血、脫發(fā)、白血病、嘔吐、腹瀉等，有時(shí)還會(huì)增加癌癥、畸變、遺傳性疾病發(fā)生率，影響幾代人的健康。一般來講，____。

⑥放射線引起的生物效應(yīng)是一個(gè)非常復(fù)雜的過程；分為確定性效應(yīng)和隨機(jī)性效應(yīng)。確定性效應(yīng)的嚴(yán)重程度與劑量有關(guān)，而且存在一個(gè)閾（yù）劑量。人體不同組織或器官對(duì)射線照射的敏感程度差異很大。一般而言，這些組織效應(yīng)發(fā)生的頻率隨劑量而增加，其嚴(yán)重程度也隨劑量而變化。比如男性生殖器官，一次達(dá)到0.15毫西弗的照射劑量，就可引起暫時(shí)不育，達(dá)到3.5毫西弗，就可引起永久不育。隨機(jī)性效應(yīng)被認(rèn)為無劑量閾值，其有害效應(yīng)的嚴(yán)重程度與受照閾劑量的大小無關(guān)，能發(fā)生致癌效應(yīng)和遺傳效應(yīng)。通常由輻射引起癌的概率隨劑量的增加而增大。隨機(jī)性效應(yīng)是X射線在低劑量率；小劑量照射時(shí)對(duì)人群的主要危害。

⑦核能的確清潔高效；但核泄漏則會(huì)給人類帶來無窮無盡的災(zāi)難。這次日本福島第一核電站爆炸造成的危害尚難估算，但有史以來最嚴(yán)重的核事件，即1986年4月26日前蘇聯(lián)的烏克蘭共和國(guó)切爾諾貝利核能發(fā)電廠發(fā)生的嚴(yán)重泄漏及爆炸事故造成的危害至今令人“談核色變”。這次事故造成的放射性污染殃及前蘇聯(lián)15萬平方公里的地區(qū)的694.5萬居民。核電站周圍30公里范圍被劃為隔離區(qū)，在此后長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，10公里范圍以內(nèi)將不能耕作；放牧；10年內(nèi)100公里范圍內(nèi)被禁止生產(chǎn)牛奶。參加救援工作的83.4萬人中，已有5.5萬人喪生，7萬人成為殘疾人，30多萬人受放射傷害死去。烏克蘭共有250萬人因切爾諾貝利核事故而身患各種疾病，其中包括47.3萬兒童，至今仍有被放射線影響而導(dǎo)致畸形胎兒的出生。專家預(yù)計(jì)，消除此次事故造成的污染需要800年的時(shí)間。

（1）本文的說明對(duì)象是什么？

（2）本文第③～⑥段分別介紹了有關(guān)核輻射的哪些內(nèi)容？

（3）畫線句“一般來講；身體接受的輻射能量越多，其放射病癥狀越嚴(yán)重，致癌；致畸風(fēng)險(xiǎn)越大”中，加點(diǎn)詞“一般來講”能否刪去？為什么？

（4）文章第④段主要運(yùn)用了什么說明方法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說該處使用這種說明方法的作用是什么。27、閱讀語段；完成1—5題。

黃鸝又名黃鶯；在古代詩(shī)詠鳥篇中，是描述最多的一種。“千里鶯啼綠映紅”，它的歌聲美，而且總是和春連在一起。我國(guó)產(chǎn)有金黃鸝，黑頭黃鸝，彩色黃鸝，黑枕黃鸝，鵲色黃鸝五種，其中黑枕黃鸝分布最廣。黑枕黃鸝嘴紅，自嘴基起橫過眼睛到枕部都有兩道黑眉，嵌在金黃色的羽毛中，翅和尾翎漆黑秀麗俊逸。

北京有個(gè)“聽鸝館”；杭州有個(gè)“柳浪聞鶯”，人們都愛鶯歌燕舞，源出一心，因?yàn)樗笳髦鷻C(jī)勃勃。黃鸝是上海地區(qū)的夏候鳥，也是旅鳥。黃鸝冬天在南方直至南海等地越冬，春末初夏在上海地區(qū)營(yíng)巢繁殖，還有許多經(jīng)過上海繼續(xù)向北，去我國(guó)中部；東部生活。上海動(dòng)物園的樹林里，有時(shí)留下黃鸝。黃鸝很少下地，飛速極快，瞬間消逝，往往只聞其聲，不見其影，特別是在繁殖期，雄鳥小叫似行云流水，悠揚(yáng)顫抖，大叫時(shí)清脆悅耳，音韻多變，有時(shí)似珍珠落玉盤，有時(shí)似雁語聲聲，有時(shí)似貓耳輕呼，簡(jiǎn)直妙不可言，但過不了多久，黃鸝的歌聲戛然而止。它們隱匿在高大的闊葉樹上，用麻、草莖、棉絮編織一只十分精致的巢，呈吊籃式。雌鳥在巢里產(chǎn)2—4枚粉紅色有玫瑰斑點(diǎn)的卵，在搖啊搖的吊籃里孵化，雄鳥默默地在遠(yuǎn)處警戒并擔(dān)任覓食工作，它們?cè)僖膊幌塍@動(dòng)誰。

雌鳥經(jīng)過18天孵化，雛鳥出殼，再經(jīng)過18天的哺育，小鳥長(zhǎng)成出飛，這期間雙親捕捉各種昆蟲，其中百分之九十都是農(nóng)村害蟲。在哺雛的18天中，據(jù)統(tǒng)計(jì)每天每巢要哺育喂食70次，再加上雙親自己吃的，消滅了大量的害蟲。可見，黃鸝不但____________，還____________。（1）用簡(jiǎn)潔的語言概括第一段的內(nèi)容。(不超過15個(gè)字)

________________________________________________________________________________

（2）第二段中畫線的句子；抓住黃鸝的____________特征來介紹；句中有一組排比句，其說明的是____________。

（3）第三段中畫線的句子使用的說明方法是________；其作用是為了說明________。

（4）本文著重從黃鸝的____________和____________兩個(gè)方面來進(jìn)行說明。

（5）結(jié)合短文；給文末寫上一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的歸結(jié)句。

可見，黃鸝不但____________，還____________28、《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》“艱難的國(guó)運(yùn)”與“雄健的國(guó)民”互換位置，并不改變題意，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說說理由。29、閱讀最后一課（節(jié)選）回答下列問題。

①我走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，____在布告牌前邊。最近兩年來；我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦。──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

②我看見這些情形；正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對(duì)我說話那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)?！?/p>

③接著韓麥爾先生從這一件事談到____法國(guó)語言上來了。他說；法國(guó)語言是世界上最美的語言，──最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙，說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。

④語法課完了；我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”

（1）結(jié)合語境；回答括號(hào)中的問題。

①“又出了什么事啦？”（文中的事指什么事？）

②“法國(guó)語言是世界上最美的語言；──最明白，最精確?！保ň渲袨槭裁匆悠普厶?hào)及后面的內(nèi)容？）

（2）結(jié)合語境；品味下面句子的表達(dá)效果。

“我們必須把____；永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！?/p>

（3）第④段寫教室里孩子們專心學(xué)習(xí)的場(chǎng)面有什么作用？

（4）所選語段表現(xiàn)了作者怎樣的情感？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【解析】試卷分析：B項(xiàng)栩栩：形容生動(dòng)活潑的樣子；生：活的。形容作品、畫作生動(dòng)逼真，就像活的一樣。多指人工制造的藝術(shù)品。顯然與該句文意不符。C項(xiàng)天倫：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。泛指家庭的樂趣。與該句文意不符。D項(xiàng)忍俊不禁：指忍不住發(fā)笑的樣子。與該句文意不符?？键c(diǎn)：成語使用【解析】【答案】A2、B【分析】【解析】試題分析：B應(yīng)該是“秋天游戲在漁船上”。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生背誦默寫的能力。【解析】【答案】B3、A【分析】韋編三絕；比喻讀書勤奮；禍起蕭墻，常喻禍亂發(fā)生在家里；以鄰為壑，比喻只圖自己利益，把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人；積重難返，常指長(zhǎng)期積累的問題不易解決，常用于貶義；情隨事遷，指事情隨著事物的變化而變化；觸類旁通，掌握了解某一事物的變化；趨勢(shì)及規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物的變化、趨勢(shì)及規(guī)律。

①語境中有“讀書精神”所以“韋編三絕”符合語境；②語境中有“解釋本質(zhì)”；我們推斷，“禍起蕭墻”能從某個(gè)方面給人以理解；結(jié)合③中的“綜合”；“本位”等詞語辨析，“以鄰為壑”符合語境。

故選：A。

此題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題；平時(shí)要有大量的成語積累，再是要結(jié)合句意表述，從詞性；詞義，習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。

此題可先了解詞義，然后辨析作答。【解析】A4、D【分析】【分析】《木蘭詩(shī)》應(yīng)是北朝民歌。

【點(diǎn)評(píng)】名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。5、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)信息的辨別能力。做這類題目的方法是：閱讀材料，找出與題目相關(guān)的段落或語句，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確分析，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)內(nèi)容與原文內(nèi)容之間的細(xì)微差別，逐一辨別。從材料三中“零食的真正危險(xiǎn)在農(nóng)村，其進(jìn)貨渠道無從知曉，更沒有建立大超市的索證制度”，分析出A項(xiàng)與文意不符；B項(xiàng)說法正確；從材料四中“美國(guó)斯克里普斯研究所研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)鼠常吃香腸”，并不是“人”，分析出C項(xiàng)與文意不符；D項(xiàng)根據(jù)對(duì)材料的整體把握和平時(shí)認(rèn)知，即可分析出是錯(cuò)誤的，與文意明顯不符。根據(jù)題意，故選B。【解析】B二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】（1）讀書人分別了幾天；就要用新的眼光看待．更：重新．

（2）愿意到市場(chǎng)上去買馬鞍．市：買．

（3）有一個(gè)賣油的老翁放下肩上的擔(dān)子；站在旁邊．釋：放下．

（4）康嚴(yán)肅地笑笑；送他走了．遣：打發(fā)．

答案：

（1）重新。

（2）買。

（3）放下。

（4）打發(fā)。

本題考查文言實(shí)詞的積累和識(shí)記．在回答此類題時(shí)要注意古今異義詞；一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋．還要注意聯(lián)系句子意思，具體語句具體分析．

做好本題平時(shí)要注意積累、識(shí)記，特別是課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言實(shí)詞一定要掌握起來，還要學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，靈活運(yùn)用．對(duì)于一詞多義的實(shí)詞還要總結(jié)辨析，加強(qiáng)練習(xí)．【解析】重新；買；放下；打發(fā)7、略

【分析】答案：

蒂默陶鍥蘊(yùn)憾。

此題根據(jù)拼音寫漢字；考查對(duì)字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫字要重練習(xí)．

正確書寫這些漢字，就要做到平時(shí)多留心，書寫時(shí)仔細(xì)體會(huì)它們的差別．【解析】蒂；默；陶；鍥；蘊(yùn)；憾8、略

【分析】答案：

藐?。╩iǎo）怡然（yí）土礫（lì）丘壑（hè）

龐然（páng）童稚（zhì）鶴唳（lì）凹凸（tū）

本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

本題考查字音．要熟記拼寫規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意．同音字和形似字．解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫字要重練習(xí)．【解析】miǎo；yí；lì；hè；páng；zhì；lì；tū9、絕句抒情詩(shī)家、涯、花【分析】【分析】根據(jù)知識(shí)積累直接解答即可；《梅嶺三章》是按格律詩(shī)來寫作的，每一章四句，所以是絕句，作者主要是抒發(fā)思想情感。根據(jù)詩(shī)尾字的韻母來判斷押韻字。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)詩(shī)歌，對(duì)有關(guān)詩(shī)歌的文學(xué)知識(shí)要有所了解。10、示例：飄滿小浮萍的池塘里沉淀著我和伙伴摸泥鰍的歡笑長(zhǎng)滿荒草的田野上我放過年邁垂死的老?？菥哪炯苌洗钪野甙吆观E的褂衣【分析】【分析】本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力；仿寫要求與例句的句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理即可。如：飄滿小浮萍的池塘里沉淀著我和伙伴摸泥鰍的歡笑，長(zhǎng)滿荒草的田野上我放過年邁垂死的老牛，枯井的木架上搭著我斑斑汗跡的褂衣。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。11、略

【分析】此題考查詞語的運(yùn)用能力。說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文中重點(diǎn)語句的背誦積累等。本題都是課內(nèi)的句子，要注意根據(jù)上下語境理解“那時(shí)就極嚴(yán)重地詰問”中“詰問”的用法。【解析】（１）淡?。幌?；詰問。（２）又；卻；完全。12、略

【分析】注意注音的準(zhǔn)確性即可?！窘馕觥縥iátìlínɡzhuótáopúzhǔcāoliáolǜ13、略

【分析】本題考查學(xué)生擬寫的能力。學(xué)生在平時(shí)要多讀書，善于積累詞匯。注意做題時(shí)圍繞主題，倡導(dǎo)環(huán)保理念，言之有理即可。如：保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)我們的朋友，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。【解析】保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)我們的朋友，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。三、問答題(共8題，共16分)14、生于憂患，死于安樂，古代先賢歷經(jīng)苦難最終取得成功的事例啟示我們，以積極和樂觀的心態(tài)，勇敢地迎接困難和挑戰(zhàn)。像一個(gè)遭遇風(fēng)暴的漁夫，充滿著憧憬與希望包蘊(yùn)著力量與勇氣，呼吸著咸腥的空氣，撐滿帆去搏擊風(fēng)浪?；蛳褚恢桓甙恋暮Ｑ嘤赂业赜颖╋L(fēng)雨的挑戰(zhàn)?！痉治觥俊痉治觥孔プ☆}干中提示的答點(diǎn)“心態(tài)”來思考問題；說明積極樂觀的心態(tài)對(duì)戰(zhàn)勝逆境的作用。

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題，要圍繞文章的中心話題來談感想。15、隨地吐痰（的人）是一種不文明的行為。【分析】【分析】此句明顯屬于成分殘缺；“隨地吐痰”后缺主語。

【點(diǎn)評(píng)】病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，普通來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。16、像這樣聽到傳聞，還不如不聽。【分析】【分析】本題考查翻譯句子．解答時(shí)一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等．運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。句中重點(diǎn)詞語有：“此”：這樣?！安蝗簟保翰蝗纾簭摹！奥劇保郝牎Ｕ砭湟鉃椋涸缰朗沁@個(gè)結(jié)果，還不如不問。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。17、示例：堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)的重要性；學(xué)習(xí)的可能性；等等。【分析】【分析】可以從多角度來談；只要切題即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生閱讀理解能力。18、魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙淪議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)?！痉治觥俊痉治觥渴熳x課文；歸納出道理。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文，理解課文內(nèi)容，才能篩選出正確的信息。19、充滿了作者對(duì)友人鄧稼先的關(guān)懷。|一個(gè)細(xì)膩的詢問,充滿了對(duì)老友真誠(chéng)的關(guān)懷與擔(dān)憂。【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解課文內(nèi)容，找到語句的位置，根據(jù)具體的語境體會(huì)作者的思想情感。

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題，關(guān)鍵在于對(duì)課文的熟悉，在此基礎(chǔ)上結(jié)合語境來分析。20、表現(xiàn)了他胸有成竹、指揮從容、善于把握戰(zhàn)機(jī)。【分析】【分析】曹劌選擇在齊人三鼓之后選擇進(jìn)軍；善于捕捉進(jìn)軍反攻的時(shí)機(jī)看出他胸有成竹；指揮從容、善于把握戰(zhàn)機(jī)。

【點(diǎn)評(píng)】分析人物形象結(jié)合人物在文中的表現(xiàn)來分析。21、許?。晃椰F(xiàn)在有一些題還沒做，你呢？也沒做吧。我們還是先回家把作業(yè)做完吧。

老板，我想叫正在你這兒上網(wǎng)的許巍同學(xué)一塊兒回家做作業(yè)，我想你一定會(huì)支持我的，是嗎？【分析】【分析】勸說時(shí)要有稱呼；語言要委婉含蓄，同時(shí)要抓住重點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】勸說類的解題方法是先要有稱呼，再有抓住重點(diǎn)，語言溫婉，站在對(duì)方角度。四、其他(共4題，共20分)22、略

【分析】

本題考查學(xué)生漢字的書寫能力；需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書．注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫法，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字．

形近字的區(qū)分：在平時(shí)學(xué)習(xí)中要觀察偏旁，有些可以通過詞語的意思來記憶．平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意區(qū)分形近字的偏旁、意義和讀音【解析】“數(shù)”寫作“擻”；“決”寫作“訣”；“佇”寫作“貯”；“岐”寫作“歧”

答案：（2分）抖擻、訣別、貯蓄、分歧23、略

【分析】此題考查學(xué)生分析概括材料的能力。這類題型，先讀懂材料，再抓住材料中的關(guān)鍵性詞語或句子來答題即可。通過分析可知，材料一告訴我們：如果沒有恭敬之心，贍養(yǎng)父母與飼養(yǎng)狗馬之類沒有區(qū)別；材料二告訴我們：我們的身體毛發(fā)皮膚是父母給我們的，我們必須珍惜它，愛護(hù)它。因此我們可從這兩個(gè)角度來行孝：孝不僅是贍養(yǎng)父母，更是尊敬父母；行孝要愛護(hù)自己的身體和名譽(yù)?！窘馕觥浚?）孝不僅是贍養(yǎng)父母，更是尊敬父母；（2）行孝要愛護(hù)自己的身體和名譽(yù)。24、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生辨析語病的能力。①“調(diào)解”與“情緒”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“調(diào)解”改為“調(diào)節(jié)”；②語序不當(dāng)，應(yīng)將“嚴(yán)重”與“造成”顛倒位置；③這個(gè)句子是一個(gè)排比句，很容易判斷出第一個(gè)小句子缺少賓語，應(yīng)該在“學(xué)習(xí)知識(shí)”之后加入“的殿堂”?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】①“調(diào)解”改成“調(diào)節(jié)”；②“嚴(yán)重”與“造成”換位；③在“學(xué)習(xí)知識(shí)”后加上“的殿堂”25、略

【分析】這是字詞音形義考點(diǎn)。要求學(xué)生注意對(duì)常見的字詞音形義考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知。尤其對(duì)生僻字的字形要加以辨別識(shí)記?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）佇凝謎浸五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共40分)26、略

【分析】

文章采用邏輯順序；第①段引出說明對(duì)象，第②-⑥段介紹核輻射的有關(guān)知識(shí)，第⑦段說明核泄露帶來的災(zāi)難．

限制性詞語能否刪去：

答題格式：①表態(tài)（刪還是不刪）．②定性．如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量．③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了．④xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性．【解析】（1）考查對(duì)說明對(duì)象的把握．

看題目；首括句、尾結(jié)句或提問式語句．如果是事物說明文；被說明的事物既是說明對(duì)象．本文說明的是核輻射．

（2）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文；找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．抓住每一段的中心句回答：③日常生活中的核輻射無處不在．④核輻射就是放射性元素產(chǎn)生的輻射，主要分為兩類：天然輻射和人工輻射．⑤核輻射對(duì)人體的危害．⑥放射線引起的生物效應(yīng)．

（3）考查說明文語言的特點(diǎn)．

答題格式：①表態(tài)（刪還是不刪）．②定性．如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)；“多”“有余”等表數(shù)量．③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了．④xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性．

（4）考查說明方法及其作用．

常見的說明方法有：舉例子；分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等．

解答此類題型；首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析作用即可．

第④段主要說明不同劑量的核輻射對(duì)人體的不同危害；用了分類別的說明方法．分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性．

答案：

（1）核輻射．

（2）第③段日常生活中的核輻射無處不在．第④段核輻射主要分為兩類：天然輻射和人工輻射．第⑤段核輻射對(duì)人體的危害．第⑥段放射線引起的生物效應(yīng)．

（3）“一般來講”起限制作用；說明在一般情況下身體接受的輻射能量越多，其放射病癥狀越嚴(yán)重，致癌；致畸風(fēng)險(xiǎn)越大，但不是絕對(duì)．體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)．

（4）第④段主要運(yùn)用了分類別的說明方法，其作用是對(duì)核輻射的種類進(jìn)行分門別類的說明，使說明更有條理性．27、略

【分析】略【解析】1.黃鸝的種類和黑枕黃鸝的形態(tài)。

2.歌聲美黃鸝的歌聲音韻多變。

3.列數(shù)字黃鸝消滅害蟲多。

4.習(xí)性繁殖。

5.不但給人類帶來春天的歌還為人類帶來幸福之果(為人類消滅害蟲)28、“艱難的國(guó)運(yùn)”與“雄健的國(guó)民”互換位置顯然不妥；二者有著內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)。艱難的國(guó)運(yùn)造就了一大批真正的猛士和革命者。倘若把“雄健的國(guó)民”放到前面，因果關(guān)系就顛倒了，題意也被改變。

答案示例：

不同意。艱難的國(guó)運(yùn)造就了一大批真正的猛士，真正的