2025年冀教版七年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版七年級生物上冊月考試卷27考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】人從幼體長為成體；與此有關的是。

A細胞的分裂B細胞的生長C細胞的分裂和細胞的生長D細胞的癌變2、呼出氣中含有較多的二氧化碳，這些二氧化碳是在哪些部位呼出的氣體與吸入的氣體相比產(chǎn)生的（）A.肺泡B.紅細胞C.組織細胞D.組織細胞周圍的毛細血管3、下列關于綠色植物在生物圈中的作用，錯誤的是（）A.綠色植物是生物圈中最基本的組成成分B.綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用C.綠色植物加劇了溫室效應D.綠色植物促進了生物圈的水循環(huán)4、近年來，我國多地出現(xiàn)嚴重的霧霾天氣，霧霾天氣對人體最大的影響在于可吸入的2.5微米以下的細顆粒物(即PM2.5)，由于細顆粒物常附著有大量有毒、有害物質(zhì)，一旦被吸入將對人體造成較大的危害，主要表現(xiàn)在易于誘發(fā)()A.消化系統(tǒng)疾病B.呼吸系統(tǒng)疾病C.神經(jīng)系統(tǒng)疾病D.循環(huán)系統(tǒng)疾病5、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列措施能促進植物呼吸作用的是A.給植物松土B.移栽植物后遮陰C.低溫儲藏蔬菜水果D.糧食曬干后儲藏評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、淀粉在______開始消化，蛋白質(zhì)在_______開始消化，脂肪在小腸開始消化。7、人體的血液循環(huán)途徑包括______循環(huán)和______循環(huán)．8、對自然資源的合理開發(fā)和利用，有利于可持續(xù)發(fā)展____（判斷對錯）9、植物體的結(jié)構層次是：細胞-組織-器官-系統(tǒng)-植物體．____．10、【題文】右圖為人體主要內(nèi)分泌腺示意圖；請據(jù)圖回答（5分）

(1)在某山村出現(xiàn)一家三代中都有身高不足一米的男子，他們的家庭生活一切正常，可能的原因是〔〕（填序號）分泌____不足而導致。

(2)破環(huán)蝌蚪的甲狀腺；發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育，不能發(fā)育成蛙。這說明〔〕（填序號）所分泌的激素能促進幼體的發(fā)育。

(3)胰腺中有一小團細胞屬于內(nèi)分泌腺，它是____，它所分泌的____跟糖的吸收利用和轉(zhuǎn)化有關。11、根吸收水和無機鹽的主要部是____。12、氧氣（O2）既是光合作用的____；又是呼吸作用的____（填：“原料”或“產(chǎn)物”）評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、顯微鏡視野中物像移動的方向與標本移動的方向是相同的.14、心臟主要由肌肉組織構成。15、“種瓜得瓜，種豆得豆”屬于生物的變異現(xiàn)象．16、我們食用的黃瓜是黃瓜植株的果實______（判斷對錯）．17、人類使用化肥.農(nóng)藥會直接污染環(huán)境。()評卷人得分四、解答題(共1題，共7分)18、小麥是世界各國種植的主要糧食作物之一。華北和黃淮地區(qū)是我國冬小麥的主要種植區(qū)域。

（1）“白露早，寒露遲，秋分種麥正當時”這是幾百年前黃淮地區(qū)的農(nóng)民對于小麥播種時期的經(jīng)驗總結(jié)。“寒露”節(jié)氣大約是在每年10月8日前后，若“寒露”以后播種會造成小麥種子的發(fā)芽率降低，說明影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一是_______。除此之外，影響種子萌發(fā)的外界條件還有_______和_______。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種時通常選用外形飽滿的小麥種子，因為這樣的種子中儲存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)（主要是淀粉），這些營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在圖1所示的_______（結(jié)構）中。小麥種子萌發(fā)時，先吸水膨脹，然后胚的各部分開始萌發(fā)。請將小麥籽粒的子葉數(shù)量以及胚萌發(fā)后發(fā)育的結(jié)果填在圖2中相應位置。

（3）研究人員在小麥種子萌發(fā)4~44小時期間，連續(xù)測定種子內(nèi)有機物（淀粉）含量的變化，結(jié)果如圖3所示。淀粉含量隨種子萌發(fā)時間延長逐漸_______，淀粉的徹底分解是依靠細胞的_______作用實現(xiàn)的，這一過程為種子萌發(fā)提供了_________。

評卷人得分五、其他(共3題，共9分)19、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學就這一問題進行探究；制定計劃并實施：

①在一個花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

實驗結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小字同學提出的問題是________________________。

(2)小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。20、【題文】某中學“愛科學”實驗小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時間min

試劑。

實驗現(xiàn)象。

1號。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請利用你所學的知識；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實驗說明____

____。

（3）3號試管的實驗現(xiàn)象說明了____

（4）設置4號試管的目的是____21、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問題：

(1)結(jié)合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對照。其中，遮光部分是____組（填“對照”或“實驗”）。

（4）圖④中滴加的液體為____，一段時間后，葉片中見光部分呈現(xiàn)藍色，說明綠葉在光下合成了____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解析】本題主要考察細胞的分裂和生長知識。人從幼體長大為成體，細胞的分裂、生長、分化是一個動態(tài)的過程，細胞生長與細胞分化同時進行。故本題選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】解：組織細胞是人體生命活動的基本單位；在組織細胞的線粒體上把有機物氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并且釋放出能量供生命活動需要．所以二氧化碳的根本來源部位是組織細胞．

故選：C．

人體進行呼吸作用的主要場所是組織細胞．組織細胞進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；二氧化碳通過呼吸排出體外，如圖：

．

解答此類題目的關鍵是理解掌握人體內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳的具體場所在組織細胞．【解析】【答案】C3、C【分析】解：A；綠色植物是生物圈中最基本的組成成分；在生物圈中充當分生產(chǎn)者的角色，是有機物的制造者，A正確；

B；綠色植物進行光合作用能消耗二氧化碳；釋放氧氣，能維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用，B正確；

C；溫室效應是二氧化碳引起的；綠色植物進行光合作用能消耗二氧化碳，能緩解溫室效應，C錯誤；

D；綠色植物進行蒸騰作用；散失水分，提高大氣的濕度，增加降水，促進水循環(huán)，D正確。

故選：C。

綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等；據(jù)此分析解答．

綠色植物在生物圈中的作用一直是重要的考點，要理解掌握．【解析】C4、B【分析】【分析】本題考查的是空氣質(zhì)量與人的健康，了解PM2.5對人體的危害是解答本題的關鍵?！窘獯稹看髿庵兄睆叫∮诨虻扔?.5微米的顆粒物被稱為PM2.5；是可直入肺的細小顆粒物，PM2.5也是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒；有害物質(zhì)，且在大氣中停留時間長、輸送距離遠。而肺屬于人體的呼吸系統(tǒng)，可知，PM2.5主要危害人體的呼吸系統(tǒng)。當空氣進入肺時，要經(jīng)過鼻、咽、喉、氣管和支氣管，但是PM2.5顆粒物微小，從而不易被鼻等器官阻擋，可直接進入支氣管和肺泡，影響肺部的氣體交換，引發(fā)哮喘等疾病。進入肺后，可迅速被肺泡外毛細血管吸收，通過血液循環(huán)分布全身，誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病，因此PM2.5對人體健康的直接影響是損害呼吸系統(tǒng)。

故選B。

【解析】B5、A【分析】【分析】本題主要考查呼吸作用的應用。解答此題的關鍵是熟知呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程?！窘獯稹緼.農(nóng)田適時松土；可以增加土壤中的空氣，有利于植物呼吸作用，符合題意；

B.移栽植物后遮蔭；是降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率，不符合題意；

C.低溫貯藏蔬菜水果；是為了抑制水果的呼吸，減少有機物的消耗，延長保鮮期，不符合題意；

D.糧食曬干后貯藏，是為了抑制糧食的呼吸，減少有機物的消耗，延長保質(zhì)期，不符合題意。故選A。【解析】A二、填空題(共7題，共14分)6、口腔胃。

【分析】【分析】

本題考查食物的消化和吸收，解題的關鍵是理解食物的消化過程?！窘獯稹康矸墼诳谇恢虚_始被消化；在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖，然后在小腸中在腸液和胰液的作用下被徹底分解成葡萄糖；蛋白質(zhì)在胃中開始被消化，在胃蛋白酶的作用分解成多肽，然后在小腸在腸液和胰液的作用下被徹底分解成氨基酸，脂肪開始被消化的部位是小腸，在膽汁的作用下，乳化成脂肪微粒，然后在腸液和胰液的作用下被分解成甘油和脂肪酸。因此，淀粉在口腔開始消化，蛋白質(zhì)在胃開始消化，脂肪在小腸開始消化。

【解析】口腔胃。

7、體肺【分析】解：人的心臟是推動血液循環(huán)流動的泵；左心室與右心室同時收縮，左心室射出的血液經(jīng)主動脈；各級動脈流往全身各處，最后經(jīng)上、下腔靜脈流回右心房，這條血液循環(huán)路線就是體循環(huán)；右心室射出的血液，經(jīng)肺動脈流向肺，再經(jīng)肺靜脈流回左心房，這條血液循環(huán)路線就是肺循環(huán)．

故答案為：體；肺。

人的心臟分為四個腔；其血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑．

人體的血液循環(huán)實際上是一條完整的途徑，為了研究上的方便，分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑．【解析】體肺8、略

【分析】

可持續(xù)發(fā)展是一種注重長遠發(fā)展的經(jīng)濟增長模式；最初于1972年提出，指既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力，是科學發(fā)展觀的基本要求之一．對自然資源的合理開發(fā)和利用，增加物質(zhì)財富和經(jīng)濟效益，有利于可持續(xù)發(fā)展．

故答案為：√

【解析】【答案】解答此題必須明確什么是可持續(xù)發(fā)展；對自然資源的合理開發(fā)和利用，是有利于可持續(xù)發(fā)展的．

9、略

【分析】

植物體結(jié)構和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體．可見植物體的結(jié)構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體．植物體無系統(tǒng)．

故答案為：×

【解析】【答案】此題主要考查的是植物體的結(jié)構層次；據(jù)此解答．

10、略

【分析】【解析】侏儒癥是由于幼年生長激素分泌不足引起的，生長激素是由垂體分泌的，甲狀腺分泌的甲狀腺激素能夠促進生長發(fā)育，胰島分泌的胰島素能夠促進血糖利用和轉(zhuǎn)化，從而降低血糖的濃度?！窘馕觥俊敬鸢浮竣偕L激素②胰島胰島素11、成熟區(qū)【分析】【解答】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段；它的結(jié)構從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)，成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面積，根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分，成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。

【分析】此題為基礎知識題，解答此類題目的關鍵是理解成熟區(qū)適于吸收的特點。12、產(chǎn)物原料【分析】【解答】光合作用是指綠色植物利用光能；在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，并把光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在制造的有機物中的過程，可見綠色植物的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體。

【分析】此題為基礎題，理解光合作用的概念，光合作用的過程是能量轉(zhuǎn)化和物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程。三、判斷題(共5題，共10分)13、×【分析】試題分析：顯微鏡成倒立的像，標本的移動方向，與視野中的像移動方向相反，如向左下方移動標本，視野中的像就向右上方移動，因此顯微鏡視野中物像移動的方向與標本移動的方向是相反的，故“顯微鏡視野中物像移動的方向與標本移動的方向是相同的”的說法是錯誤的?？键c：本題考查的是顯微鏡的成像。【解析】【答案】×14、√【分析】試題分析：心臟是一個器官，心室的壁比心房的壁（厚）．在心臟的四個腔中，（左心房）和（左心室）相連同，（右心房）和（右心室）是相連同的．它是由多種組織構成．心臟不僅僅是由肌肉組織構成，還有結(jié)締組織、神經(jīng)組織、上皮組織．但是組成心臟主要是由肌肉組織構成的，肌肉組織由特殊分化的肌細胞構成，許多肌細胞聚集在一起，被結(jié)締組織包圍而成肌束，其間有豐富的毛細血管和纖維分布．考點：心臟的結(jié)構【解析】【答案】對15、×【分析】【解答】解：“種豆得豆；種瓜得瓜”體現(xiàn)了親子代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象．

故答案為：錯誤。

【分析】遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異．16、√【分析】解：器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構成的行使一定功能的結(jié)構；綠色開花植物是由根；莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．黃瓜是果實，屬于生殖器官．因此，題干的說法正確．

故答案為：√．

綠色開花植物是由根；莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．黃瓜是果實．

解此題的關鍵是知道黃瓜是果實．【解析】√17、√【分析】試題分析：農(nóng)作物需要的營養(yǎng)元素是有限的，施用較多的化肥，不但作物不能完全吸收，造成經(jīng)濟浪費，而且還會造成環(huán)境污染；化學農(nóng)藥嚴重污染水體、大氣和土壤，因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用化肥、農(nóng)藥，特別是含磷洗衣粉的使用造成水體的富營養(yǎng)化．是造成環(huán)境污染的直接原因．故此題說法正確．故答案為：√．考點：人類活動與生態(tài)環(huán)境的關系；合理施肥．【解析】【答案】對四、解答題(共1題，共7分)18、（1）溫度水分空氣

（2）胚乳

（3）減少呼吸物質(zhì)和能量【分析】【分析】本題主要考查種子的結(jié)構和萌發(fā)。解答此題的關鍵是熟知種子結(jié)構中各部位的功能、種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件及植物的呼吸作用?！窘獯稹浚?）種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。故寒露以后播種會造成小麥種子的發(fā)芽率降低，說明影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一是溫度。除此之外，影響種子萌發(fā)的外界條件還有水分和空氣。（2）單子葉植物種子的子葉只有一片，有轉(zhuǎn)化與運輸營養(yǎng)物質(zhì)的作用，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中；小麥是單子葉植物，其營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中。小麥種子萌發(fā)時，吸水膨脹，胚根最先突破種皮形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。故小麥種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在圖1所示的胚乳中。小麥籽粒的子葉數(shù)量以及胚萌發(fā)后發(fā)育的結(jié)果填在圖2中相應位置如下圖所示：（3）小麥種子萌發(fā)時，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用增強，將儲存在子葉或是胚乳內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細胞吸收利用的物質(zhì)，輸送到胚的胚軸、胚根、胚芽，種子內(nèi)的有機物逐漸減少。故淀粉含量隨種子萌發(fā)時間延長逐漸減少，淀粉的徹底分解是依靠細胞的呼吸作用實現(xiàn)的，這一過程為種子萌發(fā)提供了物質(zhì)和能量。【解析】（1）溫度水分空氣（2）胚乳（3）減少呼吸物質(zhì)和能量五、其他(共3題，共9分)19、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題考查探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響的實驗．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對農(nóng)作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實驗以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究