2025年湘教新版六年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版六年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、請選出注音、書寫完全正確的一項（）A.憔悴（qiáo）虐殺（nuè）提防（dī）步履（lǚ）B.花辮（bàn）禱告（dǎo）偏僻（pì）猝不及防（cuì）C.肅殺（sù）嫌惡（wù）匿名（nì）苦心孤詣（yì）D.嫩芽（nèn）吐蕾（lěi）決別（jué）婉（wǎn）言謝絕2、下列句子表述正確的一項是（）A.《從百草園到三味書屋》不是按照時間的先后順序來記敘作者兒時生活的．B.朗讀“呼蘭河這小城里邊住著我的祖父．”這句話時，應(yīng)用降抑調(diào)．C.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”用了以靜襯動的手法突出了山林的幽靜．D.“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”是對偶句．3、下面句子沒有語病的一句是（）A.過了一會兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。B.提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，是億萬人民的切身事業(yè)。C.黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。D.人們剛走進(jìn)山洞，外邊就刮起了狂風(fēng)大雨。4、"他活著別人就不能活"這句話的正確理解是______A.因為這種人特別自私，為自己的利益而活著，所以別人就不能活。B.因為這種人侵害別人的利益，所以別人就不能活。C.因為這種人為滿足個人的窮奢極侈，欺壓剝削別人，侵害別人利益，別人就不能好好活著。D.因為他是人民的敵人，所以別人就不能活。5、6、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①青蒿素對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達(dá)到100%，屠呦呦這一重大發(fā)現(xiàn)，每年在全世界______了數(shù)以百萬計瘧疾患者的生命。②“十三五”規(guī)劃五大理念之一是創(chuàng)新，即不斷推進(jìn)理論、制度、科技、文化的創(chuàng)新，讓創(chuàng)新_______黨和國家一切工作。③實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實文化相融相通，進(jìn)而涵養(yǎng)和凝聚共圖民族振興的偉大精神力量，這是____優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本意所在。A.挽救貫串傳揚B.拯救貫串傳揚C.拯救貫穿弘揚D.挽救貫穿弘揚6、下列加下劃線字的注音全都正確的一項是（）A.____泣（chuò）____立（zhù）____名（nì）____而不舍（qiè）

B.干____（ɡù）菜____（qí）狹____（ài）怪____不經(jīng)（dàn）

C.徘____(huái）倜____（tǎng）縹____（miǎo）隨聲附____（hé）

D.____開（zhàn）____咒（zǔ）____然（mù）____輕怕重（niān）7、下列句子中，加橫線字意思和用法相同的一組是（）A.人____為學(xué)有難易乎？仲永____通悟，受之天也B.其詩____養(yǎng)父母收族為意____告富者C.卒之____眾人并自____其名D.僧富者不能至____貧者至焉旦旦____學(xué)之評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、在括號中填上恰當(dāng)?shù)倪B詞。

①____單單有陽光；那也算不了出奇。

②____有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們____從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，____逃到別的樹上去。

③它們____也捕捉鳥雀，____不是肉食動物。

④它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，____樹被風(fēng)刮得太厲害了，____到地上來。9、寫出下列加下劃線詞語的反義詞。

①他是一位____的工程師。____

②今天的心情真是____透了。____

③媽媽告訴我們不要跟____人說話。____

④只要____學(xué)習(xí)，就能取得好成績。____10、在橫線上填上適當(dāng)?shù)寞B詞；將詞語補充完整。

怒氣____小心________不舍眼淚____11、多音字組詞。

鉆zuān____zuàn____教jiào____jiāo____12、用“然”字組五個詞；分別用在句子里。

①____后面有人就住了我的衣領(lǐng)。

②姑娘一臉____；不知他說的什么意思。

③拿著馬草換來的錢，我____地坐下來讀書。

④____抬頭拭淚時；發(fā)現(xiàn)他正注視著我。

⑤不管別人怎么說，他____做著自己的事。評卷人得分三、語言表達(dá)(共8題，共16分)13、將下列陳述句改成反問句。

①我們不應(yīng)該亂丟垃圾。

②老師誤解了我的笑。14、用下列詞語造句。

①鄭重其事。

②孜孜不倦15、擴句。

①魚兒驚慌。

②野花開。16、用關(guān)聯(lián)詞合并句子。

①你有煙癮。

②你的口袋里沒有一撮煙草、一根火柴棒。17、熟讀課文《麋鹿》，理清文章脈絡(luò)。18、把陳述句換成把字句。

①我被這動人的情景吸引住了。

②雨水淋濕了我的衣服。19、修改病句：

①他跳下池塘；來到池邊，很快就游過去了。

②我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。20、把陳述句換成把字句。

①雨過天晴；螞蟻清除了洞口的泥土，又出來尋找食物了。

②夕陽染紅了西天。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共8分)21、比較閱讀下面文段；完成各題。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（柔美柔軟），就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流；輕輕流入云際。這種境界，既使人（驚嘆驚訝），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

（1）用“√”在文段中的括號里畫出恰當(dāng)?shù)脑~語。

（2）文中加點的詞“一碧千里”描寫了______；“翠色欲流”描寫了______。（A；綠的程度；B、綠的形態(tài)；C、綠的范圍）

（3）畫浪線的句子中“無邊的綠毯”指______；“白色的大花”指______，此句用了______修辭手法，其作用是______。

（4）選文寫了作者看到的草原美景；表達(dá)了作者_(dá)_____之情。

（5）作者初次來到草原，開始想“高歌”，后面又想“低吟”，為什么？評卷人得分五、默寫(共2題，共18分)22、古詩詞默寫。

（1）山際見來煙；竹中窺落日。______，______。

（2）______；______。深林人不知，明月來相照。

（3）峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流。______，______。

（4）誰家玉笛暗飛聲；散入春風(fēng)滿洛城，______，______。

（5）故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干。______，______。

（6）獨憐幽草澗邊生；上有黃鸝深樹鳴。______，______。

（7）岐王宅里尋常見；崔九堂前幾度聞。______，______。

（8）蒼蒼竹林寺；杳杳鐘聲晚。______，______。

（9）黃梅時節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙。______，______。

（10）李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。______，______。23、默寫《望大陸》

____參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】A．“虐殺（nuè）”讀作“nüè”；

B．“花辮（bàn）”寫作“花瓣”，“猝不及防（cuì）”讀作“cù”；

C．正確；

D．“決別（jué）”寫作“訣別”；

答案：C

本題考查字音字形；多為易讀錯寫錯；多音字、形近字，難度不大，要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．

本題考查漢字的讀音和字形．做這類題目時要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進(jìn)行確定．特別要注意形聲字不讀聲旁的字的讀音．要做好這類題目，就要在平時的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法，貴在平時積累、辨析．【解析】C2、D【分析】A．《從百草園到三味書屋》是按照時間的先后順序來記敘作者兒時生活的；

B．朗讀“呼蘭河這小城里邊住著我的祖父．”這句話時；應(yīng)用平調(diào)；

C．“曉霧將歇；猿鳥亂鳴”用了以動襯靜的手法突出了山林的幽靜；

D．正確．

故選：D．

本題要結(jié)合文學(xué)；文化常識來分析．我們要在平時的學(xué)習(xí)中做好積累；對于重點的作家可以從作品、朝代、字號等方面掌握．

做本題時注意作者、作品及內(nèi)容的把握以及朗讀的把握．【解析】D3、B【分析】分析：提示：A句“忽然”與“漸漸”矛盾；刪去一詞即可；C句“烏云”與“傾瀉”搭配不當(dāng)，“黑黑”的修飾“烏云”顯得多余；D句“刮起”與“大雨”搭配不當(dāng)。所以，選B。

點評：本題主要考查學(xué)生對病句修改的積累與運用，同時也考查了學(xué)生對句子的辨析能力。4、C【分析】【分析】因為這種人為滿足個人的窮奢極侈；欺壓剝削別人，侵害別人利益，別人就不能好好活著。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。5、D【分析】本題考查的是學(xué)生詞語運用的能力。平時的學(xué)習(xí)過程中，要及時查字典，把詞語含義搞清楚，最好能用學(xué)過的詞語正確的造句，說明真正理解了詞語含義。還要多讀書，學(xué)會結(jié)合書中具體的語境來運用詞語。①句“挽救”和“生命”搭配合理；②讓創(chuàng)新“貫穿”黨和國家一切工作；③“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”搭配得當(dāng)，故選D。【解析】D6、A【分析】本題考查學(xué)生正確辨析字音的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時就要注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。做題時注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。B項應(yīng)為：干涸（hé）；C項應(yīng)為：隨聲附和（hè）；D項應(yīng)為：驀然（mò）。故選A?！窘馕觥緼7、B【分析】本題考查理解文言虛詞的能力。文言虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解字詞的含義。A.中前一個“之”用在主謂之間，取消句子的獨立性，后一個“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”的意思，所以不同；B.兩個“以”都是“用來”的意思；C.前一個“為”是成為、變?yōu)榈囊馑迹笠粋€“為”是給的意思，所以不同；D.前一個“而”表轉(zhuǎn)折，后一個“而”表修飾，所以不同。所以B項意思和用法相同，故選B?！窘馕觥緽二、填空題(共5題，共10分)8、設(shè)若只要就或者雖然卻只有才【分析】【分析】設(shè)若單單有陽光；那也算不了出奇。只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。

【點評】正確和適當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語，會使語句通順，語言暢順，敘述清楚，說理深刻，準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情。因此，指導(dǎo)學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語，是語文教學(xué)的重要一課。在教學(xué)中，我采用系統(tǒng)歸類，分析比較，揭示規(guī)律，進(jìn)行關(guān)聯(lián)詞的復(fù)習(xí)。9、平庸精彩熟悉放棄【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對反義詞的辨析情況；有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識和理解課文。出色：超出一般；有特色。所以“出色”的反義詞是“平庸”。糟糕：事情或情況壞得很。所以“糟糕”的反義詞是“精彩”。陌生：生疏；不熟悉。所以“陌生”的反義詞是“熟悉”。堅持：執(zhí)意不改，始終如一。所以“堅持”的反義詞是“放棄”。

【點評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。10、沖沖翼翼戀戀汪汪【分析】【分析】含有疊詞的詞語有很多。例如：人才濟濟；哈哈大笑、得意洋洋、其樂融融、栩栩如生、白發(fā)鬢鬢、生機勃勃、傷痕累累等等。

【點評】本題主要培養(yǎng)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成分類積累詞語的好習(xí)慣。11、鉆研鉆石教頭教書【分析】【分析】zuān用錐狀的物體在另一物體上轉(zhuǎn)動穿孔：～孔；～木取火、～探。zuàn穿孔洞的用具：～床、～頭、電～。教：jiào指導(dǎo)；訓(xùn)誨：～習(xí)、～頭、～正。jiāo傳授：～課。你～給我做。

【點評】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個字組合在一起來猜謎語的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個字組合在一起。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。12、突然茫然泰然偶然依然【分析】【分析】突然：表示事情發(fā)生得很急促；忽然；猝然；突然停止。茫然：模糊不清的樣子拔劍四顧心茫然。泰然：安定；不放在心上:身心泰然；泰然自若；處之泰然。偶然：事物發(fā)展過程中呈現(xiàn)出來的某種搖擺、偏離，是可以這樣出現(xiàn)又可以那樣出現(xiàn)的、不確定的趨勢。依然：副詞。照往常,依舊。

【點評】考查學(xué)生對詞義的理解與掌握三、語言表達(dá)(共8題，共16分)13、①難道我們應(yīng)該亂丟垃圾嗎？②老師難道誤解了我的笑？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：a.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。b.將否定句中的否定詞（不是；不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。c.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。d.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標(biāo)點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。14、①小侄女鄭重其事地說：螞蟻咬人，我要把它打成豬頭。②他長年累月、孜孜不倦地工作，從不訴苦，從不喊累，也從不說放棄?！痉治觥俊痉治觥苦嵵仄涫拢亨嵵?審慎；嚴(yán)肅認(rèn)真。形容說話做事時態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。孜孜不倦：孜孜:勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。15、①池塘里的魚兒驚慌得四處逃散。

②遍地的野花開得絢麗?！痉治觥俊痉治觥竣俪靥晾锏聂~兒驚慌得四處逃散。②遍地的野花開得絢麗。擴句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】考查學(xué)生對擴句的運用。16、雖然你有煙癮，但是你的口袋里沒有一撮煙草，一根火柴棒。【分析】【分析】分析句子的意思可知：①②兩句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然但是”。

【點評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。17、第一部分（1）：寫大豐自然保護(hù)區(qū)有著世界上最大的麋鹿群。第二部分（2—4）：具體描述麋鹿的外形和生活習(xí)性。第三部分（5—7）：記敘了麋鹿的傳奇經(jīng)歷?！痉治觥俊痉治觥窟@是一篇說明文；課文主要介紹了麋鹿的外形；生活習(xí)性、傳奇經(jīng)歷，敘述了它們歷經(jīng)磨難終于回到祖國的坎坷經(jīng)歷，體現(xiàn)了我國政府對于野生動物的重視。全文共7個自然段，可以分為三個部分：第一部分（1）：寫大豐自然保護(hù)區(qū)有著世界上最大的麋鹿群。第二部分（2—4）：具體描述麋鹿的外形和生活習(xí)性。第三部分（5—7）：記敘了麋鹿的傳奇經(jīng)歷。

【點評】本題旨在引導(dǎo)學(xué)生品味說明文精煉的語言，同時培養(yǎng)了學(xué)生對野生動物的保護(hù)意識。18、①這動人的情景把我吸引住了。②雨水把我的衣服淋濕了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者(例：武松)調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者(例：老虎)調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。19、①他跳下池塘，游了過去，很快就到了池邊。②我們認(rèn)真聽取研究了大家的意見。【分析】【分析】①分句間次序不當(dāng)；②詞語可能反映承接先后；輕重主次等語意。詞語的順序則必須符合這一客觀要求。

【點評】①這道題的語病在于次序不當(dāng)，應(yīng)該是先“游過去”然后在“到了”岸邊，②先聽取意見，然后在認(rèn)真研究，語序不當(dāng)。20、①雨過天晴，螞蟻把洞口的泥土清除了，又出來尋找食物了。②夕陽把西天染紅了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者(例：武松)調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者(例：老虎)調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共8分)21、略

【分析】（1）此題考查對詞語語境的理解?！叭崦馈眰?cè)重于“美麗；美好”；“柔軟”側(cè)重于“軟”，結(jié)合語境可知，綠綠的小丘是美麗的，故此選擇“柔美”。

驚訝：感到很奇怪；令人驚奇，讓人十分震驚。驚嘆：驚奇贊嘆。結(jié)合句子可知，草原的美景是令人驚嘆的。

（2）此題考查對詞語詞義的理解?！霸谔斓紫隆睂⒉菰糜趶V闊的空間；“一碧千里”寫出了范圍廣?！按渖鳌敝小埃ū蹋焙汀埃ù洌弊侄急硎揪G的意思，故此寫出了綠的形態(tài)。

（3）此題考查對語言的理解和鑒賞。劃線句子運用了比喻的修辭；把羊群比喻為白色的大花，形象生動地寫出了羊群行走在碧綠的草原上時的美麗景色。

（4）此題考查對文段情感的理解。文章中“使我總想高歌一曲”“又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩”都直接抒發(fā)了情感，描繪草原美景的語言也飽含著作者的贊美深情。

（5）本題考查對課文內(nèi)容的理解能力。初到草原；作者被草原的美震撼，所以作者想無拘無束地放聲歌唱；作者沉醉在像中國畫那樣的美景中，所以又想“低吟”。

答案：

（1）柔美驚嘆。

（2）CA

（3）草原；草原上的羊群；比喻；生動形象的寫出了羊群行走在碧綠的草原上時的美麗景色。

（4）對草原的贊美；熱愛。

（5）草原上空的天；由于沒有遮攔，格外開闊，空氣清新，使人特別愉快，所以作者想無