學校師德師風自查問題清單及整改措施

學校師德師風自查問題清單及整改措施一、學校師德師風自查中存在的問題1.師德意識淡薄部分教師對師德師風的重視程度不足，缺乏對教育職業(yè)道德的深入理解，導致在教學過程中出現(xiàn)不當行為，如對學生態(tài)度冷漠、缺乏耐心等。2.師生關系緊張在師生互動中，部分教師與學生之間的溝通不暢，缺乏有效的情感交流，導致師生關系緊張，影響教學效果和學生的心理健康。3.教學質(zhì)量不均教師在教學過程中存在不平衡現(xiàn)象，部分教師教學水平較高，而另一些教師則存在教學方法單一、課堂管理不善等問題，影響了整體教學質(zhì)量。4.缺乏專業(yè)發(fā)展教師的專業(yè)發(fā)展機會不足，缺乏系統(tǒng)的培訓和學習機制，導致教師在教育理念、教學方法等方面的更新滯后，影響了教育教學的創(chuàng)新性。5.違規(guī)行為時有發(fā)生個別教師在教學過程中存在違規(guī)行為，如收取學生額外費用、私自變更課程安排等，損害了學校的形象和教育的公正性。---二、整改措施1.加強師德師風教育定期組織師德師風專題培訓，邀請教育專家進行講座，增強教師的職業(yè)道德意識。通過案例分析和討論，幫助教師認識到師德的重要性，樹立正確的教育觀和價值觀。2.建立師生溝通機制設立師生溝通平臺，定期開展師生座談會，鼓勵學生表達對教學的意見和建議。教師應主動傾聽學生的聲音，及時解決學生在學習中遇到的問題，增進師生之間的理解與信任。3.實施教學質(zhì)量評估建立教學質(zhì)量評估體系，定期對教師的教學進行評估，收集學生的反饋意見。通過評估結果，幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的不足，制定改進計劃，提升教學水平。4.提供專業(yè)發(fā)展機會學校應為教師提供更多的專業(yè)發(fā)展機會，如參加教育培訓、進修學習、觀摩優(yōu)秀課堂等。鼓勵教師進行教學研究和創(chuàng)新，提升其專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。5.嚴格規(guī)范教師行為制定教師行為規(guī)范，明確教師在教學過程中的職責和義務。對違規(guī)行為進行嚴肅處理，建立舉報機制，鼓勵學生和家長對教師的不當行為進行監(jiān)督，維護教育的公正性。---三、實施步驟與時間表1.師德師風教育時間：每學期初責任人：教務處、師德師風建設小組目標：每位教師參加至少一次師德師風培訓，提升師德意識。2.師生溝通機制時間：每學期至少召開一次師生座談會責任人：班主任、教務處目標：收集學生反饋，改善師生關系，提升教學效果。3.教學質(zhì)量評估時間：每學期末進行評估責任人：教務處、各學科組目標：評估結果用于教師考核，確保教學質(zhì)量持續(xù)提升。4.專業(yè)發(fā)展機會時間：每學期提供至少一次培訓或?qū)W習機會責任人：人事處、教務處目標：鼓勵教師參與外部培訓，提升專業(yè)素養(yǎng)。5.教師行為規(guī)范時間：每學期進行一次行為規(guī)范培訓責任人：校長、教務處目標：確保教師遵守行為規(guī)范，維護學校形象。---四、責任分配與監(jiān)督機制1.責任分配各項整改措施由相關部門負責落實，教務處、人事處、班主任等需協(xié)同配合，確保措施的有效實施。2.監(jiān)督機制建立定期檢查制度，校領導定期對整改措施的落實情況進行檢查，確保各項措施落到實