手工教師試講教案模板

手工教師試講教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

初中二年級學(xué)生

三、授課時間

每課時45分鐘

四、授課教師

張三

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

（1）學(xué)生能夠了解并掌握手工制作的基本技巧；

（2）學(xué)生能夠運用不同的材料進行創(chuàng)意手工制作；

（3）學(xué)生能夠通過手工制作鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)新能力。

2、過程與方法目標(biāo)

（1）通過教師講解、示范，學(xué)生能夠掌握手工制作的基本步驟和方法；

（2）通過小組合作、討論，學(xué)生能夠?qū)W會分享、交流創(chuàng)作過程中的心得體會；

（3）通過實踐操作，學(xué)生能夠提高解決問題的能力和團隊協(xié)作能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情；

（2）培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動成果，尊重他人作品的情感態(tài)度；

（3）通過手工制作，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，提高審美素養(yǎng)。

六、教學(xué)重占和難點

1、教學(xué)重點

（1）手工制作的基本技巧和方法；

（2）創(chuàng)意手工制作的實踐操作；

（3）團隊合作、分享交流能力的培養(yǎng)。

2、教學(xué)難點

（1）手工制作技巧的熟練掌握；

（2）創(chuàng)意手工制作中創(chuàng)新能力的發(fā)揮；

（3）學(xué)生在合作探究過程中的溝通與協(xié)作能力的提升。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過展示一些富有創(chuàng)意的手工制品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心；

（2）引導(dǎo)學(xué)生討論這些手工制品的特點和制作技巧，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

（1）教師詳細講解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的手工制作技巧，包括基本步驟、注意事項等；

（2）通過示范，讓學(xué)生直觀地了解手工制作的過程，并對關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行強調(diào)；

（3）針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)和建議。

3、合作探究（15分鐘）

（1）學(xué)生分組進行合作，根據(jù)教師的要求和提供的材料，共同完成一個創(chuàng)意手工制作項目；

（2）學(xué)生在合作過程中，相互交流心得體會，共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力；

（3）教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生在制作過程中遇到的問題進行解答和指導(dǎo)。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨立完成一個手工制作練習(xí)，鞏固所學(xué)技巧；

（2）教師對學(xué)生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議；

（3）學(xué)生根據(jù)教師的建議，進行修改和完善，提高自己的手工制作能力。

5、拓展延伸（5分鐘）

（1）教師向?qū)W生介紹一些相關(guān)的手工制作資源，如書籍、網(wǎng)站等，鼓勵學(xué)生在課后進行拓展學(xué)習(xí)；

（2）鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識和技能，在家庭、學(xué)校等場合創(chuàng)作更多有創(chuàng)意的手工制品，提高他們的實踐能力；

（3）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

八、教學(xué)方法和手段

1、采用講解法、示范法、實踐法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠從理論到實踐全面掌握手工制作技巧；

2、利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，生動形象地展示手工制作過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

3、采用小組合作、討論等互動教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通表達能力。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

1、課堂練習(xí)：

（1）學(xué)生在課堂合作探究環(huán)節(jié)完成一個創(chuàng)意手工制作項目；

（2）在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生獨立完成一個手工制作練習(xí)。

2、作業(yè)：

（1）課后布置與課堂所學(xué)相關(guān)的手工制作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)作；

（2）要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在手工制作過程中的收獲和不足。

3、評價方式：

（1）教師對學(xué)生的作品進行點評，給予及時的反饋和建議；

（2）采用學(xué)生自評、互評以及教師評價相結(jié)合的方式，全面評價學(xué)生的手工制作能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

十、輔助教學(xué)資源與工具

1、教學(xué)資源：

（1）手工制作教材和參考書籍；

（2）網(wǎng)絡(luò)資源，如手工制作教學(xué)視頻、圖片等；

（3）實物展示，如優(yōu)秀手工制品展覽。

2、教學(xué)工具：

（1）多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機等；

（2）手工制作所需的材料、工具，如彩紙、剪刀、膠水等；

（3）評價工具，如評價表、反饋意見表等。

十一、結(jié)論

1.掌握手工制作的基本技巧和方法；

2.能夠獨立完成一個創(chuàng)意手工制作項目；

3.提高團隊合作、交流分享的能力；

4.增強對手工制作的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美能力。

十二、教學(xué)反思

1.教學(xué)內(nèi)容的適切性：反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否與學(xué)生的實際情況相符，是否能夠滿足學(xué)生的興趣和需求，以及是否有助于學(xué)生知識與技能的提升。

2.教學(xué)方法的靈活性：回顧教學(xué)過程中所采用的方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及是否能夠促進學(xué)生的主動參與和深入思考。

3.教學(xué)效果的評估：評估學(xué)生在課堂上的參與度、作品完成情況以及學(xué)習(xí)心得的反饋，判斷教學(xué)目標(biāo)是否得到有效實現(xiàn)。

4.教學(xué)資源的利用：思考是否充分利用了輔助教學(xué)資源和工具，以及這些資源是否能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

5.教學(xué)改進措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果，調(diào)整教學(xué)策略，如增加互動環(huán)節(jié)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、提供更多實踐機會等，以提高教學(xué)效果。

6.學(xué)生個性化發(fā)展的關(guān)注：反思是