部編版七年級語文上冊《觀滄?！方虒W(xué)設(shè)計21

部編版七年級語文上冊《觀滄?！方虒W(xué)設(shè)計21一.教材分析《觀滄海》是部編版七年級語文上冊的一篇古文，出自《史記·秦始皇本紀(jì)》。文章通過描繪大海的壯闊和變化，表達(dá)了作者對人生的思考和對世界的認(rèn)識。本文語言優(yōu)美，意境宏大，富有哲學(xué)意味，對學(xué)生的思維和審美具有很好的熏陶作用。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生剛剛接觸文言文，對于古文的語言和表達(dá)方式還不太熟悉。但這個年齡段的學(xué)生好奇心強，思維活躍，善于接受新事物。同時，他們對生活有自己獨特的感悟和理解，這有助于他們對《觀滄?！愤@篇文章的理解和感悟。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠正確地朗讀和背誦《觀滄海》；理解并掌握文中的重點詞語和句式；過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，提高學(xué)生解讀古文的能力；情感態(tài)度與價值觀：體會作者對人生的思考和對世界的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維和審美情趣。四.教學(xué)重難點重點：正確朗讀和背誦《觀滄?！?；理解并掌握文中的重點詞語和句式；難點：體會作者的哲學(xué)思想和審美情趣，對文章進(jìn)行深入的解讀。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過圖片、音樂等手段，為學(xué)生創(chuàng)造一個有利于理解和感悟《觀滄?！返姆諊?；自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主閱讀和思考，提高他們的解讀能力；合作探討法：引導(dǎo)學(xué)生相互交流和討論，共同解決問題；啟發(fā)引導(dǎo)法：教師通過提問和講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感悟文章。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備《觀滄海》的原文和譯文，方便學(xué)生閱讀和理解；準(zhǔn)備與《觀滄海》相關(guān)的圖片和音樂，用于創(chuàng)設(shè)情境；準(zhǔn)備一些與文章相關(guān)的問題，用于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片和音樂，為學(xué)生創(chuàng)造一個有利于理解和感悟《觀滄海》的氛圍。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大海的壯闊和變化，激發(fā)他們對文章的興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）讓學(xué)生自主閱讀《觀滄?！罚L試?yán)斫馕闹械闹攸c詞語和句式。教師在這個過程中適時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確地理解和掌握。操練（10分鐘）學(xué)生分小組進(jìn)行討論，共同解決文章中的難點問題。教師在這個過程中給予必要的引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生深入理解和感悟文章。鞏固（5分鐘）學(xué)生進(jìn)行朗讀和背誦《觀滄?！?，鞏固他們對文章的理解和掌握。教師在這個過程中進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦。拓展（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考和討論《觀滄?！分兴磉_(dá)的作者對人生的思考和對世界的認(rèn)識。教師在這個過程中給予必要的引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生深入理解和感悟文章。小結(jié)（3分鐘）教師對本次教學(xué)進(jìn)行小結(jié)，強調(diào)《觀滄?！分械闹攸c詞語和句式，以及作者的哲學(xué)思想和審美情趣。家庭作業(yè)（2分鐘）布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和深化對《觀滄?！返睦斫夂驼莆铡０鍟?分鐘）教師在黑板上列出《觀滄?！分械闹攸c詞語和句式，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)過程中每個環(huán)節(jié)所用的時間僅供參考，具體時間安排可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。在完成《觀滄?！返慕虒W(xué)設(shè)計之后，我進(jìn)行了實際的教學(xué)實施，并根據(jù)課堂情況進(jìn)行了教學(xué)反思。以下是我對整個教學(xué)過程的總結(jié)和反思。教學(xué)反思1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我使用了圖片和音樂來營造氛圍，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對大海的概念理解不深，難以通過圖片感受到文章所描述的壯闊景象。為了解決這個問題，我應(yīng)當(dāng)在導(dǎo)入時加入更多關(guān)于大海的知識介紹，如海洋的面積、生物多樣性等，以增強學(xué)生的實際感受。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在讓學(xué)生自主閱讀時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對古文的閱讀存在恐懼心理，讀不懂也記不住。針對這一問題，我應(yīng)當(dāng)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)加強對重點詞語和句式的講解，并讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過同伴的幫助來提高理解力。3.操練環(huán)節(jié)在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生的討論熱烈但缺乏深度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于如何深入分析文章內(nèi)容缺乏方法。為此，我應(yīng)當(dāng)在操練前提供一個分析框架，指導(dǎo)學(xué)生從哪些角度去思考和探討，以提高討論的深度和效果。4.鞏固環(huán)節(jié)在鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生的朗讀和背誦效果不佳。這反映出學(xué)生在理解上的不足。我應(yīng)當(dāng)在鞏固環(huán)節(jié)之前，確保學(xué)生對文章內(nèi)容有充分的理解，然后再進(jìn)行朗讀和背誦的練習(xí)。5.拓展環(huán)節(jié)在拓展環(huán)節(jié)，我試圖引導(dǎo)學(xué)生思考作者的人生觀和宇宙觀，但部分學(xué)生反饋說難以聯(lián)系自己的實際生活。為了讓學(xué)生能夠更好地聯(lián)系個人經(jīng)驗，我應(yīng)當(dāng)在拓展環(huán)節(jié)中加入更多與學(xué)生生活相關(guān)的問題，引導(dǎo)他們從小處著手，理解文章的深層含義。6.小結(jié)環(huán)節(jié)小結(jié)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在短時間內(nèi)難以消化和記憶大量的重點內(nèi)容。為了改善這一點，我應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中適當(dāng)減少重點內(nèi)容的數(shù)量，并增加復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶。7.家庭作業(yè)環(huán)節(jié)在布置家庭作業(yè)時，我沒有考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致作業(yè)難度對部分學(xué)生來說過大。為了適應(yīng)不同水平的學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)在布置作業(yè)時提供不同難度的選項，并鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇合適的作業(yè)。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法問題1：學(xué)生對古文閱讀有恐懼心理解決辦法：通過簡化語言、講解重點、鼓勵朗讀等方式，逐步提高學(xué)生的古文閱讀信心。同時，引入現(xiàn)代文的閱讀，讓學(xué)生意識到閱讀的樂趣和重要性。問題2：學(xué)生討論缺乏深度解決辦法：提供深入討論的框架和問題，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析問題。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，提高思考的深度。問題3：學(xué)生朗讀和背誦效果不佳解決辦法：在朗讀和背誦之前，確保學(xué)生對文章內(nèi)容有充分的理解。通過分段朗讀、角色扮演等互動方式，提高學(xué)生的參與度和興趣。改進(jìn)措施1.增強導(dǎo)入環(huán)節(jié)的互動性通過提問、討論等方式，讓學(xué)生積極參與到導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，提高他們對文章主題的興趣和好奇心。2.細(xì)化呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容對重點詞語和句式進(jìn)行詳細(xì)講解，并輔以例句和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。3.優(yōu)化操練環(huán)節(jié)的小組合作提供明確的小組任務(wù)和角色分配，確保每個學(xué)生都能在討論中發(fā)揮作用，提高討論的效果。4.增加鞏固環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)內(nèi)容通過定期的復(fù)習(xí)和測試，幫助學(xué)生鞏固對文章內(nèi)容的理解和記憶。5.深化拓展環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計通過聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和設(shè)計富有思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章的深層含義。6.調(diào)整家庭作業(yè)的難度和形式根據(jù)學(xué)生的實際水平，提供不同難度的作業(yè)選項，并鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇合適的作業(yè)。通過以上的教學(xué)反思和改進(jìn)措施，我相信在未來的教學(xué)中，我能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞《觀滄?！愤@篇文章。作業(yè)設(shè)計為了鞏固《觀滄?！返慕虒W(xué)內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：朗讀與背誦作業(yè)：要求學(xué)生在家中朗讀《觀滄?！啡?，并選擇其中一段進(jìn)行背誦。這樣做不僅可以加深學(xué)生對文言文語音和節(jié)奏的理解，還能讓他們在背誦中體會文章的韻律美。書寫心得作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，分享他們對《觀滄?！返睦斫夂透形?。鼓勵他們從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，談?wù)剬Υ蠛！⑷松褪澜绲恼J(rèn)識。研究性學(xué)習(xí)作業(yè)：小組合作，選擇一個與《觀滄?！废嚓P(guān)的歷史人物或文化現(xiàn)象進(jìn)行研究，如秦始皇統(tǒng)一六國的歷史背景、古代海洋文化等。要求學(xué)生撰寫研究報告并進(jìn)行課堂展示。創(chuàng)意表達(dá)作業(yè)：鼓勵學(xué)生以繪畫、音樂、詩歌等形式，表達(dá)對《觀滄?！返那楦泻屠斫狻？梢允莻€人的創(chuàng)作，也可以是小組的合作作品。專家點評在教學(xué)設(shè)計完成后，我向一位資深語文教師請教了意見。專家對我的教學(xué)設(shè)計給予了肯定，同時也提出了一些建議：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)專家點評：導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用圖片和音樂是很好的創(chuàng)意，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。但建議在導(dǎo)入時，可以加入一些關(guān)于作者司馬遷的背景介紹，讓學(xué)生了解作者的生活年代和他的其他作品，以增加學(xué)生對《史記》整體的認(rèn)識。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)專家點評：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，應(yīng)該更加注重對學(xué)生閱讀古文的指導(dǎo)。可以設(shè)計一些閱讀策略，如指導(dǎo)學(xué)生如何通過上下文來推斷生詞的意思，如何把握古文的句子結(jié)構(gòu)等。3.操練環(huán)節(jié)專家點評：操練環(huán)節(jié)的小組合作是值得肯定的，但要注意小組合作不是簡單的討論，而是要有明確的分工和任務(wù)?？梢栽O(shè)計一些引導(dǎo)性問題，讓學(xué)生在討論中有更多的思考和輸出。4.鞏固環(huán)節(jié)專家點評：鞏固環(huán)節(jié)的朗讀和背誦是非常重要的，但不要忽略了學(xué)生的反饋?？梢宰寣W(xué)生在朗讀和背誦后，分享他們的感受和困難，教師及時給予指導(dǎo)和幫助。5.拓展環(huán)節(jié)專家點評：拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計很有深度，但要注意不要讓學(xué)生感到過于困難?？梢赃m當(dāng)簡化問題，讓學(xué)生在思考問題時有跡可