2025年人教A新版七年級歷史下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版七年級歷史下冊月考試卷914考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、581年，奪取北周政權，建立隋朝的人物是（）A.楊廣B.楊堅C.劉邦D.楊勇2、如圖圖片所反映的共同的歷史主題是（）

A.中國古代改革家B.和外國友好往來C.抗擊外來侵略D.發(fā)展民族經(jīng)濟3、【題文】西藏是中國領土不可分割的一部分。西藏成為我國正式的行政區(qū)，是在（）A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝4、【題文】最符合下表內(nèi)容的學習主題是。

。序號。

歷史事件。

1

清朝設置臺灣府；隸屬福建省。

2

清政府冊封達賴；班禪；設置駐藏大臣。

3

清朝平定大小和卓叛亂；設伊犁將軍。

A.清朝統(tǒng)一多民族國家的鞏固B.清朝邊疆商業(yè)貿(mào)易的繁榮。

C.清朝對外關系D.民族政權的并立5、清朝時，有一個機要部門，成員是皇帝的親信大臣，軍國大事皇帝裁決，大臣在此部門只要跪在地上，拿筆記錄，然后傳達各級官員執(zhí)行。這種機構的主要作用是（）A.建立民主制度B.加強對地方的管理C.加強君主專制D.建立強化特務機構評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、春秋時期第一個霸主是______，戰(zhàn)國七雄中地理位置最東面的諸侯國是______。7、開始種植水稻的原始居民是____，種植粟的原始居民是____。8、宋朝時最著名的大商港有______和______。9、我國迄今所知最早的文字是______；目前世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是__________。10、經(jīng)濟和社會發(fā)展依靠科技，科技進步要依靠創(chuàng)新，科技創(chuàng)新要依靠人才。閱讀材料，回答下列問題。材料一：魏晉南北朝時期，官吏的選拔權由上層權貴壟斷，選官看中門第，不太注重才能，世家子弟通過門第即可進入仕途?！氯私贪嫫呦隆吨袊鴼v史》（1）據(jù)材料一回答：魏晉南北朝時選拔官吏主要看中什么？材料二：一位唐朝官員說：“國家取士，遠法前代，進士之科，得人為盛?！保?）材料二中“國家取士”主要通過什么選官制度？它的正式誕生與哪位皇帝直接有關？從材料中，你能說出當時哪一科目選拔人員最多嗎？材料三：(唐太宗)嘗私幸端門，見新進士綴行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能達到的范圍，后用以比喻牢籠，圈套)矣?！闭^“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭?！薄短妻浴罚?）從材料看，這種制度獲益最大的是誰?后來，武則天為大力發(fā)展該制度，創(chuàng)立了什么制度？材料四：科舉考試是（中國古代）選拔官員的主要方法。它在一定程度上打破了皇族及豪強宗法勢力對于政治權力的壟斷，促進了社會的良性流動，從而擴大了統(tǒng)治階級政治統(tǒng)治的合法性基礎?！脏u一南《淺談科舉制度對中國社會的影響》（4）據(jù)材料四分析，科舉考試發(fā)揮了怎樣的積極作用？評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)11、如果你想了解元大都的繁榮，你可以選擇的書籍是《大唐西域記》12、商朝又稱為殷商，是因為商朝開國國君盤庚定都在殷。（）13、宋代鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設置蕃坊，加以管理。14、我國有文字可考的歷史是從周朝開始的。______（判斷對錯）15、（請你判斷下列說法是否正確，將判斷結果填入題后的括號內(nèi)，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。每題1分）西周時期青銅器的種類非常豐富，大量用于祭祀。（）16、秦國是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的奴隸制國家。（）17、元朝在中央設置中書省掌握全國的行政事務，設御史臺負責全國的軍事事務，調(diào)度全國的軍隊，設樞密院負責全國的監(jiān)察事務。（）18、戰(zhàn)國初年，晉國被韓趙魏三家大夫瓜分。（）19、“她確實是個治國之才，既有識人之智，又有用人之術?！边@是毛澤東對我國歷史上唯一的女皇帝武則天的評價。她統(tǒng)治時期，重用賢臣房玄齡、魏征。評卷人得分四、識圖題(共3題，共30分)20、觀察下面圖片，回答問題

ABC

(1)按時間先后對上述圖片進行排序(2)從上面圖片和文字介紹中，你能獲取哪些歷史信息點？（寫出三點即可）(3)上述材料反映了我國古代哪一方面的發(fā)展情況？(4)上面材料屬于史料類別中的哪一類？A文獻資料B實物資料21、觀察下列三幅圖片回答問題。（1）圖1反映了周恩來總理參加哪次國際會議？他在這次會議上提出了什么觀點；從而“改變了會議的航向”？

（2）哪一外交成就；讓圖2中的喬冠華開懷大笑？中國取得這一外交成就的根本原因是什么？

（3）圖3中“歷史性的”握手所指的是哪一歷史事件？對兩國關系產(chǎn)生了怎樣的影響？

（4）根據(jù)材料和所學知識回答，新中國的外交政策是什么？22、請指出上面四幅地圖分別是哪些朝代的疆域圖。

①：____②：____③：____④：____評卷人得分五、簡答題(共1題，共4分)23、請你說說秦統(tǒng)一全國的主客觀原因？評卷人得分六、綜合題(共4題，共8分)24、中國古代的民族關系，除了有刀光劍影，更有流傳千古的民族和諧相處的佳話。請閱讀以下材料，感悟我國古代民族關系的發(fā)展歷程。材料一如圖，大昭寺內(nèi)的文成公主入吐蕃壁畫材料二蒙古等族人民成批遷往內(nèi)地，漢族人也大量來到邊疆，契丹、女真等族人民早進入黃河流域，各族人民雜居相處，互通婚姻，逐漸融合。──《中國通史》材料三順治帝還正式賜予達賴五世“達賴喇嘛”的封號。后來，康熙帝又賜予另一位西藏佛教首領“班禪額爾德尼”的封號。此后，歷世達賴和班禪，都必須經(jīng)過中央政府的冊封。──人教版《中國歷史》七下請回答：（1）材料一的壁畫所反應的內(nèi)容應該發(fā)生在我國哪一朝代？（2分）該內(nèi)容的發(fā)生在我國民族關系發(fā)展史上有怎樣的意義？（2分）（2）材料二的史實反映的是元代的什么現(xiàn)象？（2分）這一時期還形成了一個新的民族是什么？（2分）（3）材料一與材料三在處理民族關系的方式上有什么不同？（4分）25、某校七年級同學組織關于“中國古代經(jīng)濟文明”的專題學習。閱讀下列材料，回答問題。（9分）材料一孟子主張不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹材料二秦朝靈渠材料三三國兩晉南北朝時期民族流動示意圖請回答：⑴從材料一可以看出我國古代在發(fā)展經(jīng)濟時已關注到什么問題？（2分）⑵水利工程的修建推動農(nóng)業(yè)發(fā)展。靈渠的興修對當時經(jīng)濟發(fā)展起了什么作用？（2分）⑶依據(jù)材料三找出江南經(jīng)濟開發(fā)的主要原因。簡要概括江南經(jīng)濟開發(fā)產(chǎn)生的影響。（4分）⑷如果要了解更多的古代經(jīng)濟知識，我們還可以通過哪些途徑搜集資料？（1分）26、閱讀下列材料：材料一：據(jù)《明史》記載：（鄭和下西洋）“欲耀兵異域，示中國富強?！辈牧隙何覈敶魇穼＜覅顷显赋?，鄭和下西洋“其規(guī)模之大，人數(shù)之多，范圍之廣，那是歷史上所未有的，就是明朝以后也沒有。這樣大規(guī)模的航海，在當時世界歷史上也沒有過”。材料三：英國著名漢學家李約瑟這樣評價鄭和下西洋：東方的航海家從不威脅他人的生存他們?nèi)蔽溲b，卻從不征服異族請回答：（1）根據(jù)材料一，指出鄭和下西洋的目的。（2）根據(jù)材料二、三，概括指出鄭和下西洋的特點。（3）結合所學知識，指出鄭和下西洋的歷史意義。27、【題文】閱讀材料回答問題:（12分）

材料一：孫中山先生說過：“現(xiàn)在各國的考試制度；差不多都是學英國的。窮流搠源，英國的考試制度，原來是從我們中國學去的?！?/p>

材料二：一方面；這一制度為中國提供了一種贏得歐洲人敬佩的有效穩(wěn)定的行政管理。另一方面，也正是這一制度，扼殺了創(chuàng)造力，培育了順從性?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》

（1）“窮流搠源；英國的考試制度，原來是從我們中國學去的?！庇鴱闹袊鴮W去的是什么考試制度（2分）

（2）這種考試的基本特征是什么？（2分）

（3）這種考試制度表明我國選官制度有了怎樣的轉變?（2分）

（4）明清時期；這種考試制度有何轉變？（2分）

（5）結合材料二，你認為當今中國的考試制度有何優(yōu)點和不足？（4分）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】581年；北周外戚楊堅（即隋文帝）奪取了政權，建立隋朝，定都長安，設洛陽為陪都。589年，隋滅陳，結束了長期分裂的局面，重新統(tǒng)一了全國。

故選：B。

本題考查隋朝建立的相關知識；結合所學即可作答。

注意識記隋朝建立的時間及人物?！窘馕觥緽2、C【分析】元末明初；倭寇經(jīng)常騷擾中國沿海，明朝中期，海防松弛沿海奸商勾結倭寇．明朝將領戚繼光組建戚家軍，嚴格訓練，開赴臺州抗倭九戰(zhàn)九捷，后率部進入福建廣東抗倭．

明末荷蘭殖民者占領臺灣；1661年，鄭成功率領大軍從金門出發(fā)，跨海作戰(zhàn)，打敗荷蘭殖民者．1662年荷蘭殖民者投降，臺灣回到了祖國的懷抱．

17世紀中期；沙俄侵占了我國東北地區(qū)的雅克薩和尼布楚．為了保衛(wèi)祖國疆土，康熙下令兩次出兵雅克薩，迫使沙俄政府通過談判解決兩國東段邊界問題．

故選C．

解決本題的關鍵是找出三幅圖片反映的共同主題即抗擊外來侵略．

本題考查了學生對歷史事件的理解分析能力．【解析】C3、C【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生對西藏歷史的準確識記。依據(jù)已學知識可知；元政府加強對西藏的管轄，在中央設立宣政院，負責管理藏族地區(qū)的行政事務，西藏成為元朝正式的行政區(qū)，故選C。

考點：人教新課標七年級下冊·蒙古的興起和元朝的建立·忽必烈建立元朝【解析】【答案】C4、A【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是清朝統(tǒng)一多民族國家的鞏固的具體表現(xiàn)；清朝設置臺灣府，隸屬福建??；清政府冊封達賴；班禪；設置駐藏大臣；清朝平定大小和卓叛亂，設伊犁將軍，分別是清政府對臺灣、西藏和新疆地區(qū)管轄采取的重大措施，故答案選A。

考點：人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·統(tǒng)一多民族國家的鞏固【解析】【答案】A5、C【分析】為了加強君主集權；雍正帝設立軍機處，由皇帝選調(diào)親信大臣組成．軍國大事完全憑皇帝裁決，軍機大臣只是跪在地上，拿筆記錄，然后傳達給中央各部和地方官員去執(zhí)行．這樣，地方軍政首腦實際上也直接聽從皇帝指揮．議政王大臣會議名存實亡，到乾隆帝時撤銷．軍機處的設立，標志著我國封建君主集權的進一步強化．

故選C．

本題主要考查軍機處的設立．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．注意掌握清朝時期君主權力的加強．【解析】C二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】公元前7世紀中期；齊桓公召集諸侯會盟，周天子也派代表參加．齊桓公成為春秋時期的第一位霸主．戰(zhàn)國七雄中，地理位置最東的諸侯國是地處今天山東省等地的齊國．

故答案為：

齊桓公；齊國．

本題考查的是春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄的知識點．

本題以春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄為背景，考查的是學生對齊桓公稱霸和戰(zhàn)國七雄的有關知識的記憶、理解能力．【解析】齊桓公；齊國7、河姆渡居民半坡居民【分析】【分析】此題考查學生的基礎知識的識記能力。知道種植水稻和粟的居民。

【點評】考查河姆渡和半坡居民種植的農(nóng)作物相關的知識點。8、略

【分析】宋代海外貿(mào)易發(fā)達；廣州和泉州地理位置優(yōu)越，成為聞名世界的大商港。

故答案為：

廣州；泉州。

本題考查宋代經(jīng)濟的發(fā)展；知道宋朝時最著名的大商港有廣州和泉州。

本題考查宋代經(jīng)濟的發(fā)展，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識?！窘馕觥繌V州；泉州9、略

【分析】本題主要考查甲骨文、司母戊鼎。甲骨文是商朝刻寫在龜甲或獸骨上的文字，這是我國發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字，是我國迄今所知最早的文字，我國有文字可考的歷史從商朝開始的，甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治、經(jīng)濟情況，對研究商朝的歷史有重要價值。商朝的青銅器制造規(guī)模大，技藝精湛，品種多，目前世界上已發(fā)現(xiàn)的司母戊鼎是最大的青銅器。故填:甲骨文；司母戊鼎?！窘馕觥考坠俏?、司母戊鼎10、略

【分析】（1）本題主要考查了魏晉南北朝時選拔官吏的依據(jù)。根據(jù)材料一中的“選官看中門第”可知；魏晉南北朝時選拔官吏主要看中門第。

（2）本題主要考查了科舉制的有關知識。根據(jù)所學知識；隋朝時科舉制誕生，唐朝主要通過科舉制選官。隋煬帝時正式設置進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才，科舉制度正式誕生。根據(jù)材料中的“進士之科，得人為盛”可知，當時進士科選拔人員最多。

（3）本題主要考查了科舉制的有關知識。根據(jù)材料中的“天下英雄入吾彀中矣”可知；這種制度獲益最大的是皇帝。武則天將應舉的人，集中到洛陽宮殿，親自出題面試，這就是殿試。

（4）本題主要考查了科舉制的有關知識。結合材料中的“從而擴大了統(tǒng)治階級政治統(tǒng)治的合法性基礎”可以得出；科舉制擴大了統(tǒng)治基礎；從材料中的“在一定程度上打破了皇族及豪強宗法勢力對于政治權力的壟斷，促進了社會的良性流動”可以得出，科舉制改善了用人制度，創(chuàng)造出相對公平的競爭機會；科舉制還有利于文化的發(fā)展，給社會帶來革新氣息和創(chuàng)造精神。

【解析】（1）門第。（2）科舉制；隋煬帝楊廣；進士科。

（3）封建統(tǒng)治者（皇帝）；殿試。

（4）擴大了統(tǒng)治基礎；改善了用人制度，創(chuàng)造出相對公平的競爭機會；有利于文化的發(fā)展，給社會帶來革新氣息和創(chuàng)造精神。三、判斷題(共9題，共18分)11、×【分析】本題考查的是馬可?波羅來華的知識。1271年（13世紀）意大利人馬可?波羅從威尼斯出發(fā)，前往中國，1275年到達中國元朝的首都大都（元世祖忽必烈在位），在中國的元朝做官多年，后從海路回到意大利?？谑鲇善洫z友代寫的《馬可?波羅行紀》描繪了元朝大都的繁華景象，激起了歐洲人對東方的熱烈向往，對以后新航路的開辟產(chǎn)生了巨大的影響。故題干“《大唐西域記》”錯誤，應將“《大唐西域記》”改為“《馬可?波羅行紀?》”?！窘馕觥縁12、×【分析】本題考查商朝的建立。約公元前1600年，湯建立商朝，都城建在亳。受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響，商朝多次遷都，到商王盤庚時遷到殷，此后保持了相對的穩(wěn)定。本題是錯誤的。故選F?！窘馕觥縁13、×【分析】本題主要考查宋代海外貿(mào)易。結合所學知識可知，此題錯誤。宋朝政府積極鼓勵海外貿(mào)易，在一些重要港口開設專供外商居住的“蕃坊”，并設有“蕃市”“蕃學”。還在廣州、杭州等主要港口設置市舶司加以管理海外貿(mào)易。因而“蕃坊”錯誤，應改為“市舶司”。故選F?！窘馕觥縁14、×【分析】商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；它已經(jīng)具備了漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史從商朝開始。

故答案為：×。

本題主要考查甲骨文的相關史實。掌握相關基礎知識。我國有文字可考的歷史從商朝開始。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握甲骨文的相關史實?！窘馕觥俊?5、√【分析】試題分析：本題主要考查青銅文明。我國早在原始社會末期就已經(jīng)出現(xiàn)青銅器，到了夏朝，青銅器種類逐漸增多，商朝是我國青銅文化的燦爛時期，青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美；西周青銅器種類更加豐富，大量用于祭祀。故本題正確?？键c：人教新課標七年級上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?燦爛的青銅文明【解析】【答案】√16、×【分析】【分析】公元前230﹣前221年；秦先后兼并韓；趙、魏、楚、燕、齊六國，結束了戰(zhàn)國紛爭的局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權的封建國家﹣﹣秦朝，定都咸陽。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查秦朝的建立。17、×【分析】本題考查的是元朝的相關知識點。元代以中書省總領百官，與樞密院，御史臺分掌政、軍、監(jiān)察三權。門下、尚書兩省皆廢，故中書省較前代尤為重要。地方行政一部分亦由中書省掌握。邊遠地區(qū)，設十一個行中書省分區(qū)統(tǒng)轄。故題目錯誤，故選F?！窘馕觥縁18、√【分析】本題主要考查了學生對三家分晉相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家瓜分晉國，稍后齊國大夫田氏取代原來的國君，建立田氏齊國。"三家分晉"成為了中國春秋時代和戰(zhàn)國時代的分界點、戰(zhàn)國即由此起始。故：正確?！窘馕觥縏19、×【分析】本題考查武則天。武則天是我國歷史上唯一的女皇帝，是中國封建社會杰出的女政治家。她的統(tǒng)治使得唐朝經(jīng)濟進一步發(fā)展，國力不斷增強，人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。唐太宗重用賢臣房玄齡、魏征。所以，本題是錯誤的。故選F?！窘馕觥縁四、識圖題(共3題，共30分)20、略

【分析】（1）本題主要考查了宋代商業(yè)的發(fā)展?！敦浝蓤D》是南宋畫家李嵩創(chuàng)作的團扇絹本水墨淡設色畫。從一個側面反映了宋代商業(yè)的繁榮?！敖蛔印笔鞘澜缟献钤绲募垘牛霈F(xiàn)于北宋前期四川。南宋紙幣銅版拓片，這種紙幣被稱為“會子”，出現(xiàn)在南宋時期。排序為北宋交子銅版拓片、南宋紙幣銅版拓片、宋代貨郎圖。答案為BCA。（2）本題主要考查了從圖片和文字介紹中獲取的歷史信息點。結合三幅圖片，宋代貨郎圖、北宋交子銅版拓片和南宋紙幣銅版拓片可以的，其朝代分別是宋代、北宋和南宋。從北宋交子銅板拓片和南宋紙幣銅板拓片可以得出其材料和用途。觀察圖片，可以得出其形狀、圖案等。（3）本題主要考查了宋代商品經(jīng)濟的繁榮。宋代貨郎圖反映了宋代商品的品種繁多。北宋交子是世界上最早的紙幣，南宋的關子、會子也是紙幣，紙幣的出現(xiàn)了反映了宋代金屬貨幣已經(jīng)不能滿足流通需要，這都說明了宋代商業(yè)的繁榮。（4）本題主要考查了史料類別。結合三幅圖片信息，可以得出，三幅圖片都屬于當時遺留下來的實物資料。故選B?！窘馕觥浚?）BCA（2）朝代、材料、形狀、用途、文字、圖案等（3）商業(yè)（4）B21、略

【分析】（1）本題主要考查了萬隆會議的相關內(nèi)容。結合圖一和所學可以得出，是周恩來在亞非會議上講話的情景。1955年，眾多亞非獨立國家的首腦，在印度尼西亞的萬隆，舉行第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議，又稱萬隆會議。中國政府派國務院總理兼外交部長周恩來率團出席。萬隆會議期間，美國利用亞非國家社會制度和意識形態(tài)不同挑撥各國與中國的關系，周恩來針對一些國家對中國內(nèi)外政策的誤解和非議，提出了“求同存異”的倡議，從而改變了會議的航向，促進了會議的圓滿成功。（2）本題考查我國重返聯(lián)合國的相關知識。由于美國堅持敵視中國的政策，操縱聯(lián)合國，使中國在聯(lián)合國的席位長期被臺灣蔣介石集團非法占據(jù)。隨著我國綜合國力的提高，我國的國際地位也逐步提高，聯(lián)合國內(nèi)要求恢復中國在聯(lián)合國合法席位的呼聲日益高漲。1971年10月，第26屆聯(lián)合國大會決定恢復中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權利，恢復我國安理會常任理事國的席位。時任外交部副部長喬冠華在得知此消息后，不禁仰天大笑。（3）本題考查尼克松訪華的相關知識。圖三是美國總統(tǒng)尼克松與周恩來總理“歷史性的握手”。1972年2月，美國總統(tǒng)尼克松訪問中國，會見毛澤東，并與周恩來總理會談，中美雙方在上海發(fā)表《聯(lián)合公報》。標志著中美20多年的對抗狀態(tài)結束，兩國關系開始走向正?；?。（4）本題主要考查了新中國的外交政策。結合教材所學知識得知，新中國成立后，奉行獨立自主和平的外交政策?！窘馕觥浚?）萬隆會議；求同存異．

（2）我國在聯(lián)合國合法席位的恢復；綜合國力的提高。

（3）尼克松訪華；結束了敵對狀態(tài)，開始走向關系正?；?）獨立自主的和平外交政策。22、略

【分析】本題考查的是唐朝、元朝明朝和清朝的疆域圖。注意抓住圖片中的關鍵信息“京師”等，西跨蔥嶺——西北達巴爾喀什湖——北接西伯利亞——東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島——東臨太平洋——東南到臺灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼——南至南海諸嶼?？芍偈乔宄慕驁D；注意抓住圖片中的關鍵信息“中書省”、諸多地方“行省”、“宣政院轄地”等，聯(lián)系所學可知，元朝疆域空前遼闊，為對全國實行有效的統(tǒng)治，元朝實行行省制度。元世祖忽必烈在中央設中書省，在地方設行中書省，簡稱行省。并由設在中央的宣政院加強對西藏的管轄。②可知是元朝的疆域圖。注意抓住圖片中的關鍵信息“韃靼”、諸多地方“奴兒干都司”等，可知③是明朝的疆域圖。注意抓住圖片中的關鍵信息“吐蕃”、“長安”“回鶻”等，可知④是唐朝的疆域圖?！窘馕觥竣偾宄?；②元朝；③明朝；④唐朝。五、簡答題(共1題，共4分)23、秦統(tǒng)一全國的客觀原因：戰(zhàn)國末期，秦國實力已遠遠超過了東方六國，統(tǒng)一天下的時機已經(jīng)成熟。秦統(tǒng)一全國的主觀原因：秦王嬴政制定克敵制勝的策略，積極進行滅亡六國的準備，從公元前230年到公元前221年，十年征戰(zhàn)，統(tǒng)一了全國?！痉治觥繌恼n本學習當中能夠分析秦朝滅六國統(tǒng)一全國的原因，也可以從其他方面分析例如商鞅變法提供了經(jīng)濟實力，長平之戰(zhàn)奠定了軍事基礎等?！军c評】能夠從材料里提取信息。六、綜合題(共4題，共8分)24、略

【分析】本題考查的是我國古代民族關系的發(fā)展歷程。材料一的壁畫所反應的內(nèi)容是文成公主入藏，應該發(fā)生在我國唐朝時期。文成公主入藏促進漢藏兩族的友好關系做出了重大貢獻。材料二的史實反映的是元代的民族融合現(xiàn)象，這一時期還形成了一個新的民族回族。材料一與材料三在處理民族關系的方式上有的不同：材料一是和親，材料三是冊封。【解析】【答案】（1）唐朝（2分）促進漢藏兩族的友好關系做出了重大貢獻。（2分）（2）民族融合（2分）回族（2分）（3）材料一是和親（2分），材料三是冊封（2分）25、略

【分析】試題分析：（1）根據(jù)材料信息“不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹”，可知當時中國古代在發(fā)展經(jīng)濟時已關注到環(huán)境保護問題，與現(xiàn)在的“可持續(xù)發(fā)展觀”有相似之處。（2）靈渠聯(lián)接了長江和珠江兩大水系，構成了遍布華東華南的水運網(wǎng)。自秦以來，對鞏固國家的統(tǒng)一，加強南北政治、經(jīng)濟、文化的交流，密切各族人民的往來，都起到了積極作用。靈渠雖經(jīng)歷代修整，依然發(fā)揮著重要作用。（3）根據(jù)圖片信息，可知當時北方人民大量南遷，帶去了先進的生產(chǎn)技術，充實了南方的勞動力，推動了南方的開發(fā)。結合所學知識，江南經(jīng)濟開發(fā)為不斷增長的人口，提供了新的土地來種植糧食及一些經(jīng)濟作物；促進了當?shù)厣鐣陌l(fā)展，加強了地區(qū)之間的交流與溝通；為國家賦稅的一個新的來源；推動經(jīng)濟重心逐漸南移。（4）如網(wǎng)絡、文獻、書籍、遺址等搜集資料?？键c：人教版七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·中華文化的勃興；人教版七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·“秦王掃六合”；人教版七年級上冊·政權分立與民族融合·江南地區(qū)的開發(fā)?！窘馕觥俊敬鸢浮竣抛⒁獗Ｗo環(huán)境；或注意可持續(xù)發(fā)展。（2分，任意一點）⑵靈渠興修，溝通了長江水系和珠江水系，促進中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟文化交流。（2分）⑶中原人民南遷。（2分）江南地區(qū)的開發(fā)為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定基礎。（2分）⑷上網(wǎng)查詢；去圖書館；去遺址實地考察等。（1分，任意一點）26、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對鄭和下西洋史實的識記。第（1）問材料一中