2025年湘教版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷957考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、科學(xué)家們利用一些細(xì)菌來清除石油泄漏的洋面和有汽油泄露的土壤，以便凈化環(huán)境。這些能凈化環(huán)境的細(xì)菌屬于（）A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.既是消費(fèi)者，又是分解者2、周圍環(huán)境的溫度發(fā)生變化時(shí)；但能通過自身的調(diào)節(jié)能力維持體溫恒定的動(dòng)物是（）

A.祁蛇。

B.沙蠶。

C.青蛙。

D.燕子。

3、某同學(xué)在載玻片上滴甲、乙兩滴草屢蟲培養(yǎng)液，用解剖針把甲乙兩滴培養(yǎng)液連通起來．在甲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽（如圖所示）．發(fā)現(xiàn)草履蟲從甲培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到乙培養(yǎng)液中．說明生物具有的生命現(xiàn)象是（）A.生物能繁殖后代B.生物能進(jìn)行呼吸C.生物體能由小長(zhǎng)大D.生物體對(duì)外界刺激能作出一定的反應(yīng)4、下圖為耳的結(jié)構(gòu)示意圖，接受聲波刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是A.①B.②C.③D.④5、雛藍(lán)山雀屬于晚成雛，那么它們剛孵出時(shí)應(yīng)該具有的特點(diǎn)是()A.不需要親鳥喂養(yǎng)B.后肢強(qiáng)健有力C.體表光滑無毛D.眼睛已經(jīng)睜開6、下列各項(xiàng)中，屬于計(jì)劃免疫的是（）A.兒童發(fā)燒時(shí)打退燒針B.被生銹的鐵釘扎傷后打破傷風(fēng)C.嬰、幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸D.患過麻疹的人不再換麻疹7、觀察子房里的胚珠，應(yīng)采取下列哪種方法（）A.用解剖刀橫向剖開子房，用顯微鏡觀察B.用手將子房掰開，再觀察里面的胚珠C.用解剖刀縱向剖開子房，用放大鏡觀察D.用解剖刀縱向剖開子房，用顯微鏡觀察8、【題文】蝗蟲的生殖和發(fā)育過程是()。A.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲B.受精卵→幼蟲→成蟲C.受精卵→蛹→幼蟲→成蟲D.受精卵→蛹→成蟲評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、我國(guó)美麗的南海；動(dòng)植物資源極其豐富．利用概念圖將將其中六種動(dòng)物海鷗；海馬、海蜇、海蟹、海螺、鯨魚進(jìn)行分類．請(qǐng)補(bǔ)充完整：

A____B____

①____②____③____④____⑤____．10、染色體是主要的遺傳物質(zhì)．____．11、蝌蚪和成蛙的運(yùn)動(dòng)器官相同____．（判斷對(duì)錯(cuò)）12、自然保護(hù)區(qū)是“____”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；自然保護(hù)區(qū)是進(jìn)行科學(xué)研究的“____”，為開展生物科學(xué)研究提供了良好的基礎(chǔ)；自然保護(hù)區(qū)還是“____”，是向人們普及生物學(xué)知識(shí)和宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所．13、體循環(huán)的途徑為：左心室→____→全身各級(jí)動(dòng)脈→____→靜脈→____→右心房；

肺循環(huán)的途徑為：____→____→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→____→____房．14、動(dòng)物的先天性行為是指動(dòng)物____，由____所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過____的作用，由____和____而獲得的行為．15、在研究人類起源時(shí)，用的方法是____；在研究保護(hù)色的形成過程時(shí)，用的是____法。16、【題文】____的恒定對(duì)生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行非常重要。人的體細(xì)胞中染色體多了或少了都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的遺傳病，如人的體細(xì)胞中第13對(duì)染色體多了一條，就會(huì)患____。17、右圖是法國(guó)科學(xué)家巴斯德的實(shí)驗(yàn)：

他使用了兩種瓶來作實(shí)驗(yàn)；寬口瓶和鵝頸瓶。兩瓶中放入相同的肉湯，并敞口放入同樣的環(huán)境中（空氣；溫度、濕度、光照完全相同），而且瓶?jī)?nèi)和外界空氣都是相通的，放置一周后，寬口瓶中的肉湯腐敗了，而鵝頸瓶中的肉湯沒有腐敗。

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，為了探究細(xì)菌產(chǎn)生的原因，他設(shè)置兩瓶其他條件都相同，只有一個(gè)條件不同，這樣的實(shí)驗(yàn)叫____實(shí)驗(yàn)。

（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是____。

（3）本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是____，實(shí)驗(yàn)組是____。（填寬口瓶或鵝頸瓶）

（4）本實(shí)驗(yàn)說明了細(xì)菌的產(chǎn)生是____。

A．自然發(fā)生的B．由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)18、水質(zhì)污染可導(dǎo)致畸形蛙的出現(xiàn)。（）19、西藥是化學(xué)合成制劑，有副作用；中藥是純天然的草藥，沒有副作用．______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、細(xì)菌或真菌從食物中獲取有機(jī)物來生長(zhǎng)和繁殖，從而導(dǎo)致食物腐敗。（）21、有的真菌和細(xì)菌會(huì)使人生病，如足癬就是細(xì)菌引起的病。（）22、接種卡介苗可用以預(yù)防肺結(jié)核（）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共20分)23、博才八年級(jí)的一個(gè)生物興趣小組利用假期，對(duì)某自然保護(hù)區(qū)的鳥類資源進(jìn)行了調(diào)研。在活動(dòng)中共記錄鳥類158種。從遷徙來看，留鳥（不遷徙的鳥）有104種，占65.82%；旅鳥（有遷徙習(xí)性，但只是路過此處的鳥）有24種，占15.19%；冬候鳥與夏候鳥（有遷徙習(xí)性的鳥）共30種，占18.99%。（1）該小組走訪了解鳥類資源，采用的科學(xué)研究方法是___________（調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法）。（2）在觀察鳥類的生活狀態(tài)時(shí)，可使用的儀器是___________（望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡）。（3）從行為獲得途徑上來看，旅鳥遷徙的行為是________________（先天性行為、學(xué)習(xí)行為）。（4）通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該自然保護(hù)區(qū)的鳥類種數(shù)在逐年增加，說明________________是保護(hù)生物多樣性最有效的的措施。（5）請(qǐng)將活動(dòng)中記錄的鳥類種數(shù)情況，按有遷徙習(xí)性和無遷徙習(xí)性兩類，畫出柱狀圖。

24、在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中；A組同學(xué)對(duì)于蠶的行為產(chǎn)生了興趣．請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：

提出問題：蠶總是只吃桑葉；而不吃其它植物的葉子，這是先天性行為嗎？

作出假設(shè)：蠶總是只吃桑葉；而不吃其它植物的葉子，是先天性行為．______________

制定計(jì)劃：（1）實(shí)驗(yàn)用蠶的來源：①向別人要來已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶．②去市場(chǎng)購(gòu)買即將孵化的卵；等待剛孵出的小蠶．請(qǐng)你選擇以上兩種獲得蠶的方式，你的選擇是________（填序號(hào)）

（2）實(shí)驗(yàn)的變量：你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？是否是桑葉？

（3）每一組蠶的數(shù)量為______（填序號(hào)）．①用1只蠶②用10只蠶,你的理由是________．

25、有人說：《蓋蓋沖馬桶比開蓋沖馬桶更衛(wèi)生，這是真的嗎?)對(duì)此，小明在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)提出問題：蓋蓋沖馬桶比開蓋沖馬桶更衛(wèi)生嗎？作出假設(shè)：___________________________。制定計(jì)劃：①實(shí)驗(yàn)選在普通住宅內(nèi)進(jìn)行，先將含有大腸桿菌的溶液倒入馬桶中。②然后在馬桶上方，每隔25厘米處，設(shè)置一個(gè)空氣采集點(diǎn)，并將實(shí)驗(yàn)分為兩組進(jìn)行。③A組為蓋上馬桶蓋沖水時(shí)，環(huán)境微生物的分布情況，采樣時(shí)間3分鐘。④B組則是______蓋沖水時(shí)，微生物種群的變化情況，采樣時(shí)間同樣是3分鐘。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:經(jīng)過24小時(shí)的菌落數(shù)觀察發(fā)現(xiàn)，臨近馬桶0.5-1米的這個(gè)區(qū)域的細(xì)菌含量，比0.5米以下底層區(qū)域、1.5米以上的高層區(qū)域的都要多，而且這種情況在兩組實(shí)驗(yàn)中都是成立的。在仔細(xì)對(duì)比菌落數(shù)據(jù)的分布情況后，結(jié)果顯示，開蓋沖馬桶的細(xì)菌數(shù)比蓋蓋沖馬桶的細(xì)菌數(shù)少。(1)大腸桿菌屬于細(xì)菌，細(xì)菌是單細(xì)胞生物，體內(nèi)______________。(2)實(shí)驗(yàn)分為兩組的目的是____________。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______________。(4)在該實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)結(jié)論與實(shí)驗(yàn)假設(shè)是不一致的，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力，對(duì)此，應(yīng)采取的措施是_______________。26、三刺魚因背鰭有三根突起的鰭棘而得名；科學(xué)家發(fā)現(xiàn)繁殖期間的雄性三刺魚腹部會(huì)變成紅色，相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊，為了探究引發(fā)繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因，生物實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)自制了如圖所示的A；B、C、D四種三刺魚模型各3個(gè)；其中A和B腹部為灰褐色，C和D腹部為紅色；A和C體形相同，B和D體形相同。將四種模型分別投入到A、B、C、D四個(gè)相同的大魚缸中，魚缸中還放置有發(fā)育狀況相同的繁殖期間的雄性三刺魚各10條，觀察雄性三刺魚的反應(yīng)情況。

（1）雄三刺魚的攻擊性是由它體內(nèi)的______所決定的；這種行為屬于______行為。

（2）如果利用模型A和C；B和D進(jìn)行對(duì)照買驗(yàn)；交量是______，如果在C，D魚缸中觀察到三刺魚有攻擊行為，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。

（3）如果利用模型A和B；C和D進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是______，探究的問題是______？

（4）如果去掉B和C，只用A和D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為得出的結(jié)論會(huì)不準(zhǔn)確。請(qǐng)說明理由______。評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共3題，共6分)27、____是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志。28、填寫圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱。

①______②______③______④______⑤______。29、南宋愛國(guó)詞人辛棄疾在《西江月》中寫到“明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！闭?qǐng)根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)完成下列問題：

（1）上述詞里描述了幾種動(dòng)物；它們分別屬于______；______和______。

（2）“金蟬脫殼”后的蟬處于發(fā)育的______階段。

（3）蟬；青蛙、喜鵲發(fā)育的起點(diǎn)都是______；其中青蛙在個(gè)體發(fā)育過程中其幼體與成蛙在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有很大的差異，幼體的呼吸器官是______。而青蛙的呼吸器官主要是______。因此，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育。

（4）喜鵲一般把巢筑在高大的樹杈或建筑物上，在巢內(nèi)完成孵卵和育雛行為。因此，喜鵲的幼雛屬于______，而家雞的幼雛出殼后不久，便能隨親鳥覓食，屬于______。評(píng)卷人得分六、解答題(共2題，共4分)30、如圖是植物細(xì)胞吸水和失水的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）圖A表示植物細(xì)胞_________狀態(tài)，圖B表示植物細(xì)胞__________狀態(tài)_。（2）糖拌番茄時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度_______（填“大于”或“小于”）番茄細(xì)胞內(nèi)溶液濃度，細(xì)胞發(fā)生了如圖______的變化。（3）菜農(nóng)賣菜時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到青菜萎蔫的問題，請(qǐng)你利用圖________的原理幫他想個(gè)保持青菜新鮮的辦法：_____________________________。31、已知決定白化病的基因b是隱性基因；決定膚色正常的基因B是顯性基因，現(xiàn)有一對(duì)膚色正常的夫婦生了一個(gè)患有白化病的兒子，請(qǐng)問。

（1）這個(gè)兒子的基因組成是：______．

（2）這對(duì)夫婦的基因組成分別是：______；______．

（3）這個(gè)兒子的白化病基因的來源是：______．

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包括綠色植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌．綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，屬于生產(chǎn)者；動(dòng)物直接或間接以植物為食，屬于消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用．進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者．考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用【解析】【答案】C2、D【分析】

恒溫動(dòng)物指體溫不隨著外界環(huán)境的變化而變化的動(dòng)物；在動(dòng)物界中鳥類和哺乳類動(dòng)物的體表被毛或羽毛，有保溫作用，體內(nèi)具有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，為恒溫動(dòng)物．魚類；兩棲類、昆蟲類、爬行類，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動(dòng)物．祁蛇屬于爬行動(dòng)物，沙蠶屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，青蛙屬于兩棲動(dòng)物，都是變溫動(dòng)物；燕子屬于鳥類是恒溫動(dòng)物．

故選：D

【解析】【答案】在動(dòng)物界中只有哺乳動(dòng)物和鳥類為恒溫動(dòng)物；知道兩類動(dòng)物的特征，據(jù)此答題．

3、D【分析】解：草履蟲具有應(yīng)激性；即逃避有害刺激，趨向有利刺激；在甲草履蟲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽，會(huì)使培養(yǎng)液的濃度增大，草履蟲失水，甚至?xí)巡萋南x殺死，因此食鹽對(duì)草履蟲來說是不利刺激，故草履蟲從甲向乙運(yùn)動(dòng)。

故選：D。

生物具有一下特征：1；生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知草履蟲的應(yīng)激性．【解析】D4、D【分析】略。

【解析】D5、C【分析】【分析】本題考查的是鳥類的生殖和發(fā)育，解題的關(guān)鍵是理解鳥類生殖發(fā)育的特點(diǎn)?！窘獯稹縿倧穆褮ぶ蟹趸鰜淼碾r雞；眼已經(jīng)睜開，全身有稠密的絨羽，腿足有力，立刻就能跟隨親雞自行覓食，像雛雞這樣的鳥叫做早成鳥，鴨；鵝等屬于早成鳥。另外一些鳥的雛鳥從卵殼里出來時(shí)，發(fā)育還不充分，眼還沒有睜開，身上的絨羽很少，甚至全身裸露，腿足無力，沒有獨(dú)立生活的能力，要留在巢內(nèi)由親鳥喂養(yǎng)，像這樣的鳥叫做晚成鳥，家鴿、燕子、麻雀等屬于晚成鳥。所以，屬于晚成雛的藍(lán)山雀，它們剛孵出時(shí)應(yīng)該具有的特點(diǎn)是體表光滑無毛。故C符合題意。

故選C。

【解析】C6、C【分析】解：計(jì)劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律；將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)免疫的程序，有計(jì)劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防；控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種，簡(jiǎn)稱計(jì)劃免疫．選項(xiàng)A、B、D都不屬于計(jì)劃免疫；給嬰幼兒有計(jì)劃的服脊髓灰質(zhì)炎糖丸屬于計(jì)劃免疫．

故選：C

計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種；據(jù)此答題．

只要熟練掌握了計(jì)劃免疫的概念，就能做出正確的選擇．【解析】C7、C【分析】解：雌蕊子房里有胚珠；一般用解剖刀縱向剖開子房，在放大鏡下觀察子房里面的胚珠（可對(duì)照下圖觀察）．

故選：C．

此題考查的是觀察子房里胚珠的方法．從胚珠在子房的部位和胚珠結(jié)構(gòu)等方面入手．

解此題的關(guān)鍵是知道胚珠在子房的部位和胚珠結(jié)構(gòu)．【解析】C8、B【分析】【解析】蝗蟲的發(fā)育過程：蝗蟲的發(fā)育從受精卵，經(jīng)歷幼蟲、成蟲共三個(gè)階段，它的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育．選B【解析】【答案】B二、填空題(共9題，共18分)9、海馬海蟹脊柱恒定氣囊刺外套膜【分析】【解答】解：根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類；脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱．可見圖中的①是脊柱．脊椎動(dòng)物根據(jù)體溫是否恒定分為恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物．可見圖中的②是恒定．恒溫動(dòng)物包括鳥類和哺乳動(dòng)物．題干中的海鷗屬于鳥類，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸．可見③是氣囊．題干中的海蜇屬于腔腸動(dòng)物，有刺細(xì)胞，幫助捕食和防御敵害，可見④是刺細(xì)胞．

題干中的海螺的體表有外套膜；有貝殼，屬于軟體動(dòng)物．可見⑤是外套膜．題干中的海馬屬于魚類，用鰓呼吸，用鰭游泳．可見A是海馬．題干中的海蟹體表有外骨骼，屬于節(jié)肢動(dòng)物．可見B是海蟹．

【分析】自然界中的動(dòng)物多種多樣，我們要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱．10、略

【分析】

細(xì)胞核容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA上有遺傳信息，染色體是遺傳物質(zhì)的載體，基因是位于染色體上，能夠控制生物性狀的DNA片斷．因此染色體是主要的遺傳物質(zhì)的載體．DNA是主要的遺傳物質(zhì)．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的是染色體；DNA和基因的關(guān)系．染色體是遺傳物質(zhì)的載體；基因是位于染色體上，能夠控制生物性狀的DNA片斷．

11、略

【分析】

如圖：青蛙在生殖時(shí)，雄蛙鳴叫吸引雌蛙抱對(duì)，雌蛙將卵產(chǎn)在水中，雄蛙也產(chǎn)出精子，卵細(xì)胞與精子在水中結(jié)合成受精卵；受精卵在水中慢慢發(fā)育成蝌蚪，外形像魚，用鰓呼吸，繼續(xù)發(fā)育，先長(zhǎng)出后肢，再長(zhǎng)出前肢，最后尾巴消失，發(fā)育成幼蛙，最后發(fā)育成成蛙．所以青蛙的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)是1受精卵；從圖中可以看出，青蛙發(fā)育的全過程中，運(yùn)動(dòng)器官成的先后順序?yàn)槲病爸笾蝌娇课舶偷臄[動(dòng)運(yùn)動(dòng)，而成蛙靠四肢運(yùn)動(dòng)，因此題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×

【解析】【答案】本題主要考查兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育．青蛙在生殖時(shí)；雄蛙鳴叫吸引雌蛙抱對(duì)，雌蛙將卵產(chǎn)在水中，雄蛙也產(chǎn)出精子，卵細(xì)胞與精子在水中結(jié)合成受精卵；受精卵在水中慢慢發(fā)育成蝌蚪，外形像魚，用鰓呼吸，繼續(xù)發(fā)育，先長(zhǎng)出后肢，再長(zhǎng)出前肢，最后尾巴消失，發(fā)育成幼蛙，最后發(fā)育成成蛙，生殖和發(fā)育都離不開水．

12、略

【分析】

自然保護(hù)區(qū)不僅保護(hù)了珍稀野生動(dòng)物；還保護(hù)了野生動(dòng)物賴以生存的棲息環(huán)境．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．自然保護(hù)區(qū)的作用有：自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；為人類提供研究自然生態(tài)系統(tǒng)的場(chǎng)所．是進(jìn)行科學(xué)研究的“天然實(shí)驗(yàn)室”，便于進(jìn)行連續(xù)；系統(tǒng)的長(zhǎng)期觀測(cè)以及珍稀物種的繁殖、馴化的研究等，是宣傳教育的“活的自然博物館”，可以向人們進(jìn)行普及生物學(xué)知識(shí)和宣傳保護(hù)生物多樣性等．自然保護(hù)區(qū)還能在涵養(yǎng)水源、保持水土、改善環(huán)境和保持生態(tài)平衡等方面發(fā)揮重要作用．

故答案為：天然基因庫(kù)；天然實(shí)驗(yàn)室；活的自然博物館．

【解析】【答案】人們把含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來；進(jìn)行保護(hù)和管理，這就是自然保護(hù)區(qū)．保護(hù)和挽救生物多樣性的措施主要有四條：建立自然保護(hù)區(qū)；易地保護(hù)、科學(xué)研究和宣傳教育、制定法律和政策．

13、略

【分析】

體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈；再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈；毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán)，血液結(jié)構(gòu)體循環(huán)，由動(dòng)脈血變成了靜脈血；肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)，經(jīng)過肺循環(huán)，血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血．如圖所示：

故答案為：

主動(dòng)脈；毛細(xì)血管網(wǎng)；上；下腔靜脈；右心室；肺動(dòng)脈；肺靜脈；左心房。

【解析】【答案】根據(jù)體循環(huán)；肺循環(huán)的途徑進(jìn)行分析回答．體循環(huán)是血液自左心室出發(fā)流經(jīng)全身毛細(xì)血管網(wǎng)流回右心房的循環(huán)．肺循環(huán)是血液由右心室流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)流回左心房的循環(huán)．

14、略

【分析】

先天性行為是指動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為；

不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上；通過環(huán)境因素的作用形成的，動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．小狗就會(huì)把他的拖鞋叼給他，是通過學(xué)習(xí)得來的行為，屬于學(xué)習(xí)行為；母雞“哺育”小雞，是生。

來就有的；不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．

故答案為：生來就有的；體內(nèi)的遺傳物質(zhì)；環(huán)境因素；生活經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為；解答時(shí)可以從先天性行為；學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來切入．

15、略

【分析】研究人類起源，是根據(jù)一些化石進(jìn)行推斷和論證的，研究保護(hù)色的形成過程，是用紙蝴蝶做的模擬實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥俊敬鸢浮客茢嗪驼撟C模擬實(shí)驗(yàn)16、略

【分析】【解析】

試題分析：每種生物體內(nèi)的染色體數(shù)目是一定的．正常人的染色體數(shù)目是恒定的（23對(duì)）．這對(duì)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行非常重要．如果人的體細(xì)胞中多了或少了一條染色體；都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的遺傳病的發(fā)生．

考點(diǎn)：染色體的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮咳旧w；遺傳病17、對(duì)照細(xì)菌寬口瓶鵝頸瓶B【分析】【解答】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)，其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。

（2）一個(gè)瓶口是豎直向上的；因此空氣中的細(xì)菌會(huì)通過豎直的瓶口進(jìn)入甲瓶的肉湯中，使肉湯變質(zhì)腐敗，而另一個(gè)瓶口是拉長(zhǎng)呈S型的曲頸的，空氣中的細(xì)菌就會(huì)被S型的曲頸阻擋住，細(xì)菌就不能進(jìn)入變量是有無細(xì)菌。

（3）一般地說；對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組，所以該對(duì)照實(shí)驗(yàn)中寬口瓶是對(duì)照組，鵝頸瓶是實(shí)驗(yàn)組。

（4）該實(shí)驗(yàn)說明了細(xì)菌的產(chǎn)生不是從營(yíng)養(yǎng)液中自然發(fā)生的；而是來自空氣中。

【分析】此題較新穎，掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，此題的關(guān)鍵點(diǎn)：變量是微生物的有無，不是瓶頸的曲直。三、判斷題(共5題，共10分)18、A【分析】【解答】有些科學(xué)家認(rèn)為；近年來發(fā)現(xiàn)的某些畸形蛙是由于受到了寄生蟲感染，而向河流和池塘排放生活污水則可能增加寄生蟲的數(shù)量。故題目說法正確。

【分析】?jī)蓷珓?dòng)物的幼體生活在水中，成體既能生活在陸地上，又能生活在水中。本題考查兩棲動(dòng)物的發(fā)育。19、×【分析】解：藥品分處方藥和非處方藥；非處方藥是不需要醫(yī)師處方；即可自行判斷、購(gòu)買和使用的藥品，簡(jiǎn)稱OTC．這些藥物大都用于多發(fā)病常見病的自行診治，非處方藥要嚴(yán)格按說明書服用；處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購(gòu)買和使用的藥品，非處方藥不必在醫(yī)生囑咐下使用，“是藥三分毒”，不論西藥還是中藥都有副作用的，根據(jù)病情需要，恰當(dāng)選擇藥物，以達(dá)到好的治療效果，盡量避免藥物人體的不良作用，才是安全用藥的根本，故此題說法錯(cuò)誤．

故答案為：×．

安全用藥是指根據(jù)病情需要；正確選擇藥物的品種；劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害．

處方藥的使用要遵醫(yī)囑，非處方藥的使用要認(rèn)真閱讀說明書，按說明書服用．【解析】×20、√【分析】試題分析：由于各種細(xì)菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物上的有機(jī)物，發(fā)育繁殖，期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等，因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的，根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，故題干的敘述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是食品的腐敗原因，解答此題的關(guān)鍵是知道食品的腐敗原因是由微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)21、×【分析】試題分析：細(xì)菌、真菌中有一些種類營(yíng)寄生生活，它們從活的動(dòng)植物體和人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致動(dòng)植物和人患病，如真菌寄生在人的體表，使人患足癬、臂癬、甲癬等。故題干說法錯(cuò)誤考點(diǎn)：本題考查細(xì)菌、真菌與人類的關(guān)系，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?2、√【分析】試題分析:計(jì)劃免疫是依據(jù)國(guó)家對(duì)消滅傳染病的要求，在易感人群中，有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種。實(shí)行計(jì)劃免疫能有效地增強(qiáng)人體的免疫力，預(yù)防傳染病的發(fā)生。人接種卡介苗可以在體內(nèi)產(chǎn)生抗體，可以有效預(yù)防肺結(jié)核的發(fā)生。故本題說法正確?？键c(diǎn)：本題考查計(jì)劃免疫的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮空_四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共20分)23、（1）調(diào)查法。

（2）望遠(yuǎn)鏡。

（3）先天性行為。

（4）建立自然保護(hù)區(qū)

（5）（柱狀圖上面標(biāo)出正確數(shù)據(jù)才給分）

?【分析】【分析】本題考查生物的分類、科學(xué)探究的方法，保護(hù)生物多樣性的意義等，掌握生物的分類的依據(jù)、生物分類單位、科學(xué)探究的方法，保護(hù)生物多樣性的意義等是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一，調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案，調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。該小組走訪了解鳥類資源，采用的科學(xué)研究方法是調(diào)查法。（2）觀察是科學(xué)探究的一種基本方法；觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知；考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。在觀察鳥類的生活狀態(tài)時(shí)，可使用的儀器是望遠(yuǎn)鏡。

（3）根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑可分為先天性行為和后天性行為(后天性行為又稱為學(xué)習(xí)行為)。先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為等。學(xué)習(xí)行為是在體內(nèi)的遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。因此，從行為獲得途徑上來看，旅鳥遷徙的行為是先天性行為。（4）保護(hù)生物的多樣性的基本措施有：建立自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行就地保護(hù)，把動(dòng)植物遷出原地進(jìn)行異地保護(hù)，除此之外還應(yīng)該加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)保意識(shí)，以保護(hù)生物的棲息地。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該自然保護(hù)區(qū)的鳥類種數(shù)在逐年增加，說明建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。（5）根據(jù)材料中的內(nèi)容，從而按有遷徙習(xí)性和無遷徙習(xí)性兩類，畫出柱狀圖如下：【解析】（1）調(diào)查法。

（2）望遠(yuǎn)鏡。

（3）先天性行為。

（4）建立自然保護(hù)區(qū)（5）（柱狀圖上面標(biāo)出正確數(shù)據(jù)才給分）

?24、（1）②

（2）桑葉

（3）②避免實(shí)驗(yàn)偶然性減少實(shí)驗(yàn)誤差

?【分析】【分析】本題以探究蠶只吃桑葉是先天性行為實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景，考查了學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”以及通過重復(fù)實(shí)驗(yàn)，或擴(kuò)大樣本排除其偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。掌握探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則和步驟是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹刻岢鰡栴}：蠶總是只吃桑葉，而不吃其它植物的葉子，這是先天性行為嗎？

作出假設(shè)：蠶總是只吃桑葉，而不吃其它植物的葉子，是先天性行為。

制定計(jì)劃：設(shè)計(jì)探究的方案；包括選擇材料；設(shè)計(jì)方法步驟等。

（1）實(shí)驗(yàn)用蠶的來源：應(yīng)去市場(chǎng)購(gòu)買即將孵化的卵；等待剛孵出的小蠶，而不能是向別人要來已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶。理由是：先天性行為是動(dòng)物生來就有的行為，只有選擇剛出生的小蠶觀察它的取食愛好，才能說明蠶只吃桑葉的行為是否屬于先天性行為，如果選用已生長(zhǎng)多日的大蠶，無法確定其取食愛好是先天的還是后天飼養(yǎng)的結(jié)果，這樣可以避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾，使探究具有可信度，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效。故選②。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)原則是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。因此，據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是桑葉。（3）每一組蠶的數(shù)量用10只蠶而不用用1只蠶，原因是：用10只蠶做實(shí)驗(yàn)是為了避免偶然因素的影響，從而減小實(shí)驗(yàn)誤差。通過重復(fù)實(shí)驗(yàn)，或擴(kuò)大樣本排除其偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。故選②用10只蠶，理由是避免實(shí)驗(yàn)偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差?！窘馕觥浚?）②（2）桑葉（3）②避免實(shí)驗(yàn)偶然性減少實(shí)驗(yàn)誤差?25、蓋蓋沖馬桶比開蓋沖馬桶更衛(wèi)生（寫開蓋沖馬桶比蓋蓋沖馬桶更衛(wèi)生不得分）

打開馬桶

（1）細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核

(2)形成對(duì)照（或組成對(duì)照實(shí)驗(yàn)）

(3)開蓋沖馬桶比蓋蓋沖馬桶更衛(wèi)生

(4)檢查實(shí)驗(yàn)方案是否科學(xué)或進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)（答對(duì)一條即可）【分析】【分析】考查實(shí)驗(yàn)探究能力；需要明確實(shí)驗(yàn)探究的過程步驟與方法，做出假設(shè)；制訂計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等；還考查了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的研究方法.

【解答】根據(jù)題目要求做出假設(shè)：蓋蓋沖馬桶比開蓋沖馬桶更衛(wèi)生，不可以寫：開蓋沖馬桶比蓋蓋沖馬桶更衛(wèi)生打開馬桶（1）細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核(2)形成對(duì)照(3)開蓋沖馬桶比蓋蓋沖馬桶更衛(wèi)生(4)檢查實(shí)驗(yàn)方案是否科學(xué)或進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)【解析】蓋蓋沖馬桶比開蓋沖馬桶更衛(wèi)生（寫開蓋沖馬桶比蓋蓋沖馬桶更衛(wèi)生不得分）打開馬桶（1）細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核(2)形成對(duì)照（或組成對(duì)照實(shí)驗(yàn)）(3)開蓋沖馬桶比蓋蓋沖馬桶更衛(wèi)生(4)檢查實(shí)驗(yàn)方案是否科學(xué)或進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)（答對(duì)一條即可）26、遺傳物質(zhì)先天性腹部顏色腹部紅色是引發(fā)繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因魚的體形魚的體形是引發(fā)繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因嗎不符合單一變量原則【分析】解：（1）雄三刺魚的攻擊行為是動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，稱為先天性行為。

（2）實(shí)驗(yàn)中A和B腹部為灰褐色；C和D腹部為紅色；A和C體形相同，B和D體形相同。如果利用模型A和C；B和D進(jìn)行對(duì)照買驗(yàn)，交量是腹部顏色，如果在C，D魚缸中觀察到三刺魚有攻擊行為，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是腹部紅色是引發(fā)繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因。

（3）A和C體形相同；B和D體形相同，如果利用模型A和B；C和D進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是魚的體形，探究的問題是魚的體形是引發(fā)繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因嗎？

（4）如果去掉B和C；只用A和D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為得出的結(jié)論會(huì)不準(zhǔn)確，理由是不符合單一變量原則，即有兩個(gè)變量顏色和體型，不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

故答案為：（1）遺傳物質(zhì)；先天性。

（2）腹部顏色；腹部紅色是引發(fā)繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因。

（3）魚的體形；魚的體形是引發(fā)繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因嗎。

（4）不符合單一變量原則（或沒有構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)）

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組。

（2）動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，稱為先天性行為。

解答此類題目點(diǎn)關(guān)鍵是熟記對(duì)照實(shí)驗(yàn)的唯一變量原則并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題?！窘馕觥窟z傳物質(zhì)先天性腹部顏色腹部紅色是引發(fā)繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因魚的體形魚的體形是引發(fā)繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因嗎不符合單一變量原則五、簡(jiǎn)答題(共3題，共6分)27、兩足直立行走【分析】【分析】本題考查人類的起源和進(jìn)化，正確理解人類的進(jìn)化過程是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹咳祟惡同F(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿，現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩。在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語言的產(chǎn)生--學(xué)會(huì)用火。直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森林束縛，開拓新家園的標(biāo)志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?，使用工具，前肢所從事的活?dòng)越來越多，上肢更加靈巧。所以人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是能否兩足直立行走?！窘馕觥?jī)勺阒绷⑿凶?8、關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)軟骨【分析】解：由圖可知：[①]關(guān)節(jié)頭；[②]關(guān)節(jié)囊，[③]關(guān)節(jié)腔，[④]關(guān)節(jié)窩，[⑤]關(guān)節(jié)軟骨。

關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。

關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩。關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨；可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)。關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來。囊壁的內(nèi)表面能分泌滑液。在關(guān)節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更加牢固。關(guān)節(jié)腔由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內(nèi)有少量滑液?；河袧?rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈活自如。

故答案為：關(guān)節(jié)頭；關(guān)節(jié)囊；關(guān)節(jié)腔；關(guān)節(jié)窩；關(guān)節(jié)軟骨。

此題考查關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。

運(yùn)動(dòng)中，關(guān)節(jié)起著支點(diǎn)的作用（也有說樞紐作用）?！窘馕觥筷P(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)軟骨29、鳥類節(jié)肢動(dòng)物兩棲動(dòng)物成蟲受精卵鰓肺晚成雛早成雛【分析】解：（1）