2025年人教新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、鑄刻在青銅器上的文字，我們稱之為()①金文②甲骨文③陶文④銘文A.①②B.②③C.①④D.②④2、旨在解決中國北方地區(qū)缺水問題的南水北調(diào)工程分東線、中線、西線三條調(diào)水線，其中東線工程將利用古老的京杭大運(yùn)河作為長江水北送的主要通道。隋朝開鑿的大運(yùn)河的主要作用是（）A.加強(qiáng)北部的邊防B.方便隋煬帝南巡C.促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)交流D.鞏固隋朝的統(tǒng)一3、磺硝各二兩，研后放在砂罐里再三個(gè)皂角燒紅成放砂罐，就會(huì)產(chǎn)生熾烈焰。以上材料是對(duì)哪一發(fā)的記載？）A.炸藥B.造紙術(shù)C.火藥D.指南針4、唐太宗是我國古代杰出的政治家，他認(rèn)為“致安之本，惟在得人”，重用的敢于直言的大臣是（）A.房玄齡B.魏征C.杜如晦D(zhuǎn).李靖5、河姆渡人和半坡人生活的共同點(diǎn)是（）A.使用磨制石器和陶器B.生活在黃河流域C.種植水稻D.住半地穴式的房子6、清朝后期，揭開變法維新運(yùn)動(dòng)序幕的事件是（）A.光緒帝發(fā)布變法令B.創(chuàng)辦強(qiáng)學(xué)會(huì)C.光緒帝接見康有為D.公車上書7、宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革發(fā)展科舉制。當(dāng)時(shí)最受歡迎的科目是（）A.進(jìn)士B.明經(jīng)C.明法D.明字8、宋代市民日常生活豐富多彩，生活在宋代東京的普通市民做不到的()A.吃從越南引進(jìn)的占城稻B.背誦白居易的《新樂府》C.和朋友們一起玩蹴鞠D.跟隨鄭和船隊(duì)一起到西洋游歷9、袁騰飛曾在《百家講壇》中講到“塞北三朝”，這指的是與兩宋政權(quán)并立的三個(gè)少數(shù)民族建立的政權(quán)。它們分別是（）A.遼、西夏、北魏B.大理、金、西夏C.吐蕃、西夏、遼D.遼、西夏、金評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、“太宗皇帝真長策，賺得天下英雄盡白發(fā)”該詩句反映唐太宗開創(chuàng)了科舉制。錯(cuò)誤：理由：11、根據(jù)詩句寫出相關(guān)的人物名稱：

（1）軒轅湖畔步石梯；杏子葡萄豆角低。似是先皇勤教化，民風(fēng)淳樸古風(fēng)遺。______

（2）雙瞳四目讀千象；鳥獸蹄爪察印跡?？青髑^運(yùn)勢(shì)，手握乾坤造句章。______

（3）樂師之祖韻之先，音樂鼻祖律起源。自成譜曲傳萬世，萬物之音蕩心間。______。12、

（1）劉邦項(xiàng)羽起義是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。錯(cuò)誤____改為：____（2）漢代著名的醫(yī)學(xué)家張仲景制成全身麻醉藥劑“麻沸散”。錯(cuò)誤____改為：（3）魏晉南北朝時(shí)期中原地區(qū)的開發(fā)為經(jīng)濟(jì)重心南移奠定基礎(chǔ)。錯(cuò)誤____改為：13、我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家是______。14、公元581年，北周外戚建立隋朝，定都。15、傳說中的部落聯(lián)盟首領(lǐng)推舉產(chǎn)生的辦法，后人稱之為“____”。16、我國鐵農(nóng)具開始出現(xiàn)于____時(shí)期，使用范圍擴(kuò)大在____時(shí)期。17、談一談郡縣制和分封制的不同點(diǎn)。18、體現(xiàn)老子思想的著作是_____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)19、宋時(shí)市民文化生活豐富多彩，東京城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場(chǎng)所叫做“勾欄”。（）20、一代天驕成吉思汗的最偉大的功績(jī)是建立元朝。21、中國的四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥。22、劉秀當(dāng)皇帝以后，采取了一系列振興國家的措施，東漢出現(xiàn)政權(quán)鞏固、社會(huì)安定、國家興盛的局面，史稱“光武中興”。（）T.正確F.錯(cuò)誤23、小李自豪地寫道：我國有四大發(fā)明，其中造紙術(shù)和火藥發(fā)明于宋朝時(shí)期。______（判斷對(duì)錯(cuò)）24、元謀人距今70萬-20萬年，是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、識(shí)圖題(共4題，共32分)25、觀察下列圖片，回答問題

（1）請(qǐng)按照你喜歡的標(biāo)準(zhǔn)把上面四位人物分成兩類，并寫出分類依據(jù)

（2）如果讓你在學(xué)過的中國古代史上推薦一位“史圣”，你認(rèn)為誰最合適？請(qǐng)說明理由？26、觀察下圖，請(qǐng)將下列地點(diǎn)(地區(qū))的英文字母代號(hào)填入圖中對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)。

A.鄭和第一次下西洋的出發(fā)地點(diǎn)：劉家港B.鄭和下西洋第一次到達(dá)的地點(diǎn)：古里C.鄭和下西洋最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū)之一：紅海沿岸D.鄭和下西洋最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū)之一：非洲東海岸27、在某博物館“宋元科技展”展廳，擺放著三樣物品：見下圖。旁邊是英國思想家培根的一段話：“這三種東西曾改變了整個(gè)世界的面貌和狀態(tài)：第一種是在文字方面，第二種是在戰(zhàn)爭(zhēng)方面，第三種是在航海上。這三種機(jī)械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生出更深遠(yuǎn)的力量和影響?！?/p>

（1）請(qǐng)寫出圖中的中國人在宋元時(shí)期的三大發(fā)明。（6分）

（2）請(qǐng)你任選一項(xiàng)發(fā)明，舉例說說它對(duì)世界產(chǎn)生的力量和影響。（中外歷史均可，9分）28、閱讀下列圖片，回答問題.圖1唐都長安圖2.《清明上河圖》圖3《盛世滋生圖》描繪的東京城描繪的蘇州(1)上述三座城市在各自的歷史時(shí)期分別具有怎樣的歷史地位？

(2)比較唐都長安城與北宋東京城的相同與不同:（至少寫出兩點(diǎn)）

(3)從圖1到圖3反映了城市發(fā)展的什么趨勢(shì)？各舉一例說明這一發(fā)展趨勢(shì)對(duì)社會(huì)文化的重大影響評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共15分)29、一些外國研究者看來，中國的科舉制度是世界歷史上最具有開創(chuàng)性和平等性的官吏選拔制度，不但對(duì)中國的統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮了積極作用，而且對(duì)亞洲乃至歐美一些國家的文官制度產(chǎn)生了重要影響，堪稱“中國第五大發(fā)明”。為什么外國研究者會(huì)有這種看法，你能說明理由嗎？30、【題文】閱讀下列材料：

材料一及秦孝公用商君；壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累鉅萬，而貧者食糟糠；有國強(qiáng)者兼州域，而弱者喪社稷。

——《漢書·食貨志》

材料二商君相秦十年；宗室貴戚多怨望者。后五月而秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂滅商君之家。

——《史記·商君列傳》

請(qǐng)回答：

(1)材料一反映了什么歷史事件?據(jù)材料一；概括指出其主要措施。(5分)

(2)用材料一中的一句原話來概括商君所為的歷史作用。(3分)

(3)據(jù)材料二分析導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的原因是什么?(3分)31、和諧是人類永恒的主題，隋唐時(shí)期的各種制度和政策，對(duì)于我們今天構(gòu)建和諧社會(huì)依然有很多有可借鑒的地方，讓我們一起來探究。【探究一】走進(jìn)歷史，走進(jìn)社會(huì)和諧（1）社會(huì)經(jīng)濟(jì)的和諧：任意舉出這段時(shí)期的一個(gè)盛世局面的名稱:_____________（2）社會(huì)制度的和諧：舉出這一時(shí)期開創(chuàng)的有利于人才參政的制度:_____________，該制度在中國大約持續(xù)多少年？（3）人與自然的和諧：舉出這一時(shí)期開通的一個(gè)至今仍在發(fā)揮作用的工程:____________【探究二】反思?xì)v史，認(rèn)識(shí)不和諧的音符（4）請(qǐng)指出這一時(shí)期因暴政而導(dǎo)致亡國的隋朝君主是_____________（5）因貪圖享樂而導(dǎo)致唐朝衰落的君主是_____________【探究三】關(guān)注現(xiàn)實(shí)，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策（6）你認(rèn)為怎樣才能構(gòu)建和諧社會(huì)？（基本意思吻合即可得分）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】刻于青銅器上的文字叫金文，也叫銘文。金文是商代教正規(guī)的字體。因此選C?！军c(diǎn)評(píng)】此題較為簡(jiǎn)單，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。2、C【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)隋朝大運(yùn)河相關(guān)知識(shí)的理解。方便隋煬帝南巡是大運(yùn)河開鑿的主觀目的而不是主要作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤；大運(yùn)河沒有起到加強(qiáng)北方邊防的作用，D項(xiàng)與史實(shí)不符。比較A、C兩項(xiàng)，從對(duì)歷史的長遠(yuǎn)影響來看，大運(yùn)河至今還起著便利南北經(jīng)濟(jì)交流的作用。經(jīng)分析選項(xiàng)ABD不符合題意，排除。故選C。【解析】C3、C【分析】據(jù)所學(xué)識(shí)；火藥是我國代四明之一．藥硫磺；硝石、木炭三種物按定質(zhì)量混合而成．

選C．

本考查火藥發(fā)明．

本題掌握火的相關(guān)識(shí)．重點(diǎn)熟記基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】C4、B【分析】【分析】唐太宗時(shí)期重用敢于直言的魏征；魏征前后向他進(jìn)諫二百多次，是最著名的諫臣。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。5、A【分析】通過所學(xué)知識(shí)；我們知道：半坡原始居民和河姆渡原始居民都使用磨制石器，河姆渡原始居民生活在長江流域，種植水稻；半坡原始居民生活在黃河流域，種植水稻；半坡人居住在半地穴式的房屋里，河姆渡人住在干欄式的房屋里，但是半坡人和河姆渡人都會(huì)制造陶器．

故選A．

本題考查的是原始農(nóng)耕居民的相關(guān)知識(shí)．

題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力．注意扎實(shí)掌握半坡和河姆渡原始居民的生產(chǎn)生活情況．【解析】【答案】A6、D【分析】本題主要考查了公車上書的有關(guān)知識(shí)。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，康有為；梁?jiǎn)⒊?lián)絡(luò)來京考試的舉人聯(lián)名上書光緒帝，反對(duì)同日本議和，請(qǐng)求變法圖強(qiáng)，史稱公車上書，這次上書，對(duì)清政府觸動(dòng)不大，卻轟動(dòng)了全國，從此，揭開了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕。所以ABC不正確，故選D。

【解析】【答案】D7、A【分析】本題主要考查宋初發(fā)展科舉制度相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；趙匡胤建立北宋后，為防止武將專政，割據(jù)分裂，北宋開啟“偃武興文”，實(shí)行重文輕武的國策，大力發(fā)展科舉制度。宋初大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速。因而宋朝最受歡迎的科目是進(jìn)士科。綜合分析，A符合題意。故選A。

【解析】A8、D【分析】本題考查的是宋代的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。宋朝政府為了提高糧食產(chǎn)量，從越南引進(jìn)了優(yōu)良品種——占城稻，在江南很快得到推廣；宋代的市民能夠背誦唐朝詩人的作品；蹴鞠就是指宋代的足球，那時(shí)這種活動(dòng)已經(jīng)非常普及，生活在宋代的東京市民可以玩蹴鞠；鄭和下西洋是明朝時(shí)期，宋朝不可能做到。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D?！窘馕觥緿9、D【分析】本題主要考查與宋朝并立民族政權(quán)的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)教材所學(xué)知識(shí)得出：10世紀(jì)初，契丹杰出的首領(lǐng)阿保機(jī)，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國（遼），都城在上京；960年，趙匡胤建立北宋，都城在開封；11世紀(jì)前期，西北的黨項(xiàng)族元昊建立西夏，都城興慶，這樣就形成了遼、西夏和北宋的對(duì)峙局面。12世紀(jì)初期，女真族杰出的首領(lǐng)阿骨打建立金，金先滅遼后滅北宋；1127年，趙構(gòu)在臨安稱帝，建立南宋，這樣金與西夏、南宋形成了對(duì)峙局面。由此可見，與兩宋政權(quán)并立的三個(gè)少數(shù)民族建立的政權(quán)分別是遼、西夏、金。故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】試題分析：本題考查的是科舉制度的相關(guān)內(nèi)容?！疤铺陂_創(chuàng)了科舉制”的說法是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗鍩墼O(shè)置進(jìn)士科，科舉制正式形成。唐太宗時(shí)期，進(jìn)一步發(fā)展完善了科舉制度，如增設(shè)科舉科目，以明經(jīng)和進(jìn)士最為重要?？键c(diǎn)：北師大版七年級(jí)下冊(cè)·繁榮與開放的社會(huì)·昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌·科舉制度【解析】【答案】錯(cuò)誤：唐太宗設(shè)置進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制誕生。理由：隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科，科舉制形成；唐太宗增設(shè)科舉科目，以明經(jīng)和進(jìn)士最為重要，或唐太宗發(fā)展了科舉制度。11、略

【分析】（1）根據(jù)詩句中提示信息“軒轅”結(jié)合課本所學(xué)；黃帝，姓公孫，名軒轅．相傳黃帝已能建造宮室以避寒署，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會(huì)煉通，并發(fā)明了弓箭和指南車．被稱為人文始祖．故詩中相關(guān)的人物是黃帝．

（2）根據(jù)詩句中“手握乾坤造句章”；結(jié)合課本所學(xué)理解意思，有文字可以寫成句子；文章．黃帝時(shí)期，倉頡曾把流傳于先民中的文字加以搜集、整理和使用，在漢字創(chuàng)造的過程中起了重要作用，為中華民族的繁衍和昌盛作出了不朽的功績(jī)．故詩中相關(guān)人物是倉頡．

（3）依據(jù)題干“樂師之祖韻之先”；相關(guān)人物是樂和韻的祖先，即在音樂方面做出貢獻(xiàn)的祖先．結(jié)合課本所學(xué)，黃帝時(shí)期，伶?zhèn)愔谱饕袈?，是發(fā)明律呂據(jù)以制樂的始祖．故詩中相關(guān)人物是伶?zhèn)悾?/p>

故答案為：

（1）黃帝．

（2）倉頡．

（3）伶?zhèn)悾?/p>

本題以三句詩句圖片為切入點(diǎn)；考查的是黃帝；倉頡、伶?zhèn)惖南嚓P(guān)知識(shí)點(diǎn)．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握黃帝、倉頡、伶?zhèn)惖呢暙I(xiàn)．【解析】黃帝；倉頡；伶?zhèn)?2、略

【分析】（1）本題考查秦末農(nóng)民起義。陳勝吳廣起義，是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，故本題說法錯(cuò)誤，應(yīng)將劉邦項(xiàng)羽起義改為陳勝吳廣起義。（2）本題考查漢代醫(yī)學(xué)成就。依據(jù)所學(xué)可知，華佗是漢朝的名醫(yī)，擅長外科手術(shù)，發(fā)明了全身麻醉藥劑麻沸散。張仲景是東漢末年著名醫(yī)學(xué)家，被后人尊稱為“醫(yī)圣”，他廣泛收集醫(yī)方，寫出了傳世巨著《傷寒雜病論》，這是中國第一部從理論到實(shí)踐、確立辨證論治法則的醫(yī)學(xué)專著。故本題說法錯(cuò)誤，應(yīng)將張仲景改為華佗。（3）本題考查魏晉南北朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)。南北朝時(shí)期江南地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少，社會(huì)秩序比較安定。大量北民南遷使江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)，江南地區(qū)的開發(fā)為經(jīng)濟(jì)重心南移奠定基礎(chǔ)。故本題說法錯(cuò)誤，應(yīng)將中原地區(qū)改為江南地區(qū)。【解析】（1）劉邦項(xiàng)羽起義改為陳勝吳廣起義（2）張仲景改為華佗（3）中原地區(qū)改為江南地區(qū)13、略

【分析】從公元前230年至前221年；秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家--秦朝．

故答案為：

秦朝．

本題考查的是秦朝．

解答本題需要準(zhǔn)確識(shí)記秦朝的歷史地位．【解析】秦朝14、略

【分析】試題分析：北周末年，外戚楊堅(jiān)掌握大權(quán)。581年他奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長安。楊堅(jiān)就是隋文帝?？键c(diǎn)：隋朝的建立點(diǎn)評(píng)：此題考查了學(xué)生對(duì)隋朝建立相關(guān)內(nèi)容的掌握，隋朝建立的時(shí)間、建立者、都城要記憶?！窘馕觥俊敬鸢浮織顖?jiān)、長安15、禪讓制【分析】【分析】本題考查禪讓制的知識(shí)；學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生記憶能力。16、春秋戰(zhàn)國【分析】【分析】本題主要考查鐵農(nóng)具的使用和推廣。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知；春秋時(shí)期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，戰(zhàn)國時(shí)期，鐵農(nóng)具適用范圍擴(kuò)大，所以空格處分別填：春秋和戰(zhàn)國。

【點(diǎn)評(píng)】人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·大變革的時(shí)代·鐵農(nóng)具和牛耕的使用17、略

【分析】本題主要考查了分封制和郡縣制的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分封制是與宗法制相聯(lián)系的，是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的；郡縣制是在國家大一統(tǒng)的條件下實(shí)行的，是按地域劃分的。分封的諸侯王位世襲，并擁有封地；郡縣的官吏由皇帝或朝廷任免調(diào)遷，官位概不世襲，官吏只有俸祿沒有封地。諸侯國擁有很強(qiáng)的地方獨(dú)立性，容易發(fā)展為割據(jù)勢(shì)力；郡縣則是地方行政機(jī)構(gòu)，有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)和國家的統(tǒng)一.【解析】分封制以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，郡縣制按地域劃分；分封的諸侯王位世襲，郡縣官吏由皇帝或朝廷任免調(diào)遷；諸侯易發(fā)展成割據(jù)勢(shì)力，郡縣制有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)。（答到其中兩點(diǎn)即可）18、略

【分析】本題考查老子的思想。道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子，是春秋后期的楚國人，著有《道德經(jīng)》老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，并且對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，具有樸素辨證的思想。故填寫：《老子》或《道德經(jīng)》。【解析】《老子》或《道德經(jīng)》

三、判斷題(共6題，共12分)19、×【分析】【分析】隨著城市的繁榮；宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。東京城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場(chǎng)所“瓦子”，不是“勾欄”。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了宋代娛樂場(chǎng)所──瓦子。20、×【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成吉思汗歷史功績(jī)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，公元1206年，在斡難河畔，蒙古各部首領(lǐng)召開了大會(huì)，一致推舉鐵木真為全蒙古的大汗，尊號(hào)成吉思汗，統(tǒng)一了蒙古。成吉思汗死后，他的后繼者率蒙古軍隊(duì)相繼滅亡西夏和金，對(duì)南宋形成包圍之勢(shì)。建立元朝的是忽必烈。故本題說法錯(cuò)誤。21、√【分析】【分析】本題考查四大發(fā)明的有關(guān)知識(shí)?；鹚幨俏覈糯鸁挼ぜ野l(fā)明的。唐朝中期的書籍里，已有火藥配方的記載：唐朝末年，火藥開始用于軍事上。宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)。西漢早期用麻做的紙，也是目前世界上已知最早的紙。北宋時(shí)畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，促進(jìn)了文化的傳播。早在戰(zhàn)國時(shí)期，人們已發(fā)現(xiàn)磁石指示南北的特性，制成司南，這是世界上最早的指南儀器。北宋指南針出現(xiàn)，并開始用于航海事業(yè)。因此中國的四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥。22、√【分析】本題考查光武中興。光武帝為了鞏固統(tǒng)治，采取了一系列措施。他多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，減輕刑法；還合并郡縣，裁減官吏，加強(qiáng)對(duì)官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏；又允許北方民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。到光武帝統(tǒng)治后期，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“光武中興”。本題是正確的。故選T?！窘馕觥縏23、×【分析】東漢時(shí)期；蔡倫在總結(jié)前人造紙經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)造紙術(shù)，降低了造紙的成本，同時(shí)提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量。北宋畢昇用黏土做成陶活字，用來排版發(fā)明的活字印刷術(shù)，這種方法既經(jīng)濟(jì)，又省時(shí)，大大促進(jìn)了文化的傳播?；鹚幨俏覈糯鸁挼ぜ野l(fā)明的，唐朝末年，火藥開始用于軍事上，宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)。故題干表述錯(cuò)誤。

故答案為：×。

本題主要考查我國的四大發(fā)明的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握我國的四大發(fā)明的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊?4、×【分析】生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類。元謀人距今70萬-20萬年；是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類，這個(gè)表述是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題考查了元謀人。在元謀人遺址；我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了兩顆門牙化石和一些粗糙的石器，以及大量炭屑；小塊燒骨。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記元謀人的歷史地位與生活年代?！窘馕觥俊了?、識(shí)圖題(共4題，共32分)25、略

【分析】（1）本題考查中國歷史上著名的人物。1、蔡倫，東漢人，改進(jìn)了造紙技術(shù)，擴(kuò)大了造紙?jiān)系膩碓?，提高了紙的質(zhì)量；2、王羲之:魏晉時(shí)期，書法字體由篆書、隸書轉(zhuǎn)化到楷書，草書和行書也逐漸流行。東晉的王羲之，集書法之大成，寫出的字，或端秀清新，或“飄若浮云，矯若驚龍”。他的代表作是《蘭亭序》，有“天下第一行書的美譽(yù)。王羲之被后人稱為“書圣”。3、祖沖之:南朝的祖沖之是我國古代著名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家，最突出的成就是利用前人的“割圓術(shù)”，在世界上第一次把圓周率的數(shù)值精確計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后七位數(shù)字，領(lǐng)先歐洲近一千年。4、張仲景:東漢末年，張仲景寫成《傷寒雜病論》，書中全面闡述了中醫(yī)的理論和治病原則，奠定了后世中醫(yī)臨床學(xué)的理論基礎(chǔ)，被譽(yù)為“萬世寶典”，張仲景被后世尊稱為“醫(yī)圣”。綜上所述，可以把上面四位人物分成兩類，如按照時(shí)間進(jìn)行分類：兩漢時(shí)期：蔡倫、張仲景；魏晉南北朝時(shí)期：祖沖之、王羲之。如按照領(lǐng)域進(jìn)行分類：科技：蔡倫、祖沖之、張仲景；文化：王羲之。（2）本題主要考查司馬遷相關(guān)知識(shí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知在學(xué)過的中國古代史上應(yīng)推薦司馬遷為“史圣”，司馬遷是西漢時(shí)期的史學(xué)家，編寫了中國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。《史記》記載了從黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史，是第一部紀(jì)傳體通史，創(chuàng)立了紀(jì)傳體的體例，被列為“二十四史”之首。【解析】（1）按照時(shí)間兩漢時(shí)期：蔡倫、張仲景；魏晉南北朝時(shí)期：祖沖之、王羲之；按照領(lǐng)域科技：蔡倫、祖沖之、張仲景文化：王羲之（2）司馬遷；理由：他撰寫的《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史；被列為“二十四史”之首。

26、略

【分析】本題主要考查了鄭和下西洋的相關(guān)內(nèi)容。認(rèn)真觀察圖片，并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，明朝時(shí)期，為宣揚(yáng)國威，明成祖派鄭和出使西洋，1405年，鄭和率領(lǐng)二萬七千多人，乘坐二百多艘海船，率龐大的船隊(duì)駛離劉家港，出長江口南下，浩浩蕩蕩地行駛在茫茫大海上，鄭和下西洋第一次到達(dá)的地點(diǎn)古里。到1433年，鄭和前后七次下西洋，到過亞非三十多個(gè)國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，比歐洲航海家遠(yuǎn)航早半個(gè)多世紀(jì)。鄭和下西洋是世界航海史上的空前壯舉。結(jié)合地圖分析，從右到左下依次為A、B、C、D。【解析】從右到左下ABCD。

27、(1)活字印刷術(shù)(回答“印刷術(shù)”也可)(2分)、火藥(2分)、指南針(回答“羅盤針”也可)(2分)。

(2)①印刷術(shù)，大大促進(jìn)了文化的傳播?；钭钟∷⑿g(shù)后來陸續(xù)傳到世界各地。②指南針在南宋廣泛用于航海，還由阿拉伯人傳入歐洲。這為后來歐洲航海家的航?；顒?dòng)，創(chuàng)造了條件。③元朝時(shí)期，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲，催生出現(xiàn)代武器，對(duì)人類歷史有著深刻的影響。(任選一項(xiàng)發(fā)明作答。符合題意的其它文字表述均可。9分)【分析】本題主要考查印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明及其世界影響。（1）結(jié)合題干和圖片可知，“文字方面”的發(fā)明指的是印刷術(shù)，“在戰(zhàn)爭(zhēng)上”的發(fā)明指的是火藥，“在航海上”的發(fā)明指的是指南針。（2）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，印刷術(shù)促進(jìn)了世界文明的發(fā)展，為歐洲走出黑暗的中世紀(jì)以及文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)準(zhǔn)備了條件；火藥和火藥武器對(duì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝封建貴族起了一定的作用；指南針為明代航海家鄭和遠(yuǎn)航東非等地提供了條件，為哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的航行和麥哲倫的環(huán)球航行提供了技術(shù)保證。【解析】(1)活字印刷術(shù)(回答“印刷術(shù)”也可)(2分)、火藥(2分)、指南針(回答“羅盤針”也可)(2分)。(2)①印刷術(shù)，大大促進(jìn)了文化的傳播。活字印刷術(shù)后來陸續(xù)傳到世界各地。②指南針在南宋廣泛用于航海，還由阿拉伯人傳入歐洲。這為后來歐洲航海家的航?；顒?dòng)，創(chuàng)造了條件。③元朝時(shí)期，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲，催生出現(xiàn)代武器，對(duì)人類歷史有著深刻的影響。(任選一項(xiàng)發(fā)明作答。符合題意的其它文字表述均可。9分)28、略

【分析】（1）本題考查我國古代的建筑。唐朝的都城長安既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。長安城宏偉富麗，城內(nèi)分為坊和市，坊是居民住宅區(qū)，市為繁華的商業(yè)區(qū)。宋代的都城東京是北宋的政治文化中心，也是最大的商業(yè)都會(huì)，城市商業(yè)高度發(fā)展，呈現(xiàn)一派繁榮的景象。清代的《盛世滋生圖》反映的是明清時(shí)期蘇州是江南重要的手工業(yè)城市。它們的功能由政治中心向經(jīng)濟(jì)中心轉(zhuǎn)變，城市商品經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，資本主義萌芽產(chǎn)生。（2）本題考查唐都長安城與北宋東京城的異同點(diǎn)。唐朝的都城長安城內(nèi)分為坊和市，坊是居民住宅區(qū)，市為繁華的商業(yè)區(qū)。宋代商業(yè)的繁榮超過了前代，大街小巷店鋪林立，市不是固定在某地的。早市、夜市買賣晝夜不絕。還有各種小販、貨郎走街串巷，增添了城市的熱鬧氣氛。（3）本題考查商品經(jīng)濟(jì)的繁榮。根據(jù)本題的圖片內(nèi)容可知，從圖1到圖3反映了城市發(fā)展的商品經(jīng)濟(jì)越來越繁榮。這一發(fā)展趨勢(shì)出現(xiàn)了唐詩繁榮以及書法、繪畫藝術(shù)多姿多彩；到宋代出現(xiàn)了宋詞繁榮和世俗文學(xué)如宋代話本的出現(xiàn)。到明清時(shí)期，出現(xiàn)了我國古典小說蓬勃發(fā)展?！窘馕觥浚?）長安：全國政治文化中心，也是全國的商業(yè)大都會(huì)；東京：北宋的政治文化中心，也是最大的商業(yè)都會(huì)，城市商業(yè)高度發(fā)展；蘇州：明清時(shí)期江南重要的手工業(yè)城市。（2）唐朝的都城長安城內(nèi)分為坊和市。宋代都城大街小巷店鋪林立，市不是固定在某地的。出現(xiàn)了早市、夜市和各種小販、貨郎走街串巷的情形。（3）商品經(jīng)濟(jì)越來越繁榮；唐詩繁榮，書法、繪畫藝術(shù)多姿多彩；宋詞繁榮，世俗文學(xué)如宋代話本、明清古典小說蓬勃發(fā)展。五、綜合題(共3題，共15分)29、略

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是完善科舉制的影響?？婆e制以前，以出身和門第來選拔官員，造成門閥政治的產(chǎn)生，削弱皇權(quán)，也不利于選拔人才；而科舉制通過考試選拔人才，既改善用人制度，打擊門閥勢(shì)力，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，也促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，而且科舉制還影響鄰國。【解析】【答案】科舉制以前，以出身和門第來選拔官員，造成門閥政治的產(chǎn)生，削弱皇權(quán)，也不利于選拔人才；而科舉制通過考試選拔人才，既改善用人制度，打擊門閥勢(shì)力，也促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，而且科舉制還影響鄰國。30、略

【分析】【解析】

試題分析：做文字表述題；學(xué)生解題的前提就是審題，看好每個(gè)問題的關(guān)鍵信息（提示詞），問題之間的關(guān)聯(lián)。對(duì)照材料和設(shè)問找信息，找出解題的關(guān)鍵。最后將有效信息回歸教材，找出答案。（1）此問考查的商鞅變法的相關(guān)史實(shí)。由此題中關(guān)鍵詞:“秦孝公用商君”,聯(lián)系所學(xué)歷史，可以是秦孝公任用商鞅變法。第一小問解決了，第二小問就好說了，學(xué)生首先把商鞅變法的內(nèi)容從頭腦中調(diào)出來，結(jié)合材料內(nèi)容，確定材料反映了變法的哪些內(nèi)容。

（2）此問的關(guān)鍵是用”材料中”的“一句話”概括商鞅變法的歷史作用。考察的是學(xué)生的分析理解能力。學(xué)生必須大致理解材料的內(nèi)容才能確定答案。但還要想想課本上商鞅變法最重要的作用是