2025年粵教版五年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版五年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、“這樣不遵守公德太失體面了?！边x擇句子中“體面”的恰當(dāng)解釋（）。A.傳統(tǒng)，身份。B.光榮光彩。C.樣子好看。D.漂亮。2、給加下劃線的字；選擇合適的解釋。

____妙（）A.斷B.盡，窮盡C.極，極端的D.一定，無論如何3、下列四組詞語中只有一組有錯別字，把它選出來（）。A.掄起掙扎彈奏景陽岡B.性命掀動胸膛豎立C.喝酒滋味哨棒獵戶D.咆哮肩膀饑渴謀才害命4、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.驕陽非州映照天穹B.充沛鮮艷碩大高擎C.繁花似綿妙不可言壯觀含情脈脈D.斑馬變幻疑固聆聽5、對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（）A.“這個手術(shù)我來給你做；希望你能配合?！痹捳Z輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。

——“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當(dāng)時的心態(tài)。B.哦！我突然感覺到；我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜；溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。

——后一個“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。C.目前；我正興勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字；句、段刪去，絕不吝惜。

——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。D.小雪和妹妹常常不吃晚飯；就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。

——用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。6、下面4個詞語中，哪個詞不是表現(xiàn)人多的（）。A.人山人海B.門庭若市C.熙熙攘攘D.眼花繚亂7、“船夫的駕駛技術(shù)特別好，他操縱自如，毫不手忙腳亂。”選出與這句話中“操縱”一詞意思最接近的一個詞。（）A.操作B.操勞C.操心D.操持8、讀《七律長征》；回答文后問題。

紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪；烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒。

?更喜岷山千里雪；三軍過后盡開顏。

問：對這首詩賞析有誤的一項是（）。A.詩的首聯(lián)總領(lǐng)下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。B.詩的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細浪”和“走泥丸”兩個極其生動的比喻，把中國工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險阻，敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來了。C.詩的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個“暖”字，一個“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場戰(zhàn)斗的時令。D.紅軍長征途中，經(jīng)過許多高大的雪山，詩中寫“岷山千里雪”，實際是概括所有過雪山的艱苦斗爭。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、把下列詞語補充完整。

浩如________走________花一____十____精心____?____10、把下列詞語補充完整。

萬水________逶迤烏蒙____11、形近字組詞。

勤____勒____

喘____湍____12、判斷下面破折號的作用。

破折號的作用有：A解釋說明；B轉(zhuǎn)折

①我的時裝展不得不推遲了——不然，就只有展出未縫成的衣服了。____

②父親的教育讓我一生受用不盡——通往廣場的路不止一條。____

③這真是一個與眾不同的展覽會——有的衣服沒有袖子，有的只有一只袖子，有的還只是一片布樣。____13、根據(jù)課文《地震中的父與子》，看拼音寫漢字。shānjīhùnxīxūmàn____樹石________亂____日空________妙záchànjíbàolì____壞____斗____馳____炸瓦____評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)14、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫句子。

承受忍受難受(1)、我知道這件事做錯了，心里十分____。(2)、這塊木板____不住一百斤的重物，終于斷了。(3)、毛主席的內(nèi)心____了巨大的痛苦，寫下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”。15、修改病句。(1)；一會兒；繼續(xù)又來了幾個碾米的老鄉(xiāng)，碾臺又吱吱扭扭地轉(zhuǎn)了起來。

____。(2)；我們就是全國的老百姓勝利的可靠保證。

____。16、先回答病句原因，再把修改后的句子寫下來。(1)、兩國領(lǐng)導(dǎo)人熱烈地握手。(2)、懷著激動的心情，發(fā)表了個人意見。17、聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打出了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”請認真品位這則廣告，回答下列問題。(1)、廣告中“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？(2)、請你談?wù)勥@則廣告妙在哪里？18、把下列句子改成反問句。(1)；這是一個偉大的創(chuàng)造。

____(2)；她是一位好老師。

____(3)；這件事使我深受感動。

____(4)；我忘不了那激動人心的一刻。

____19、指出下列句子運用了何種修辭手法。

比喻擬人反問(1)、陽光從腳尖悄悄地爬上膝蓋。____(2)、孩子像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。____(3)、垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。________(4)、蜻蜓飛得那么快，哪里追得上？____20、選擇正確的詞語。(1)、沒想到后續(xù)部隊遭到敵人炮火____（猛烈劇烈激烈）的阻擊。(2)、這位年輕的戰(zhàn)友____（不怕不惜寧可）自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有____（來不及來得及及時）見一見電燈。(3)、天黑的時候，我摸進一片____（茂密茂盛濃密）的沙柳林。評卷人得分四、連線題(共5題，共50分)21、把有關(guān)聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉22、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中23、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連24、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活25、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分五、書寫(共3題，共9分)26、抄寫詞語。

喧嘩鎮(zhèn)靜鞠躬。27、抄寫詞語。

羞愧芳香眼睛。28、抄寫詞語。

警惕隱約請示。評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)29、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對詞義的敏感程度。體面；當(dāng)個體的作為受到其所處的時空的認可或嘉許時內(nèi)心的感受；外表很光彩。這里的體面就是身份的意思。

【點評】主要考查學(xué)生對詞義掌握的能力，只要掌握詞語的意思，就不難選出正確答案。2、C【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對一字多義的理解掌握情況；要在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上去理解。絕：A.斷；B.盡，窮盡；C.極，極端的；D.一定，無論如何。

“絕妙”句中“絕”是極；極端的。故選C。

【點評】考查學(xué)生對字義的理解，同一個字在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。3、D【分析】【分析】考查學(xué)生對錯別字的敏感程度。掄起；動作。掙扎，盡力支撐或擺脫。彈奏，彈奏音樂。性命，人的生命。掀動，動作。胸膛，泛指胸部；胸腔，軀干的一部分,在頸和腹之間。滋，美味；味道；苦樂感受。哨棒，行路防身用的棍棒。咆哮，大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)。饑渴，腹餓口渴。謀財害命，而不是才，為了劫奪財物，害人性命。

【點評】考查學(xué)生對錯別字的敏感程度，學(xué)生應(yīng)重點掌握好，教師也應(yīng)不斷強調(diào)，考試常涉及。4、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對生詞的掌握程度。驕陽，大太陽。映照，映在水中。非洲，而不是“州”，天穹，天空。因為從地球表面上看，天空像半個球面似的覆蓋著大地，所以又把天空叫做天穹。充沛，指充足。語出清宣鼎《夜雨秋燈錄·同胞三鼎甲》：“俟元氣充沛，自當(dāng)超兩弟而上之?！滨r艷，指顏色鮮明，亮眼，靚麗，有色彩，而美麗。高擎，擎：向上托、舉。高高地舉著。碩大，形容大。繁花似錦，而不是“綿”，繁：多而且茂盛；錦：指有彩色花紋的錦緞。其意思是：許多色彩紛繁的鮮花，就像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物?！懊畈豢裳浴毕喈?dāng)于“道可道，非常道”的意思。含情脈脈，飽含溫情，默默地用眼神表達自己的感情。常用以形容少女面對意中人稍帶嬌羞但又無限關(guān)切的表情。變幻，指沒有規(guī)律，難以揣測的變化。凝固，而不是“疑”。

【點評】考查學(xué)生對生字詞的的掌握，需重點掌握辨析，以防止寫錯別字。5、B【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達方法的集合。6、D【分析】【分析】主要考查學(xué)生對成語的掌握。人山人海；形容人多。門庭若市，門前和院子里人很多，象市場一樣。原形容進諫的人很多?，F(xiàn)形容來的人很多，非常熱鬧。熙熙攘攘，熙熙：和樂的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往，非常熱鬧擁擠。眼花繚亂，形容看見美色或繁復(fù)新奇的事物而感到迷亂。

【點評】學(xué)生應(yīng)注意積累一些同義的成語，比如“人山人?！迸c“門庭若市”等，教師也應(yīng)拓展學(xué)生的積累和視野。7、A【分析】【分析】考查學(xué)生對詞語意思的理解。操縱，指控制、開動機器或儀器等。操作是指人用手活動的一種行為，也是一種技能，含義很廣泛。一般是指勞動；勞作；或者按照一定的規(guī)范和要領(lǐng)操縱動作。操勞，辛苦地勞動。操心，表示所執(zhí)持的心志。勞神，費心料理。操持，料理；處理。

【點評】考查學(xué)生對詞語的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該掌握類似的一些詞語并掌握它們的意思。8、C【分析】【分析】詩的首聯(lián)總領(lǐng)下文；把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。

【點評】紅軍長征途中，經(jīng)過許多高大的雪山，詩中寫“岷山千里雪”，實際是概括所有過雪山的艱苦斗爭。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。二、填空題(共5題，共10分)9、煙海馬觀目行編選【分析】【分析】浩如煙海；形容文獻；資料等非常豐富。走馬觀花，指騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指粗略地觀察一下。一目十行，形容看書的速度很快。精心編選，意思就是說自己發(fā)了很大的功夫來做這件事的。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。10、千山五嶺磅礴【分析】【分析】萬水千山：形容路途艱難遙遠。五嶺逶迤：五嶺山脈高低起伏；綿延不絕。烏蒙磅礴：烏蒙山氣勢盛大，廣大無邊。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。11、勤奮勒令喘氣湍急【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近；二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語文法規(guī)。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。12、BAA【分析】【分析】破折號的作用有表示語氣的轉(zhuǎn)變；聲音的延續(xù)、時空的起止；或用為夾注。

【點評】聯(lián)系句子理解破折號的作用13、杉磯混昔墟曼砸顫疾爆礫【分析】【分析】杉字要注意左半部分為“木”不是“林”；不要與“彬”字弄混；磯與肌不要弄混，這兩者的偏旁不同，擔(dān)屬于同音字；昔與惜都讀xī，擔(dān)字義不同；礫讀lì，不要錯度為“shuò”。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力。三、綜合題(共7題，共14分)14、略

【分析】【分析】首先理解詞意；區(qū)別近義詞。承受：接受，承擔(dān)。難受：不好接受。忍受：把痛苦；困難、不幸的遭遇等勉強承受下來。根據(jù)句子的意思①我知道這件事做錯了，心里十分難受。②這塊木板承受不住一百斤的重物，終于斷了。③毛主席的內(nèi)心忍受了巨大的痛苦，寫下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”。

【點評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座?！窘馕觥?、①難受

2、①承受

3、①忍受

15、略

【分析】【分析】(1)“繼續(xù)”改成“陸續(xù)”；(2)“我們”和“全國的老百姓”互換。修改病句可從以下幾方面入手入手A.近義詞是否用的正確；B.前后搭配是否得當(dāng)，C.是否有重復(fù)的地方等。

【點評】理解句子，找到答案不成問題?！窘馕觥?、①一會兒，陸續(xù)又來了幾個碾米的老鄉(xiāng)，碾臺又吱吱扭扭地轉(zhuǎn)了起來

2、①全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證

16、略

【分析】【分析】（1）（詞語搭配不當(dāng)）改成：兩國領(lǐng)導(dǎo)人熱情地握手。（2）（缺少句子成分）改成：我們懷著激動的心情；發(fā)表了個人意見。

【點評】掌握修改病句的方法和技巧，在實際中能準確應(yīng)用，句式雜糅、不合邏輯兩種病句的修改方法和技巧。【解析】1、（詞語搭配不當(dāng)）改成：兩國領(lǐng)導(dǎo)人熱情地握手。2、（缺少句子成分）改成：我們懷著激動的心情，發(fā)表了個人意見。17、略

【分析】【分析】（1）“人類失去聯(lián)想；世界將會怎樣？”聯(lián)想：因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動。既代表人類的思維方式，又是其公司的名字，一語雙關(guān)。人類不能失去思維方式，思考才能使人進步，也指人類不能失去這個牌子。（2）這則廣告妙在。它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯(lián)想集團”的產(chǎn)品，并以設(shè)問的方式引起讀者的注意。

【點評】考查學(xué)生的發(fā)散思維以及語言表達能力。【解析】1、聯(lián)想電腦品牌和“聯(lián)想”這種思維方式。2、指人類的思維活動|該廣告一語雙關(guān)。它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯(lián)想集團”的產(chǎn)品，并以設(shè)問的方式引起讀者的注意18、略

【分析】【分析】陳述句改成反問句的方法：有不(否定詞)去不；無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么；難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。（1）這是一個偉大的創(chuàng)造。改為：這難道不是一個偉大的創(chuàng)造嗎？（2）她是一位好老師。改為：她難道不是一位好老師嗎？（3）這件事使我深受感動。改為：這件事怎么不使我深受感動呢？（4）我忘不了那激動人心的一刻。改為：我難道會忘了那激動人心的一刻嗎？

【點評】考查學(xué)生把陳述句改成反問句掌握情況，平時注意多練和運用?！窘馕觥?、①這難道不是一個偉大的創(chuàng)造嗎？

2、①她難道不是一位好老師嗎？

3、①這件事怎么不使我深受感動呢？

4、①我難道會忘了那激動人心的一刻嗎？

19、略

【分析】【分析】分析句子：①陽光從腳尖悄悄地爬上膝蓋。把陽光擬人化。是擬人。②孩子像剛下水的鴨群；扇動翅膀拍水戲耍。把孩子比作剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。是比喻。③先是擬人后是比喻；④是反問句。

【點評】本題考查對修辭方法的理解。熟讀句子，選擇合適的修辭方法填空。注意一個句子里使用的多種修辭方法。【解析】1、①擬人

2、①比喻

3、①擬人

②比喻

4、①反問

20、略

【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。①猛烈：著重指來勢又猛又急，常形容爆炸、響聲、攻擊、沖擊、風(fēng)雨等。劇烈：指急劇，變動或刺激厲害，常形容藥性、疼痛等，如劇烈震動起來。激烈：著重指運動緊張或雙方斗爭尖銳，達到很高的程度，常形容爭論、辯論、競爭、搏斗等。②不怕：不畏懼；不害怕。不惜：不顧惜；不吝惜。寧可：寧愿。表示兩相比較，選取一面。③茂盛：生長多而茁壯（泛指植物）。茂密：繁密（單位面積的數(shù)量多）：特指草木，一般不形容花朵。濃密：意思是茂密;稠密?？傊x詞要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當(dāng)。根據(jù)句子的意思①沒想到后續(xù)部隊遭到敵人炮火____（猛烈劇烈激烈）的阻擊。橫線上應(yīng)填：猛烈。②橫線上應(yīng)填：不惜；來得及。③橫線上應(yīng)填：茂密。

【點評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座?！窘馕觥?、①猛烈

2、①不惜

②來得及

3、①茂密

四、連線題(共5題，共50分)21、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學(xué)生文化常識的掌握22、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者23、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。24、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學(xué)生的語言表達能力，學(xué)會詞組的搭配。25、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、書寫(共3題，共9分)26、喧嘩鎮(zhèn)靜鞠躬【分析】【分析】喧嘩：聲音大而雜亂詞目喧嘩舉例起坐而喧嘩者。鎮(zhèn)靜：心情安定；平靜。鞠躬：請安、低頭,彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。27、羞愧芳香眼睛【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。28、警惕隱約請示【分析】【分析】警惕：對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺。隱約：看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。請示：(向上級)請求指示。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。六、寫作題(共1題，共7分)29、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。