第一章1 1～1 3綜合復(fù)習(xí)學(xué)案 浙教版科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)

1.1～1.3物質(zhì)及其變化實(shí)質(zhì)外觀特征：物質(zhì)變化類型實(shí)質(zhì)外觀特征：物質(zhì)變化類型宏觀：微觀：實(shí)質(zhì)外觀特征：區(qū)分依據(jù)：聯(lián)系：11.1物質(zhì)的變化宏觀：宏觀：微觀：物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì)：（舉例）：（舉例）探究物質(zhì)變化的方法探究物質(zhì)變化的方法1.觀察法2.法物質(zhì)變化規(guī)律的應(yīng)用物質(zhì)變化規(guī)律的應(yīng)用物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的用途二氧化碳不支持燃燒，且密度比空氣大淀粉遇碘單質(zhì)變色檢驗(yàn)水的存在檢驗(yàn)水的存在1.1.2物質(zhì)的酸堿性電離的概念：酸的概念：堿的概念：鹽的概念：電離方程式：NaHSO4=(類別：)Ca(OH)2=(類別：)BaCl2=(類別：)H2CO3=(類別：)物質(zhì)的酸堿性①定性判斷酸性溶液中性溶液堿性溶液石蕊試液酚酞試液1.1.2物質(zhì)的酸堿性②溶液酸堿性的定量判斷用的蘸取待測溶液并滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏 色與對(duì)照，讀出相同顏色的pH值。（若預(yù)先用水濕潤pH試紙，對(duì)測得結(jié)果數(shù)值有什么影響？）酸溶液與酸性溶液的區(qū)別；堿溶液與堿性溶液的區(qū)別？①②向氫氧化鈉溶液中滴入鹽酸用胃舒平治療胃酸過多Cu(OH)2＋H2SO4=③碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)AgNO3＋HCl=BaCl2＋H2SO4=④鹽酸與鐵銹反應(yīng)鹽酸與氧化銅反應(yīng)Fe2O3＋H2SO4=⑤鹽酸與鐵反應(yīng)Zn＋H2SO4=11.3常見的酸酸的通性酸的通性鹽酸濃鹽酸特點(diǎn)鹽酸或氯離子的檢驗(yàn)方法硫酸濃硫酸特點(diǎn)濃硫酸稀釋方法硫酸或硫酸根離子的檢驗(yàn)方法硝酸硝酸特點(diǎn)硝酸的保存酸的個(gè)性酸的個(gè)性思考：若將濃鹽酸和濃硫酸敞口放置，其質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別會(huì)有什么變化？【習(xí)題練習(xí)】下列關(guān)于鹽酸的敘述正確的是（）A．鹽酸就是液態(tài)氯化氫B．純凈的鹽酸是淺黃色液體C．濃鹽酸在空氣里會(huì)冒白煙D．鹽酸有腐蝕性2. 往稀硫酸中加入幾滴紫色石蕊試液，然后逐滴加入NaOH溶液，直到反應(yīng)完全，再過量，在此過程中 溶液顏色的變化為（）紅→紫→紅 B．紫→藍(lán)→紅 C．紅→紫→藍(lán) D．無→紅→紫3. 溫州朔門古港遺址被評(píng)為2022年全國十大考古考古新發(fā)現(xiàn)，出土大量文物，含有多種瓷器、木器等， 為“海上絲綢之路”研究提供重要見證，回答下面小題。瓷器出土后需要及時(shí)清除，醇洗、除膜、脫鹽等 環(huán)節(jié)除去表面雜質(zhì)，最終覆膜保護(hù)，下列過程屬于化學(xué)變化是（）A．清除：用毛刷對(duì)表面干刷去除雜物B．醇洗：用酒精使泥土松散，易脫離C．除膜：用10%稀鹽酸除沉積膜碳酸鈣D．脫鹽：表面的氯化鈉等物質(zhì)用蒸餾水浸泡除去4. 肉類的鮮度可以通過測試pH來判斷。有資料顯示，新鮮肉pH5.8～6.2，次鮮肉pH6.3～6.6，變質(zhì) 肉pH＞6.6，則新鮮肉在變質(zhì)過程中酸性如何變化（）變強(qiáng) B．變?nèi)?C．不變 D．無法確定下列物質(zhì)分別放入水里，滴加無色酚酞試液能變紅的是（）Cu（OH）2 B．NaCl C．HCl D．NaOH6. 天宮課堂中，宇航員通過實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)了“奧運(yùn)五環(huán)”，實(shí)驗(yàn)中使用了指示劑——溴百里酚藍(lán)，溴百里酚 藍(lán)溶液在不同環(huán)境中的顯色情況如表所示。下列溶液能使綠色溴百里酚藍(lán)溶液變?yōu)樗{(lán)色的是 （）A．氯化鋇溶液 B．硫酸溶液C．氫氧化鉀溶液 D．硫酸鈉溶液7. 在①氧化鐵、②金屬鋅、③氫氧化銅、④氯化鋇溶液四種物質(zhì)中，跟稀硫酸、稀鹽酸都能發(fā)生反 應(yīng)且反應(yīng)中表現(xiàn)了“酸的通性”的組合是（）A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④8. 物質(zhì)發(fā)生變化常伴隨著出現(xiàn)氣體、顏色改變等現(xiàn)象發(fā)生，下列現(xiàn)象是由于物理變化引起的是（）A．陽光下的金魚藻葉表面產(chǎn)生氣泡B．手握試管一會(huì)兒后導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡C．切開的蘋果暴露在空氣中變紅色D．浸過氯化鈷溶液的藍(lán)色試紙遇水變色9. 酒石酸（C4H6O6）是葡萄酒中的一種酸，在水溶液中可以電離出H+，從而呈現(xiàn)酸性，下列物質(zhì)不 能與酒石酸反應(yīng)的是（）CO2 B．CuO C．KOH D．Fe燒杯中盛有x溶液，逐滴加入（或通入）y物質(zhì)，燒杯內(nèi)液體的pH變化如圖所示。則符合該變化 的一組物質(zhì)是（）如圖所示，在點(diǎn)滴板1-6的孔穴中，分別滴加2滴紫色石蕊溶液。以下說法正確的是（）A．孔穴3中溶液變?yōu)榧t色B．孔穴4中溶液變?yōu)樗{(lán)色C．孔穴5中溶液變色的原因是含有SO42?D．孔穴6中溶液變?yōu)樗{(lán)色說明碳酸鈉屬于堿12. 自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，向水中通入一定量的氯氣用來消毒。氯氣與水反應(yīng)，生成鹽酸和次氯酸， 其中次氯酸可起滅菌的作用，所以自來水中含有相應(yīng)的這些物質(zhì)。某同學(xué)配制溶液時(shí)沒有用蒸餾 水，而是用了這種自來水，則他配制下列溶液，會(huì)使所配藥品明顯變質(zhì)的是（）氯化鈉溶液 B．硝酸銀溶液 C．硫酸銅溶液 D．鹽酸溶液鹽酸的下列性質(zhì)，與它在水溶液中電離生成的氫離子無關(guān)的是（）A．可以使紫色石蕊試液變紅B．可以和鋅反應(yīng)生成氫氣C．可以和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀D．可以和氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水14. 氫溴酸（HBr）可用于醫(yī)藥、染料、香料等領(lǐng)域，其物理和化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似，下列有關(guān)氫溴酸 （HBr）說法錯(cuò)誤的是（）A．將氫溴酸滴入石蕊溶液中，溶液變藍(lán)色B．氫溴酸應(yīng)密封保存于細(xì)口瓶中C．能與鐵反應(yīng)生成氫氣D．與碳酸氫鈉反應(yīng)：NaHCO3+HBr═NaBr+H2O+CO2↑15. 四只燒杯中分別盛有稀鹽酸，并滴加了數(shù)滴石蕊試液?，F(xiàn)向這四只燒杯中不斷加入下列物質(zhì)，直 至過量，其中能使溶液最后呈紫色的物質(zhì)是（）Mg（OH）2 B．NaOH C．Na2SO4 D．CaO下列物質(zhì)的變化或性質(zhì)中，屬于物理變化的是，屬于化學(xué)性質(zhì)的是。①食鹽是白色晶體②氨氣有刺激性氣味③酒精揮發(fā)④濃硫酸有腐蝕性⑤堿石灰能吸收CO2⑥鐵絲生銹⑦銅能導(dǎo)電⑧蔗糖在水中溶解①木炭是灰黑色的多孔性固體②木炭能燃燒③我國某些地方冬天有時(shí)用木炭來取暖④將木炭粉碎⑤取一小塊木炭點(diǎn)燃，放入氧氣瓶中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳?xì)怏w上述描述屬于物理性質(zhì)的是；屬于物理變化的是；屬于化學(xué)性質(zhì)的 是；屬于化學(xué)變化的是；屬于用途的是。完成下列填空：（1）因?yàn)闈饬蛩峋哂行?，所以濃硫酸常用作某些氣體的干燥劑。下列氣體中不能用濃硫酸 干燥的是。A.H2B.CO2C.NH3D.O2（2）用濕潤的pH試紙測量稀醋酸的pH，會(huì)導(dǎo)致結(jié)果（選填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無 法確定”）。（3）化學(xué)試劑常要密封保存，若長期敞口久置可能會(huì)因?yàn)榘l(fā)生化學(xué)變化而導(dǎo)致溶液質(zhì)量變大是。A.濃硫酸B.濃鹽酸C.氫氧化鈉溶液D.石灰水（4）可以用適量的稀鹽酸去除鐵銹，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：。19. 學(xué)了酸的化學(xué)性質(zhì)，某同學(xué)以稀硫酸為主題，繪制了“多彩酸世界“思維導(dǎo)圖。（1）若用Cu（OH）2實(shí)現(xiàn)②，會(huì)得到色溶液。（2）若選用BaCl2溶液實(shí)現(xiàn)⑤，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為。20. 科學(xué)課上同學(xué)們來到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)酸的化學(xué)性質(zhì)的整體認(rèn)識(shí)。他們將適量的稀鹽 酸分別滴加到六支試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖所示），請(qǐng)回答下列問題：（1）上述六支試管中有氣泡產(chǎn)生的是（填序號(hào)）。（2）能證明“C試管中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的現(xiàn)象是。 21. 研究小組同學(xué)在完成“酸的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)①②后，將①②實(shí)驗(yàn)后試管中的物質(zhì)全部倒入廢液缸③中，結(jié) 果出現(xiàn)了不同現(xiàn)象，部分小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表。【原理分析】小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下討論后認(rèn)為：任何一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)物的用量不同，反應(yīng) 后物質(zhì)的組成成分就會(huì)不同，這是最終導(dǎo)致各組廢液缸中出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因