初一地理期末試題分析

初一地理期末試題分析

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《初一地理期末試題分析》的內(nèi)

容，具體內(nèi)容：初中地理考試是教學(xué)工作中最重要的環(huán)節(jié)之一，是反饋教

學(xué)信息檢驗(yàn)教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)情況最有效的手段。下面是由我分

享的，希望對(duì)你有用。（一）一、各班考試成績(jī)基本情況...

初中地理考試是教學(xué)工作中最重要的環(huán)節(jié)之一,是反債教學(xué)信息、檢驗(yàn)

教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)情況最有效的手段。下面是由我分享的，希望對(duì)

你有用。

（一）

一、各班考試成績(jī)基本情況統(tǒng)計(jì)：（略）

二、試卷分析：

（一）、基礎(chǔ)知識(shí)部分。

考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。對(duì)于地球的知識(shí)，海陸分布，世界的居

民等知識(shí)學(xué)生基本上都能很好的掌握。

存在問(wèn)題：

1、有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，主要表現(xiàn)的問(wèn)題有：基本概念的

表述不精準(zhǔn);知識(shí)混淆。如：最大的洋寫成海洋，五種基本地形的區(qū)別、

不同的世界之最等。

2、部分學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用遷移能力較差。

3、書(shū)寫。不少學(xué)生書(shū)寫馬虎，須加強(qiáng)。

㈡、能力考查部分。

主要考察了學(xué)習(xí)地理的方法，地理圖表的識(shí)讀等。90%學(xué)生都掌握較好。

主要存在的問(wèn)題是：

1、經(jīng)緯網(wǎng)圖的判讀：如何判讀并寫出某地的經(jīng)度、緯度，如何依據(jù)經(jīng)

緯度判讀某地所處的半球、低、中、高緯度，如何利用經(jīng)緯線定向等。

2、地形圖的判讀：如何判讀等高線地形圖，區(qū)分山地不同部位的名稱

等，部分學(xué)生還理解不夠，運(yùn)用能力不強(qiáng)。

今后改進(jìn)措施

通過(guò)以上分析，我們認(rèn)為在以后的教學(xué)中，應(yīng)從以下幾個(gè)方面注意：

1、課改是具有強(qiáng)大生命力的，我們?cè)诮虒W(xué)中要堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)生的主

體地位，切忌滿堂灌。學(xué)生能展示出來(lái)的東西盡量讓學(xué)生去準(zhǔn)備去展示，

充當(dāng)好學(xué)生預(yù)習(xí)、展示的助手。

2、不管是教師還是學(xué)生的展示都應(yīng)該在清晰展示結(jié)論時(shí)更應(yīng)注重介紹

得到結(jié)論的方法、思路。切忌讓學(xué)生【刎囹吞棗，似懂非懂；

3、教師的每一堂課必須要有充分的準(zhǔn)備，如教師形象、語(yǔ)言、課堂設(shè)

計(jì)、教學(xué)準(zhǔn)備（課件、教具、學(xué)案等）等，每一節(jié)課都當(dāng)做公開(kāi)課一樣去對(duì)

待。

4、加強(qiáng)學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與平時(shí)的教育教學(xué)

工作緊密結(jié)合起來(lái)。使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，同時(shí)養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的書(shū)寫習(xí)慣。

5、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握運(yùn)用基本知識(shí)。

6、教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化練習(xí)。

7、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，擴(kuò)大優(yōu)秀面，加強(qiáng)學(xué)生。

（二）

這次地理期末考試的范圍是初中地理六年級(jí)下冊(cè)，命題時(shí)本著面向全體

同學(xué)，認(rèn)真落實(shí)新課程改革的精神，從考察基礎(chǔ)知入手，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，

注重學(xué)科基本技能的掌握，同時(shí)關(guān)注了是否具有科學(xué)的人地觀念和基本的

情感態(tài)度與價(jià)值觀。整個(gè)試題難易適中，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)都能較好的

完成答題，從考試結(jié)果來(lái)看，優(yōu)秀、良好、合格率都比較好，基本完成了

學(xué)校制定的教學(xué)任務(wù)。

試卷總分100分，共有三種題型：選擇題、填空題、讀圖題。分值比例

是：40分、30分、30分。第一大題，選擇題，20個(gè)小題，每題2分，共

計(jì)40分。其中，基礎(chǔ)題占2/3,中檔題占1/3,難題、偏題沒(méi)有出現(xiàn)。學(xué)

生多數(shù)失分在中檔題上，暴露出來(lái)的問(wèn)題是學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠靈

活，不能舉一反三，做題時(shí)不注意前后知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，尤其是在地理知識(shí)

點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用方面學(xué)生還有待提高。第二大題，填空題，每空1分，共30

分。這一部分完全考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，從得分情況來(lái)看，學(xué)

生掌握的比較好。第三大題，讀圖題，3個(gè)小題，共計(jì)30分。讀圖題的三

個(gè)小題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中都做過(guò)了，特別是在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)讀圖、識(shí)圖

能力進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練，但是在這次考試中還是失分較多，分析其原因發(fā)現(xiàn),

很多同學(xué)把一些地理事物、地理名詞混肴了，很多題目張冠李戴，可見(jiàn)學(xué)

生知識(shí)掌握的還是不夠扎實(shí)。讀圖能力的培養(yǎng)依舊是地理教學(xué)的重要內(nèi)

容，今后要加強(qiáng)發(fā)展學(xué)生讀圖用圖的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生讀圖用圖的地理學(xué)習(xí)習(xí)

慣要刻意的加強(qiáng)引導(dǎo)，從方法上體現(xiàn)指導(dǎo)，不斷的養(yǎng)成讀地圖學(xué)習(xí)地理的

良好的習(xí)慣?！B(yǎng)成讀圖的習(xí)慣〃的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。

今后地理教學(xué)師生的教與學(xué)。在指出缺點(diǎn)的同時(shí)成績(jī)是應(yīng)該肯定的。首

先是按課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)著學(xué)生讀書(shū)、讀圖、分析資料、引導(dǎo)學(xué)生歸納

知識(shí)、總結(jié)分析的學(xué)習(xí)方法都有了較前面大的變化。另外，學(xué)生在教師的

引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣在不斷形成，學(xué)生與教師共同研究探討知識(shí)的做法

不斷加強(qiáng)。改變只注重課本知識(shí)、注重死記硬背知識(shí)的接受性學(xué)習(xí)，追尋

著師生共同參與的學(xué)習(xí)方法在不斷發(fā)展。今后，在教學(xué)方式上要加強(qiáng)“請(qǐng)

學(xué)生讀一讀、看一看、想一想、請(qǐng)找一找這個(gè)圖上有什么？總結(jié)以下有什

么特征?！ǖ摹ㄗ灾?、探究、合作〃的學(xué)習(xí)模式，盡快適應(yīng)課改基本理念和

教學(xué)方法，特別是多想一想教學(xué)方法的指導(dǎo)內(nèi)容是什么，多分析總結(jié)一下,

實(shí)踐一下，研究解決考試與教學(xué)的連接問(wèn)題，以提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效

益。

（三）

試卷總分100分，共有三種題型：選擇題、填空題、讀圖題。分值比例

是：40分、30分、30分。第一大題，選擇題，20個(gè)小題，每題2分，共

計(jì)40分。其中，基礎(chǔ)題占2/3,中檔題占1/3,難題、偏題沒(méi)有出現(xiàn)。學(xué)

生多數(shù)失分在中檔題上，暴露出來(lái)的問(wèn)題是學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠靈

活，不能舉一反三，做題時(shí)不注意前后知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，尤其是在地理知識(shí)

點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用方面學(xué)生還有待提高。第二大題，填空題，每空1分，共30

分。這一部分完全考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，從得分情況來(lái)看，學(xué)

生掌握的比較好。第三大題，讀圖題，3個(gè)小題，共計(jì)30分。讀圖題的三

個(gè)小題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中都做過(guò)了，特別是在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)讀圖、識(shí)圖

能力進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練，但是在這次考試中還是失分較多，分析其原因發(fā)現(xiàn),

很多同學(xué)把一些地理事物、地理名詞混肴了，很多題目張冠李戴，可見(jiàn)學(xué)

生知識(shí)掌握的還是不夠扎實(shí)。讀圖能力的培養(yǎng)依舊是地理教學(xué)的重要內(nèi)

容，今后要加強(qiáng)發(fā)展學(xué)生讀圖用圖的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生讀圖用圖的地理學(xué)習(xí)習(xí)

慣要刻意的加強(qiáng)引導(dǎo)，從方法上體現(xiàn)指導(dǎo)，不斷的養(yǎng)成讀地圖學(xué)習(xí)地理的

良好的習(xí)慣?！B(yǎng)成讀圖的習(xí)慣〃的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。

今后地理教學(xué)師生的教與學(xué)。在指出缺點(diǎn)的同時(shí)成績(jī)是應(yīng)該肯定的。首

先是按課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)著學(xué)生讀書(shū)、讀圖、分析資料、引導(dǎo)學(xué)生歸納

知識(shí)、總結(jié)分析的學(xué)習(xí)方法都有了較前面大的變化。另外，學(xué)生在教師的

引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣在不斷形成，學(xué)生與教師共同研究探討知識(shí)的做法

不斷加強(qiáng)。改變只注重課本知識(shí)、注重死記硬背知