幼兒園和家長垃圾分類講解活動(dòng)方案

幼兒園和家長垃圾分類講解活動(dòng)方案幼兒園和家長垃圾分類講解活動(dòng)方案篇一教材分析：本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?！毒V要》提出：＂4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流的能力。＂我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗奈：叭绾翁幚砣狈α私?，因此需要加以引?dǎo)。通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出＂選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活＂所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：交流分享，說說生活中的垃圾--問題思考，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--實(shí)踐操作，嘗試進(jìn)行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活當(dāng)中去，帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。2、分辨回收的垃圾。3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片?；顒?dòng)過程：一、交流分享，說說生活中的垃圾師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）2、個(gè)幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答＂可以分類放進(jìn)垃圾箱＂師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）二、問題思考，商討垃圾處理方法（一）認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來看看！1、提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說）這是什么標(biāo)志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？2、幼兒自由回答。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。（二）討論垃圾分類方法師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧！1、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？3、個(gè)幼回答。小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）（配課老師收走記錄表和筆）三、辨析明理，懂得垃圾分類意義（讓孩子多說，讓家長重點(diǎn)解釋）師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？1、幼兒自由回答。（師表揚(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手?。榱颂岣哂變簜兊沫h(huán)保意識，支持垃圾分類的環(huán)保事業(yè)，幼兒園特推出此次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。3、初步了解垃圾的危害。4、學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，不做“禁止”的事。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)?；顒?dòng)過程：1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3、幫助小熊整理垃圾。4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況?；顒?dòng)反思：“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。幼兒園和家長垃圾分類講解活動(dòng)方案篇二城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無害化的一個(gè)十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國利民的事業(yè)。本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過討論、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源。一、活動(dòng)目標(biāo)（一）知識與技能1、知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。（二）過程與方法1、通過提出問題、設(shè)置競賽，引導(dǎo)孩子討論、設(shè)計(jì)方案、表達(dá)，培養(yǎng)探究問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。2、培養(yǎng)孩子的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)孩子的探究精神。2、樹立環(huán)保意識。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。難點(diǎn)：讓孩子設(shè)計(jì)垃圾分類方案。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、組織準(zhǔn)備：3人一組，共分4組。一人作組長，主要負(fù)責(zé)上講臺(tái)匯報(bào)；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案；一人負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)情況，填寫《活動(dòng)報(bào)告》，并且作時(shí)間控制。2、器材準(zhǔn)備：寫字白板一塊、《垃圾分類》活動(dòng)報(bào)告（每小組一份）、筆。四、活動(dòng)過程（一）介紹活動(dòng)導(dǎo)入1、活動(dòng)形式介紹歡迎小朋友參加活動(dòng)！本次活動(dòng)以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設(shè)計(jì)方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立環(huán)保意識。給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備：請小朋友分成四組，給小組命名，準(zhǔn)備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名，并寫在白板上?！驹u分規(guī)則】（1）按上臺(tái)順序倒記分：第一位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記4分，第二位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記3分，第三位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記2分，第四位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記1分。（2）有才藝表演的小組加1分。2、活動(dòng)主題介紹簡單介紹垃圾分類的意義：城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無害化的一個(gè)十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。（二）活動(dòng)開展1、了解垃圾（1）討論首先請小朋友談?wù)勆钪杏心男├空埮e例說明，在白板上畫示意圖。（例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖。）【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。若有特別優(yōu)秀的酌情加1―2分。（2）游戲剛才每個(gè)小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個(gè)小游戲：輪流說垃圾。請每個(gè)小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個(gè)小組寫得多?！驹u分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說出一項(xiàng)垃圾，（例如：果皮、菜頭、廢紙……）不能重復(fù)、不能說錯(cuò)，有說重復(fù)、說錯(cuò)的代表要退場。如果一時(shí)想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計(jì)時(shí)十秒，還答不出來的話要退場。按退場順序記分：第一個(gè)退場的小組記1分，依此類推，最后一個(gè)退場的小組記4分。對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽代表的回答是否有重復(fù)或錯(cuò)誤，停頓時(shí)要倒計(jì)時(shí)。歡迎家長觀眾參與。2、探究垃圾分類的方法（1）討論與設(shè)計(jì)生活中原來有這么多東西被當(dāng)作垃圾，隨之而來的問題就多了。比如同學(xué)家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就隨手扔到垃圾堆里?？蓸?、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同學(xué)甚至隨手在路邊一丟。有的同學(xué)將廢紙亂扔，甚至不節(jié)約用紙。生活中許多小事不注意就會(huì)造成浪費(fèi)！其實(shí)有許多看似無用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應(yīng)該將垃圾分類處理。下面請各個(gè)小組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類的方法。你可以設(shè)想：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個(gè)垃圾桶？每個(gè)垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個(gè)垃圾桶起名字嗎？討論與設(shè)計(jì)時(shí)間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動(dòng)報(bào)告》當(dāng)中。（2）分享與交流請各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?，為什么這樣分。其他小組可以對作匯報(bào)的小組提出問題，大家探討。【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì)，國內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類：“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等?！吧罾庇置麧窭?，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等?！坝泻卑◤U電池、過期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈等。【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評議，酌情評出4、3、2、1分。分類標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分，其余視情況而定，評分可以相同。實(shí)況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。評為4分。乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評為3分。丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）、不可回收（果皮、廢電池等）。評為2分?！菊f明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨(dú)立收集與處理，所以評分稍微高一些。對于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加1―2分。（3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處請小朋友們談?wù)剬⒗诸愂占幚碛心男┖锰幠?？（方便回收再利用等）將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢？廢電池、過期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈它們各自有哪些危害或隱患？如何對廢電池進(jìn)行特殊處理？如何對廢電池回收再利用？【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言，一次加一分。若小朋友說不出的，可以結(jié)合課件介紹。3、設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案最后請小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動(dòng)。準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘。以投票的形式評選優(yōu)秀方案。提示：以某個(gè)區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn)，（例如：家庭、校園、小區(qū)等等）你將如何對人們進(jìn)行垃圾分類的環(huán)保宣傳？你將設(shè)置幾種垃圾桶？即設(shè)計(jì)垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類收集后的垃圾，將如何處理等等。帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動(dòng)報(bào)告》上寫下設(shè)計(jì)方案。【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺(tái)匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案，四個(gè)小組都匯報(bào)結(jié)束后，請參與活動(dòng)的所有小朋友以及作為觀眾的家長進(jìn)行投票，評選優(yōu)秀方案。統(tǒng)計(jì)票數(shù)，按票數(shù)排名評分，票數(shù)最高的評4分，依此類推，票數(shù)最少的組評1分。（三）活動(dòng)小結(jié)本次活動(dòng)，小朋友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義。體會(huì)了探究問題、設(shè)計(jì)方案的過程。鍛煉了合作與競爭的能力。評分不是重要的，學(xué)到知識并提高能力以及在活動(dòng)中建立了友誼才是重要的。統(tǒng)計(jì)各小組的總分，最高分評為優(yōu)勝獎(jiǎng)、最低分評為最有毅力獎(jiǎng)，比分在中間的兩組視情況而定，分別評為最有創(chuàng)意獎(jiǎng)和最可愛獎(jiǎng)。五、活動(dòng)延續(xù)1、小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。2、搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料。3、統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。4、開展社會(huì)調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識。5、以小組為單位，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動(dòng)。六、注意事項(xiàng)1、活動(dòng)過程中注意要解釋說明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。2、活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng)，多讓小朋友參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中。幼兒園和家長垃圾分類講解活動(dòng)方案篇三一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。3、初步了解垃圾的危害。4、學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，不做“禁止”的事。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。三、活動(dòng)過程1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3、幫助小熊整理垃圾。4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。四、活動(dòng)反思“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。幼兒園和家長垃圾分類講解活動(dòng)方案篇四一、活動(dòng)目標(biāo)通過親子垃圾分類活動(dòng)的開展，幫助幼兒園家長和孩子了解垃圾分類的重要性和方法，培養(yǎng)幼兒園家庭的環(huán)保意識，推廣垃圾分類的概念和實(shí)踐，同時(shí)加強(qiáng)家長和孩子之間的情感溝通，推進(jìn)親子關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展。二、活動(dòng)內(nèi)容1、前期準(zhǔn)備為了確?；顒?dòng)的順利開展，我們需要在活動(dòng)前進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作，具體包括：（1）制定活動(dòng)計(jì)劃書，明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)等。（2）聯(lián)系垃圾處理公司或垃圾分類專家，邀請專業(yè)人員參與活動(dòng)，提供合適的垃圾分類知識宣傳材料。（3）組織幼兒園教師進(jìn)行垃圾分類知識的培訓(xùn)，提高垃圾分類知識掌握程度。2、活動(dòng)主要內(nèi)容（1）開展專題講座或活動(dòng)啟動(dòng)儀式在開始垃圾分類親子活動(dòng)之前，可以邀請垃圾處理公司或垃圾分類專家來為幼兒園家長和孩子進(jìn)行垃圾分類知識的講解，讓大家更好地了解垃圾分類的必要性、分類方法及對環(huán)保的意義。講座或啟動(dòng)儀式可以在教室或多功能廳進(jìn)行。（2）垃圾分類比賽或互動(dòng)游戲該環(huán)節(jié)旨在讓家長和孩子通過互動(dòng)游戲了解垃圾的分類和處理，增強(qiáng)對垃圾分類的興趣和意識，學(xué)習(xí)垃圾分類中的規(guī)則，方法，結(jié)果等?？梢栽谟變簣@或戶外開展，游戲形式可以根據(jù)孩子年齡的不同而選擇不同的游戲環(huán)節(jié)。（3）垃圾分類DIY手工制作活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)家長和孩子之間的互動(dòng)，讓他們一起動(dòng)手制作垃圾分類相關(guān)的藝術(shù)品或日用品，如：垃圾桶、環(huán)保袋等。（4）課堂教學(xué)每個(gè)班級可以從垃圾分類的幾個(gè)方面出發(fā)，讓幼兒對垃圾進(jìn)行分類。在幼兒園課堂上引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐，根據(jù)垃圾分類知識，在幼兒園內(nèi)設(shè)置顏色不同的袋子或區(qū)域，每個(gè)垃圾區(qū)都標(biāo)記不同的垃圾分類，如：可回收垃圾、廚余垃圾和有害垃圾等，讓幼兒跟隨課程知識，參與到垃圾實(shí)際分類中。（5）親子互動(dòng)親子互動(dòng)是活動(dòng)的重要組成部分。幼兒園老師可以與家長一起打卡，掃描二維碼簽到，互動(dòng)對話。家長可以上傳自己家中垃圾分類衛(wèi)視照片，告訴孩子垃圾分類知識的重要性。孩子們可以通過討論，交流垃圾分類問題，一起探索有關(guān)綠色生活的技巧。3、活動(dòng)后續(xù)（1）宣傳推廣對于活動(dòng)中的成果，我們將在日常生活和公共場所中進(jìn)行宣傳推廣，如通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，公共場所廣告?zhèn)鞑サ确绞竭M(jìn)行推廣，提高垃圾分類知識的普及率和認(rèn)知度，讓更多的人了解垃圾分類的重要性。（2）跟進(jìn)和問卷調(diào)查通過跟進(jìn)和問卷調(diào)查形式，了解活動(dòng)效果和反響。針對問卷調(diào)查結(jié)果，繼續(xù)完善活動(dòng)和措施，為下一次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。三、活動(dòng)效果和收益1、增強(qiáng)環(huán)保意識在垃圾分類親子活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒園家長和孩子的環(huán)保意識，讓他們感受到自己對環(huán)境保護(hù)的共同責(zé)任。2、促進(jìn)家長和孩子溝通、互動(dòng)在活動(dòng)中，家長和孩子會(huì)一起操作垃圾分類，一起參加親子游戲、手工DIY等環(huán)節(jié)，這些互動(dòng)活動(dòng)可以增加家長和孩子之間的情感聯(lián)系，提高家長與孩子之間的溝通和互動(dòng)。3、擴(kuò)大家長社交圈通過活動(dòng)，家長將會(huì)結(jié)識其他家長，通過了解彼此的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)社交網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)大和交流。四、注意事項(xiàng)1、活動(dòng)地點(diǎn)和環(huán)境應(yīng)保持整潔、安全，避免影響活動(dòng)效果。2、參與人數(shù)和設(shè)備應(yīng)充分考慮，確保活動(dòng)的正常進(jìn)行。3、老師和工作人員應(yīng)對活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備工作，并認(rèn)真記錄活動(dòng)的進(jìn)展和反響。幼兒園和家長垃圾分類講解活動(dòng)方案篇五活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。3、初步了解垃圾的危害。4、學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，不做“禁止”的事。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。活動(dòng)過程：1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3、幫助小熊整理垃圾。4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況?；顒?dòng)反思：“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。幼兒園和家長垃圾分類講解活動(dòng)方案篇六隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入，孩子們對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會(huì)說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。一、活動(dòng)目標(biāo)1.了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。2.有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。2.自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶兩個(gè)。3.課件：有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻，垃圾分類標(biāo)志卡片。4.一次性手套若干。三、活動(dòng)過程1)開始部分：參觀和交流1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。2.請每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。3.教師組織幼兒交流，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會(huì)有什么不同?4.教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?2)基本部分：了解垃圾的分類1.幼兒觀看有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻，思考并回答以下問題：a.垃圾是怎么分類的?(可回收和不可回收)b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)c.垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)d.哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)2.再次觀看垃圾動(dòng)漫視頻。3.認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志4.教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片，幼兒猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。5.請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的?6.欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶。四、游戲1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾