初中生物教研組總結(jié)5篇

初中生物教研組總結(jié)5篇

初中生物教研組總結(jié)5篇1

本學(xué)期以來，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo)，

在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確了生

物課程的總體目標(biāo)，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)

踐高中課程改革的基本理念，在教學(xué)、教科研等方面取得了

一定的成績。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

首先，積極開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真研究教材，積極搜

集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，

在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際情況

下，研究課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過全組教師的努

力，我們圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了

既定的教學(xué)目標(biāo)。

第二，在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)

下，本組在本學(xué)期初就通過全組討論、備課組研討等方式，

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高

自己；并且匯聚集體智慧，分備課組具體分析比較了我們學(xué)

科的各年級在同類學(xué)校中的相對狀況及基本學(xué)情，在備課組

計(jì)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計(jì)劃，主

要通過1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討;2、“同課異構(gòu)”

的公開課教學(xué)研討；3、中考知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研

究;4、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究;5、08新考綱的學(xué)習(xí)、

解讀等項(xiàng)大組活動，推進(jìn)了備課組的整體建設(shè)。

通過具體的研討交流活動，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研

究的熱情和教科研意識，提高了從事教學(xué)研究活動的自覺

性，組內(nèi)聽課達(dá)268節(jié)，人均20節(jié)以上，集體備課活動達(dá)

60余次，形成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。

第三，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計(jì)劃之

下，根據(jù)各自不同的情況，分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，落

實(shí)到位，效果明顯。

初一備課組認(rèn)真組織集體備課，每周的備課活動都安排

下一周的備課任務(wù)，責(zé)任明確，研究、討論落到實(shí)處。井積

極參加初二備課組的中考研究活動，早點(diǎn)了解中考的要求，

使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對工作也卓有成效，基本上能做

到方法、技術(shù)、實(shí)踐指導(dǎo)到位，使全組的教育教學(xué)能力有了

明顯的提高，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)設(shè)

計(jì)獲市級獎(jiǎng)勵(lì)。

初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧、交流、合作”為

宗旨，課堂教學(xué)按照中考的要求，加快教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)課時(shí)

檢測和單元訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，為今年的中考復(fù)習(xí)

贏得更多的時(shí)間和主動權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中積極為備

課組教師開設(shè)講座、上示范課，把自己多年來積累的經(jīng)驗(yàn)毫

無保留地傳授給新教師，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，工作非常細(xì)

致，復(fù)習(xí)中對考試說明的理解把握準(zhǔn)確，幾次模擬測試成績

非常滿意。

高一備課組在課堂教學(xué)方面，除了按照學(xué)校要求做到重

點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性能夠特

長，分別通過不同的方式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，并在備課

活動中，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡

量標(biāo)準(zhǔn)，作比較分析。備課組老師們也積極擴(kuò)大知識視野，

自覺進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同

點(diǎn)，相互交流資料課件及相關(guān)材料，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。邵

寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎(jiǎng)勵(lì)。

高二高三備課組，人數(shù)少，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，注重課

堂教學(xué)的研究，力爭以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。提高對新

考綱的理解把握能力，特別是對新教材的選修部分，兩套教

材的差異很大，考綱又不明確，除了積極參加市教研室組織

的學(xué)習(xí)活動外，積極主動向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢了解，力爭最

準(zhǔn)確地理解考綱。

我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教

育潛能，采取“搜集資料一一集體討論一一主備方案一一個(gè)

性化備課”的備課模式，結(jié)合每個(gè)班級學(xué)生的知識水平和學(xué)

習(xí)能力，寫出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，有針對性地進(jìn)

行課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果，

全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

第四，面向高考，關(guān)注熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生

綜合創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動力，是素質(zhì)教育發(fā)展的根

本目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力方面，我

們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中，聯(lián)系教材內(nèi)

容介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí)，有意識

地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望，結(jié)合高

考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、

大膽思考，及時(shí)肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過程中的

創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識。

當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課

組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，但是本學(xué)期校級公開

課開設(shè)較少；大組活動時(shí)間較短，大多只停留在口頭交流層

面，內(nèi)容沒有作詳細(xì)的記錄整理；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需

要加強(qiáng)等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努

力，我相信，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會開展的更加

深入、有效。

初中生物教研組總結(jié)5篇2

生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)

好生物的前提條件。生物實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力

的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，

為使今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利有效開展，七年級、八年級生物實(shí)驗(yàn)

教學(xué)開展率按計(jì)劃全部完成?，F(xiàn)將本學(xué)年初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)

做如下總結(jié):

一、尊重客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是

在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不

到正確結(jié)果時(shí)，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂，

鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當(dāng)老師催要實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，他們就按

課本上的理論知識填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)

完不成應(yīng)該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，或憑猜

測填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。可見,

對生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能,

勢力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求

是，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)，才能達(dá)到理

想的目的。

二、認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，教師演示

實(shí)驗(yàn)，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及對待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面,

處處，時(shí)時(shí)，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得

扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、

教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可缺的基本環(huán)節(jié)。

1、備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要條件

教材中要求做的實(shí)驗(yàn)，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須

要備好課，寫好切實(shí)可行的教案，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自

動手做一遍，即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何

應(yīng)對操作過程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

象，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，

解決問題的能力；若不備課，不親自做實(shí)驗(yàn)，憑空想象，黑

板上做實(shí)驗(yàn)，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至?xí)?/p>

現(xiàn)，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2、注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)

知道學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，既要面面具到，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，

同時(shí)，又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇，儀器的

裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體

實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作

用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分

離”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。

3、注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生，在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要如實(shí)填寫。實(shí)驗(yàn)失敗

時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補(bǔ)做。如果

學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取

得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能

聽之任之，否則，就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的目的。

此外，對一些特殊的材料、儀器以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理

都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。

綜上所述，生物課實(shí)驗(yàn)，無論教還是學(xué)，都必須堅(jiān)掙客

觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)

好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期

的教學(xué)目的和效果。

初中生物教研組總結(jié)5篇3

本學(xué)期我適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作。

從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)

際條件和學(xué)習(xí)實(shí)際情況。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步

驟的開展立足，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法：內(nèi)容及

學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到

有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有

利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在教學(xué)中，要使內(nèi)

容講解更清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，層次

要分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，

加強(qiáng)師生交流。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。在課堂上盡量

讓學(xué)生多動口動手動腦。以及也要充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)

生學(xué)習(xí)能力。

三、虛心請教其他老師：在教學(xué)上有疑必問，多聽其他

老師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針

對性，同時(shí)也要及時(shí)批改，認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)的情況，他們

在作業(yè)上出現(xiàn)的問題要及時(shí)講解。在課后，要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)

習(xí)課后練習(xí)，課前準(zhǔn)備。

五、狠抓學(xué)風(fēng)：在我所教的班級中，我上課要求比較嚴(yán)

格，要求大部分學(xué)生必須專心聽課，課后認(rèn)真完成作業(yè)，但

有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題是不敢問，所以作業(yè)都是抄

襲來完成任務(wù)。這樣只會嚴(yán)重影響成績的提高。對此，我要

求學(xué)生在學(xué)校上要有一種提高的精神，遇到的問題要及時(shí)

問，對抄襲作業(yè)的學(xué)生嚴(yán)厲的批評。這樣才能提高自己的成

績。

六、成績與反思：在教學(xué)中，大部分學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)

習(xí)積極，在考試中取得了好的成績，少部分成績偏差。也許

是因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽講，不做作業(yè)，不思考問題的原因。只

要認(rèn)真聽講的、積極做作業(yè)的學(xué)生都考的比較理想。這也與

本人有關(guān)，在教學(xué)上要認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)

生聽講，使學(xué)生學(xué)有所得。這樣才能不斷被提高自己的教學(xué)

水平和教學(xué)任務(wù)。

通過這一學(xué)期的努力，充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和

自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生掌握了學(xué)

習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

初中生物教研組總結(jié)5篇4

在一年，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、

努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成

績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組

計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去

取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在

教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們

的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了

集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還

對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)

揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭

取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我

們組有如下特點(diǎn)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

我們組共一名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫

帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是

可喜的。（……簡單介紹組里的各位老師以及情況）。在公開

示教活動中，一人上課、全組出動，個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。

加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存

在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材

的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，

不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教

材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新

成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印

發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因

組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有

何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。（……

各位老師的進(jìn)步情況）。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)

真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外

不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每

一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一

備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，

努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力

下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了

較好的成績。

三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

一年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工

作量。（……各位老師取得的成績）。

四、其他方面

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進(jìn)行，

黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本組成員服從分工,

嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班,

注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育

教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己

的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例?/p>

青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資

料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工

作，爭取在各方面取得更大成績。

初中生物教研組總結(jié)5篇5

本學(xué)期我適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作。

從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)

際條件和學(xué)習(xí)實(shí)際情況。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步

驟的開展立足，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法：內(nèi)容及

學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到

有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有

利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在教學(xué)中，要使內(nèi)

容講解更清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化