2023-2024學年度第一學期學校師德師風工作總結(jié)

立德樹人正風鑄魂2023—2024學年度第一學期學校師德師風工作總結(jié)強教必先強師，強師以德為先。師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我校扎實推進師德師風建設(shè)，加強教師隊伍思想政治工作、提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，將師德納入教師考核評價體系。齊抓共管，扎實安排學習時間，豐富活動形式，多措并舉，分階段組織開展了師德師風系列活動，取得了令人欣喜的成效?，F(xiàn)就我校的師德師風建設(shè)工作具體情況，總結(jié)如下。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。將師德師風建設(shè)、考核工作列入學校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務(wù)列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內(nèi)，與年終考核掛起鉤來。1、為了確保師德師風專項整治活動順利進行、取得實效，我校成立了以校長擔任組長的師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組，各項活動落實了專人負責，活動過程和成果形成了檔案材料。2、學校召開師德師風建設(shè)工作動員大會。結(jié)合本校實際，利用廣播、板報、墻報等載體進行宣傳，調(diào)動教師積極性，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。3、健全機構(gòu)，制定方案。制定符合本校實際的切實可行的師德教育活動計劃。4、建立了談話機制。在師德師風自查自糾活動中，學校要求教師比照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育局關(guān)于進一步加強教師隊伍管理的意見》，對查找出的問題及時糾正；對個別存在嚴重傾向性問題的教師，由校長對其進行談話，曉之以理、導之以行。學校將談話作為師德建設(shè)的常規(guī)性措施予以重視，加以落實。5、建立了承諾制度。與全體教師簽訂了師德師風責任書、教職工并就認真學習落實師德師風專項治理活動做了公開承諾、并把教師個人承諾書一一粘貼在公示欄內(nèi)進行公布、將“師德師風專項整治行動”承諾書以致家長一封信的形式發(fā)放給每一位家長，并制回執(zhí)單進行存檔。學校組織教師開展了師德師風反思，對照《師德師風承諾書》要求進行自查自糾，及時糾正不良師德行為。6、建立了監(jiān)督機制。學校通過設(shè)立“師德師風意見箱”、召開家長座談會、聘請師德師風監(jiān)督員、開展師德師風（學生、家長）滿意度問卷調(diào)查等，建立了學校監(jiān)督、學生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督等互相結(jié)合的師德師風監(jiān)督。7、建立了考核評估辦法。學校建立了切實可行的師德考核評估（學期考核）辦法，每期末認真開展了教師互評、學生和家長評議、學校綜合評議的師德師風考核評估。學校把師德師風考核評估結(jié)果同教師的績效考核和年度考核結(jié)合起來，將考核評估結(jié)果記入了教師個人的素質(zhì)能力建設(shè)檔案，把師德師風表現(xiàn)作為教師獎勵性績效工資分配、評先評優(yōu)等的首要內(nèi)容，執(zhí)行了師德師風“一票否決制”。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子成立了師德師風活動領(lǐng)導小組，校長負責，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實?；顒咏?jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學校領(lǐng)導班子成員，堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領(lǐng)導班子中，中層領(lǐng)導都兼課，工作量比較大。1、學校在師德師風建設(shè)年活動中引導教師“講政治、講學習、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學實際中。2、充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開，做到有條不紊。3、作為領(lǐng)導應(yīng)關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難。抓環(huán)境，促校風建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍教育的實踐證明，校風建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校，請按規(guī)范要求自己。在校風建設(shè)中，良好的校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設(shè)過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。抓系列活動,形成濃厚的德育環(huán)境我校圍繞師德師風建設(shè)的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計各項活動。1、組織教師觀看教育片：（1）組織全體教觀看教育警示片，并與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學生的《教學責任書》，通過《德育必做》考核細則，對教師的師德情況進行日常量化考核，對考核中出現(xiàn)的問題及時進行整改。（2）觀看《師德優(yōu)秀典型先進事跡》，通過看視頻、撰寫心得體會等形式開展，充分發(fā)揮了榜樣引領(lǐng)作用，也引導了全體教師要以堅持、堅守與堅定的精神進行教育教學，牢記育人使命，爭做新時代有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。2、開展“尊重學生，待生亦友”為主題的師德教育活動：開展“尊重學生，待生亦友”為主題的師德教育活動，在教育過程中，教師應(yīng)發(fā)自內(nèi)心把學生當成自己的朋友一樣去尊重，充分尊重學生的人格、情感、思想、個性、差異、人權(quán)、創(chuàng)造力等，做學生的良師益友，努力把學生培養(yǎng)成為一個具有民主意識、健全人格的合格人才。學校教師應(yīng)該把尊重學生做為檢驗師德的試金石，不斷修養(yǎng)師德，完善自我，做一名優(yōu)秀的人民教師。4、觀看“師德優(yōu)秀典型先進事跡”為主題的教育活動。為進一步增強教師的責任感和使命感，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，更好地錘煉師德師風，我校師德辦公室組織全體教師開展了觀看“師德優(yōu)秀典型先進事跡”為主題的活動。5、召開“新時代師德的重要內(nèi)涵”專題教育活動。師德對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言于行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。6、思政課—《如何做一名合格的人民教師》人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于立德樹人，教書育人。歲月不居，時節(jié)如流，孟夏草木長，繞屋樹扶疏。時光匆匆，承載著勤奮耕耘的喜悅，圓滿結(jié)束了忙碌又充實的一學年的工作，站在學期的末端，我們用成就致敬每一個努力