2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 混合運(yùn)算第1課時(shí) 小熊購(gòu)物說(shuō)課稿 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一混合運(yùn)算第1課時(shí)小熊購(gòu)物說(shuō)課稿北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一混合運(yùn)算第1課時(shí)小熊購(gòu)物說(shuō)課稿北師大版教材分析2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一混合運(yùn)算第1課時(shí)小熊購(gòu)物說(shuō)課稿北師大版

本節(jié)課以“小熊購(gòu)物”為情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際問題進(jìn)行混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容與生活緊密相連，貼近學(xué)生實(shí)際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解混合運(yùn)算的概念，掌握基本的運(yùn)算順序，提高解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)其運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高其邏輯推理和運(yùn)算能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組活動(dòng)促進(jìn)交流與共享。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解混合運(yùn)算的概念，明確四則混合運(yùn)算的順序。

②能夠根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的運(yùn)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在復(fù)雜的運(yùn)算過程中，學(xué)生容易混淆運(yùn)算順序，難以正確解答。

②將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，并選擇合適的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力要求較高。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、多功能一體機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺(tái)

-信息化資源：小熊購(gòu)物的教學(xué)課件、相關(guān)動(dòng)畫演示視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如購(gòu)物小票、商品模型）、小組合作學(xué)習(xí)卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谫?gòu)物時(shí)遇到過需要計(jì)算找零的情況嗎？”

展示一些學(xué)生熟悉的購(gòu)物場(chǎng)景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受混合運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹混合運(yùn)算的基本概念和它在數(shù)學(xué)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.混合運(yùn)算基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解混合運(yùn)算的基本概念、組成部分和運(yùn)算順序。

過程：

講解混合運(yùn)算的定義，包括加法、減法、乘法、除法四種運(yùn)算。

使用圖表或示意圖展示四則混合運(yùn)算的順序，如先乘除后加減。

3.混合運(yùn)算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解混合運(yùn)算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)與購(gòu)物相關(guān)的案例進(jìn)行分析，如計(jì)算總價(jià)、找零等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題思路，展示如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中可能遇到的困難，以及如何正確應(yīng)用運(yùn)算順序解決問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與混合運(yùn)算相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

例如，討論在不同情境下如何選擇合適的運(yùn)算方法。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)混合運(yùn)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的討論過程、解決方案和小組共識(shí)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)混合運(yùn)算的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括混合運(yùn)算的基本概念、運(yùn)算順序、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、計(jì)算面積等。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用混合運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算家庭開支、規(guī)劃購(gòu)物預(yù)算等。

7.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用。

過程：

教師提供一些實(shí)際問題，如計(jì)算商品總價(jià)、折扣后的價(jià)格等。

學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。

學(xué)生展示自己的解題過程，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)混合運(yùn)算的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

宣布下課，并對(duì)學(xué)生的積極參與表示感謝。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用案例：收集生活中的購(gòu)物、烹飪、工程等領(lǐng)域的混合運(yùn)算案例，如計(jì)算工程項(xiàng)目的總成本、烹飪食譜中的配料配比等。

-數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)家的故事：介紹與混合運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《九章算術(shù)》中的問題，以及數(shù)學(xué)家在解決混合運(yùn)算問題上的貢獻(xiàn)。

-數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與混合運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)游戲”、“找規(guī)律”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固運(yùn)算技巧。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)資源：利用在線教育平臺(tái)提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)資源，如動(dòng)畫演示混合運(yùn)算的過程，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)算順序。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，一起解決家庭生活中的混合運(yùn)算問題，如計(jì)算家庭預(yù)算、購(gòu)物折扣等。

-實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如模擬超市購(gòu)物，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)混合運(yùn)算。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-創(chuàng)意作業(yè)：布置一些創(chuàng)意作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)以混合運(yùn)算為主題的數(shù)學(xué)故事，或制作一個(gè)關(guān)于混合運(yùn)算的科普小冊(cè)子。

-小組合作項(xiàng)目：讓學(xué)生分組完成一個(gè)小型項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物應(yīng)用程序，其中包含混合運(yùn)算的運(yùn)算邏輯。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如學(xué)?；虻貐^(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，以提升他們的數(shù)學(xué)思維和解題能力。

-數(shù)學(xué)角活動(dòng)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦數(shù)學(xué)角活動(dòng)，邀請(qǐng)數(shù)學(xué)老師或?qū)＜覟閷W(xué)生講解數(shù)學(xué)知識(shí)，提供額外的學(xué)習(xí)資源。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①混合運(yùn)算的定義

②四則運(yùn)算的順序

③解決實(shí)際問題的步驟

2.重點(diǎn)詞句：

①“混合運(yùn)算”指的是同時(shí)涉及加、減、乘、除四種運(yùn)算的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

②“四則運(yùn)算的順序”是指在進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)，先進(jìn)行乘除法，后進(jìn)行加減法。

③“解決實(shí)際問題的步驟”包括理解問題、建立數(shù)學(xué)模型、選擇運(yùn)算方法、計(jì)算和驗(yàn)證結(jié)果。

3.板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：混合運(yùn)算

-一、混合運(yùn)算的定義

-同時(shí)涉及加、減、乘、除四種運(yùn)算

-二、四則運(yùn)算的順序

1.先乘除后加減

2.同級(jí)運(yùn)算從左到右依次進(jìn)行

-三、解決實(shí)際問題的步驟

1.理解問題

2.建立數(shù)學(xué)模型

3.選擇運(yùn)算方法

4.計(jì)算和驗(yàn)證結(jié)果

-四、實(shí)際案例分析

-列出案例問題

-分析運(yùn)算步驟

-展示解題過程

-五、課堂小結(jié)

-回顧混合運(yùn)算的定義和運(yùn)算順序

-強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問題的方法

-六、課后作業(yè)

-布置與混合運(yùn)算相關(guān)的練習(xí)題反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.貼近生活實(shí)際的教學(xué)案例：在教學(xué)中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，例如通過模擬購(gòu)物、烹飪等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)混合運(yùn)算，這樣不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，也提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫、視頻等，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解混合運(yùn)算的原理和步驟。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序的理解不夠深入：部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的混合運(yùn)算時(shí)，容易混淆運(yùn)算順序，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。這需要我在教學(xué)中更加注重運(yùn)算順序的講解和練習(xí)。

2.學(xué)生缺乏獨(dú)立解決問題的能力：在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生依賴教師的指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。這表明我在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方面還有待加強(qiáng)。

3.課堂互動(dòng)不足：雖然我在課堂上嘗試鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，但實(shí)際效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)不夠活躍。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)運(yùn)算順序的練習(xí)：通過設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等，幫助學(xué)生鞏固運(yùn)算順序，并提高解題速度和準(zhǔn)確性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過布置探究性作業(yè)、開展小組合作學(xué)習(xí)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提高他們解決問題