Review A Music Show （說課稿）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語三年級上冊

ReviewAMusicShow（說課稿）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）ReviewAMusicShow（說課稿）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語三年級上冊設(shè)計意圖本課為三年級上冊英語課本中的Review部分，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)歌曲。通過歌曲的演唱和表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。設(shè)計意圖是將歌曲與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生對音樂文化的興趣。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過歌曲演唱和表演，增強口語交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，在小組活動中學(xué)會協(xié)作和分享。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于好奇心旺盛、模仿能力強的階段。在知識層面，他們對英語學(xué)習(xí)已有初步的認(rèn)識，但詞匯量有限，語法理解尚淺。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是在日常對話和簡單表演中，往往缺乏自信。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識需要進(jìn)一步培養(yǎng)，而獨立思考和解決問題的能力也有待提高。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師通過有效的課堂管理來維持秩序。對于歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，但如何將興趣轉(zhuǎn)化為持續(xù)的學(xué)習(xí)動力，是教師需要關(guān)注的問題。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教師在教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過游戲、歌曲等形式提高課堂的趣味性。其次，教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)活動，如小組合作、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和互動性，增強他們的口語表達(dá)能力。最后，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識，使他們能夠在小組活動中互相幫助，共同進(jìn)步。教學(xué)資源-軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件，音頻播放器

-課程平臺：教科書配套的在線教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體教學(xué)課件，電子歌曲集

-教學(xué)手段：實物教具（如音樂道具），互動白板或投影儀教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段與音樂相關(guān)的視頻，如兒童音樂表演片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的音樂表演是如何進(jìn)行的，激發(fā)他們對音樂表演的興趣。

3.導(dǎo)入新課：教師簡要介紹本節(jié)課的主題，即“ReviewAMusicShow”。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教師展示課本中的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，熟悉歌曲旋律。

2.介紹歌曲背景：講解歌曲的創(chuàng)作背景、歌手等信息，豐富學(xué)生的文化知識。

3.教授歌曲表演技巧：講解歌曲中的節(jié)奏、音調(diào)等要素，指導(dǎo)學(xué)生如何正確演唱。

4.互動環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學(xué)生對歌曲的理解和掌握情況。

三、鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一首歌曲進(jìn)行表演，其他小組進(jìn)行評價。

2.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲表演中的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)：教師播放歌曲，學(xué)生跟唱，鞏固歌曲演唱技巧。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：檢查學(xué)生對歌曲的理解和掌握情況，如歌曲的主題、歌手等。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師進(jìn)行解答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，進(jìn)行歌曲表演，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

2.教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬音樂表演場景，讓學(xué)生體驗音樂表演的魅力。

3.教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將音樂表演與日常生活相結(jié)合。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂表演中的團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過音樂表演表達(dá)自己的情感，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3.鼓勵學(xué)生參與音樂表演活動，提高學(xué)生的自信心和藝術(shù)修養(yǎng)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)歌曲演唱技巧和音樂表演的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起演唱歌曲，提高歌曲演唱能力。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂文化背景資料：介紹不同國家和地區(qū)的音樂風(fēng)格、代表音樂家及其作品，如美國的爵士樂、中國的民族音樂等。

-音樂表演形式介紹：探討不同類型的音樂表演，如獨唱、合唱、樂隊演奏等，以及它們的特點和表演技巧。

-英語歌曲庫：提供一些適合三年級學(xué)生的英語歌曲，包括流行歌曲、兒歌、經(jīng)典老歌等，豐富學(xué)生的歌曲演唱選擇。

-音樂教育軟件：推薦一些英語學(xué)習(xí)軟件，如英語歌曲學(xué)習(xí)軟件、音樂節(jié)奏練習(xí)軟件等，幫助學(xué)生提高音樂素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中通過音樂播放器或在線音樂平臺收聽不同類型的音樂，提高音樂鑒賞能力。

-組織學(xué)生參觀音樂會或音樂表演，讓學(xué)生親身體驗音樂的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的歌曲，如改編課本中的歌曲或創(chuàng)作自己的歌詞。

-開展英語歌曲比賽或合唱活動，提高學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力和團隊合作能力。

-利用課外時間，讓學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的音樂社團，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)音樂，交流表演經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生觀看音樂相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，了解音樂的歷史和文化背景。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育視頻網(wǎng)站，讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論知識，如音樂理論、樂理知識等。

-設(shè)計音樂主題的課后作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查自己喜歡的歌手或音樂風(fēng)格，并撰寫小報告。

-利用社交媒體，如YouTube或Instagram，關(guān)注音樂博主，了解最新的音樂動態(tài)和表演技巧。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-歌曲名稱

-歌曲主要旋律和節(jié)奏

-歌詞中的關(guān)鍵詞匯和短語

-歌曲表演的基本技巧

②關(guān)鍵詞：

-Songtitle

-Melody

-Rhythm

-Vocabulary

-Per