12 一幅名揚中外的畫（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊

12一幅名揚中外的畫（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊一、教材分析

《12一幅名揚中外的畫》是統(tǒng)編版語文三年級下冊的一篇課文。本課以一幅名揚中外的畫為線索，引導學生了解畫面內(nèi)容，感受畫家筆下的景物之美，培養(yǎng)學生對美的鑒賞能力和審美情趣。課文通過生動的語言和細膩的描繪，讓學生在欣賞畫作的同時，學習到繪畫的技巧和藝術家的創(chuàng)作精神。教學內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學生生活實際，有助于提高學生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1.審美鑒賞與創(chuàng)造，通過欣賞名畫，提升學生對美的感知和鑒賞能力；2.文化理解與傳承，引導學生了解中國繪畫藝術，增強文化自信；3.語言建構與運用，通過閱讀課文，豐富學生的詞匯和句式，提高語言表達能力；4.思維發(fā)展與提升，通過分析畫面和文字，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解課文內(nèi)容，通過閱讀課文，掌握畫家創(chuàng)作的背景和畫作的特點。

②體會畫家筆下的景物之美，學會從畫面中捕捉細節(jié)，感受藝術家的情感表達。

③學習課文中的優(yōu)美語言，積累詞匯，提高語言表達能力。

④運用課文中的描述方法，嘗試進行簡單的景物描寫。

2.教學難點

①深入理解畫家創(chuàng)作意圖，分析畫面與文字的結合，引導學生感受藝術家的創(chuàng)作心境。

②引導學生從不同角度欣賞畫作，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

③培養(yǎng)學生用自己的語言描述畫面，提高學生的想象力和表達能力。

④在理解課文的基礎上，引導學生進行拓展閱讀，了解更多中國繪畫藝術的知識。四、教學方法與策略

1.采用講授法，結合圖片展示，直觀呈現(xiàn)畫作，幫助學生理解畫面內(nèi)容。

2.引入討論法，引導學生分享對畫作的理解和感受，培養(yǎng)批判性思維。

3.設計角色扮演活動，讓學生扮演畫家，體驗創(chuàng)作過程，加深對藝術家的理解。

4.運用游戲法，通過“畫中尋寶”等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

5.利用多媒體教學，播放相關繪畫視頻，拓寬學生視野，增強教學效果。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞《一幅名揚中外的畫》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“這幅畫描繪了怎樣的景色？”“畫家想要表達怎樣的情感？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解畫作背景和藝術特點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解畫作背景，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示名畫實物或圖片，引出《一幅名揚中外的畫》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解畫作的藝術手法、色彩搭配和構圖特點，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計“我是小小畫家”角色扮演活動，讓學生嘗試用語言描述畫作，培養(yǎng)表達能力。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“為什么這幅畫如此著名？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗用語言描述畫作的樂趣。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解畫作的藝術特點。

活動教學法：通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解畫作的藝術價值，掌握藝術欣賞的方法。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的語言表達能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《一幅名揚中外的畫》課題，布置作業(yè)，如“選擇一幅自己喜歡的畫，寫一篇短文介紹”。

提供拓展資源：推薦與繪畫藝術相關的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行繪畫藝術的自主學習。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，提高藝術欣賞能力。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源

《一幅名揚中外的畫》作為一堂美術與語文相結合的示范課，其教學資源可以圍繞以下幾個方面進行拓展：

a.名畫欣賞資料：收集整理世界著名畫作的相關資料，包括畫作的背景、藝術家的生平、創(chuàng)作故事等，如《蒙娜麗莎》、《向日葵》、《最后的晚餐》等。

b.中國傳統(tǒng)繪畫作品：搜集中國傳統(tǒng)繪畫的經(jīng)典作品，如《清明上河圖》、《富春山居圖》、《簪花仕女圖》等，介紹其藝術特色和歷史價值。

c.美術技法介紹：介紹繪畫的基本技法，如素描、水彩、油畫等，以及不同技法的代表作品和藝術家。

d.美術流派知識：介紹西方美術史上的主要流派，如文藝復興、巴洛克、印象派、現(xiàn)代派等，以及各個流派的藝術特點。

e.國內(nèi)外美術館信息：提供國內(nèi)外知名美術館的介紹，如故宮博物院、盧浮宮、大英博物館等，讓學生了解美術作品的收藏和展示環(huán)境。

2.拓展建議

a.閱讀拓展：

-鼓勵學生閱讀與美術相關的書籍，如《世界美術史》、《中國美術史》等，了解美術發(fā)展的脈絡。

-閱讀美術評論文章，提升學生的審美鑒賞能力。

b.觀看拓展：

-觀看美術紀錄片，如《美術的故事》、《中國美術史》等，了解美術作品背后的故事。

-觀看美術展覽直播，如線上美術館展覽，拓寬學生的藝術視野。

c.實踐拓展：

-組織學生參觀美術館，實地欣賞名畫，感受藝術魅力。

-鼓勵學生嘗試繪畫，如素描、水彩等，提高學生的動手能力和審美能力。

-開展美術作品鑒賞活動，如舉辦“我最喜歡的畫作”評選，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

d.研究拓展：

-讓學生選擇自己喜歡的美術作品，進行深入研究，撰寫研究報告。

-組織學生開展美術課題研究，如“某位藝術家的藝術風格及其影響”。

e.拓展活動：

-開展“美術知識競賽”，提高學生對美術知識的掌握程度。

-舉辦“美術作品展覽”，展示學生的繪畫作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。七、內(nèi)容邏輯關系

1.本文重點知識點

①畫作名稱及作者：明確介紹畫作《一幅名揚中外的畫》的名稱和作者，如《清明上河圖》與張擇端。

②畫作背景：闡述畫作創(chuàng)作的歷史背景，包括時代背景、社會環(huán)境等。

③畫作特點：分析畫作的藝術特點，如構圖、色彩、技法等。

④畫作主題：解讀畫作的主題思想，如表現(xiàn)社會生活、反映人民情感等。

2.本文重點詞句

①“名揚中外”：強調(diào)畫作在國際上的影響力。

②“畫中”：指代畫作內(nèi)容，引出對畫面細節(jié)的描述。

③“栩栩如生”：形容畫作中的景物生動逼真。