9《小水滴的訴說》第2課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

9《小水滴的訴說》第2課時說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計思路本節(jié)課以《小水滴的訴說》第2課時為內(nèi)容，以二年級下冊統(tǒng)編版道德與法治教材為基礎，圍繞水資源保護這一主題展開。通過講述小水滴的故事，引導學生認識水資源的珍貴，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識，同時結合實際生活，讓學生學會在日常生活中踐行節(jié)約用水。設計思路注重理論與實踐相結合，通過互動游戲、小組討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1）環(huán)保意識，通過小水滴的故事，使學生認識到水資源的寶貴，增強環(huán)保責任感；2）生活實踐能力，引導學生將節(jié)約用水的理念應用到日常生活中，形成良好的生活習慣；3）合作學習能力，通過小組討論和互動游戲，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。通過這些活動，促進學生形成正確的價值觀和良好的道德品質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點

-理解水資源的重要性：通過小水滴的故事，讓學生理解水是生命之源，對人類和自然界的重要性。

-學習節(jié)約用水的具體方法：引導學生掌握如何在家中和學校中實施節(jié)約用水的行為，如關閉水龍頭、循環(huán)利用水資源等。

2.教學難點

-情感共鳴與行為轉化：難點在于如何讓學生從情感上認同水資源的珍貴，并將其轉化為實際的行為改變。

-生活實踐與知識應用：難點在于如何將課堂上學到的節(jié)約用水知識應用到實際生活中，形成持久的行為習慣。

-小組合作與交流表達：難點在于如何指導學生進行有效的合作討論，并能夠清晰、準確地表達自己的觀點和建議。例如，在小組討論節(jié)約用水的方法時，學生可能需要克服害羞或缺乏表達技巧的問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合多媒體展示，講解水資源的知識，激發(fā)學生興趣。

2.討論法：組織學生討論節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)合作意識和表達能力。

3.案例分析法：通過小水滴的故事，引導學生分析水資源保護的實例。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示水資源圖片和視頻，增強直觀感受。

2.實物教具：使用節(jié)水器具等實物，讓學生直觀感受節(jié)約用水。

3.游戲互動：設計節(jié)水小游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞水資源保護這一主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你在家中是如何節(jié)約用水的？”、“你認為水資源保護對環(huán)境有哪些影響？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解水資源的基本知識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解水資源保護的知識，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放關于水資源的視頻，引出水資源保護的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解水資源保護的原理和方法，結合實際案例，如“如何減少家庭用水量”。

組織課堂活動：設計“節(jié)水接力”游戲，讓學生在游戲中學習節(jié)約用水的方法。

解答疑問：針對學生在游戲中提出的問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“節(jié)水接力”游戲，體驗節(jié)約用水的方法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解水資源保護的原理和方法。

活動教學法：設計“節(jié)水接力”游戲，讓學生在實踐中掌握節(jié)約用水技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解水資源保護的原理和方法，掌握節(jié)約用水技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)水資源保護這一主題，布置家庭節(jié)水計劃，讓學生在家中實踐節(jié)約用水。

提供拓展資源：提供與水資源保護相關的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的家庭節(jié)水計劃，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的水資源保護知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.水資源的基本概念

-水資源是地球上的一種重要自然資源，包括地表水、地下水和大氣水。

-水資源是生命之源，對人類和生態(tài)系統(tǒng)至關重要。

2.水資源的分布與類型

-地表水：河流、湖泊、水庫等。

-地下水：地下水層中的水。

-大氣水：大氣中的水蒸氣。

3.水資源的利用與保護

-人類利用水資源的方式：農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)生產(chǎn)、生活用水等。

-水資源保護的重要性：保護水資源是保障人類生存和可持續(xù)發(fā)展的重要措施。

-水資源保護的措施：節(jié)約用水、防止水污染、合理開發(fā)水資源等。

4.節(jié)約用水的方法

-家庭節(jié)水：減少洗澡時間、使用節(jié)水器具、關閉水龍頭等。

-學校節(jié)水：合理使用學校水資源、組織節(jié)水活動等。

-社會節(jié)水：倡導節(jié)水意識、開展節(jié)水宣傳等。

5.水污染及其危害

-水污染的來源：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)污染等。

-水污染的危害：影響人類健康、破壞生態(tài)環(huán)境、影響社會經(jīng)濟發(fā)展等。

6.水資源保護的法律與政策

-《中華人民共和國水法》：規(guī)定了水資源的管理和保護原則。

-《中華人民共和國水污染防治法》：規(guī)定了水污染防治的原則和措施。

-各級政府的水資源保護政策：如地方性法規(guī)、規(guī)章等。

7.水資源保護的案例分析

-案例一：某地區(qū)實施節(jié)水工程，提高水資源利用效率。

-案例二：某企業(yè)因廢水排放造成水污染，被依法處罰。

-案例三：某社區(qū)開展節(jié)水宣傳活動，提高居民節(jié)水意識。

8.學生參與水資源保護

-學生可以通過以下方式參與水資源保護：

1.學習水資源知識，提高節(jié)水意識。

2.在家庭、學校和社會中踐行節(jié)水行為。

3.參與水資源保護活動，如植樹造林、清理河道等。

4.向有關部門反映水資源問題，提出建議。

9.水資源保護的未來展望

-加強水資源管理，提高水資源利用效率。

-推進水污染治理，保護水生態(tài)環(huán)境。

-提高公眾節(jié)水意識，形成全社會共同參與水資源保護的良好氛圍。

-加強水資源科技創(chuàng)新，為水資源保護提供技術支持。

10.水資源保護教育

-在學校開展水資源保護教育，提高學生的節(jié)水意識和責任感。

-通過多種形式的教育活動，如講座、競賽、實踐等，讓學生深入了解水資源保護的重要性。

-培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，為我國水資源保護事業(yè)貢獻力量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在講解水資源保護時，通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在實際場景中感受水資源的珍貴，增強教學效果。

2.多媒體輔助教學：運用多媒體技術，如圖片、視頻、動畫等，將抽象的水資源知識具體化、形象化，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論和活動中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對水資源保護的認識不夠深入，或者缺乏參與課堂活動的積極性。

2.教學方法單一：在教學中，主要采用講授法，缺乏多樣化的教學方法，導致學生學習興趣不濃，學習效果有限。

3.教學評價方式不夠完善：目前的教學評價主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際能力、創(chuàng)新意識和實踐能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設置小組討論、角色扮演、實踐操作等環(huán)節(jié)，讓學生在活動中學習，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。同時，關注每個學生的學習狀態(tài)，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.豐富教學方法：結合教材內(nèi)容，采用多種教學方法，如情境教學、案例教學、游戲教學等，使課堂更加生動有趣，提高學生的學習效果。

3.完善教學評價：引入多元化的評價方式，如過程性評價、形成性評價和終結性評價相結合，關注學生的全面發(fā)展。同時，結合學生的實踐操作、創(chuàng)新意識和團隊合作能力進行評價，以更全面地了解學生的學習情況。

4.加強家校合作：通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，加強與家長的溝通，讓家長了解水資源保護的重要性，共同引導學生樹立節(jié)水意識。

5.開展社會實踐活動：組織學生參與社區(qū)節(jié)水宣傳、河道清理等社會實踐活動，讓學生在實踐中體會水資源保護的緊迫性和責任感。

6.注重教師自身發(fā)展：不斷提升自己的教育教學水平，關注教育教學改革動態(tài)，積極參與教研活動，以更好地適應新課程改革的要求。板書設計①水資源的基本概念

-地表水：河流、湖泊、水庫

-地下水：地下水層中的水

-大氣水：大氣中的水蒸氣

②水資源的利用與保護

-利用方式：農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)生產(chǎn)、生活用水

-保護措施：節(jié)約用水、防止水污染、合理開發(fā)

③節(jié)約用水的方法

-家庭節(jié)水：減少洗澡時間、使用節(jié)水器具、關閉水龍頭

-學校節(jié)水：合理使用水資源、組織節(jié)水活動

-社會節(jié)水：倡導節(jié)水意識、開展節(jié)水宣傳

④水污染及其危害