在勞動(dòng)中感悟成長(zhǎng)

在勞動(dòng)中感悟成長(zhǎng)在勞動(dòng)中感悟成長(zhǎng)貴州省普安縣第二中學(xué)七（6）班劉紅成長(zhǎng)，如風(fēng)雨后的太陽(yáng)，折射著奮斗的光輝；成長(zhǎng)，似干旱中的野花，接受雨露后更艷麗；成長(zhǎng)，像曲折山路上的腳印，深淺中書(shū)寫(xiě)著成功??我的成長(zhǎng)也很平常，沒(méi)有鮮花，也沒(méi)有掌聲，只有平平凡凡，實(shí)在的生活。自從我上初一后，我感覺(jué)我真的長(zhǎng)大了。那件事在別人的眼里也許是微不足道的，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻十分難忘。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日，我悠然地坐在椅子上曬太陽(yáng)，正當(dāng)十分舒服的時(shí)候，突然晴天霹靂，媽媽叫道：“小諾，你怎么還在這兒坐著啊，我不是叫你去背包谷嗎？”我懶洋洋地說(shuō)：“老媽，人家這么小，你叫我背那么重的東西，是想壓死我嗎？”媽媽聲色俱厲地說(shuō)：“還小，都十三歲出頭的大姑娘了，做點(diǎn)小事就怕這怕那，想當(dāng)年你媽做事是多么威風(fēng)，誰(shuí)見(jiàn)了都夸我能干，可現(xiàn)在的孩子就是嬌生慣養(yǎng)的，真是一代不如一代??！”我不服氣的說(shuō)：“背就背，有什么了不起，看看我是不是弱不禁風(fēng)的一代?！边@時(shí)，正值中午，我走出家門(mén)，抬頭一看——白花花的太陽(yáng)，眼睛無(wú)法睜開(kāi)。“我能背嗎？”邊想著已到了地里，媽媽說(shuō)是她背剩下的，也許不滿一簍，可是當(dāng)我撿完就快滿1一小簍了，我蹲下試了好幾次才勉強(qiáng)從地上爬起來(lái)。此刻，我的背上像壓了千斤重的巨石，壓得我氣也喘不過(guò)來(lái)，汗水不斷地滲出額頭，我真想一屁股坐下就不起來(lái)了。但一想到母親的話，我不得不耐著性子往前走。不知道是眼花了，還是背上太重，腳無(wú)意間被一個(gè)“頑石”絆倒了，背簍一傾斜，包谷也撒了一地，膝蓋被硌出了血，我無(wú)助極了。真想坐在地上痛苦一場(chǎng)，可是母親又聽(tīng)不見(jiàn)！我不能灰心，也不能放棄，我忍痛艱難地從地上爬起來(lái)，將包谷一一撿起來(lái)裝好再次踏上歸家的路?！皢?！這是小諾，會(huì)幫大人背包谷了，我們家方方啥時(shí)像你這樣能做事，我就高興?。∧阏嬖鷮?shí)！”我一抬眼睛，這熟悉的聲音原來(lái)是鄰居馮阿姨的?！拔医裉觳蛔x書(shū)，幫媽媽干活??”我上氣不接下氣地說(shuō)。聽(tīng)了她的話，我心里甜甜的，身上似乎有了力量。我咬咬牙，心想，“堅(jiān)持住，不能讓馮阿姨笑話?！蔽矣檬职蜒澴犹崞饋?lái)帶動(dòng)大腿邁步，這時(shí)膝蓋由于用勁，不斷地流血，但我只能忍著，因?yàn)槲抑?，只要我去顧及它就走不到家了?！奥L(zhǎng)”的半小時(shí)以后，像紅軍長(zhǎng)征，我“勝利”到達(dá)家中。媽媽看著我大汗淋漓的樣子，覺(jué)得十分可笑，看到我膝蓋流著的鮮血，立刻跑過(guò)來(lái)幫我放下背簍。這時(shí)，我覺(jué)得如釋千斤擔(dān)子，輕松了許多，雖然膝蓋還在隱隱作痛，但我臉上露出了“勝利”的笑容。我驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)：“老媽，2我贏了，我并不是溫室中的花朵，我想做的事沒(méi)有什么可以阻擋，哪怕付出沉重的代價(jià)，我也不后悔。”“小調(diào)皮鬼”妹妹說(shuō)：“想不到今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)，文靜的姐姐也能背東西了，家里多一個(gè)勞動(dòng)力，我就可以少干了?！薄安牌鸩?，能不能堅(jiān)持還不知道呢？”哥哥說(shuō)。母親笑著說(shuō)：“你們別說(shuō)風(fēng)涼話打擊她了。人家學(xué)習(xí)也好，你們能比嗎？我們家小諾最行，最能干，小諾長(zhǎng)大了，能背一簍包谷了，哈哈??”媽媽的笑聲傳得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，傳到了我的心里。這次“任務(wù)”的“勝利”完成，雖然流了些血，卻是值得的。從這件事中，我明白了我不再是以前的懶女兒，而是能為母親分憂的乖女兒。也懂得了做什么事都要親歷親為，而不是那“紙上談兵”。有一句話說(shuō)得好“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。通過(guò)這次真實(shí)的勞動(dòng)，我算是深刻體會(huì)到父母幾十年如一日的辛苦，其實(shí)，我的成長(zhǎng)浸透他們多少心血??！輔導(dǎo)老師：彭亞飛3第二篇：在體驗(yàn)中感悟與成長(zhǎng)2300字在體驗(yàn)中感悟與成長(zhǎng)——記郴州市二中學(xué)生心理健康教育工作“孩子們的表演，很精彩，很讓人感動(dòng)。我想，時(shí)代進(jìn)步了，家庭教育的方式方法也需要改進(jìn)了，我們要當(dāng)孩子最信任、最好的朋友！”“給孩子們一片純凈的天空，讓他們自由翱翔?！庇^看了校園心理劇大賽的學(xué)生家長(zhǎng)們贊嘆不已，感慨連連。5月15日下午，郴州市二中首屆校園心理劇大賽在校體藝館成功舉行。進(jìn)入決賽組的11個(gè)團(tuán)隊(duì)敞開(kāi)心扉，放飛心靈。湖南省中小學(xué)心理健康教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)班蘇仙綜合一班和二班的學(xué)員和高一家長(zhǎng)受邀觀看了演出。重視學(xué)生的心理健康工作，力爭(zhēng)讓把每一名學(xué)生都培養(yǎng)成身體健康、心理陽(yáng)光、情操高尚的合格高中生，是該校在新的歷史條件下加強(qiáng)學(xué)生德育工作，開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的特色項(xiàng)目，也是他們不懈追求的辦學(xué)目標(biāo)。一、審時(shí)度勢(shì)，成立心理健康中心目前，由于社會(huì)、家庭、學(xué)校以及學(xué)生自身等多方面原因，學(xué)生心理承受能力偏低，缺乏心理衛(wèi)生知識(shí)，缺乏心理調(diào)節(jié)能力。該校校長(zhǎng)袁賢瓊表示，學(xué)校有責(zé)任、有義務(wù)充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，采取有效措施，切實(shí)抓好師生心理健康教育，不但要幫助學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在克服困難取得成績(jī)的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn)，而且要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系狀況，正確對(duì)待和異性伙伴的交往，建立對(duì)他人-1-的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)，更要提高學(xué)生在災(zāi)難和挫折面前的心理復(fù)原力，增強(qiáng)對(duì)未來(lái)的生涯規(guī)劃，形成良好的意志品質(zhì)。20xx年，該校審時(shí)度勢(shì)，成立心理健康中心，由專職專業(yè)的心理老師主持，每班設(shè)男女各一名心理委員，設(shè)立心理信箱，全面了解掌控學(xué)生的心理狀況，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。心理健康中心每年對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次心理健康調(diào)查，建立了心理檔案，建立一對(duì)一的服務(wù)體系，還開(kāi)展心理健康網(wǎng)上咨詢活動(dòng)，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。充分尊重學(xué)生的隱私，電話預(yù)約、QQ在線、短信飛揚(yáng)、零距離交流等形式成為學(xué)生詢問(wèn)、溝通的主要形式，對(duì)消除學(xué)生不健康心理，起到了重要作用。二、區(qū)別對(duì)待，開(kāi)展心理專題教育為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》精神，宣傳普及心理健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)他人，認(rèn)識(shí)社會(huì)，開(kāi)發(fā)自我的潛能，提升自信，以獲得個(gè)人的更好發(fā)展。培育奮發(fā)進(jìn)取、理性平和、開(kāi)放包容的學(xué)生心態(tài)和校園氛圍，學(xué)校在每個(gè)學(xué)期都定時(shí)舉辦“心理健康月”活動(dòng)，安排一個(gè)月時(shí)間專門(mén)進(jìn)行心理健康教育。“心理健康月”活動(dòng)要求根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，將面向全體與關(guān)注個(gè)別很好的結(jié)合起來(lái)，使得活動(dòng)具有了較好的針對(duì)性：以班級(jí)為單位，各班班主任組織學(xué)生設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)，組織開(kāi)展心理健康為主題的班級(jí)活動(dòng)，向?qū)W生普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助-2-學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)；以個(gè)別學(xué)生為具體對(duì)象，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，發(fā)現(xiàn)學(xué)生面臨心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)校心理咨詢室進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)。三、營(yíng)造氛圍，抓好校園文化建設(shè)學(xué)校十分重視心理健康教育的宣傳工作，定期、定任務(wù)、定目標(biāo)地安排心理健康知識(shí)的宣傳教育。充分用好學(xué)校國(guó)旗下講話、校園電視臺(tái)、讀報(bào)時(shí)間、黑板報(bào)、校園櫥窗等宣傳形式，廣泛的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理知識(shí)教育。學(xué)校還通過(guò)舉辦校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展心理劇表演、歌詠比賽、演唱演奏比賽、文藝會(huì)演等活動(dòng)。讓學(xué)生把自己在學(xué)習(xí)、生活、人際交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過(guò)心里話訴說(shuō)、對(duì)話、情境表演等藝術(shù)方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生心理自助與互助能力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。使學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到教育熏陶，積極培養(yǎng)他們的積極向上，健康、自尊、自愛(ài)、自信、有自知之明的心理素質(zhì)?，F(xiàn)代教育需要大教育觀，郴州市二中十分重視家庭社會(huì)教育和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)配合，積極整合各種力量，促進(jìn)學(xué)生的心理健康教育，我們組織優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校介紹經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與指導(dǎo)，營(yíng)造了良好的氛圍，形-3-成了巨大的合力，取得了很好的社會(huì)效益。四、各顯所長(zhǎng)，學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育教育的最好的方式應(yīng)該是在學(xué)科的區(qū)別中融會(huì)貫通。為了學(xué)生的心理健康，結(jié)合教育心理學(xué)，生理學(xué)等學(xué)科，我校的各任課老師充分挖掘心理健康素材，利用自身學(xué)科特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的心理健康教育：思想政治課教學(xué)教育學(xué)生們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)客觀辯證的認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)他人，學(xué)會(huì)怎樣與人交往；語(yǔ)文教學(xué)中有不少介紹優(yōu)秀人物的課文，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)情景劇、即興表演、朗誦，準(zhǔn)確解讀人物心理，學(xué)習(xí)他們良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)；數(shù)學(xué)課可以培養(yǎng)學(xué)生的愈挫愈勇、刻苦鉆研的精神；研究性學(xué)習(xí)課程讓學(xué)生在分工合作的討論探究中學(xué)會(huì)與他人溝通信息，交流思想，共同完成課題，一同展示課題成果；體育課訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的勇敢堅(jiān)毅、敢拼搏、敢于勝利的優(yōu)秀品德；音樂(lè)美術(shù)課中可培養(yǎng)學(xué)生美感、調(diào)節(jié)情緒、舒展心靈等。學(xué)校還開(kāi)設(shè)了心理健康教育課，規(guī)定每學(xué)期在班級(jí)課中至少安排三節(jié)用