6 有多少浪費(fèi)可以避免 第一課時(shí)說(shuō)課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6有多少浪費(fèi)可以避免第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）6有多少浪費(fèi)可以避免第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：6有多少浪費(fèi)可以避免

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)行為的法律后果和社會(huì)責(zé)任。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的道德理念。

3.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊小事做起，減少浪費(fèi)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)共同分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解浪費(fèi)資源的危害性，認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生從日常生活出發(fā)，列舉常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象，并思考如何避免浪費(fèi)。

③通過(guò)案例分析，讓學(xué)生掌握節(jié)約資源的具體方法，如合理規(guī)劃消費(fèi)、回收再利用等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立起正確的價(jià)值觀念，認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)行為對(duì)個(gè)人、社會(huì)和環(huán)境的負(fù)面影響。

②引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)約資源的理念內(nèi)化為日常行為，形成良好的生活習(xí)慣。

③激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找節(jié)約資源的創(chuàng)新點(diǎn)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

④在小組討論和合作探究中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和實(shí)例，生動(dòng)地講解浪費(fèi)現(xiàn)象和節(jié)約資源的重要性。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生圍繞浪費(fèi)問(wèn)題進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察和想法。

3.通過(guò)案例研究，分析具體浪費(fèi)案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從案例中提煉節(jié)約資源的方法。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)浪費(fèi)和節(jié)約的不同后果，加深對(duì)節(jié)約意識(shí)的理解。

5.利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的參與度。

6.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“節(jié)約資源接力賽”，在游戲中寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)節(jié)約資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一組浪費(fèi)食物、水資源的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這些浪費(fèi)現(xiàn)象我們是否見(jiàn)過(guò)？它們對(duì)我們的生活和環(huán)境有什么影響？”通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，引出本節(jié)課的主題“有多少浪費(fèi)可以避免”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師介紹浪費(fèi)資源的概念及其危害，結(jié)合實(shí)例分析浪費(fèi)對(duì)環(huán)境、社會(huì)和個(gè)人的影響。

（2）講解節(jié)約資源的重要性，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源是每個(gè)人的責(zé)任，倡導(dǎo)學(xué)生從自身做起，從點(diǎn)滴做起。

（3）介紹節(jié)約資源的方法，如合理規(guī)劃消費(fèi)、回收再利用、節(jié)約用水用電等。

（4）通過(guò)案例研究，讓學(xué)生了解其他國(guó)家和地區(qū)的節(jié)約資源舉措，拓寬學(xué)生的視野。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論：讓學(xué)生分組討論，列舉身邊常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象，并思考如何避免浪費(fèi)。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬浪費(fèi)和節(jié)約的場(chǎng)景，體會(huì)節(jié)約資源的重要性。

（3）實(shí)踐操作：教師提供材料，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，如制作環(huán)保標(biāo)志、設(shè)計(jì)節(jié)約標(biāo)語(yǔ)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行節(jié)約理念。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）思考題：讓學(xué)生思考如何在自己的家庭和學(xué)校中實(shí)施節(jié)約資源措施。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約資源的宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

（3）調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生調(diào)查身邊浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，分析原因，并提出改進(jìn)建議。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料一：《節(jié)約資源，從我做起》

內(nèi)容摘要：本文介紹了節(jié)約資源的背景、意義和具體方法，通過(guò)講述身邊的小故事，啟發(fā)讀者從自身做起，踐行節(jié)約資源的生活方式。

（2）閱讀材料二：《世界資源現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》

內(nèi)容摘要：本文介紹了全球資源的現(xiàn)狀，分析了資源短缺的原因和挑戰(zhàn)，以及各國(guó)在節(jié)約資源方面的舉措和成效。

（3）閱讀材料三：《可持續(xù)發(fā)展：我們的未來(lái)》

內(nèi)容摘要：本文從可持續(xù)發(fā)展的角度，探討了如何實(shí)現(xiàn)資源的合理利用和環(huán)境保護(hù)，強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)與自然和諧共生的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）課后閱讀拓展材料，深入了解節(jié)約資源的相關(guān)知識(shí)，提高自己的環(huán)保意識(shí)。

（2）調(diào)查身邊的環(huán)境問(wèn)題，分析浪費(fèi)資源的原因，提出切實(shí)可行的解決方案。

（3）參與學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

（4）與家人、朋友分享節(jié)約資源的經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高環(huán)保意識(shí)。

（5）撰寫(xiě)一篇關(guān)于節(jié)約資源的調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)，提高自己的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

（1）了解我國(guó)在節(jié)約資源方面的政策和法規(guī)，如《節(jié)約能源法》、《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等。

（2）掌握節(jié)約資源的具體方法，如節(jié)能減排、綠色出行、低碳生活等。

（3）了解全球資源現(xiàn)狀，關(guān)注國(guó)際環(huán)保動(dòng)態(tài)，提高自己的國(guó)際視野。

（4）學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展理念，關(guān)注人與自然和諧共生，為構(gòu)建美麗中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

4.實(shí)用性拓展

（1）設(shè)計(jì)一份家庭節(jié)約資源計(jì)劃，如節(jié)約用水、用電、用紙等，提高家庭環(huán)保意識(shí)。

（2）組織一次校園環(huán)保宣傳活動(dòng)，提高師生的環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造良好的校園環(huán)境。

（3）參與社區(qū)環(huán)保項(xiàng)目，如垃圾分類(lèi)、植樹(shù)造林等，為社區(qū)環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

（4）關(guān)注環(huán)?？萍及l(fā)展，學(xué)習(xí)環(huán)保新技術(shù)，為我國(guó)環(huán)保事業(yè)提供新思路。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解節(jié)約資源的相關(guān)知識(shí)時(shí)，我采用了案例教學(xué)法，通過(guò)分析具體的浪費(fèi)案例，讓學(xué)生更加直觀地理解節(jié)約資源的重要性。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

2.小組合作：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和角色扮演，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有些學(xué)生過(guò)于依賴(lài)小組其他成員，缺乏獨(dú)立思考的能力。

2.教學(xué)深度不足：在講解節(jié)約資源的方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些深層次的問(wèn)題理解不夠，比如資源短缺的長(zhǎng)期影響和可持續(xù)發(fā)展的理念。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)置提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言。同時(shí)，我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的參與情況進(jìn)行記錄，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解節(jié)約資源的方法時(shí)，我會(huì)更加注重知識(shí)的深度和廣度，通過(guò)引入更多的案例和實(shí)例，幫助學(xué)生理解資源的稀缺性和可持續(xù)發(fā)展的必要性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)