Unit 2 Lesson2 How many ducks （說課稿）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)001

Unit2Lesson2Howmanyducks（說課稿）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit2Lesson2Howmanyducks（說課稿）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

本課是閩教版三年級(jí)上冊(cè)英語教材第二單元的第二課，主題是詢問動(dòng)物數(shù)量。本節(jié)課通過趣味性活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的詢問數(shù)量及數(shù)字表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和英語學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)詢問動(dòng)物數(shù)量的句型和數(shù)字表達(dá)，學(xué)生能夠提高在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過參與互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握詢問數(shù)量的句型“Howmany+名詞復(fù)數(shù)+arethere？”以及相應(yīng)的數(shù)字表達(dá)。難點(diǎn)在于學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些句型進(jìn)行日常對(duì)話。

解決辦法：為了突破重點(diǎn)，教師將設(shè)計(jì)一系列情境教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用句型。針對(duì)難點(diǎn)，教師將采用以下策略：

1.分步驟教學(xué)：先教授句型結(jié)構(gòu)，再逐步引入數(shù)字和名詞復(fù)數(shù)，降低學(xué)習(xí)難度。

2.多樣化練習(xí)：通過聽、說、讀、寫等多種形式練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究：通過小組合作，讓學(xué)生在互助中學(xué)習(xí)和解決問題。

4.及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供正面鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括閩教版三年級(jí)上冊(cè)英語教材和相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如動(dòng)物圖片，以及數(shù)字卡片，以幫助學(xué)生直觀理解和記憶數(shù)量表達(dá)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體設(shè)備展示與課程內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫或視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備白板或黑板，以便于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語進(jìn)行自我介紹，并詢問學(xué)生：“Howareyoutoday?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

2.學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好的英語自我介紹，互相交流。

3.老師提問：“Doyoulikeanimals?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示動(dòng)物圖片，如鴨子、小鳥、兔子等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些動(dòng)物的名稱。

2.老師提問：“Howmany+動(dòng)物名稱+arethere?”引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語詢問數(shù)量。

3.老師展示數(shù)字卡片，從1到10，讓學(xué)生跟讀并模仿。

三、新課教授（25分鐘）

1.老師板書句型“Howmany+名詞復(fù)數(shù)+arethere?”，并解釋其含義和用法。

2.老師舉例講解句型在實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用，如：“Howmanyducksarethereinthepond?”

3.學(xué)生跟讀句型，并嘗試用句型進(jìn)行問答。

4.老師教授數(shù)字表達(dá)，從1到10，并讓學(xué)生跟讀。

5.老師展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用句型和數(shù)字表達(dá)詢問數(shù)量。

6.學(xué)生分組練習(xí)，互相提問和回答，老師巡回指導(dǎo)。

四、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“AnimalShow”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生扮演一種動(dòng)物，用句型和數(shù)字表達(dá)自己的數(shù)量。

2.學(xué)生分組進(jìn)行“AnimalGuessingGame”游戲，一個(gè)學(xué)生描述動(dòng)物特征，其他學(xué)生猜測(cè)是哪種動(dòng)物，并詢問數(shù)量。

3.老師播放與課程內(nèi)容相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生跟唱。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生用句型詢問數(shù)量。

2.學(xué)生進(jìn)行“NumberGuessingGame”游戲，一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)數(shù)字，其他學(xué)生用句型詢問數(shù)量。

3.老師出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用句型和數(shù)字表達(dá)數(shù)量。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和數(shù)字表達(dá)。

2.老師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用句型和數(shù)字表達(dá)詢問數(shù)量，完成課后練習(xí)題。

3.學(xué)生展示作業(yè)，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師詢問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生用英語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的句型是“Howmany+名詞復(fù)數(shù)+arethere?”，用于詢問某物的數(shù)量。例如：“Howmanyapplesarethere?”（有多少個(gè)蘋果？）

2.名詞復(fù)數(shù)：在句型中，名詞需要使用復(fù)數(shù)形式。常見的名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)則包括：

-加s或es：如cat-cats，box-boxes

-末尾加f/ch/th/x變?yōu)関/f/th：如leaf-leaves，child-children，life-lives，box-boxes

-以輔音字母+y結(jié)尾，變y為i，再加es：如city-cities，baby-babies

-以s/es/ies結(jié)尾，直接加s：如bus-buses，mouse-mice，thesis-theses

3.數(shù)字表達(dá)：本節(jié)課涉及1到10的數(shù)字表達(dá)，包括基數(shù)詞和序數(shù)詞?；鶖?shù)詞用于表示數(shù)量，序數(shù)詞用于表示順序。例如：

-基數(shù)詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-序數(shù)詞：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth

4.詢問數(shù)量：在詢問數(shù)量時(shí)，除了使用“Howmany+名詞復(fù)數(shù)+arethere?”句型，還可以使用“thereare+數(shù)量+名詞復(fù)數(shù)”結(jié)構(gòu)。例如：“Therearefiveapples.”（有五個(gè)蘋果。）

5.實(shí)際應(yīng)用：在日常生活中，詢問數(shù)量是一種常見的交流方式。學(xué)生需要學(xué)會(huì)在購(gòu)物、點(diǎn)餐、詢問物品數(shù)量等情境中運(yùn)用這些句型和數(shù)字表達(dá)。

6.語法點(diǎn)：本節(jié)課還涉及名詞復(fù)數(shù)和數(shù)字表達(dá)的語法點(diǎn)。學(xué)生需要掌握名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，以及基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法。

7.詞匯擴(kuò)展：除了本節(jié)課所學(xué)的詞匯，學(xué)生還可以學(xué)習(xí)一些與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如bird（鳥）、fish（魚）、cat（貓）等，以豐富詞匯量。

8.語音語調(diào)：在詢問數(shù)量時(shí)，要注意語調(diào)的變化，尤其是疑問句的語調(diào)要上升，以表達(dá)疑問的語氣。

9.課堂活動(dòng)：通過角色扮演、小組討論、游戲等課堂活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)際語境中練習(xí)和使用所學(xué)的句型和數(shù)字表達(dá)。

10.課后作業(yè)：通過完成課后練習(xí)題，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何詢問數(shù)量的句型結(jié)構(gòu)：“Howmany+名詞復(fù)數(shù)+arethere?”

-名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則

-1到10的基數(shù)詞和序數(shù)詞

②關(guān)鍵詞：

-Howmany

-arethere

-名詞復(fù)數(shù)（如ducks,apples,cats）

-基數(shù)詞（one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten）

-序數(shù)詞（first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth）

③重點(diǎn)句子：

-“Howmanyducksarethereinthepond?”（池塘里有多少只鴨子？）

-“Therearefiveapplesonthetable.”（桌子上有一個(gè)蘋果。）

-“Whatnumberisthis?”（這是第幾個(gè)？）

④語法點(diǎn)提示：

-名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成規(guī)則

-基數(shù)詞