2025年湘教版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版八年級生物下冊月考試卷171考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列生物中只進(jìn)行孢子生殖的是（）A.青霉和曲霉B.酵母菌C.醋酸酐菌D.球菌和棒狀桿菌2、在生物的傳種接代的過程中，傳下去的是（）A.性狀B.控制性狀的基因C.細(xì)胞核D.生殖細(xì)胞3、下列不屬于人的性狀的是A.身材的高矮B.血型C.小美慣用右手D.牙齒的齲齒4、取一粒浸軟的玉米粒，用刀片將其從中央縱向剖開。在剖面上滴一滴稀釋的碘液，再用放大鏡仔細(xì)觀察，被碘液染成藍(lán)色的是（）。A.果皮和種皮B.胚C.胚乳D.胚芽、胚軸、胚根、子葉5、【題文】在探究菜青蟲的取食行為的實驗中．下列哪項操作是錯誤的()A.實驗用的菜青蟲是由蟲卵孵化來的B.使用玉米的葉片最好C.葉片和濾紙一樣大小D.濾紙的顏色和葉子一樣6、生物生存必然發(fā)生生存競爭的原因是（）A.生物好斗的本性B.競爭是自然存在的C.生物生存所需要的食物、空間等有限D(zhuǎn).為了產(chǎn)生更好的后代評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、利用人體細(xì)胞克隆組織或器官，不僅可能消除人體器官移植中的____反應(yīng)，而且可以解決可供移植的人體器官____的難題。8、填空題。

（1）水螅的體壁由____和____組成；身體有口無肛門。

（2）節(jié)肢動物的主要特征：體表有堅韌的____；身體和附肢都分節(jié)。

（3）目前動物有150萬種，這些動物可分成兩類：一類是____另一是____。

（4）兩棲動物的主要特征是：幼體生活在____中，用____呼吸；成體水陸兩棲，用肺呼吸，____也可輔助呼吸。9、染色體存在于細(xì)胞核中，是由DNA和蛋白質(zhì)組成的．其中，主要的遺傳物質(zhì)是____．10、某城市在建設(shè)過程中；更加注重生態(tài)文明的建設(shè)．如利用人工建立的濕地公園對生活污水進(jìn)行凈化處理，形成藻菌共生的污水凈化系統(tǒng)，還可以利用藻類養(yǎng)魚；養(yǎng)鴨，獲得良好的經(jīng)濟效益．如圖是利用人工濕地凈化生活污水的原理簡圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）該人工濕地構(gòu)成了一個____．（填“種群”或“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）

（2）寫出該人工濕地中的一條食物鏈____．

（3）細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑，為了提高分解的效率，可采取的有效措施有（一條即可）____．

11、閱讀下面的材料；回答問題：（6分）

在18世紀(jì)的英國曼徹斯特地區(qū)的森林中；樹干上長滿了灰色的地衣，在此生活的樺尺蠖的成蟲（飛蛾）的體色多數(shù)是的，少數(shù)是的；1950年曼徹斯特污染嚴(yán)重，工廠排出的煤煙殺死了地衣，樹干變成了黑褐色，此時深色的樺尺蠖變成了常見類型，而淺色的樺尺蠖卻成少數(shù)．

（1）樺尺蠖的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲階段，屬于______．

（2）樺尺蠖的體色（淺色A和深色a）叫做______，它們是受樺尺蠖的______控制的；

（3）1950年以后，由于樺尺蠖生存環(huán)境變成了黑褐色，此時______體色變成了保護(hù)色；因此深色的樺尺蠖變成了常見類型．

（4）樺尺蠖與天敵之間為生存而發(fā)生的斗爭叫______；在不同環(huán)境中，樺尺蠖的體色是______的結(jié)果．12、南方的橘子移栽到北方后，味道、色澤發(fā)生了變化，是由于____改變而導(dǎo)致的性狀變異．13、如圖是三種消化器官的示意圖；請據(jù)圖回答問題：

（1）小明的早餐是三個饅頭，在這三個器官中，能分泌消化液參與早餐消化的是____（填序號）．饅頭被徹底消化成____為人體吸收利用．

（2）某人經(jīng)常感到腹腔的右上部疼痛，經(jīng)檢查確定是上述三種器官中之一發(fā)生了病變，你認(rèn)為最有可能的是____（填序號），那么____物質(zhì)的消化將受到影響．14、魚的體型呈____形，可以減少游泳時水的阻力；體表覆蓋____；用____呼吸；運動器官是____．15、科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，越____、越____的生物的化石總是出現(xiàn)在越古老的地層里，越____、越____的化石則出現(xiàn)在越新近形成的地層里．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、精子與卵細(xì)胞都能游動，結(jié)合成受精卵。()17、蜜蜂和白蟻一樣，成員內(nèi)部有明確的分工。（判斷對錯）18、蚯蚓的運動靠肌肉和剛毛完成．______（判斷對錯）19、不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌分布的多少是不同的。（）20、禽流感是由禽流感細(xì)菌引起的傳染病（）21、判斷題：生物的變異對生物的生存都是有利的。（）評卷人得分四、簡答題(共4題，共28分)22、人的舌分為能卷舌和不能卷舌；如表為兩個家庭舌的遺傳情況，據(jù)此回答問題：

（1）能卷舌和不能卷舌在遺傳上稱為______．

（2）第1組家庭中父母都能卷舌；而子代出現(xiàn)了不能卷舌，這種現(xiàn)象稱為______．

（3）根據(jù)上表第______組可以推斷出不能卷舌為隱性性狀．

（4）若用D表示顯性基因；d表示隱性基因，那么第2組家庭中父親的基因組成為______．

（5）如果第2組家庭再生一個孩子，這個孩子為不能卷舌的可能性是______．23、“我們從哪里來？”“我們是誰？”“我們怎樣生長？”生命現(xiàn)象是一個最偉大的秘密；等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)．

剛剛進(jìn)入青春期的同學(xué)們；正在經(jīng)歷著身體的一些重要變化，其中有些變化使大家感到恐慌；驚訝、羞澀甚至苦悶．其實人類的生殖與大家學(xué)習(xí)過的被子植物的開花結(jié)果相似，都是生物界中普遍存在的一種自然的生理現(xiàn)象．

人的生殖器官不過是同學(xué)們身體的一部分；就像心臟；肝臟一樣．大家應(yīng)該為自己的正常而感到驕傲，不論男女同學(xué)都應(yīng)該坦然面對身體的變化．

和所有生物一樣；在人類生活中，生兒育女是非常自然的事情．同學(xué)們就是由爸爸的精子和媽媽的卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來的，每個人都曾在媽媽的體內(nèi)里呆過．因此大家應(yīng)該正確面對這一切，畢竟了解自己比無知好得多．

（1）如圖為女性和男性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；胎兒與母體聯(lián)系示意圖；請據(jù)圖回答問題：

①女性的產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是______；男性產(chǎn)生精子的器官是______；當(dāng)眾多的精子進(jìn)入______到達(dá)卵細(xì)胞附近時，其中只有一個精子能夠進(jìn)入卵細(xì)胞與卵細(xì)胞完成受精作用，也就是在這一刻，一個新的生命就此誕生了．

②胚胎發(fā)育是從受精卵的分裂開始的；受精卵經(jīng)過不斷的分裂形成早期胚胎，并植入圖甲的______內(nèi)開始發(fā)育．

③早期的胚胎發(fā)育過程中；經(jīng)過不斷的細(xì)胞______，形成各種器官和系統(tǒng)，胚胎發(fā)育所需要的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)可以通過圖丙中的______從母體獲得；胚胎發(fā)育產(chǎn)生的代謝廢物（如二氧化碳等），也是通過此結(jié)構(gòu)由母體排出．

（2）人體的生長發(fā)育過程中有兩個明顯的高峰；第一個高峰出現(xiàn)在從胎兒到出生時，第二個高峰出現(xiàn)在青春期．下圖是肺活量變化曲線和睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢，觀察曲線圖回答問題。

①從肺活量變化曲線可以看出；進(jìn)入青春期后，青少年的肺活量增長速度______，從睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢可以看出，進(jìn)入青春期后，性器官的也迅速發(fā)育，主要表現(xiàn)在______突增．

②同學(xué)們進(jìn)入青春期后；會表現(xiàn)出身體外形的變化；第二性征的出現(xiàn)、生理功能增強，很多同學(xué)都有了獨立意識，也就有了下列的一些做法，你認(rèn)為這些做法中正確的是______

A．我已經(jīng)長大了；我的事不用你管。

B．內(nèi)心世界復(fù)雜；不想跟家長交流。

C．生活中的矛盾心理；要主動與家長或老師交流溝通，尋求老師和家長的幫助。

D．學(xué)會自我控制，自我調(diào)整，為自己的健康成長擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任．24、如圖是番茄生長發(fā)育過程示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①→②表示的生理過程是______。從①可以看出番茄的花是______性花；從②看以看出番茄的花是______媒花。

（2）圖中的③表示的生理過程是______。

（3）圖中的可④是由______發(fā)育而來的。

（4）圖中的⑤由受精的______發(fā)育成的；⑤的主要部分是______；由受精后的______發(fā)育成的。

（5）精子的形成部位是______，受精方式是______，是綠色開花植物特有的。25、如圖所示斑馬生活在稀樹草原上。用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說分析解釋斑馬的進(jìn)化過程。

（1）斑馬群中存在著不同體色的個體；說明生物具有______的特征，這種特征一般是______的，______是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素。

（2）隨著環(huán)境的不斷改變；體色為黑白相間；跑得快的斑馬因與環(huán)境相適應(yīng)，不易被敵害發(fā)現(xiàn)而在______中獲勝得以生存、繁衍。這樣，環(huán)境對斑馬起了______作用，而這種作用是______的，它決定著生物進(jìn)化的______。

（3）上述過程表明，自然選擇的動力是______；自然選擇的結(jié)果是______。評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共21分)26、下表是王老師在課前幾天設(shè)計的“探究種子萌發(fā)的外界條件”實驗，請你根據(jù)實驗設(shè)計分析以下問題：

（1）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇____兩個編號的瓶子做對照。（2）探究種子萌發(fā)需要適宜的水分應(yīng)選擇____兩個編號的瓶子做對照。（3）種子萌發(fā)除必需的外界條件外，自身還需要滿足____必需是活的而且不在休眠期。

【實驗結(jié)論】如果實驗的結(jié)果預(yù)期一樣，那么實驗的結(jié)論是：____。27、為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育有何影響，某生物興趣活動小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗。：第一步：將20只生長發(fā)育狀況相同且健康的蝌蚪，平均分成兩組。每二步：A組蝌蚪每天飼喂一定量的含甲狀腺激素制劑的飼料，B組蝌蚪每天飼喂等量卻不含甲狀腺激素制劑的普通飼料，置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間。第三步：觀察并記錄A、B兩組蝌蚪的生長發(fā)育情況：A組蝌蚪個體生長發(fā)育迅速，在比較短的時間內(nèi)就變成了一群小蝌蚪，B組蝌蚪仍處于蝌蚪階段，只是個體長大了一些。請分析回答以下問題：（1）本實驗的目的是探究____________對蝌蚪生長的影響。（2）設(shè)置B組實驗起到了很好的________作用，增強了實驗的說明力。（3）據(jù)此實驗現(xiàn)象，得到的實驗結(jié)論是甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育有_______作用（填“促進(jìn)”或“抑制”）（4）在實驗中每組不能只用1只蝌蚪而要10只的原因是避免實驗的_____性，增強實驗的說服力。（5）實驗中選用蝌蚪作為實驗材料，其原因之一是：青蛙的發(fā)育屬于_________發(fā)育。28、為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)們設(shè)計并實施了以下三個實驗．請據(jù)圖回答問題：（1）在實驗一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況．該實驗?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是________．呼吸作用的表達(dá)式是_________________________（2）實驗二中的C和D形成一組對照實驗，其變量是___________．（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）（3）在實驗三中，同學(xué)們將裝置放在光下幾個小時后，發(fā)現(xiàn)______裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從______散失的．（4）該生物興趣小組還發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長有密切關(guān)系。為探究這一問題，該小組將植物放在特定的實驗裝置中，實驗結(jié)果如表（mg/h表示毫克/小時）：。溫度（℃）5101520253035光照下吸收二氧化碳（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下釋放二氧化碳（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時光照，再連續(xù)12小時黑暗，則溫度控制在______℃時，植物積累的有機物最多。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】試題分析：A、青霉和曲霉是真菌，大部分真菌主要依靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖，孢子在溫度、濕度等條件適宜的情況下能夠長成新的個體，這樣的繁殖方式叫做孢子生殖，符合題意；B、酵母菌是真菌，大部分真菌主要依靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖，鏈球菌是細(xì)菌，分裂生殖，不符合題意；C、D醋酸酐菌、球菌和棒狀桿菌都是細(xì)菌，生殖方式為分裂生殖，不符合題意。考點：本題考查的是細(xì)菌和真菌的生殖方式?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】【解答】生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）把控制性狀的基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

故選：B

【分析】性狀是指生物體所有特征的總和．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如豌豆種子的顏色、形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等．3、D【分析】【分析】本題考查了生物的性狀，解答此類題目的關(guān)鍵是理解性狀的概念內(nèi)涵?！窘獯稹啃誀钍侵干矬w所有特征的總和，包括生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式。A.身材的高矮是形態(tài)結(jié)構(gòu)；屬于人的性狀，A正確，不合題意；

B.血型是生理特性；屬于人的性狀，B正確，不合題意；

C.人在完成某種動作時，慣用右手或慣用左手，是人的行為方式，屬于人的性狀，C正確，不合題意；D.牙齒的齲齒；是由于口腔內(nèi)滯留在牙齒表面的食物殘渣特別是糖類物質(zhì)會被乳酸桿菌；鏈球菌等發(fā)酵分解形成酸性物質(zhì)，使牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)等受到腐蝕破壞甚至缺損，逐漸發(fā)展成為齲洞，不屬于人的性狀，D符合題意。

故選D。

．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如豌豆種子的顏色、形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等．【解析】D4、C【分析】【分析】本題考查的是種子的結(jié)構(gòu)。此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是玉米種子由種皮、胚、胚乳三部分組成，胚乳是玉米儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)?！窘獯稹康矸塾杏龅庖鹤兂伤{(lán)色的特性。玉米種子中的營養(yǎng)物質(zhì)是淀粉，玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在胚乳中，所以在玉米種子剖面上滴一滴碘液，被碘液染成藍(lán)色的是胚乳。C項符合題意。故選C?！窘馕觥緾5、B【分析】【解析】菜青蟲總是取食十字花科植物；是菜青蟲生來就有的，不學(xué)就會的先天性行為．

A；從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)；才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為，還是后天的學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度．因此試驗用的菜青蟲最好是由蟲卵孵化來的．故該選項不符合題意；

B；菜青蟲總是喜歡取食十字花科的植物．因此試驗最好應(yīng)用十字花科植物的葉片如蘿卜葉；菜青蟲不取食玉米的葉片．故該選項符合題意；

C；葉片和濾紙一樣大小、顏色一致；形狀相同，目的是保證只有一個變量．葉片的性質(zhì)不同，其它皆相同．故該選項不符合題意；

D；葉片和濾紙一樣大小、顏色一致；形狀相同，目的是保證只有一個變量．因此濾紙顏色和葉子一樣．故該選項不符合題意．

故選：B．【解析】【答案】B6、C【分析】【解答】解：自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力；從而能產(chǎn)生大量的后代．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭．自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．生物通過遺傳；變異和自然選擇，不斷進(jìn)化。

故選：C

【分析】本題考查對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的理解．過度繁殖；生存斗爭、遺傳變異、適者生。

存．二、填空題(共9題，共18分)7、排異嚴(yán)重缺乏【分析】【解答】克隆為器官移植創(chuàng)造更有利的條件。將人的器官組織及免疫系統(tǒng)的基因?qū)雱游矬w內(nèi)（如豬）；長出人的乳房，耳朵；肝臟、心臟、皮膚等組織、器官，用于器官和組織移植，可降低免疫排斥反應(yīng)而提高成活率。

【分析】解答本題的關(guān)鍵在于掌握克隆技術(shù)在人體器官移植方面的應(yīng)用。8、外胚層內(nèi)胚層外骨骼無脊椎動物脊椎動物（或者變溫動物和恒溫動物）水鰓皮膚【分析】【解答】（1）水螅的體壁由外胚層和內(nèi)胚層組成；身體有口無肛門。

（2）節(jié)肢動物的主要特征是：體表有外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。

（3）目前已知的動物大約有150萬種。這些動物可以分為兩類；一類是無脊椎動物，它們的體內(nèi)沒有脊柱；另一類脊椎動物，它們的體內(nèi)有脊柱。也可以將動物分為變溫動物和恒溫動物。變溫動物體溫隨著環(huán)境溫度的改變而改變；恒溫動物體溫不隨著環(huán)境溫度的改變而改變。

（4）兩棲動物的主要特征是：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚也可輔助呼吸。

【分析】本題考查動物的分類和幾類動物的特征，意在考查考生對各類動物的主要特征的識記能力和理解能力。9、DNA【分析】【解答】細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，其中主要遺傳物質(zhì)是DNA，DNA是遺傳信息的載體，它由兩條長長的；互相盤繞的鏈組成，構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)．上面有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做基因．基因控制生物的性狀．生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的．一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因．

故答案為：DNA．

【分析】染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳信息的載體，基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段．基因控制生物的性狀．10、生態(tài)系統(tǒng)藻類→魚（合理即可）補充氧氣，合理溫度等【分析】【解答】解：（1）在一定的地域內(nèi)；生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)．由生物成分和非生物成分組成，非生物成分包括陽光；空氣、水分、土壤等；生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．由題干知，該人工濕地既有生物成分，又有非生物成分，因此，構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)．

（2）該人工濕地中所包含的一條食物鏈?zhǔn)牵涸孱悺∮蝿游铩~→鴨；

（3）細(xì)菌；真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑；為了提高分解的效率，可采取補充氧氣，合理溫度等有效措施，促進(jìn)好氧菌的分解效率．

故答案為：

（1）生態(tài)系統(tǒng)；

（2）藻類→魚（合理即可）；

（3）補充氧氣；合理溫度等．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體．包括生物成分和非生物成分，生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分是相互制約、相互依存的．11、完全變態(tài)；性狀；基因；環(huán)境色彩；逃避天敵；自然選擇【分析】解：（1）發(fā)育過程經(jīng)過卵；幼蟲、蛹、成蟲四個時期；并且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面存在著顯著的差異，這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)發(fā)育．樺尺蛾的個體發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育．

（2）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物體的各種性狀都是由基因控制的，如果兩只基因組成均為Aa的樺尺蠖交配，產(chǎn)生的后代中可能的基因組成有3種，深色樺尺蠖的可能性為25%，基因組成是aa．如圖所示：

（3）動物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色；叫做保護(hù)色．具有保護(hù)色的動物不容易被其他動物發(fā)現(xiàn)，這對它躲避敵害或捕食動物都是有利的．

（4）樺尺蛾在自然條件下產(chǎn)生變異類型；其后代有淺色樺尺蠖和深色樺尺蠖．一開始樺尺蠖所處的環(huán)境顏色是淺色的，因而灰樺尺蠖的體色是與環(huán)境顏色一致的，是一種不易被敵害發(fā)現(xiàn)的保護(hù)色；工業(yè)污染后使環(huán)境顏色變深，這時，淺色樺尺蠖的體色就與環(huán)境顏色形成了反差，成了易被敵害發(fā)現(xiàn)的體色，而深色樺尺蠖的體色這時反而成了保護(hù)色，不易被敵害發(fā)現(xiàn)．造成這種變化的原因是自然選擇．即外界環(huán)境的顏色對樺尺蠖的體色作出了選擇．

（5）樺尺蠖與天敵之間為生存而發(fā)生的斗爭叫生存斗爭；達(dá)爾文把在生存斗爭中，適者生存；不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．在不同環(huán)境中，樺尺蠖的體色是自然選擇的結(jié)果；故答案為：（1）完全變態(tài)。

（2）性狀基因25%aa

（3）環(huán)境色彩逃避天敵捕食動物（4）深色（5）生存斗爭自然選擇此題考查的知識點是基因控制性狀、保護(hù)色、自然選擇．可以從基因控制性狀、保護(hù)色、自然選擇的過程方面來切入．解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物對環(huán)境的適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果．【解析】完全變態(tài)；性狀；基因；環(huán)境色彩；逃避天敵；自然選擇12、略

【分析】

橘子只適宜生長在溫度較高的南方；南方的橘子移栽到北方后，味道；色澤發(fā)生了變化，主要是北方的溫度低，不適于橘子的生長，是環(huán)境中的溫度對生物的影響而導(dǎo)致的．

故答案為：環(huán)境溫度．

【解析】【答案】此題考查的知識點是環(huán)境中的非生物因素對生物的影響．非生物因素有陽光；空氣、水、溫度、土壤等．

13、略

【分析】

由圖可以看出：A是肝臟；B是胰腺，C是唾液腺．

（1）饅頭的主要成分是淀粉；唾液腺能分泌唾液，唾液里面含有唾液淀粉酶，能將淀粉初步消化成麥芽糖；小腸內(nèi)具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液，在小腸內(nèi)淀粉被徹底消化為葡萄糖為人體吸收利用．

（2）肝臟位于人體的右上腹部；基本與胃相對稱，也就是我們常說的肝區(qū)．肝臟能分泌膽汁，膽汁里面不含消化酶，但對脂肪起乳化作用，能夠?qū)⒈容^大的脂肪顆粒乳化成較小的脂肪微粒，如果此處發(fā)生病變，將影響脂肪的消化．

故答案為：（1）C；葡萄糖；

（2）A；脂肪．

【解析】【答案】本題考查的是各種消化腺的位置和功能；首先明確消化腺的名稱．

14、略

【分析】

魚類大都生活在水中；身體呈梭形，體表有鱗片能分泌粘液具有保護(hù)作用還可以減少水的阻力；呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧；用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動向前游動．

故答案為：梭形；鱗片；鰓；鰭。

【解析】【答案】此題考查的是魚類適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點；據(jù)此答題。

15、簡單低等復(fù)雜高等【分析】【解答】由分析可知；在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單；低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．

故答案為：簡單；低等；復(fù)雜；高等。

【分析】此題考查的生物進(jìn)化的知識，在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，據(jù)此作答．三、判斷題(共6題，共12分)16、×【分析】試題分析：一般生物體的精子都帶有鞭毛，鞭毛的作用就是使精子游動與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用．大多數(shù)生物的卵細(xì)胞都不能游動，象人的卵細(xì)胞，是在輸卵管與精子完成受精，卵細(xì)胞從卵巢到達(dá)輸卵管，是輸卵管的上皮細(xì)胞推動卵細(xì)胞游動的，它自身不能游動．考點：此題考查生殖細(xì)胞的生理結(jié)構(gòu)及活動．因為題干沒有指明生物的種類（植物、動物），所以應(yīng)該從普遍性的角度考慮本題．【解析】【答案】錯17、A【分析】【解答】解：蜜蜂；白蟻群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動物群集行為，還形成等級，如：每個群體中有蜂王、雄蜂、工蜂．一個蜂群中生活著一只蜂王、少數(shù)雄蜂和眾多工蜂．蜂王的主要職責(zé)是產(chǎn)卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、釀造花蜜、建造蜂房、飼養(yǎng)幼蜂和蜂王、防御敵害等，群體內(nèi)都有信息交流，故題干說法正確．

故答案為：正確。

【分析】具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級．18、√【分析】解：蚯蚓的運動就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時；身體后部的剛毛固定不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前蠕動；接著身體前端的剛毛固定不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進(jìn)．因此蚯蚓就是通過肌肉的收縮舒張交替進(jìn)行以及剛毛的配合，從而使蚯蚓向前蠕動．因此題干的說法正確．

故答案為：√．

蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；沒有骨骼，蚯蚓的運動就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的．【解析】√19、√【分析】試題分析：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物．但不同的細(xì)菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動會受到抑制．因此不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌分布的多少是不同的．考點：細(xì)菌和真菌的分布；細(xì)菌的營養(yǎng)方式和生殖方式；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；細(xì)菌和真菌的區(qū)別；檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌．【解析】【答案】對20、×【分析】試題分析:禽流感是由禽流感病毒引起的，不是由細(xì)菌引起的。故本題說法錯誤?？键c：本題考查禽流感是由禽流感病毒引起的?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e誤21、×【分析】【解答】生物的變異是指子代與親代之間性狀上的差異；以及子代與子代個體之間性狀上的差異現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．如玉米的白化苗，不能進(jìn)行光合作用，使玉米生長緩慢甚至死亡，因此屬于不利變異，這種變異對玉米的生長是不利的．因此生物產(chǎn)生的變異，有的對自身有利，有的對自身不利．故生物的變異對生物的生存都是有利的說法是不正確的。

【分析】對于此類題目，學(xué)生應(yīng)該知道生物的變異分為有利變異和不利變異，有利變異對生我的生長不利，有利變異對生物的生長有利。四、簡答題(共4題，共28分)22、相對性狀；變異；1；Dd；50%【分析】解：（1）能卷舌和不能卷舌是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式；因此在遺傳上稱為相對性狀．

（2）第1組家庭中父母都能卷舌；而子代出現(xiàn)了不能卷舌，體現(xiàn)了親子代之間性狀上的差異，因此這種現(xiàn)象稱為變異．

（3）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制，親代的性狀是顯性性狀，親代的基因組成是雜合的．因此根據(jù)上表第1組可以推斷出不能卷舌為隱性性狀．

（4）若用D表示顯性基因；d表示隱性基因，那么第2組家庭中子代不能卷舌的基因組成是dd，其中一個d一定來自父親，而父親能卷舌，因此父親的基因組成為Dd．遺傳圖解如圖：

（5）從遺傳圖解看出；如果第2組家庭再生一個孩子，這個孩子為不能卷舌的可能性是50%．

故答案為：（1）相對性狀；（2）變異；（3）1；（4）Dd；（5）50%．

（1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的能卷舌和不能卷舌．

（2）遺傳是指親子間的相似性；變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．

（3）生物體的某些性狀是由一對基因控制的；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞．【解析】相對性狀；變異；1；Dd；50%23、卵巢；睪丸；輸卵管；子宮內(nèi)膜；分裂、分化；胎盤；明顯加快；重量；C、D【分析】解：（1）①女性的產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是卵巢；男性產(chǎn)生精子的器官是睪丸；當(dāng)眾多的精子進(jìn)入輸卵管到達(dá)卵細(xì)胞附近時，“其中只有一個精子能夠進(jìn)入卵細(xì)胞與卵細(xì)胞完成受精作用，也就是在這一刻，一個新的生命就此誕生了”．

②“胚胎發(fā)育是從受精卵的分裂開始的；受精卵經(jīng)過不斷的分裂形成早期胚胎”，并植入圖甲的子宮內(nèi)膜內(nèi)開始發(fā)育．

③“早期的胚胎發(fā)育過程中”；經(jīng)過不斷的細(xì)胞分裂；分化，形成各種器官和系統(tǒng)，胚胎發(fā)育所需要的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)可以通過圖丙中的胎盤從母體獲得；“胚胎發(fā)育產(chǎn)生的代謝廢物（如二氧化碳等），也是通過此結(jié)構(gòu)由母體排出”．

（2）①“從肺活量變化曲線可以看出；進(jìn)入青春期后”，青少年的肺活量增長速度明顯加快；“從睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢可以看出，進(jìn)入青春期后”，性器官的也迅速發(fā)育，主要表現(xiàn)在重量突增．

②A；青春期遇到煩心事要多和老師、家長交流；而不是我已經(jīng)長大了，我的事不用你管，錯誤；

B；青春期遇到煩心事要多和老師、家長交流；而不是內(nèi)心世界復(fù)雜，不想跟家長交流，錯誤；

C；生活中的矛盾心理；要主動與家長或老師交流溝通，尋求老師和家長的幫助，正確；

D．學(xué)會自我控制；自我調(diào)整，為自己的健康成長擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，正確．

因此這些做法中正確的是“生活中的矛盾心理；要主動與家長或老師交流溝通，尋求老師和家長的幫助”；“學(xué)會自我控制，自我調(diào)整，為自己的健康成長擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任”，故選C、D．

故答案為：（1）①卵巢；睪丸；輸卵管。

②子宮內(nèi)膜。

③分裂；分化；胎盤。

（2）①明顯加快；重量。

②C；D

（1）生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞；含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換；懷孕到40周左右（280天），胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出即分娩．人類受精的過程及胚胎發(fā)育過程如圖：

．

（2）青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增和體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強，其次性發(fā)育和性成熟是青春期的突出特征．

（3）青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；身體和心理都發(fā)生很大的變化，有疑慮不想對家人和老師說，覺得自己長大，這時候，更要注意樹立遠(yuǎn)大理想，把精力集中在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)高尚的情操上，生活中的矛盾心理，要主動與老師或家長交流．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生殖系統(tǒng)的組成、人類受精和胚胎發(fā)育的過程、青春期發(fā)育的特點．【解析】卵巢；睪丸；輸卵管；子宮內(nèi)膜；分裂、分化；胎盤；明顯加快；重量；C、D24、傳粉兩蟲雙受精子房胚珠胚卵細(xì)胞花粉管雙受精【分析】解：（1）根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無；花可以分為兩性花和單性花，在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做單性花。雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉。根據(jù)圖中1的花蕊可以看出番茄的花是兩性花，從1→2表示的生理過程是傳粉。

（2）綠色開花植物的花成熟以后；花粉落在雌蕊柱頭上，在柱頭上粘液的作用下，花粉開始萌發(fā)，形成花粉管，花粉管穿過柱頭和花柱，到達(dá)子房，在花粉管萌發(fā)的過程中，花粉管中的生殖核進(jìn)行有絲分裂并形成兩粒精子，花粉管通過珠孔進(jìn)入胚珠內(nèi)部后，頂端破裂，釋放出兩粒精子，其中一粒與卵細(xì)胞結(jié)合，另一粒與中央的兩個極核融合，完成雙受精過程。因此圖中3表示的生理過程是雙受精。

（3）一朵完整的花經(jīng)過傳粉；受精過程后；只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終雌蕊的子房形成果實，子房壁發(fā)育果皮，胚珠形成種子，具體發(fā)育情況如下：

圖中4果實是由子房發(fā)育成的。4中的果皮是裸子植物所沒有的；它是由子房壁發(fā)育來的。

（4）圖中5種子是有受精后的胚珠發(fā)育而成；種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，包括胚芽；胚軸、胚根和子葉四部分，胚由受精卵發(fā)育而成。

（5）綠色開花植物的受精過程為：花成熟以后；花粉落在雌蕊柱頭上，在柱頭上粘液的作用下，花粉開始萌發(fā)，形成花粉管，花粉管穿過柱頭和花柱，到達(dá)子房的胚珠，在花粉管萌發(fā)的過程中，花粉管中的生殖核進(jìn)行有絲分裂并形成兩粒精子，花粉管通過珠孔進(jìn)入胚珠內(nèi)部后，頂端破裂，釋放出兩粒精子，其中一粒與卵細(xì)胞結(jié)合，另一粒與中央的兩個極核融合，完成雙受精過程。

故答案為：（1）傳粉；兩；蟲；（2）受精；（3）子房；（4）胚珠；胚；卵細(xì)胞；

（5）花粉管；雙受精。

一朵完整的花必須經(jīng)過傳粉；受精過程后；雌蕊的子房形成果實，胚珠形成種子，此題可結(jié)合果實與種子的形成圖示來解答。

明確果實與種子的形成情況是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥總鞣蹆上x雙受精子房胚珠胚卵細(xì)胞花粉管雙受精25、變異不定向的可遺傳的變異生存斗爭選擇定向方向生存斗爭適者生存【分析】解：（1）（2）達(dá)爾文認(rèn)為；生物的過度繁殖引起生存斗爭，生存斗爭包括生物與無機環(huán)境之間的斗爭，生物種內(nèi)的斗爭，如為食物；配偶和棲息地等的斗爭，以及生物種間的斗爭；在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去。反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡；斑馬中具有跑得快而兇猛的變異的斑馬能獲得食物并生存下去，這是食物和環(huán)境對狼的奔跑速度的定向選擇的結(jié)果。而這種作用是定向的，決定著生物進(jìn)化的方向。

（3）任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭。生存斗爭包括生物與無機環(huán)境之間的斗爭；生物種內(nèi)的斗爭，如為食物；配偶和棲息地等的斗爭，以及生物種間的斗爭。由于生存斗爭，導(dǎo)致生物大量死亡，結(jié)果只有少量個體生存下來。所以說是過度繁殖引起了生存斗爭。在生存斗爭中，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存。達(dá)爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。因此斑馬的進(jìn)化過程是通過自然選擇實現(xiàn)的。

故答案為：（1）變異；不定向的；可遺傳的變異；（2）生存斗爭；選擇；定向；方向；（3）生存斗爭；適者生存。

自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容包括四個要點：大量繁殖；生存斗爭、遺傳變異、適者生存。其中；“大量繁殖少量存在”和“遺傳變異”是生物界普遍存去的客觀事實，而“生存斗爭”和“適者生存”是達(dá)爾文根據(jù)前面的事實所作出的兩個科學(xué)推論。

達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，源于達(dá)爾文于1859年發(fā)表的《物種起源》，其主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存?！窘馕觥孔儺惒欢ㄏ虻目蛇z傳的變異生存斗爭選擇定向方向生存斗爭適者生存五、實驗探究題(共3題，共21分)26、（1）2、4

（2）1、2

（3）胚種子萌發(fā)需要適宜的溫度、（一定的）水分和充足的空氣

【分析】【分析】本題考查探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗，明確種子萌發(fā)的條件及對照實驗的設(shè)計是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件以外，其它條件都相同的實驗