4《少讓父母為我操心》說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

4《少讓父母為我操心》說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《少讓父母為我操心》說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《少讓父母為我操心》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關愛父母、尊重長輩的情感態(tài)度。

2.提升學生獨立思考和解決問題的能力。

3.增強學生自我管理意識，學會合理安排時間。

4.培養(yǎng)學生良好的生活習慣，減少父母擔憂。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

四年級學生在生活中已經積累了一定的家庭生活經驗，對父母的責任和關愛有一定了解。但他們對如何具體減少父母操心的認識可能還較為模糊，需要通過本節(jié)課的學習來加深理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對家庭關系和自我成長的話題有一定的興趣，他們愿意表達自己的想法和感受。學生的學習能力逐漸增強，能夠參與討論和合作學習。學習風格上，有的學生可能更傾向于獨立思考，有的則更喜歡在小組中互動學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能由于家庭環(huán)境或個人性格的原因，對父母的關愛和付出感受不深，難以產生共鳴。此外，學生在獨立思考和解決問題時，可能會遇到困難，如時間管理能力不足、缺乏自主性等。針對這些困難，教師需要通過案例引導和互動討論，幫助學生克服挑戰(zhàn)，提升自我管理能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的家庭照片、圖表、關愛父母的視頻等多媒體資源。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組互動，并在教室一角布置“我的成長日記”展示區(qū)，鼓勵學生分享個人成長故事。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于父母為孩子操心的視頻，引導學生思考父母的愛和付出。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“你們覺得父母為什么會為我們操心？我們應該如何減少他們的擔憂？”

3.學生分享：請學生分享自己與父母互動的小故事，引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：引導學生認識到父母的關愛，學會獨立思考和解決問題，減少父母操心。

2.教學重點：如何減少父母操心，培養(yǎng)良好的生活習慣。

3.教學內容：

a.講解父母的關愛和付出，讓學生理解父母的擔憂。

b.分析學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，引導學生學會獨立思考和解決問題。

c.講解如何培養(yǎng)良好的生活習慣，減少父母操心。

4.案例分析：結合實際案例，分析如何減少父母操心，讓學生學會運用所學知識解決實際問題。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論如何減少父母操心，并分享各自的想法。

2.課堂展示：請各小組派代表分享討論成果，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何合理安排時間，提高學習效率？

2.學生回答：分享自己的時間管理方法。

3.教師點評：總結時間管理的重要性，強調養(yǎng)成良好的生活習慣。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們認為在家庭中，如何表達對父母的感激之情？

2.學生回答：分享自己的表達方式。

3.教師點評：引導學生學會感恩，關心父母。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：如何將所學知識運用到實際生活中，減少父母操心？

2.學生分享：分享自己的計劃和方法。

3.教師點評：強調核心素養(yǎng)的重要性，鼓勵學生在生活中踐行所學。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調減少父母操心的意義。

2.作業(yè)布置：請學生回家后，與父母共同制定一個家庭計劃，減少父母操心。

3.下節(jié)課預告：下節(jié)課我們將學習如何與同學、朋友相處。

教學時長：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《家的味道》：一本關于家庭關系和親情的故事集，包含多個溫馨的家庭故事，適合學生閱讀，幫助他們更好地理解家庭的溫暖和父母的愛。

-《時間管理手冊》：一本關于時間管理和自我管理的書籍，適合學生閱讀，幫助他們學會合理安排時間，提高學習效率。

-《孝經》：中國古代經典著作之一，其中包含了許多關于孝道和家庭倫理的內容，適合學生了解中國傳統(tǒng)家庭價值觀。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生閱讀《家的味道》中的故事，思考故事中的人物是如何表達對父母的愛和感激的，并嘗試在日常生活中模仿這些行為。

-引導學生閱讀《時間管理手冊》，學習其中的時間管理技巧，并嘗試在家庭中實施，如制定家庭日程表，共同參與家庭事務的時間規(guī)劃。

-組織學生進行小組討論，探討《孝經》中的孝道觀念，結合現代家庭生活，思考如何在現代社會中體現孝道，如尊敬長輩、關心家人的健康等。

3.實踐活動建議：

-家庭觀察日記：學生可以記錄下自己在家庭中觀察到父母為自己操心的細節(jié)，以及自己如何通過行動減少父母的擔憂。

-家庭時間管理計劃：學生與父母一起制定一個家庭時間管理計劃，包括學習時間、休息時間和家庭活動時間，并共同執(zhí)行。

-家庭親情故事會：學生可以邀請父母參與，分享自己與父母之間的溫馨故事，增進家庭成員之間的情感交流。

4.知識點全面拓展：

-家庭關系與溝通：探討不同家庭成員之間的溝通方式，如何通過有效溝通減少誤解和矛盾。

-時間管理與效率：學習如何合理安排時間，提高學習效率，同時保證有足夠的時間陪伴家人。

-自我管理與成長：探討如何通過自我管理，培養(yǎng)良好的生活習慣，實現個人成長，同時減輕父母的負擔。教學反思與總結今天的課，我覺得還是有些收獲，也有一些需要改進的地方。首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得還可以。通過播放視頻，孩子們很快就進入了學習的狀態(tài)，對于父母操心的感受也更加深刻。但是，我發(fā)現有些孩子對視頻中的情節(jié)并不敏感，這可能是因為他們的生活經驗還比較有限。所以，在今后的教學中，我可能會嘗試更加貼近他們生活的案例，讓他們更容易產生共鳴。

在講授新課的過程中，我盡量用簡潔明了的語言，結合生活中的例子，讓孩子們能夠更好地理解如何減少父母操心。我發(fā)現，孩子們對于如何培養(yǎng)良好的生活習慣這部分內容特別感興趣，他們在討論時也提出了很多有創(chuàng)意的想法。這說明，我在教學策略上做得還是不錯的，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了小組討論和課堂展示，目的是讓學生在互動中加深對知識的理解。但是，在展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生顯得有些緊張，回答問題時不夠自信。這可能是由于他們平時缺乏表達自己的機會。因此，在接下來的教學中，我打算更多地鼓勵學生發(fā)言，提供更多的表達機會，幫助他們建立自信。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關于時間管理的問題，希望孩子們能從中得到啟發(fā)。從他們的回答來看，他們對時間管理的認識有所提高，這讓我感到欣慰。但是，也有部分學生對于如何將時間管理應用到實際生活中感到困惑。針對這個問題，我會在課后進行個別輔導，幫助他們找到適合自己的時間管理方法。

在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題。比如，有些學生對于父母的關愛理解不夠深入，這可能是因為他們在家庭中缺乏這樣的體驗。為了解決這個問題，我會在接下來的教學中，更多地引導學生關注家庭生活，感受家庭的溫暖。

為了改進教學，我提出以下建議：

1.在教學過程中，更多地關注學生的個別差異，針對不同學生的學習情況，提供個性化的輔導。

2.加強課堂互動，鼓勵學生積極參與討論，提高他們的表達能力和自信心。

3.注重學生的情感體驗，通過案例分析和實踐活動，幫助學生更好地理解家庭關系和父母的愛。

4.定期反思教學效果，及時調整教學策略，提高教學質量。

我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠在今后的教學中取得更好的成績，讓孩子們在道德與法治的學習中收獲更多。板書設計①本文重點知識點：

-父母