9《我和我的家》 （說課稿） 統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

9《我和我的家》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《我和我的家》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊教材分析《我和我的家》是統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊的一課，本課旨在幫助學生了解家庭的基本構(gòu)成，認識到家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)對家庭的熱愛和責任感。課程內(nèi)容與教材緊密相連，通過實際案例和活動，引導(dǎo)學生感受家庭溫暖，增強家庭觀念。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生認識家庭結(jié)構(gòu)，理解家庭成員間關(guān)系的意識。

2.培養(yǎng)學生表達對家庭的情感，增強家庭認同感和責任感。

3.培養(yǎng)學生學會與家人溝通，尊重和關(guān)愛家庭成員的態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生通過觀察和討論，識別家庭中的不同成員及其角色。

②引導(dǎo)學生用簡單的話語描述家庭成員之間的關(guān)系，如父母與子女、兄弟姐妹等。

2.教學難點，

①幫助學生理解家庭成員之間情感的聯(lián)系，并能夠用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的家庭情感。

②指導(dǎo)學生學會在家庭中扮演適當?shù)慕巧?，如子女、兄弟姐妹等，并能夠尊重和幫助他人?/p>

③引導(dǎo)學生認識到家庭對個人成長的重要性，并激發(fā)他們對家庭責任的認知和承擔。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、實物教具（如家庭圖片、家庭成員模型）、白板或黑板。

-課程平臺：班級微信群、校園網(wǎng)絡(luò)平臺。

-信息化資源：家庭相關(guān)圖片、視頻、音頻資料。

-教學手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、故事講述。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組溫馨的家庭照片，引導(dǎo)學生觀察并分享自己家庭的照片。

-提問：“你們覺得家庭是什么樣的？在家庭里，你們都做些什么？”

-引出課題：“今天，我們就來學習《我和我的家》?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過圖片和視頻介紹家庭的基本構(gòu)成，包括家庭成員、家庭關(guān)系等。

-分組討論：請學生分組討論，分享自己家庭的故事，包括家庭成員、家庭活動等。

-角色扮演：模擬家庭中不同的角色，如父母、孩子、兄弟姐妹，讓學生體驗家庭角色。

-教師總結(jié)：強調(diào)家庭成員間的關(guān)系和相互依賴，以及家庭對個人成長的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小游戲：家庭連連看，展示家庭成員的圖片，讓學生找出配對的家庭成員。

-家庭畫報：每組學生用畫筆畫出自己家庭的成員和活動，展示給全班同學。

-家庭調(diào)查：請學生回家后，調(diào)查并記錄自己家庭的一天，下節(jié)課分享。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師提問：“今天我們學習了什么？”

-學生回答，教師總結(jié)：“我們學習了家庭的基本構(gòu)成，家庭成員之間的關(guān)系，以及家庭對個人成長的重要性。”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請每位同學回家后，向家人表達對他們的愛和感激之情?！?/p>

-提醒學生：“下節(jié)課，我們將分享自己的家庭故事，希望大家做好準備。”

-結(jié)束語：“希望大家都能珍惜家庭，愛護家人，讓我們一起努力，成為更好的家庭成員?！睂W生學習效果1.認知層面：

-學生能夠識別家庭的基本構(gòu)成，如父母、子女、兄弟姐妹等。

-學生能夠理解家庭成員之間的基本關(guān)系，如親子關(guān)系、手足情誼等。

-學生認識到家庭對個人成長的重要性，以及家庭成員之間的相互依賴。

2.情感態(tài)度層面：

-學生能夠表達對家庭的熱愛和感激之情，增強家庭認同感。

-學生學會在家庭中扮演適當?shù)慕巧?，如子女、兄弟姐妹等，并能夠尊重和關(guān)愛他人。

-學生在面對家庭矛盾和沖突時，能夠以積極的態(tài)度去溝通和解決。

3.行動層面：

-學生能夠在日常生活中，關(guān)心和照顧家庭成員，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心兄弟姐妹的學習等。

-學生學會與家人分享快樂和煩惱，增進家庭成員間的感情。

-學生能夠積極參與家庭活動，如家庭聚餐、旅游等，增進家庭成員間的默契。

4.能力層面：

-學生通過小組討論、角色扮演等活動，提升了語言表達能力和團隊合作能力。

-學生在調(diào)查家庭活動、繪制家庭畫報等活動中，培養(yǎng)了觀察能力和動手能力。

-學生在分享家庭故事的過程中，鍛煉了溝通能力和表達能力。

5.家庭教育層面：

-家長通過參與課堂活動，了解孩子的學習需求，為家庭教育提供了新的思路和方法。

-家長與學生共同學習家庭知識，有助于增進親子關(guān)系，營造和諧的家庭氛圍。

-家長能夠根據(jù)孩子的學習效果，調(diào)整家庭教育策略，提高家庭教育質(zhì)量。教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。我們學習了《我和我的家》，這個課題很貼近學生的生活，也很有教育意義。下面，我想和大家分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學過程中，我采取了一些比較實用的教學方法。比如，我用了圖片和視頻來導(dǎo)入新課，這讓學生們很快就進入了學習狀態(tài)。在講解家庭構(gòu)成和家庭關(guān)系時，我讓學生分組討論，這樣不僅提高了他們的參與度，還鍛煉了他們的團隊合作能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生顯得有些害羞，不太敢表達自己。這說明我在培養(yǎng)學生的表達能力和自信心方面還有待加強。接下來，我會嘗試更多鼓勵性的語言和互動，幫助學生克服這個難點。

在教學策略上，我注意到有些學生對于家庭關(guān)系的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，加入更多的案例分析，讓學生通過具體的故事來理解抽象的概念。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律整體不錯，但有個別學生注意力不太集中。我會更加關(guān)注這些學生，嘗試用一些小技巧，比如提問、小組活動等，來吸引他們的注意力。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。學生們對家庭有了更深的認識，他們能夠用簡單的話語描述家庭成員之間的關(guān)系，也能夠表達對家庭的情感。在情感態(tài)度方面，學生們對家庭有了更多的熱愛和責任感。

當然，也有一些地方需要改進。比如，我在布置作業(yè)時，可以更加具體化，讓學生知道如何去觀察和記錄家庭活動。同時，我也要鼓勵學生多與家人溝通，將課堂上學到的知識應(yīng)用到實際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭的基本構(gòu)成

①家庭成員：父母、子女、兄弟姐妹

②家庭關(guān)系：親子關(guān)系、手足情誼

③家