3《歡歡喜喜慶國慶》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊統(tǒng)編版

3《歡歡喜喜慶國慶》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《歡歡喜喜慶國慶》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是道德與法治二年級(jí)上冊統(tǒng)編版中關(guān)于愛國主義的主題課程。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將回顧國慶節(jié)的由來，了解國旗、國徽的含義，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)對祖國的熱愛。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)相聯(lián)系，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對國慶節(jié)有一定的了解，本節(jié)課將進(jìn)一步豐富和深化他們的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。通過學(xué)習(xí)國慶節(jié)的由來和慶祝活動(dòng)，學(xué)生將提升文化自信，增強(qiáng)對國家的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，通過參與討論和表達(dá)，學(xué)生將發(fā)展語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對國慶節(jié)有一定的了解，知道國慶節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，慶祝新中國成立的日子。他們可能對國旗、國徽有一定的認(rèn)識(shí)，但對國慶節(jié)的深遠(yuǎn)意義和慶?；顒?dòng)的豐富內(nèi)涵了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對愛國主義教育內(nèi)容有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)上具備一定的觀察力和記憶力，能夠通過圖片、視頻等直觀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和參與活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對于需要?jiǎng)邮植僮骱蛯?shí)踐的學(xué)習(xí)內(nèi)容尤其感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對國慶節(jié)的背景知識(shí)理解不夠深入，難以將抽象的國家概念與個(gè)人情感聯(lián)系起來。此外，學(xué)生的語言表達(dá)能力有限，可能難以清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己對祖國的熱愛之情。在團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨溝通和協(xié)作的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（國旗、國徽模型）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線互動(dòng)。

-信息化資源：國慶節(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料，愛國主義教育短片。

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、手工制作（制作小國旗）。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放國慶節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）教師提問：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)視頻是在慶祝什么節(jié)日嗎？你們對這個(gè)節(jié)日有什么樣的感受？”

（3）學(xué)生分享感受，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹國慶節(jié)的由來：新中國成立的歷史背景，講解國慶節(jié)的設(shè)立和意義。

（2）講解國旗、國徽的含義：展示國旗、國徽的圖片，解釋其象征意義。

（3）介紹國慶節(jié)的慶祝活動(dòng)：介紹國慶節(jié)的慶祝方式，如升國旗、唱國歌、文藝表演等。

（4）小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己了解的國慶節(jié)慶?；顒?dòng)。

（5）教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)國慶節(jié)是國家的生日，我們要熱愛祖國，尊重國旗和國徽。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）完成國慶節(jié)知識(shí)小卡片：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作國慶節(jié)知識(shí)小卡片。

（2）小組競賽：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行國慶節(jié)知識(shí)競賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）教師點(diǎn)評(píng)：對學(xué)生的作品和競賽表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（2）學(xué)生分享自己對本節(jié)課的收獲和感受。

（3）教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)國慶節(jié)的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛祖國，珍惜今天的幸福生活。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生回家后，向家人講述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的愛國之情。

（2）讓學(xué)生觀察生活中的愛國主義行為，記錄下來，下節(jié)課分享。

（3）教師提醒學(xué)生，下周要準(zhǔn)備制作一份國慶節(jié)手抄報(bào)，展示自己的愛國之心。六學(xué)資源拓展

一、拓展資源

1.國慶節(jié)的歷史背景：介紹新中國成立的歷史過程，包括抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等歷史事件，以及新中國成立的重要意義。

2.國旗、國徽的設(shè)計(jì)理念：介紹國旗、國徽的設(shè)計(jì)過程，設(shè)計(jì)者的意圖和象征意義。

3.國慶節(jié)的慶?；顒?dòng)：介紹國慶節(jié)的慶祝方式，如升國旗、唱國歌、閱兵式、文藝演出等。

4.國慶節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：介紹各地慶祝國慶節(jié)的特色活動(dòng)，如放鞭炮、掛燈籠、舉辦廟會(huì)等。

5.國慶節(jié)的相關(guān)文學(xué)作品：推薦一些與國慶節(jié)相關(guān)的詩歌、散文、小說等文學(xué)作品，讓學(xué)生通過文學(xué)作品感受國慶節(jié)的氛圍。

二、拓展建議

1.閱讀推薦書籍：《中國近現(xiàn)代史綱要》、《中華人民共和國國史概要》等，了解新中國成立的歷史背景和意義。

2.觀看紀(jì)錄片：推薦《開國大典》、《中國力量》等紀(jì)錄片，直觀感受國慶節(jié)的慶?；顒?dòng)和歷史變遷。

3.參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的國慶節(jié)慶?；顒?dòng)，如升國旗儀式、文藝演出等，親身體驗(yàn)國慶節(jié)的氛圍。

4.制作手抄報(bào)：讓學(xué)生以國慶節(jié)為主題，制作手抄報(bào)，展示對國慶節(jié)的了解和熱愛。

5.研究家鄉(xiāng)的國慶節(jié)慶?；顒?dòng)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的國慶節(jié)慶祝傳統(tǒng)，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

6.開展主題演講：組織學(xué)生進(jìn)行國慶節(jié)主題演講，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和愛國主義情感。

7.家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中與家人一起觀看國慶節(jié)的電視節(jié)目，討論節(jié)目內(nèi)容，分享自己的感受。

8.利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找國慶節(jié)的相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。

9.組織參觀活動(dòng)：安排學(xué)生參觀愛國主義教育基地，如革命紀(jì)念館、歷史博物館等，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。

10.創(chuàng)作國慶節(jié)歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作一首表達(dá)對祖國熱愛之情的歌曲，通過音樂傳遞愛國情感。七、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)Ш⒆觽儗W(xué)習(xí)了《歡歡喜喜慶國慶》這一內(nèi)容。總體來說，我覺得課堂效果還不錯(cuò)，但也有些地方讓我反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放國慶節(jié)的慶祝視頻，孩子們很快就被吸引了過來，他們的眼神中充滿了好奇和期待。這讓我意識(shí)到，一個(gè)好的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于國旗、國徽的含義有了更深入的了解，他們能積極回答問題，分享自己的看法。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法是有效的。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于國慶節(jié)的慶?；顒?dòng)不太了解，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重知識(shí)的全面性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了國慶節(jié)知識(shí)小卡片和小組競賽，孩子們參與得很積極。但在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，這說明我在后續(xù)的教學(xué)中需要加強(qiáng)對學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

課堂小結(jié)時(shí)，學(xué)生們紛紛分享了自己的感受，他們對國慶節(jié)的熱愛之情溢于言表。這讓我更加堅(jiān)定了愛國主義教育的信念，同時(shí)也讓我意識(shí)到，愛國主義教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是情感的培養(yǎng)。

在布置作業(yè)時(shí)，我提出了讓學(xué)生回家向家人講述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)得很好，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的表達(dá)能力。但在課后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生并沒有完成作業(yè)，這讓我反思，是否在作業(yè)布置上可以更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以提高他們的完成率。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中存在溝通不暢的問題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們在合作中學(xué)會(huì)傾聽、尊重和分享。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國慶節(jié)的由來和歷史意義

-國旗、國徽的設(shè)計(jì)理念和象征意義

-國慶節(jié)的慶?；顒?dòng)及其傳統(tǒng)習(xí)俗

②本文重點(diǎn)詞句：

-“1949年10月1日”-新中國成立的日子

-“五星紅旗”-國旗的名稱

-“國徽”-國家象征的標(biāo)志

-“升國旗”-慶?；顒?dòng)中的重要環(huán)節(jié)

-“唱國歌”-表達(dá)愛國情感的方式

③本文內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①國慶節(jié)的由來：