Unit 3 discovery說課稿 -2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit3discovery說課稿-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）英語六年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是滬教版（五四制）英語六年級(jí)上冊(cè)第三單元“Discovery”。本單元主要內(nèi)容包括：介紹自然界中的奇妙現(xiàn)象，如彩虹、瀑布、極光等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與自然現(xiàn)象相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，了解自然界的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過學(xué)習(xí)自然現(xiàn)象的描述，使學(xué)生能夠理解不同文化對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)知和表達(dá)；2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語境中的詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)生的英語口語和寫作水平；3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣；4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。三、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力有了顯著提升，但個(gè)體差異仍然存在。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象相關(guān)詞匯有一定的基礎(chǔ)，但詞匯量和句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用還需加強(qiáng)。以下是針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)中存在不同層次的學(xué)生，包括基礎(chǔ)扎實(shí)、成績優(yōu)秀的學(xué)生，以及英語基礎(chǔ)較弱、學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生。教師需要根據(jù)學(xué)生的不同層次，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象有一定的了解，但英語表達(dá)方式有限。本節(jié)課將結(jié)合自然現(xiàn)象的圖片和視頻，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)。

3.能力培養(yǎng)：學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面都有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師將著重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和閱讀理解能力，同時(shí)通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

4.素質(zhì)方面：六年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)未知事物充滿探索欲望。本節(jié)課將結(jié)合自然現(xiàn)象的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，容易分心。教師需要通過課堂管理和激勵(lì)措施，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的個(gè)體差異和行為習(xí)慣可能會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果。教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，確保課程目標(biāo)的達(dá)成。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、白板或電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和在線練習(xí)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典）、自然現(xiàn)象相關(guān)的視頻和圖片素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地球儀、天氣符號(hào)卡片）、角色扮演道具、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師首先以英語問候開始，用簡單的英語介紹自己，并詢問學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

-Teacher:Goodmorning,everyone!Mynameis[Teacher'sName].Today,wearegoingtoexplorethewondersofnature.Doyouallenjoylearningaboutnaturalphenomena?

2.展示一張自然現(xiàn)象的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-Teacher:Lookatthisbeautifulrainbow.Cananyonetellmewhattheysee?

3.引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)自然現(xiàn)象的了解。

-Student1:Iseearainbow.

-Student2:Rainbowsareformedbythesunlightandraindrops.

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師介紹本節(jié)課的主題：“Discovery”，并簡要概述自然現(xiàn)象的多樣性。

-Teacher:Today,wearegoingtodiscoverdifferentnaturalphenomena.Natureisfullofwonders,andtherearesomanythingswecanlearnfromit.

2.閱讀課文標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測本節(jié)課可能學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-Teacher:Lookatthetitleofourlesson.Canyouguesswhatwewillbelearningabouttoday?

3.分組討論，讓學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)，列出他們知道的幾種自然現(xiàn)象。

-Teacher:Let'sworkinpairs.Pleaselistasmanynaturalphenomenaasyoucanthinkof.

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生注意自然現(xiàn)象的描述。

-Teacher:Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontohowtheauthordescribesthenaturalphenomena.

2.分析課文結(jié)構(gòu)，找出每個(gè)段落的主旨句。

-Teacher:Ineachparagraph,thereisamainideasentence.Canyoufindthem?

3.逐段講解課文內(nèi)容，結(jié)合圖片和視頻，加深學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的理解。

-Teacher:Let'sstartwiththefirstparagraph.Theauthortalksaboutrainbows.Arainbowisformedwhensunlightisrefracted,reflected,anddispersedbywaterdropletsintheatmosphere.(Showavideoofarainbowformation)

4.詞匯教學(xué)：介紹與自然現(xiàn)象相關(guān)的詞匯，如refracted,reflected,dispersed,atmosphere等，并通過例句幫助學(xué)生理解。

-Teacher:Now,let'slearnsomenewwords.Refractedmeanstobendlightasitpassesthroughasubstance.Forexample,whensunlightpassesthroughwaterdroplets,itisrefracted.(Useexamplesfromthetext)

5.句型結(jié)構(gòu)教學(xué)：分析課文中的句型結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等，并讓學(xué)生模仿練習(xí)。

-Teacher:Theauthorusesthepresenttensetodescribenaturalphenomena.Forexample,"Rainbowsareformedwhensunlightisrefracted."(Demonstratesentencestructure)

6.小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，用所學(xué)詞匯和句型描述一個(gè)自然現(xiàn)象。

-Teacher:Now,let'sworkingroups.Pleasedescribeanaturalphenomenonusingthewordsandsentencestructureswe'velearned.

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：通過填空、匹配等活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固自然現(xiàn)象相關(guān)的詞匯。

-Teacher:Let'sdoavocabularyexercise.Fillintheblankswiththecorrectwords.

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自然現(xiàn)象，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

-Teacher:Now,let'spracticethesentencestructures.Describeanaturalphenomenonusingthepresenttense.

3.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景，如描述彩虹的形成過程。

-Teacher:Let'sdoarole-playactivity.Onestudentwillbethesun,andanotherwillbearaindrop.Therestofthegroupwilldescribetheprocessofarainbowformation.

五、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然現(xiàn)象的多樣性和美麗。

-Teacher:Today,wehavelearnedaboutdifferentnaturalphenomena.Natureistrulyamazing.Therearesomanythingswecandiscoverandlearnfrom.

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索自然，記錄下他們所看到的自然現(xiàn)象。

-Teacher:Iencourageyoualltogooutsideandexplorenature.Takephotosorwriteaboutthenaturalphenomenayousee.Sharethemwithyourclassmatesnexttime.

3.課后作業(yè)：布置與自然現(xiàn)象相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的自然現(xiàn)象的短文。

-Teacher:Forhomework,pleasewriteashortessayaboutyourfavoritenaturalphenomenon.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday.六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用與自然現(xiàn)象相關(guān)的詞匯，如refracted,reflected,dispersed,atmosphere等，這些詞匯對(duì)于描述和理解自然現(xiàn)象至關(guān)重要。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在描述自然現(xiàn)象時(shí)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等句型，這有助于他們更準(zhǔn)確地表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。

3.閱讀理解：學(xué)生通過閱讀課文，提高了對(duì)自然現(xiàn)象描述的理解能力，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，并理解作者的意圖。

4.口語表達(dá)：在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，他們能夠流利地用英語描述自然現(xiàn)象，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

5.寫作能力：通過課后作業(yè)的寫作任務(wù)，學(xué)生的書面表達(dá)能力得到了提升，他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫一篇關(guān)于自然現(xiàn)象的短文。

6.觀察能力：通過觀察自然現(xiàn)象的圖片和視頻，學(xué)生的觀察能力得到了加強(qiáng)，他們能夠更加細(xì)致地觀察和描述周圍的自然世界。

7.合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

8.探索精神：學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的興趣被激發(fā)，他們對(duì)于探索未知和了解自然界的好奇心得到了滿足，這將鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

9.思維能力：通過分析課文結(jié)構(gòu)和句型結(jié)構(gòu)，學(xué)生的邏輯思維和分析能力得到了鍛煉，他們能夠更好地理解復(fù)雜的概念和過程。

10.美學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的美麗有了更深的認(rèn)識(shí)，這有助于培養(yǎng)他們的審美情趣和環(huán)保意識(shí)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用英語。

2.跨學(xué)科融合：我發(fā)現(xiàn)將自然現(xiàn)象的英語學(xué)習(xí)與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，因此我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多科學(xué)知識(shí)的元素，如地球科學(xué)、生物學(xué)等。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異和課堂管理的問題。

2.課堂時(shí)間分配：在講解課文和詞匯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不合理，影響了其他教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我認(rèn)為可以增加一些多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、小組展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化小組活動(dòng)：為了提高所有學(xué)生的參與度，我將在小組活動(dòng)中設(shè)計(jì)更多層次的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并且根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋。

2.調(diào)整課堂節(jié)奏：我會(huì)更