3《生銹》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊湘科版

3《生銹》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊湘科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3《生銹》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊湘科版教材分析《生銹》是湘科版五年級上冊科學(xué)教材中的一課，內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解鐵生銹的原因和防護(hù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。本節(jié)課以探究活動為主，通過實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的科學(xué)探究能力；增強(qiáng)對自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲；提高實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；理解物質(zhì)變化與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生對物質(zhì)的基本性質(zhì)和變化有一定的了解，能夠識別一些常見的物質(zhì)，并知道它們的基本屬性。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能接觸過關(guān)于物質(zhì)變化的基礎(chǔ)知識，如溶解、燃燒等，但對于鐵生銹這一特定現(xiàn)象的具體原因和防護(hù)方法可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對自然界中的現(xiàn)象普遍感興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的內(nèi)容。五年級學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)活動。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有直觀操作型，也有理論思考型，因此在教學(xué)中應(yīng)兼顧這兩種風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對鐵生銹這一抽象現(xiàn)象的理解可能存在困難，需要通過直觀的實(shí)驗(yàn)和觀察來幫助理解。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可能會遇到操作不當(dāng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的情況，需要教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服操作難題。同時(shí)，學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋和結(jié)論的得出感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行合理的推理和總結(jié)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解鐵生銹的原理，幫助學(xué)生建立初步的科學(xué)概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鐵釘生銹實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作加深對知識點(diǎn)的理解。

3.討論法：組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示鐵生銹的過程。

2.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鐵釘、鹽水、植物油等實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生親手操作。

3.互動軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于日常生活中鐵制品生銹的短視頻，如自行車、鐵門的生銹情況。

-提問：同學(xué)們在日常生活中有沒有注意到鐵制品生銹的現(xiàn)象？你們知道鐵為什么會生銹嗎？

-引導(dǎo)學(xué)生思考并引出課題：《生銹》。

2.講授新知（20分鐘）

-講解鐵生銹的原因：鐵與氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

-展示鐵生銹的實(shí)驗(yàn)過程，講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

-分組進(jìn)行鐵釘生銹實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

-講解鐵銹的防護(hù)方法：保持鐵制品干燥、涂油、鍍鋅等。

-結(jié)合實(shí)際案例，討論如何在生活中防止鐵制品生銹。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-展示一組鐵制品圖片，讓學(xué)生判斷哪些會生銹，哪些不會生銹，并說明原因。

-提問：如果家中有一把鐵鎖生銹了，你會采取什么方法來處理？

-學(xué)生分組討論，分享自己的防護(hù)建議，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鐵生銹的原因、防護(hù)方法等。

-鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注物質(zhì)變化，提高科學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于鐵制品防護(hù)的小發(fā)明或小制作，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握程度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《生銹》這一課后，能夠正確理解鐵生銹的原因是鐵與氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。學(xué)生能夠描述鐵生銹的現(xiàn)象，如鐵表面出現(xiàn)紅棕色斑點(diǎn)，并且知道這些斑點(diǎn)是鐵銹。此外，學(xué)生能夠識別常見的鐵制品，如鐵釘、鐵鎖、鐵管等，并知道這些物品在潮濕環(huán)境下容易生銹。

2.實(shí)驗(yàn)操作技能：

3.科學(xué)探究能力：

學(xué)生在探究鐵生銹的過程中，學(xué)會了如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。這種科學(xué)探究能力是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力具有重要意義。

4.問題和解決能力：

5.科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對自然界中的物質(zhì)變化現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了好奇心和求知欲。學(xué)生通過了解鐵生銹的防護(hù)方法，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，形成了可持續(xù)發(fā)展的意識。

6.交流與合作能力：

在小組實(shí)驗(yàn)和討論活動中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)和解決問題。這有助于學(xué)生提高交流溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到日常生活中，比如在購買和使用鐵制品時(shí)，能夠考慮其易生銹的特性，并采取相應(yīng)的防護(hù)措施。這種應(yīng)用能力對于學(xué)生適應(yīng)社會生活具有實(shí)際意義。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《生銹》這一內(nèi)容，我覺得整體上還是蠻有收獲的。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我播放了鐵制品生銹的視頻，讓學(xué)生直觀地看到這一現(xiàn)象，這樣他們對于鐵生銹的概念就有了初步的認(rèn)識。在講解過程中，我也盡量用通俗易懂的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解鐵生銹的原理。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解鐵生銹的實(shí)驗(yàn)過程時(shí)，我可能講得有些快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上節(jié)奏。在今后的教學(xué)中，我會注意調(diào)整語速，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在策略上，我采取了分組實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生親自動手操作，這樣可以提高他們的實(shí)踐能力。但是，在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些小組在操作上不夠規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠準(zhǔn)確。因此，在今后的教學(xué)中，我會加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

在管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的問題。有些學(xué)生在課堂上容易分心，這可能會影響到他們的學(xué)習(xí)效果。所以，我會在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能專心聽講。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中不夠?qū)Ｗⅲ瑢?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。此外，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能影響到他們的學(xué)習(xí)效果。針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2.提高課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的課堂參與度。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能專心聽講。

4.課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供有針對性的幫助。板書設(shè)計(jì)①生銹的原因

-鐵與氧氣和水接觸

-化學(xué)反應(yīng)

②鐵生銹的過程

-表面出現(xiàn)紅棕色斑點(diǎn)

-體積膨脹，變脆

③防止鐵生銹的方