9獵人海力布說課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊語文統(tǒng)編版001

9獵人海力布說課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《獵人海力布》是統(tǒng)編版五年級(jí)上冊語文教材中的一篇課文，講述了一位勇敢善良的獵人海力布，為了救鄉(xiāng)親們，犧牲了自己的故事。本課文以民間故事為載體，旨在教育學(xué)生關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)通過豐富的想象和生動(dòng)的描寫，提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解獵人海力布的故事情節(jié)，包括他的善良、勇敢和無私奉獻(xiàn)的精神。

-體會(huì)人物情感：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)海力布在關(guān)鍵時(shí)刻的矛盾心理，以及他最終選擇犧牲自己的勇氣和決心。

-理解故事寓意：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到故事所傳達(dá)的關(guān)愛他人、舍己為人的道德價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感共鳴：幫助學(xué)生深入理解海力布的內(nèi)心世界，使其能夠與人物產(chǎn)生情感共鳴，理解他為何選擇犧牲自己。

-文本細(xì)讀：引導(dǎo)學(xué)生對課文中的細(xì)節(jié)進(jìn)行深入分析，如海力布的語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)，以更好地理解人物性格和故事發(fā)展。

-文學(xué)鑒賞：提升學(xué)生對民間故事的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法的鑒賞能力，例如通過對比、夸張等手法來增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生就海力布的行為和選擇進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)技巧。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演海力布或其他角色，深入體驗(yàn)故事，增強(qiáng)情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示課文插圖和背景資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

2.情境創(chuàng)設(shè)：通過音樂、視頻等手段創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解故事內(nèi)容。

3.互動(dòng)軟件：使用教育軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)簡短的民間故事引出話題，激發(fā)學(xué)生對獵人海力布的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的有關(guān)善良、勇敢和奉獻(xiàn)的故事，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解獵人海力布的故事，包括他的背景、經(jīng)歷以及最終的犧牲。

-舉例說明：通過展示海力布在不同情境下的行為，如救魚、救村民等，讓學(xué)生體會(huì)他的善良和勇敢。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論海力布的選擇，以及這種行為背后的道德價(jià)值觀。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)與獵人海力布故事相關(guān)的場景或?qū)υ挕?/p>

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成活動(dòng)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)獵人海力布的善良、勇敢和奉獻(xiàn)精神。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們在討論和練習(xí)中的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀延伸：讓學(xué)生閱讀與獵人海力布相關(guān)的其他民間故事，拓展知識(shí)面。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生以“如果我是獵人海力布”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對故事的理解和感悟。

（一）導(dǎo)入（約5分鐘）

1.教師講述一個(gè)簡短的民間故事，如《白蛇傳》中的白蛇，引出善良、勇敢和奉獻(xiàn)的主題。

2.提問：“你們知道哪些關(guān)于善良、勇敢和奉獻(xiàn)的故事？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的相關(guān)故事。

（二）新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.教師詳細(xì)講解獵人海力布的故事，包括他的背景、經(jīng)歷以及最終的犧牲。

2.通過展示課文插圖和背景資料，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

3.提出問題：“海力布為什么要救魚？他為什么要犧牲自己？”引導(dǎo)學(xué)生討論，體會(huì)海力布的善良和勇敢。

4.教師舉例說明，如海力布救魚時(shí)的語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解人物性格和故事發(fā)展。

（三）鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)與獵人海力布故事相關(guān)的場景或?qū)υ挕?/p>

2.教師巡視各組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成活動(dòng)。

（四）課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)獵人海力布的善良、勇敢和奉獻(xiàn)精神。

2.邀請學(xué)生分享他們在討論和練習(xí)中的收獲和感悟。

（五）作業(yè)布置（約5分鐘）

1.閱讀延伸：讓學(xué)生閱讀與獵人海力布相關(guān)的其他民間故事，拓展知識(shí)面。

2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生以“如果我是獵人海力布”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對故事的理解和感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解獵人海力布的故事情節(jié)，包括他的背景、經(jīng)歷以及最終的犧牲。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述故事中的主要人物和事件，如海力布救魚、海力布變成石頭等。

-學(xué)生能夠通過分析課文中的細(xì)節(jié)，如海力布的語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)，來理解人物性格和故事發(fā)展。

-學(xué)生能夠運(yùn)用故事中的道德價(jià)值觀，如善良、勇敢和奉獻(xiàn)，來評(píng)價(jià)和反思現(xiàn)實(shí)生活中的行為。

2.思維與能力：

-學(xué)生能夠通過討論和分享，表達(dá)自己對故事的理解和感悟，提高口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠通過角色扮演和寫作練習(xí)，提升自己的想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生能夠通過分析故事中的道德沖突，培養(yǎng)批判性思維和道德判斷能力。

-學(xué)生能夠通過小組合作，學(xué)會(huì)與他人溝通和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠體會(huì)到獵人海力布的善良、勇敢和無私奉獻(xiàn)的精神，產(chǎn)生情感共鳴。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人、舍己為人的道德價(jià)值觀的重要性，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

-學(xué)生能夠從故事中汲取正能量，激發(fā)自己的同情心和責(zé)任感。

-學(xué)生能夠樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，勇敢地承擔(dān)責(zé)任。

4.閱讀與理解：

-學(xué)生能夠通過閱讀課文，提高自己的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生能夠通過分析故事的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，提升自己的文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)生能夠通過課外閱讀，拓寬自己的知識(shí)面，豐富自己的文化素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠?qū)㈤喿x與生活相結(jié)合，學(xué)會(huì)從生活中汲取智慧，提高自己的綜合素質(zhì)。

5.綜合實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如參與公益活動(dòng)，幫助他人，體現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生能夠通過寫作、演講等形式，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高自己的綜合能力。

-學(xué)生能夠通過參與課外活動(dòng)，如參觀博物館、閱讀節(jié)等，提升自己的文化素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠通過團(tuán)隊(duì)合作，共同完成項(xiàng)目，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和組織協(xié)調(diào)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《獵人海力布》這個(gè)故事，我覺得整體上還是挺成功的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過圖片展示、角色扮演和小組討論等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，這些方法對于五年級(jí)的學(xué)生來說效果不錯(cuò)，他們參與度很高，課堂氣氛也很活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解故事細(xì)節(jié)的時(shí)候，有些學(xué)生還是不太能理解海力布的心理活動(dòng)，這說明我在引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物內(nèi)心方面還有待提高。

另外，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生比較活躍，容易在課堂上分心，我需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對于一些較難理解的故事細(xì)節(jié)，學(xué)生的掌握程度不夠理想。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：