16《田忌賽馬》（說(shuō)課稿） -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)001

16《田忌賽馬》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《田忌賽馬》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受古代智慧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組討論提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，理解傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《田忌賽馬》的故事情節(jié)，把握田忌、齊威王、孫臏等人物形象。

②掌握故事中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，理解“以弱勝?gòu)?qiáng)”的道理。

③通過(guò)分析故事，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和策略意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解孫臏的智謀，體會(huì)古代智慧的魅力。

②將故事中的策略應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

③通過(guò)對(duì)《田忌賽馬》的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，先由教師講解故事背景和人物關(guān)系，再引導(dǎo)學(xué)生分組討論田忌的策略選擇及其背后的邏輯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演田忌、齊威王和孫臏，通過(guò)模擬賽馬場(chǎng)景，加深對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。

3.利用多媒體展示古代賽馬的相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受古代競(jìng)技活動(dòng)的氛圍。

4.安排小組合作完成策略分析報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道古代有哪些著名的競(jìng)技活動(dòng)嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)古代競(jìng)技活動(dòng)的興趣。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹《田忌賽馬》的故事背景，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

①教師講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解田忌、齊威王、孫臏等人物形象。

-通過(guò)多媒體展示故事中的關(guān)鍵場(chǎng)景，如田忌賽馬、孫臏獻(xiàn)計(jì)等，幫助學(xué)生直觀感受故事內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生分析田忌在賽馬過(guò)程中所采用的策略，如改變賽馬順序、調(diào)整賽馬策略等。

②討論故事中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生理解“以弱勝?gòu)?qiáng)”的道理。

-教師提出問(wèn)題：“田忌是如何在劣勢(shì)中找到勝利的機(jī)會(huì)的？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

③分析孫臏的智謀，體會(huì)古代智慧的魅力。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考孫臏在故事中的作用，以及他的智謀對(duì)田忌勝利的影響。

-學(xué)生分享自己的見(jiàn)解，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分別扮演田忌、齊威王和孫臏，通過(guò)模擬賽馬場(chǎng)景，加深對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。

②教師出示幾個(gè)類似場(chǎng)景的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的應(yīng)變能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“以弱勝?gòu)?qiáng)”的道理以及孫臏的智謀在故事中的作用。

學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①完成課后閱讀，了解更多關(guān)于古代競(jìng)技活動(dòng)的故事。

②思考并撰寫一篇關(guān)于“合作與競(jìng)爭(zhēng)”的短文，結(jié)合《田忌賽馬》的故事，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

③家長(zhǎng)協(xié)助，收集與古代智慧相關(guān)的資料，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《田忌賽馬》的故事情節(jié)，掌握田忌、齊威王、孫臏等人物形象。

-學(xué)生了解并掌握了古代賽馬的相關(guān)知識(shí)，包括賽馬的規(guī)則、策略等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度分析問(wèn)題，理解“以弱勝?gòu)?qiáng)”的道理。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)參與角色扮演活動(dòng)，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論和分享過(guò)程中，鍛煉了思辨能力和溝通技巧。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決類似問(wèn)題。

3.思維方式方面：

-學(xué)生通過(guò)分析《田忌賽馬》的故事，培養(yǎng)了辯證思維，能夠從多個(gè)角度看待問(wèn)題。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從故事中提煉策略，將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的應(yīng)變能力。

-學(xué)生在思考合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系時(shí)，學(xué)會(huì)了平衡兩者之間的關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.文化素養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《田忌賽馬》，對(duì)古代智慧有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生能夠欣賞古代文學(xué)的魅力，提高了文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)生在收集與古代智慧相關(guān)的資料時(shí)，拓寬了知識(shí)面，豐富了文化底蘊(yùn)。

5.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在故事中感受到田忌的勇氣和智慧，激發(fā)了學(xué)生的自信心和求知欲。

-學(xué)生在討論和分享過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他人意見(jiàn)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《田忌賽馬》，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇于嘗試的品質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①田忌賽馬的故事背景

②田忌、齊威王、孫臏等人物形象

③田忌賽馬的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

④“以弱勝?gòu)?qiáng)”的道理

②關(guān)鍵詞：

①田忌

②齊威王

③孫臏

④賽馬

⑤智謀

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