5 一起做游戲（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版2024

5一起做游戲（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版（2024)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版（2024）教材中的“5一起做游戲”。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)游戲中的數(shù)、數(shù)數(shù)、比較數(shù)的大小、10以內(nèi)的加減法等。通過(guò)一系列有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過(guò)游戲活動(dòng)，學(xué)生能夠抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，培養(yǎng)邏輯思維能力。同時(shí)，學(xué)生在游戲中運(yùn)用數(shù)數(shù)、比較大小和簡(jiǎn)單的加減法，鍛煉直觀想象能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，提高數(shù)據(jù)分析與處理問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)初步掌握了10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識(shí)和基本的數(shù)數(shù)能力。他們能夠識(shí)別和說(shuō)出1到10的數(shù)字，并能在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其是游戲活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力處于基礎(chǔ)階段，需要通過(guò)直觀、形象的教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多依賴視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，喜歡參與互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，抽象的數(shù)學(xué)概念和邏輯推理可能較為困難。在學(xué)習(xí)數(shù)的大小比較時(shí)，他們可能難以理解“大于”、“小于”等概念。此外，10以內(nèi)的加減法運(yùn)算可能需要通過(guò)大量練習(xí)才能熟練掌握。學(xué)生在進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張或缺乏經(jīng)驗(yàn)而影響游戲的參與度和學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注重引導(dǎo)，提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過(guò)游戲化的教學(xué)設(shè)計(jì)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有一本一年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如數(shù)字卡片、加減法算式圖等，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以輔助學(xué)生理解和掌握數(shù)的大小比較和簡(jiǎn)單的加減法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤等數(shù)學(xué)工具，幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組進(jìn)行游戲和討論；同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生的活動(dòng)提供安全舒適的空間。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？你們知道數(shù)學(xué)和游戲有什么關(guān)系嗎？”

展示一些關(guān)于數(shù)學(xué)游戲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)游戲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)學(xué)游戲的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、數(shù)學(xué)游戲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)游戲的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解數(shù)學(xué)游戲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)學(xué)游戲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、數(shù)學(xué)游戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)游戲的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)學(xué)游戲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)學(xué)游戲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)數(shù)學(xué)游戲案例進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該案例的玩法、規(guī)則以及如何應(yīng)用于解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)學(xué)游戲的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括游戲的玩法、規(guī)則和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)游戲的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)游戲的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)游戲在提高數(shù)學(xué)思維能力、培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣等方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試和創(chuàng)造數(shù)學(xué)游戲。

七、課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，并說(shuō)明游戲規(guī)則和如何通過(guò)游戲?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

要求學(xué)生在課后完成作業(yè)，并在下一節(jié)課上分享自己的設(shè)計(jì)，以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）數(shù)學(xué)游戲的歷史與發(fā)展：介紹數(shù)學(xué)游戲的歷史淵源，從古至今的數(shù)學(xué)游戲演變，以及數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)教育中的作用。

（2）數(shù)學(xué)游戲在教學(xué)中的應(yīng)用：探討如何將數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用于不同年級(jí)和不同數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，以及數(shù)學(xué)游戲?qū)W(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的影響。

（3）數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)與制作：介紹數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)原則和制作方法，包括游戲規(guī)則、游戲道具、游戲場(chǎng)景等，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以嘗試尋找生活中的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，了解這些游戲背后的數(shù)學(xué)原理，并嘗試自己設(shè)計(jì)類似的數(shù)學(xué)游戲。

（2）學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解數(shù)學(xué)游戲在不同國(guó)家、文化中的表現(xiàn)形式，以及數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)教育中的地位和作用。

（3）學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)特定數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的數(shù)學(xué)游戲，如針對(duì)10以內(nèi)加減法的“數(shù)字接龍”游戲，或針對(duì)幾何知識(shí)的“圖形拼圖”游戲。

（4）學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起參與數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)游戲互動(dòng)，提高數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

（1）數(shù)學(xué)游戲中的數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù)：引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)游戲中的數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù)在日常生活中有哪些應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪、旅游等。

（2）數(shù)學(xué)游戲中的邏輯推理：探討數(shù)學(xué)游戲如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，如通過(guò)游戲中的策略選擇、問(wèn)題解決等環(huán)節(jié)。

（3）數(shù)學(xué)游戲中的幾何知識(shí)：介紹數(shù)學(xué)游戲中的幾何元素，如點(diǎn)、線、面、體等，以及這些元素在游戲中的應(yīng)用。

（4）數(shù)學(xué)游戲中的概率與統(tǒng)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)游戲中的概率與統(tǒng)計(jì)在游戲設(shè)計(jì)中的作用，以及如何通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生的概率與統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議

（1）組織學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出有趣且富有教育意義的數(shù)學(xué)游戲。

（2）邀請(qǐng)數(shù)學(xué)教育專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行講座，分享數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

（3）組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館或科技館，了解數(shù)學(xué)游戲在科技發(fā)展中的地位和作用。

（4）開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲教學(xué)研討會(huì)，讓學(xué)生分享自己在數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)、制作和教學(xué)中的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)的大小比較

-10以內(nèi)加減法

-數(shù)學(xué)游戲的基本規(guī)則

②關(guān)鍵詞、詞句：

-“大于”、“小于”、“等于”

-“加法”、“減法”

-“數(shù)學(xué)游戲”、“策略”、“挑戰(zhàn)”

③板書(shū)布局：

①數(shù)學(xué)游戲介紹

-數(shù)學(xué)游戲定義

-數(shù)學(xué)游戲的作用

②數(shù)的大小比較

-比較方法：直接比較、使用數(shù)字卡片

-實(shí)例：比較兩組數(shù)字的大小

③10以內(nèi)加減法

-加法：兩個(gè)數(shù)相加

-減法：一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)

-實(shí)例：3+2=5，5-2=3

④數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)

-游戲類型：數(shù)數(shù)游戲、加減法游戲

-游戲規(guī)則：簡(jiǎn)述每個(gè)游戲的玩法

⑤教學(xué)總結(jié)

-數(shù)學(xué)游戲的重要性

-學(xué)生通過(guò)游戲?qū)W習(xí)的收獲八、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的得失。

這節(jié)課我們用了數(shù)學(xué)游戲作為教學(xué)載體，我覺(jué)得這個(gè)方法還是挺有效的。孩子們上課的時(shí)候都挺興奮的，參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解游戲規(guī)則的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是有點(diǎn)迷茫，他們可能不太習(xí)慣從游戲中學(xué)數(shù)學(xué)。所以，我可能在講解的時(shí)候應(yīng)該更加細(xì)致一些，用更簡(jiǎn)單、更直觀的方式去解釋。

再說(shuō)說(shuō)課堂管理吧。因?yàn)橛螒颦h(huán)節(jié)比較活躍，所以孩子們有時(shí)候會(huì)比較興奮，這導(dǎo)致課堂紀(jì)律稍微有點(diǎn)松散。我應(yīng)該在游戲環(huán)節(jié)設(shè)置一些明確的紀(jì)律要求，讓孩子們知道什么時(shí)候可以自由發(fā)揮，什么時(shí)候需要集中注意力。

技能方面，孩子們?cè)谟螒蛑刑岣吡怂麄兊臄?shù)學(xué)運(yùn)算能力，特別是在計(jì)算速度上有了明顯的提升。不過(guò)，我也注意到，他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的靈活性上還有待提高，有時(shí)候面對(duì)新的問(wèn)題，他們還是傾向于用已經(jīng)學(xué)過(guò)的方法來(lái)解決。

至于情感態(tài)度，這節(jié)課讓我看到了孩子們的積極性和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也暴露出了一些問(wèn)題。比如，