5 通過感官來發(fā)現(xiàn) 說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊教科版

5通過感官來發(fā)現(xiàn)說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5通過感官來發(fā)現(xiàn)說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊教科版設計思路本節(jié)課通過感官來發(fā)現(xiàn)，旨在激發(fā)一年級學生的探索興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手操作能力。教學活動緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，結(jié)合實際生活，讓學生在游戲中學習，在實踐中提高。通過創(chuàng)設情境，引導學生主動發(fā)現(xiàn)感官的作用，體驗科學探究的樂趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究精神和實踐能力，提高他們的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。通過感官體驗，學生能夠?qū)W會運用感官觀察周圍世界，增強對自然現(xiàn)象的敏感度，培養(yǎng)科學思維和創(chuàng)新意識，同時增強團隊合作意識和自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：感官的分類與功能。通過實例（如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）講解每種感官的特點和作用。

-重點二：感官體驗活動。引導學生通過實際操作（如聞花香、嘗水果、觸摸物體）來感受感官的多樣性。

2.教學難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：感官體驗的準確性。幫助學生理解感官體驗的主觀性和差異性，提高他們對感官信息的準確判斷。

-難點二：感官與生活經(jīng)驗的聯(lián)系。引導學生將感官體驗與日常生活聯(lián)系起來，理解感官在生活中的應用。教學資源-軟硬件資源：感官體驗道具（如不同氣味的小瓶子、不同質(zhì)地的小物品）、多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（水果、花草、小動物模型等）。

-課程平臺：教科書《科學一年級上冊》教科版。

-信息化資源：網(wǎng)絡圖片、視頻資料（關于感官體驗的科學教育視頻）。

-教學手段：互動游戲、小組討論、實驗操作、情境模擬。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們平時是通過什么來認識世界的呢？

2.學生回答：看、聽、聞、嘗、摸等。

3.老師總結(jié)：沒錯，我們通過感官來發(fā)現(xiàn)世界，今天我們就來學習一下通過感官來發(fā)現(xiàn)。

二、新課探究

1.感官的分類與功能

-老師展示感官道具，引導學生觀察并說出每種感官的名稱和功能。

-學生觀察并回答：視覺讓我們看到世界，聽覺讓我們聽到聲音，嗅覺讓我們聞到氣味，味覺讓我們品嘗美味，觸覺讓我們感受溫度和質(zhì)地。

-老師總結(jié)：我們的感官各有各的作用，它們幫助我們更好地認識世界。

2.感官體驗活動

-老師組織學生進行感官體驗活動，如聞花香、嘗水果、觸摸物體等。

-學生積極參與，分享自己的感受。

-老師引導：大家感覺如何？這些體驗讓我們更深入地了解了感官的作用。

3.感官與生活經(jīng)驗的聯(lián)系

-老師提問：你們在生活中有哪些感官體驗呢？

-學生回答：比如吃飯、穿衣、玩耍等。

-老師總結(jié)：我們的感官在日常生活中發(fā)揮著重要作用，它們讓我們感受到生活的美好。

4.小組討論

-老師將學生分成小組，討論以下問題：

-感官有哪些種類？

-每種感官有什么作用？

-如何保護我們的感官？

-學生分組討論，并派代表分享討論結(jié)果。

-老師點評：同學們的討論很積極，提出了很多有價值的觀點。

5.實驗操作

-老師展示實驗操作步驟，引導學生進行感官實驗。

-學生按照步驟進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象。

-老師講解實驗原理，引導學生思考。

-學生總結(jié)實驗結(jié)果，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

6.情境模擬

-老師創(chuàng)設情境，讓學生扮演不同角色，體驗感官的重要性。

-學生積極參與，模擬不同場景，如過馬路、購物等。

-老師點評：同學們的表演很生動，讓我們更加深刻地理解了感官的作用。

三、課堂小結(jié)

1.老師提問：今天我們學習了哪些內(nèi)容？

2.學生回答：感官的分類與功能、感官體驗活動、感官與生活經(jīng)驗的聯(lián)系等。

3.老師總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們知道了感官的作用和重要性，希望大家在生活中注意保護自己的感官。

四、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：

-回家后，與家人分享今天學習的感官知識。

-觀察家里的物品，說出它們與感官的關系。

-嘗試進行感官體驗活動，如品嘗不同口味的食物、欣賞不同類型的音樂等。

2.老師強調(diào)：希望大家認真完成作業(yè)，將所學知識運用到實際生活中。教學資源拓展1.拓展資源：

-人體感官系統(tǒng)圖：介紹人體五種主要感官的結(jié)構和功能，幫助學生更直觀地理解感官的工作原理。

-感官發(fā)展里程碑：提供不同年齡段兒童感官發(fā)展的重要階段，幫助學生了解感官發(fā)展的規(guī)律。

-感官訓練游戲：介紹一些簡單的感官訓練游戲，如盲人摸象、猜味道等，增強學生的感官體驗和辨別能力。

-自然觀察記錄表：提供記錄自然觀察的表格，鼓勵學生通過感官觀察自然環(huán)境，提高觀察能力和記錄能力。

2.拓展建議：

-家長可以和孩子一起進行感官體驗活動，如制作嗅覺瓶、味覺挑戰(zhàn)等，增強親子互動的同時，提高孩子的感官靈敏度。

-利用周末或假期，帶孩子去動物園、植物園等地，讓孩子通過視覺、聽覺、嗅覺等多種感官去體驗自然界的多樣性。

-鼓勵學生參與社區(qū)活動，如園藝、烹飪等，通過實際操作來感受不同感官在日常生活中的應用。

-引導學生閱讀與感官相關的科普書籍或故事，如《五感之旅》、《感官探險家》等，激發(fā)學生對感官科學的興趣。

-組織學生進行感官藝術創(chuàng)作，如繪畫、雕塑等，讓學生通過藝術表達來探索感官世界。

-在家庭中設置感官觀察角，放置各種感官體驗材料，如不同質(zhì)地的小物品、不同氣味的香薰等，讓學生隨時可以體驗和探索。

-通過在線教育資源，如教育電視臺、科普網(wǎng)站等，為學生提供更多感官科學的視頻和資料，拓寬知識視野。

-安排學生參觀博物館或科技館中的感官相關展覽，如視覺藝術展、聽覺音樂廳等，讓學生在真實環(huán)境中感受感官的魅力。板書設計①感官分類與功能

-視覺：看世界，辨別顏色、形狀

-聽覺：聽聲音，分辨高低、強弱

-嗅覺：聞氣味，感知香臭

-味覺：嘗味道，區(qū)分酸甜苦辣

-觸覺：摸物體，感受溫度、質(zhì)地

②感官體驗活動

-聞花香

-嘗水果

-觸摸不同質(zhì)地物品

③感官與生活經(jīng)驗

-飲食中的味覺體驗

-穿衣時的觸覺感受

-生活中的視覺享受

④感官保護

-保護視力，減少電子產(chǎn)品使用時間

-做好聽力保護，避免大聲喧嘩

-妥善使用嗅覺物品，避免吸入有害氣體

⑤感官實驗

-實驗名稱：感官辨別實驗

-實驗目的：通過實驗，提高學生的感官辨別能力

-實驗步驟：觀察、記錄、分析、總結(jié)

⑥感官藝術創(chuàng)作

-繪畫：以感官為主題進行創(chuàng)作

-雕塑：通過觸摸感受，創(chuàng)作雕塑作品教學反思這節(jié)課結(jié)束了，我坐在講臺前，心里不禁對自己的教學進行了反思。首先，我想說的是，孩子們的參與度非常高，他們對感官世界的探索充滿了好奇和熱情。這讓我感到非常欣慰，也讓我意識到，作為老師，激發(fā)學生的興趣是教學成功的關鍵。

在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導學生思考，他們能夠積極地回答，這說明他們對感官的概念已經(jīng)有了初步的認識。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于感官的具體功能描述不夠準確，這說明在平時的教學中，我需要更加細致地講解，幫助他們建立更清晰的知識體系。

在感官體驗活動中，我注意到孩子們非常投入，他們通過聞、嘗、摸等方式，真實地感受到了感官的多樣性。在這個過程中，我引導他們觀察、記錄、分享，這樣的教學方法不僅讓他們學到了知識，也鍛煉了他們的觀察能力和表達能力。

然而，在教學過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在實驗操作環(huán)節(jié)，有些學生因為緊張或者害怕出錯，沒有積極參與。這讓我意識到，我需要更加關注學生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個輕松、包容的學習環(huán)境，讓每個學生都能夠勇敢地嘗試。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論時，表達自己的觀點不夠清晰，這可能與他們的語言表達能力有關。