2025年湘教新版九年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版九年級生物下冊階段測試試卷880考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列生態(tài)系統(tǒng)中生物種類最多的是（）A.草原B.熱帶雨林C.荒漠D.農(nóng)田2、植物通過光合作用為人類提供A.有機養(yǎng)料和水分B.氧氣和水分C.有機養(yǎng)料和氧氣D.有機養(yǎng)料和二氧化碳3、下圖是脊椎動物部分進化樹的示意圖，據(jù)圖得出的結(jié)論不正確的是

A.哺乳類、兩棲類在進化樹上的位置依次是②①B.地球上最早出現(xiàn)的脊椎動物是古代的魚類C.脊椎動物進化的歷程可概括為：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類D.生物進化的總趨勢是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生4、以下對節(jié)肢動物的敘述，正確的是（）A.所有的節(jié)肢動物都要能飛B.絕大多數(shù)節(jié)肢動物身體內(nèi)部有骨骼C.節(jié)肢動物是動物界是結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、進化地位最高的一大類群D.節(jié)肢動物的身體和附肢都分節(jié)5、移植到人體內(nèi)的器官不易成活，從現(xiàn)代免疫的概念來看，移植的器官相當(dāng)于（）A.病原體B.傳染病C.抗原D.抗體6、丸花蜂在取食花蜜時，也幫植物傳了粉，這說明動物與植物關(guān)系是（）A.動物必須依靠植物生存B.丸花蜂是寄生蟲C.動物和植物互為敵D.動物和植物相互適應(yīng)、相互依存評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、如圖是克隆羊多莉的培育過程；據(jù)圖回答問題：

（1）A羊為融合細胞提供了____，B羊提供了____；C羊的作用是為融合細胞提供孕育場所．

（2）多莉的長相最像B羊．這個事實說明____．

（3）融合細胞在體外培養(yǎng)成胚胎的過程是細胞分裂的過程，在細胞分裂的過程中提供能量的是細胞質(zhì)中的____．

（4）羊的體細胞中含有21對染色體，若羊的體細胞分裂成兩個新細胞，每個新細胞中含有____對染色體．8、如圖所示A；B、C、D為某同學(xué)設(shè)計的一個關(guān)于檢驗唾液淀粉酶能夠消化淀粉的實驗裝置；請仔細閱讀后回答：

（1）圖A中，滴管加入的應(yīng)該是____，目的是檢驗1，2號試管中是否存在淀粉．這一步依據(jù)的原理是____．其中顏色變藍的試管是幾號：____．

（2）圖C是將1，2號試管進行水浴加熱，最適宜的溫度是____因為此時唾液淀粉酶活性最強．

（3）圖D中1號試管加上與2號試管同樣多的清水的目的是____．

（4）這四個裝置的順序是____．

（5）1，2號試管進行對照實驗，變量是____．9、（2015秋?廣饒縣期末）選取綠色葉片和有白斑葉片的牽?；ㄟM行光合作用的實驗；如圖所示：

（1）在實驗中，將牽?；ǚ旁诎凳乙粫円沟哪康氖莀___．

（2）將此裝置放在光下數(shù)小時后，再將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，是使____溶解，而隔水加熱的目的是為了防止____．

（3）實驗中滴碘液不變藍的是____．

（4）由本實驗的結(jié)構(gòu)可以確定光合作用的必要條件是____．10、不小心被狗咬傷后，要在24小時內(nèi)注射狂犬疫苗．注射的狂犬疫苗和所采取的預(yù)防措施分別是____．11、2010年7月19日；我市的某同學(xué)在自家菜地勞動時，左臂不慎被蛇咬傷，他馬上用右手抓起旁邊的一塊磚頭，砸死了這條蛇．他發(fā)現(xiàn)蛇的頭呈三角形，嘴里有兩顆尖尖的牙齒．于是他邊用力擠傷口的血，邊用自來水沖洗．

（1）沖洗后，他用繩子在左臂上緊緊纏了幾圈，纏繞的位置應(yīng)位于傷口的____（選填“近心端”或遠心端）；

（2）接著他尋求家人的幫助，此時不能快跑，如果快跑將會導(dǎo)致____加快；蛇毒擴散加?。?/p>

（3）去醫(yī)院的時候，他還提醒家人把蛇帶上．醫(yī)生判斷是劇毒的蝮蛇，馬上給他注射了相應(yīng)的抗蛇毒血清．這種治療方法屬于____免疫．12、在甲；乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花；再將相同數(shù)量（各100粒）的綠豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表．

。裝置甲丙丙丁場所日光下黑暗中黑暗中黑暗中溫度23℃23℃23℃23℃棉花干濕狀態(tài)潮濕潮濕潮濕干燥數(shù)日后種子。

萌發(fā)情況發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽92801009370100100（1）根據(jù)本實驗，可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要____．

（2）種子萌發(fā)后，如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周，幼苗生長較好的應(yīng)該是____組．你判斷的理由是____．

（3）甲組中有8粒種子沒有萌發(fā)，請你給一個合理的解釋．（至少寫兩點）____；____．13、（2013春?海滄區(qū)校級月考）如圖表示染色體；DNA和基因之間的關(guān)系的示意圖；請據(jù)圖回答：

圖中的A表示的是____．B表示的是____．C表示的是____．E表示的是____．

染色體是由____和____構(gòu)成的；D是存在于C上有遺傳效應(yīng)的片段，稱為____．14、用顯微鏡觀察標本時，左眼____，右眼____．15、蓋蓋玻片時，要將蓋玻片從鹽水滴一側(cè)輕輕放平，目的是____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、在科學(xué)探究中人們往往會提出一些假設(shè)，這些假設(shè)就是根據(jù)事實任意猜想．____．（判斷對錯）17、昆蟲在分類上屬于節(jié)肢動物．____．18、蝗蟲的幼蟲經(jīng)過四次蛻皮就長大成為成蟲．____．19、糖類都有甜味，是人體主要的能源物質(zhì)．____（判斷對錯）20、細菌和真菌都能產(chǎn)生孢子，通過孢子繁殖后代．____．（判斷對錯）21、過去發(fā)現(xiàn)的生物化石都是低等生物的化石，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的生物化石都是高等生物的化石．____．（判斷對錯）22、脊椎動物的運動系統(tǒng)是由骨和骨連接兩部分組成的．____．（判斷對錯）23、觀察用的玻片標本有永久的和臨時的，課堂制作的保存起來就是永久的．____．24、生物分類等級主要有七個，其中“種”是最基本的分類單位．____．（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共4題，共32分)25、請將下列食物及相關(guān)的保存方法用線條連起來．

26、將顆粒完整的活種子分成甲；乙兩組；在約25℃的條件下分別播種．甲組種在肥沃、濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠、濕潤的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽狀況是？

①甲先萌發(fā)；②乙先萌發(fā)；③同時萌發(fā)；④都不萌發(fā)．27、科學(xué)探究的第一步是觀察現(xiàn)象；______．

28、26；如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）葉片中具有保護作用的結(jié)構(gòu)是[______]和[______]．

（2）含葉綠體最多的結(jié)構(gòu)是[______]；植物蒸騰失水的“門戶”是[______]；它的開閉是由______細胞控制的．

（3）[④]具有______作用；能夠運輸______；無機鹽和有機物．

評卷人得分五、簡答題(共2題，共10分)29、果蠅分布廣；易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強；染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學(xué)的模式生物．遺傳學(xué)家摩爾根以此為實驗材料，揭示出了遺傳學(xué)重要定律．請分析回答：

（1）1910年5月；摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做______．

（2）果蠅體細胞中有四對染色體；其性別決定方式與人類相同，由X；Y染色體決定，請寫出這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成______．

（3）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制．（顯性基因用A表示；隱性基因用a表示）一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，請據(jù)圖回答：

①果蠅長翅和殘翅中；屬于顯性性狀的是______．

②親代果蠅的基因組成是______；子代長翅果蠅的基因組成是______．

③親代的基因通過______作為“橋梁”傳遞給子代．

（4）果蠅在發(fā)育過程中；需要經(jīng)歷不食不動的蛹期，其發(fā)育過程屬于______．

（5）有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅，由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是______共同作用的結(jié)果．30、如圖；圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是該食物網(wǎng)中某條食物鏈三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖。請據(jù)圖回答問題。

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；圖一中缺少的成分是非生物部分和______。

（2）在該食物網(wǎng)中；貓頭鷹同時占有第______營養(yǎng)級。

（3）某條食物鏈上只有三種生物；圖二中甲；乙、丙分別表示這三種生物的有機物總量，則該條食物鏈中乙為______消費者（填寫消費者等級）。

（4）若圖一所示生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是______。評卷人得分六、綜合題(共4題，共8分)31、下圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖，請確定未知結(jié)構(gòu)名稱并回答下列相關(guān)問題：(1)A是指，B是指。(2)胚珠發(fā)育成。(3)如果僅從右圖花的結(jié)構(gòu)分析，在鮮花店工作的你，最關(guān)注的應(yīng)是(花柱或花瓣)；作為養(yǎng)蜂專業(yè)戶的你，最關(guān)注的是(花藥或胚珠)。32、（7分）下圖為人體部分生理過程示意簡圖，其中a、b、c表示不同物質(zhì)，d、e表示不同液體。請據(jù)圖回答問題：（1）當(dāng)人體吸氣時，氣體進入肺泡，物質(zhì)b透過肺泡壁和進入血液，與紅細胞結(jié)合。在肺泡與血液進行氣體交換的過程中，血液的變化是。（2）在消化道內(nèi)，蛋白質(zhì)被胃液、腸液和分解為物質(zhì)[a]，經(jīng)小腸吸吸進入血液。（3）下圖表示液體e形成過程中尿素含量的變化曲線，其中縱軸代表尿素含量，橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu)，那么AB段表示的結(jié)構(gòu)是。（4）健康人體內(nèi)的液體e與d相比，液體e中不含；醫(yī)生在化驗?zāi)橙说囊后w時，發(fā)現(xiàn)含有許多血細胞和大分子蛋白質(zhì)，由此判定此人腎臟的（結(jié)構(gòu)）發(fā)生了病變。33、某班一個同學(xué)出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，班里陸續(xù)有多名同學(xué)出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷，他們都患上同一種傳染病，此病主要通過空氣、飛沫在人群中傳播。根據(jù)材料回答下列問題：（1）醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣分析，發(fā)現(xiàn)致病元兇是一種沒有細胞結(jié)構(gòu)、僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的生物，這種病的的病原體屬于____（選填“細菌”、“真菌”或“病毒”）。（2）發(fā)生該傳染病后，學(xué)校立即對所有教室、宿舍等進行消毒，這是預(yù)防傳染病流行措施中的。（3）小張接種過乙肝疫苗，他認為自己體內(nèi)有抗體，不會患上這種傳染病。他的這種想法對嗎？____為什么？。（4）為了預(yù)防這種傳染病，請你根據(jù)所學(xué)過的知識，對班上的同學(xué)提出一條合理化的建議：34、長骨的基本結(jié)構(gòu)包括骨膜、____和____三部分．人體內(nèi)終身具有造血功能的紅骨髓位于____中，骨膜內(nèi)層的____與骨的長粗有關(guān)．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的種類及特點，不同生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量不同，生物的種類和數(shù)量越多生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越強．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：A；草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)；年降雨量很少，缺乏高大的植物，多是草等低矮的植物，動物的種類也不多．不符合題意．

B；熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)；降雨量高，每年降雨量超過2000毫升．其氣候穩(wěn)定，由于陽光充足，因此整年基本上都很熱，同時生長了不同種類的植物．主要分布在濕潤和半濕潤地區(qū)，動植物種類繁多．是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)，自動調(diào)節(jié)能力較強．故符合題意．

C；湖泊生態(tài)系統(tǒng)也屬于淡水生態(tài)系統(tǒng)；生產(chǎn)者主要是水生藻類，消費者主要是其中的水生動物，不符合題意．

D；荒漠干燥缺水、炎熱；不適合生物的生存，動植物種類較少．故不符合題意．

故選：B2、C【分析】【分析】【解析】【答案】C3、C【分析】【分析】此題考查的是生物進化的主要歷程，熟記動物的進化歷程是解題的關(guān)鍵，可結(jié)合生物進化樹圖來分析?！窘獯稹緼.動物進化的歷程是由無脊椎動物→脊椎動物，而脊椎動物的進化歷程：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類。因此圖中②①分別是哺乳類和兩棲類，故A說法正確，不符合題意；B.地球上的動物是由無脊椎動物向脊椎動物進化的，脊椎動物進化的歷程是：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→（原始鳥類和原始哺乳類）?？梢娫诩棺祫游镏?，最早出現(xiàn)的脊椎動物是古代的魚類。故B說法正確，不符合題意；C.脊椎動物的發(fā)展歷程是：故C說法錯誤，符合題意；D.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在最古老的地層中沒有化石，證明在地球形成的最初是沒有生命的。越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明地球形成的最初是沒有生命的，經(jīng)歷了從無生命到有生命的過程，生物進化的總體趨勢是：從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。故D說法正確，不符合題意。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、D【分析】【分析】節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，分部、有外骨骼、足和觸角分節(jié)，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：A；節(jié)肢動物中的昆蟲一般具有翅；能在空中飛行；而其它節(jié)肢動物如甲殼綱、蛛形綱、多足綱，沒有翅，不能在空中飛行．故A錯誤．

B；節(jié)肢動物的體表有外骨骼；而不是內(nèi)部有骨骼．故B錯誤．

C；脊椎動物中的哺乳類是動物界中結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、進化地位最高的一大類群．故C錯誤．

D；節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成的；并且分部，足和觸角也分節(jié)．故D正確．

故選：D．5、C【分析】【分析】（1）器官移植是將一個人健康的器官移植到病人體內(nèi)的復(fù)雜手術(shù)；目的是替換病人因疾病喪失功能的器官．

（2）抗原是引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)．抗原包括進入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．

（3）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．【解析】【解答】解：移植到人體內(nèi)的器官的組織細胞相當(dāng)于抗原；人體的免疫系統(tǒng)，會識別出非己成分，從而產(chǎn)生排斥反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，來殺死或抑制異體器官的成活．移植他人的器官時，需要進行抗免疫治療，否則移植不會成功．所以移植的器官相當(dāng)于抗原．

故選：C．6、D【分析】【分析】此題考查動物在自然界中的作用．在生態(tài)平衡中的重要作用，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動物數(shù)量過多時也會危害植物，如蝗災(zāi)等．【解析】【解答】解：自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中；形成相互適應(yīng)；相互依存的關(guān)系．動物能夠幫助植物傳粉如蜜蜂采蜜，使這些植物順利地繁殖后代，動物能夠幫助植物傳播果實和種子如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，有利于擴大植物的分布范圍．因此，丸花蜂在取食花蜜時，也幫植物傳了粉，這說明動物與植物關(guān)系是動物和植物相互適應(yīng)、相互依存．

故選：D．二、填空題(共9題，共18分)7、去核卵細胞細胞核細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳線粒體的呼吸作用21【分析】【分析】“克隆”的含義是無性繁殖；即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同．如克隆綿羊“多利”就是用乳腺上皮細胞（體細胞）作為供體細胞進行細胞核移植的，它利用了胚胎細胞進行核移植的傳統(tǒng)方式．克隆技術(shù)不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的結(jié)合，只需從動物身上提取一個單細胞，用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎移植到雌性動物子宮內(nèi)，就可孕育出新的個體。

在克隆的過程中，誰提供了細胞核，克隆出來的生物就像誰．【解析】【解答】解：（1）由圖可知；三只羊與多利的關(guān)系：母羊A為多莉提供了去核卵細胞（細胞質(zhì)），也就是早期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；母羊B為多莉提供了細胞核，也就是遺傳物質(zhì)；母羊C為多莉提供了胚胎發(fā)育的場所--子宮，也就是植入子宮內(nèi)膜后，為多利提供了營養(yǎng)物質(zhì)．真正存在遺傳關(guān)系的是B羊，所以多莉的母親應(yīng)該是B羊．

（2）多莉”的長相最象B母羊；因為B羊為它提供了細胞核，這個事實說明：細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳．

（3）細胞分裂是細胞的生命活動；是需要消耗能量的，其能量來源于細胞質(zhì)中線粒體的呼吸作用．

（4）細胞核分裂時；染色體的變化最明顯，染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)加倍．所以每個新細胞的染色體數(shù)和原來細胞的一樣多．因此，羊的體細胞中含有21對染色體，若羊的體細胞分裂成兩個新細胞，每個新細胞中含有21對染色體．

故答案為：

（1）去核卵細胞；細胞核。

（2）細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。

（3）線粒體的呼吸作用。

（4）218、碘液淀粉遇到碘液會變藍1號37℃控制單一變量B-D-C-A唾液【分析】【分析】（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性；因此常用碘液來驗證淀粉的存在．

（3）消化酶的特性：一、專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他無機催化劑要高三、酶有個最適溫度（或者范圍）．【解析】【解答】解：（1）圖A中；滴管加入的應(yīng)該是碘液，“目的是檢驗1，2號試管中是否存在淀粉”．這一步依據(jù)的原理是淀粉遇到碘液會變藍．由于1號試管中加入的是清水，淀粉沒有發(fā)生變化，遇碘變藍；由于2號試管中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能將淀粉消化成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍．因此其中顏色變藍的試管是1號．

（2）“圖C是將1；2號試管進行水浴加熱”，最適宜的溫度是37℃，“因為此時唾液淀粉酶活性最強”．

（3）圖D中1號試管加上與2號試管同樣多的清水的目的是控制單一變量．

（4）B加入淀粉糊；D2號試管加入唾液；1號試管加入同樣多的水、C水浴加熱、D加碘觀察，因此這四個裝置的順序是B-D-C-A．

（5）“1；2號試管進行對照實驗”，變量是唾液．

故答案為：（1）碘液；淀粉遇到碘液會變藍；1號。

（2）37℃

（3）控制單一變量。

（4）B-D-C-A

（5）唾液9、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)淀粉遇碘變藍這個特性來檢驗葉片中是否制造了淀粉．如果葉片變藍說明葉片中有淀粉；光合作用正常進行；如果葉片不變藍，說明葉片中沒有淀粉，光合作用不能正常進行．

（2）光合作用的表達式：二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+氧氣，光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物淀粉和氧氣．光合作用的條件有：光、葉綠體，光用來提供動力，葉綠體是進行光合作用的場所．【解析】【解答】解：（1）選作實驗的植物前已經(jīng)進行了光合作用；里面儲存了豐富的有機物．如不除去會對實驗結(jié)果造成影響．所以在實驗前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜，為的是將通過呼吸作用將牽牛花枝條中貯存的淀粉運走耗盡．

（2）將此裝置放在光下數(shù)小時后；發(fā)現(xiàn)玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一形象的原因是蒸騰作用散失的水分，再將葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，酒精變綠，說明酒精溶解葉綠素，而隔水加熱的目的是為了防止酒精燃燒．

（3）Ⅱ中白斑部分沒有葉綠體；無法進行光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生，所以不變藍；Ⅰ中覆蓋鋁箔的部分，沒有光，無法進行光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生，所以不變藍；Ⅲ中綠葉部分，氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳，葉片沒有原料，不能進行光合作用，所以不變藍；

（4）Ⅱ中白斑部分沒有葉綠體；無法進行光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生，所以不變藍，說明植物進行光合作用的必要條件是葉綠體；Ⅰ中覆蓋鋁箔的部分，沒有光，無法進行光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生，說明植物進行光合作用的必要條件是光；Ⅲ中綠葉部分，氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳，葉片沒有原料，說明植物進行光合作用的必要條件是二氧化碳．

故答案為：（1）把葉片中原有的淀粉運走耗盡；

（2）葉綠素；酒精燃燒；

（3）Ⅰ中覆蓋鋁箔的部分；Ⅱ白斑部分；Ⅲ中綠葉部分；

（4）光、葉綠體、二氧化碳．10、略

【分析】【分析】疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染病，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：由分析可知不小心被狗咬傷后；要在24小時內(nèi)注射狂犬疫苗，是由病原體狂犬病毒制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后不會使人得病，但能刺激免疫細胞產(chǎn)生抵抗狂犬病毒的抗體，因此接種的疫苗相當(dāng)于抗原，其產(chǎn)生的抗體，能抵抗狂犬病毒，保護人體不被狂犬病毒侵襲，維持人的身體健康，在預(yù)防傳染病的措施上屬于保護易感人群．

故答案為：抗原、保護易感人群．11、略

【分析】【分析】出血一般有內(nèi)出血和外出血，內(nèi)出血是指體內(nèi)器官的出血，一般不易診斷．外出血是指體表的出血，外出血在送往醫(yī)院之前，一般應(yīng)該先做必要的止血處理．如果是動脈出血就要在近心端止血，如果是靜脈出血就要在遠心端止血．【解析】【解答】解：（1）動脈出血的特點；顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀；靜脈出血的特點是靜脈血色暗紅，血流較緩；毛細血管出血，血液緩慢滲出．動脈是把血液從心臟送往全身各處，血液流動方向是心臟→動脈；靜脈是把全身各處的血液送回心臟的血管，靜脈的血液流動的方向是心臟←靜脈．大靜脈受傷出血時，正確的急救方法是在遠心端結(jié)扎；動脈出血在近心端止血；毛細血管出血可以自然止血，也可以用干凈紗布包扎傷口．靜脈血管出血，通常扎遠心端，血不會回流，就不會失血；但為防止傷口處的蛇毒由靜脈流回心臟進行循環(huán)，應(yīng)扎近心端．假設(shè)動脈被咬，也要阻止靜脈血回流，原因很簡單，其一，靜脈是動脈內(nèi)血液回流的必經(jīng)路徑；其二，一條動脈沿途有很多個小側(cè)支，每個側(cè)支都通向靜脈，你阻斷動脈遠端，有毒的血液可以回流，通過側(cè)支進入一個較近的回路，從靜脈回流到心臟．所以搶救時只能阻斷近心端回流通道．因此，小明的前臂被被蛇咬傷，不論是動脈；靜脈、還是毛細血管，為防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴散到全身，緊急處理時，應(yīng)該用止血帶扎住傷口的近心端．才能防止血液流向心臟．

（2）被蛇咬傷后；不能快跑，如果快跑將會導(dǎo)致血液循環(huán)加快，蛇毒擴散加?。?/p>

（3）抗毒血清是對于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱；消失的血清；屬于抗體．因此被毒蛇咬傷的患者，注射的抗蛇毒血清屬于抗體，能抵蛇毒，保護人體不被蛇毒侵襲，維持人的身體健康，而對其它病原體無效，這種免疫類型只對特定病原體起作用，屬于特異性免疫．

故答案為：（1）近心端；

（2）血液循環(huán)；

（3）特異性．12、略

【分析】【分析】種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．分析表中數(shù)據(jù)可知，該小組設(shè)置了三組對照實驗：甲與乙以水為變量形成一組對照實驗，目的是探究水對種子萌發(fā)的影響；甲與丙以光照為變量形成一組對照實驗，目的是探究光照對種子萌發(fā)的影響；丙與丁以水為變量形成一組對照實驗，目的是探究水對種子萌發(fā)的影響，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)表格信息可知此實驗甲；乙或丙、丁對照可得出種子萌發(fā)所需要的條件適量的水分．

（2）由于種子萌發(fā)后；種子中儲存的營養(yǎng)物質(zhì)已經(jīng)消耗光，此時幼苗生長需要進行光合作用，所以要在光照下幼苗生長良好．值得注意的是種子萌發(fā)到幼苗的成長的營養(yǎng)物質(zhì)的來源．

（3）甲組中在外界條件--適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣都滿足的條件下有8粒種子沒有萌發(fā)；那應(yīng)該沒有滿足萌發(fā)的自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)或種子在過度休眠．

故答案為：（1）一定的水分；

（2）甲；幼苗只有在陽光下進行光合作用；才能正常生長；

（3）胚是死的、胚不完整；種子處于休眠期（說出一點得（1分），說出兩點即可）．13、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是染色體、DNA、基因的關(guān)系．解答時可以從染色體的概念、組成、DNA的分子結(jié)構(gòu)特點、基因的概念方面來切入．【解析】【解答】解：細胞核是遺傳信息庫；是細胞的控制中心；染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因．

故答案為：細胞核；染色體；DNA；蛋白質(zhì)；DNA；蛋白質(zhì)；基因14、略

【分析】【分析】本題考查的是顯微鏡的使用，觀察時，兩眼自然睜開，左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖及記錄．【解析】【解答】解：在使用顯微鏡觀察時；兩眼都要同時睜開．我們是習(xí)慣用右手寫字，所以左眼觀察物像，右眼睜開看著畫圖及記錄．但有不少同學(xué)往往做不到這一點，喜歡用右眼睜開；左眼閉或左眼睜開、右眼閉，這是不符合實驗的觀察要求的，這種不良習(xí)慣會造成左眼疲勞，同時也不能做到邊觀察邊畫圖．

故答案為：注視目鏡；睜開15、略

【分析】

制作玻片標本；蓋蓋玻片時要一邊先接觸水滴的一側(cè)，就會發(fā)現(xiàn)水滴沿著蓋玻片邊緣向兩邊散開，再緩慢放平，這樣水就會從一側(cè)趕向另一側(cè)，避免出現(xiàn)氣泡而影響觀察．

故答案為：避免出現(xiàn)氣泡而影響觀察。

【解析】【答案】此題考查的是制作玻片標本操作方法步驟和注意事項．蓋蓋玻片時要一邊先接觸水滴的一側(cè)；再緩慢放平，避免出現(xiàn)氣泡而影響觀察．

三、判斷題(共9題，共18分)16、×【分析】【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．【解析】【解答】解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．即科學(xué)探究的一般過程是：提出問題、做出猜想與假設(shè)、制定計劃、設(shè)計實驗、進行實驗、收集證據(jù)、分析與論證、得出實驗結(jié)論．能夠提出有價值的問題，并作出符合科學(xué)實施的假設(shè)，是探究成功的前提，故題干說法錯誤．

故答案為：×17、√【分析】【分析】節(jié)肢動物：動物界中最大的類別，節(jié)肢動物門的動物統(tǒng)稱，包括一百多萬種無脊椎動物，幾乎占全部動物種數(shù)的84%．成員多樣．【解析】【解答】解：節(jié)肢動物；也稱“節(jié)足動物”．動物界中種類最多的一門．身體左右對稱，由多數(shù)結(jié)構(gòu)與功能各不相同的體節(jié)構(gòu)成，一般可分頭；胸、腹三部，但有些種類頭、胸兩部愈合為頭胸部，有些種類胸部與腹部未分化．體表被有堅厚的幾丁質(zhì)外骨胳．附肢分節(jié)．除自由生活的外，也有寄生的種類．包括甲殼綱（如蝦、蟹）、三葉蟲綱（如三葉蟲）、肢口綱（如鱟）、蛛形綱（如蜘蛛、蝎、蜱、螨）、原氣管綱（如櫛蠶）、多足綱（如馬陸、蜈蚣）和昆蟲綱（如蝗、蝶、蚊、蠅）等．

故答案為：√18、×【分析】【分析】本題考查蝗蟲在生長過程中的蛻皮現(xiàn)象．【解析】【解答】解：蝗蟲的體表有外骨骼；具有保護；支撐體內(nèi)柔軟器官的作用，還能防止體內(nèi)水分的散失，而外骨骼不能隨身體的長大而變大，所以會出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象，由若蟲到成蟲一共蛻5次皮才發(fā)育成成蟲．

故答案為：×19、×【分析】【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，蛋白質(zhì)、糖類、脂肪既是組織細胞的構(gòu)成物質(zhì)，又能為生命活動提供能量，其中糖類是人體最重要的供能物質(zhì)．【解析】【解答】解：食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中；能為人體提供能量的是糖類；脂肪和蛋白質(zhì)，水、無機鹽、維生素不能為人體提供能量．糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體進行各項生命活動所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解；有甜味的物質(zhì)不一定是糖類，題干說法錯誤．

故答案為：×20、×【分析】【分析】細菌的繁殖方式是分裂生殖，真菌是孢子生殖．【解析】【解答】解：細菌進行簡單的分裂生殖；一個細菌橫向分裂成兩個細菌，這種生殖方式叫分裂生殖．在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次，可見細菌的生殖速度是相當(dāng)快的．

真菌有單細胞的；如酵母菌；也有多細胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌絲組成的，菌絲上面能產(chǎn)生大量的孢子，孢子可以發(fā)育成新個體，所以多細胞真菌靠孢子來繁殖后代的．

故答案為：×21、×【分析】【分析】化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡．此題可以從化石的概念和化石的分布規(guī)律方面來分析解答．【解析】【解答】解：研究發(fā)現(xiàn)；不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單；低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．這說明生物進化的趨勢是：從簡單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．所以化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物越復(fù)雜、高等，陸生的越多，但是也有簡單的、低等的、水生生物．

故答案為：×22、×【分析】【分析】此題考查脊椎動物的運動系統(tǒng)組成．運動系統(tǒng)由骨骼（骨和骨連接）和肌肉組成．【解析】【解答】解：脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成．骨骼是由多塊骨和骨連接相互連接而成．骨在運動中起到杠桿的作用．

骨和骨之間的連接叫骨連接．有的骨連接是不能活動的；如腦顱骨各骨之間的連接；有的稍微能活動，如椎骨前方椎體間的連接；還有一種是能活動的，即一般所說的關(guān)節(jié)，如上肢的肩關(guān)節(jié)；肘關(guān)節(jié)，下肢的髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等．關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式．關(guān)節(jié)在運動中起到支點的作用．

骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分是肌腱（屬?于結(jié)締組織）；分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)．能夠收縮和舒張．起到動力的作用．

故答案為：×23、×【分析】【分析】此題是一道實驗操作題，考查的是玻片的類型．【解析】【解答】解：玻片根據(jù)保存時間的長短分為永久性的和臨時性的；根據(jù)取材的不同分為切片；裝片和涂片．其中從生物體切取的薄片制成的是切片；從生物體撕取、挑取或刮取的材料制成的是裝片；由生物體內(nèi)的液體物質(zhì)涂抹而制成的是涂片．所以從課堂制作的保存起來的是臨時觀察；而永久玻片要用瓊脂等進行密封以便永久保存的玻片標本稱永久玻片．

故答案為：×24、√【分析】【分析】生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系．分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征．【解析】【解答】解：生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近，種單位最小，其中的生物相似程度最多，共同特征最多，親緣關(guān)系就最近．

故答案為：√．四、解答題(共4題，共32分)25、略

【分析】【分析】微生物的大量繁殖是食物腐敗變質(zhì)的主要原因，食品貯存的原理都是把食品內(nèi)的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖．【解析】【解答】解：新鮮的蘑菇采用的是脫水法；原理是除去水分抑制細菌和真菌生長繁殖；

臘肉類熟食是曬制與煙熏法；原理是除去水分抑制細菌和真菌生長繁殖；

袋裝或盒裝牛奶是巴氏消毒法；原理是高溫滅菌；

袋裝肉腸采用的是真空包裝法；原理是隔絕空氣抑制細菌和真菌生長繁殖；

果脯是用大量的糖滲出水果中的水分；原理是除去水分抑制細菌和真菌生長繁殖；

罐頭采用的是罐藏法；依據(jù)高溫消毒和防止與細菌和真菌接觸的原理；

咸魚采用的是鹽漬法（用鹽除魚中水）或腌制法（用鹽溶液除去鮮魚中的水分）；

熟肉是冷藏；冷凍法；是利用低溫抑制細菌和真菌生長繁殖．

故答案為：

26、略

【分析】【分析】由我們所學(xué)的知識可以知道：種子萌發(fā)的外界條件為：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分．據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】答：將甲乙兩組種子在自身條件滿足的基礎(chǔ)上；在約25℃的條件下分別播種，甲組種在肥沃；濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠、濕潤的土壤中，由于種子的萌發(fā)與土壤中的水分有關(guān)而與土壤的肥沃程度無關(guān)，故兩組種子同時萌發(fā)．

故選③．27、略

【分析】

科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．因此；科學(xué)探究的第一步是觀察現(xiàn)象，認真觀察，提出問題、作出假設(shè)．

故答案為：提出問題；作出假設(shè)．

【解析】【答案】本題考查對科學(xué)探究的理解；對真實現(xiàn)象的觀察引發(fā)探究．

28、略

【分析】

（1）表皮包括上表皮和下表皮；表皮由一層排列緊密；無色透明的細胞構(gòu)成，表皮細胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層，表皮主要起保護作用；即圖示中的①和③．

（2）葉肉細胞里含有較多的葉綠體：靠近上表皮的葉肉細胞呈圓柱形；排列整齊，細胞里含有的葉綠體多些；接近下表皮的葉肉細胞形狀不規(guī)則，排列疏松，細胞里含葉綠體少些．散布在表皮細胞中的由半月形的保衛(wèi)細胞組成的氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口，也是植物蒸騰失水的門戶；氣孔的張開和閉合由構(gòu)成它的保衛(wèi)細胞控制．

（3）葉脈里有導(dǎo)管和篩管；導(dǎo)管的作用是運輸水分和無機鹽，篩管的作用是運輸有機物；因此葉脈具有輸導(dǎo)的作用．

故答案為：（1）①；③

（2）②；⑤；保衛(wèi)．

（3）輸導(dǎo)；水．

【解析】【答案】圖示為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖；葉片由表皮；葉肉和葉脈組成，其中①是上表皮，②是葉肉，③是下表皮，④是葉脈，⑤是氣孔．

五、簡答題(共2題，共10分)29、變異3對+XY長翅AaAA或Aa生殖細胞完全變態(tài)發(fā)育基因和環(huán)境【分析】解：（1）“1910年5月；摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅”，體現(xiàn)了個體之間性狀上的差異性，因此，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做變異．

（2）“果蠅體細胞中有四對染色體”；雄性果蠅的性染色體是XY，因此，這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成3對+XY．

（3）①從圖中看出；一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代有殘翅的，表明殘翅顯性性狀，殘翅是隱性性狀．因此，“果蠅長翅和殘翅中”，屬于顯性性狀的是長翅．

②“顯性基因用A表示；隱性基因用a表示”，則殘翅的基因型是aa，因此親代果蠅遺傳給子代殘翅果蠅的基因一定是a，所以親代果蠅的基因組成是Aa，遺傳圖解如圖：

．

從圖中看出；子代長翅果蠅的基因組成是AA或Aa．

③從圖中看出；親代的基因通過生殖細胞作為“橋梁”傳遞給子代．

（4）“果蠅在發(fā)育過程中；需要經(jīng)歷不食不動的蛹期”，因此其發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育．

（5）“有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下；部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅”，由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果．

故答案為：（1）變異。

（2）3對+XY

（3）①長翅。

②Aa；AA或Aa

③生殖細胞。

（4）完全變態(tài)發(fā)育。

（5）基因和環(huán)境。

（1）生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

（2）生物的性狀是由一對基因控制的；當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

（3）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．

（4）生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

（5）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；而不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期．

（6）果蠅的“性別決定方式與人類相同；由X；Y染色體決定”，因此雄性果蠅的性染色體是XY，雌性果蠅的性染色體是XX．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的概念、性染色體的組成、基因的顯性與隱性、完全變態(tài)發(fā)育的過程以及生物的性狀是由基因決定的，也受環(huán)境的影響．【解析】變異3對+XY長翅AaAA或Aa生殖細胞完全變態(tài)發(fā)育基因和環(huán)境30、分解者三、四次級貓頭鷹【分析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；生物部分包括生產(chǎn)者；消費者和分解者。圖一中的草屬于生產(chǎn)者，各種動物屬于消費者，作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者。

（2）圖一中共有4條食物鏈：草→兔→貓頭鷹；草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹；草→兔→蛇→貓頭鷹。所以；貓頭鷹同時占有第三；四兩個營養(yǎng)級。

（3）若圖二中甲；乙、丙分別表示食物鏈中三種生物的有機物總量；則食物鏈為：草→鼠（兔）→貓頭鷹，則丙對應(yīng)的生物是生產(chǎn)者草，甲是初級消費者鼠（兔），乙是次級消費者貓頭鷹。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中的有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累；在食物鏈中，營養(yǎng)級別越高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。該食物網(wǎng)中貓頭鷹的營養(yǎng)級別最高，所以體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多。

故答案為：

（1）分解者。

（2）三；四。

（3）次級。

（4）貓頭鷹。

（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；生物部分包括生產(chǎn)者；消費者和分解者。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)是由食物鏈相互交錯而形成的。食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條。它表示的是生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系。其寫法是：起點是生產(chǎn)者；依次是初級消費者；次級消費者、三級消費者一直到最高消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。

（3）若圖二中甲；乙、丙分別表示食物鏈中三種生物的有機物總量；則丙對應(yīng)的生物是生產(chǎn)者，甲是初級消費者，乙是次級消費者。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中的有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累；在食物鏈中，營養(yǎng)級別越高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。

理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈的書寫等知識。【解析】分解者三、四次級貓頭鷹六、綜合題(共4題，共8分)31、略

【分析】試題分析：（1）圖中A是花藥，花藥能產(chǎn)生花粉；B是柱頭，花粉通過一定的方式落到雌蕊的柱頭上，這個過程叫傳粉；（2）經(jīng)過傳粉和受精后，由于細胞不斷分裂、生長和分化，子房