10 的再認(rèn)識（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版（2024）001

10的再認(rèn)識（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版（2024）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“10的再認(rèn)識”展開，包括10的組成、10的加減法等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材中的“數(shù)的認(rèn)識”章節(jié)緊密相連，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了1-9的數(shù)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識10，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感：通過認(rèn)識10的組成，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)和數(shù)量的感知能力。

2.思維品質(zhì)：通過10的加減法練習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高對數(shù)學(xué)知識的探索和總結(jié)能力。

4.實(shí)踐能力：通過動手操作和游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級上冊的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了1-9的數(shù)的認(rèn)識和簡單的加減法運(yùn)算。他們對數(shù)字有一定的感性認(rèn)識，能夠進(jìn)行基本的計(jì)數(shù)和簡單的加減操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在對數(shù)學(xué)概念的直觀理解和操作實(shí)踐上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在認(rèn)識10的組成時，可能會對數(shù)的分解和組合感到困惑。在10的加減法運(yùn)算中，可能會遇到進(jìn)位和借位的概念理解困難。此外，由于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平有限，他們在理解抽象的數(shù)學(xué)概念時可能會遇到挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)過程中需要注重直觀教學(xué)，通過游戲和實(shí)踐活動幫助學(xué)生理解和掌握這些概念。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)

-課程平臺：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺

-信息化資源：10的組成PPT、10的加減法練習(xí)題電子文檔

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（10以內(nèi)數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器）、多媒體課件、游戲卡片五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以游戲形式引入，例如：“同學(xué)們，你們知道我們平時玩的跳繩有多少個節(jié)嗎？今天我們來數(shù)一數(shù)，看看跳繩的節(jié)數(shù)能組成哪些數(shù)？”

-學(xué)生通過實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)跳繩的節(jié)數(shù)可以組成不同的數(shù)，引出本節(jié)課的主題“10的再認(rèn)識”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示10以內(nèi)數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)1-9的數(shù)，并提問：“如果把這些數(shù)排成一排，會發(fā)生什么有趣的事情呢？”

-學(xué)生觀察，教師引導(dǎo)得出：這些數(shù)排成一排，最大的數(shù)就是10。

-教師講解10的組成，通過實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器）演示10是由1和9、2和8、3和7、4和6、5和5組成的。

-學(xué)生通過操作計(jì)數(shù)器，加深對10的組成的理解。

-教師講解10的加減法，以“10-5”為例，引導(dǎo)學(xué)生思考并操作計(jì)數(shù)器，得出答案。

-學(xué)生練習(xí)10的加減法，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師準(zhǔn)備10的加減法練習(xí)題，分層次布置，包括基礎(chǔ)題和拓展題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并個別指導(dǎo)。

-教師挑選幾道題進(jìn)行板書講解，強(qiáng)調(diào)解題思路和方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10的組成和10的加減法的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，包括10的組成和10的加減法。

-鼓勵學(xué)生回家與家長共同完成，培養(yǎng)家庭數(shù)學(xué)氛圍。

-布置預(yù)習(xí)任務(wù)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)注意點(diǎn)：

-注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

-結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用生動有趣的教學(xué)方法。

-注重知識的實(shí)踐應(yīng)用，讓學(xué)生在活動中掌握數(shù)學(xué)知識。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，實(shí)施分層教學(xué)，使每個學(xué)生都能有所收獲。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)感提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對10的組成有了直觀的認(rèn)識，能夠理解10是由1和9、2和8、3和7、4和6、5和5組成的。這種對數(shù)的直觀感知有助于學(xué)生建立良好的數(shù)感，為以后學(xué)習(xí)更高位的數(shù)打下基礎(chǔ)。

2.計(jì)算能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過實(shí)際操作和練習(xí)，掌握了10的加減法運(yùn)算。他們能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減計(jì)算，這對于提高學(xué)生的計(jì)算能力具有重要意義。

3.問題解決能力提高：在解決10的加減法問題時，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和策略選擇。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用已知的數(shù)學(xué)知識和方法來解決實(shí)際問題，提高了他們的問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過游戲和實(shí)踐活動，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們能夠主動參與到課堂活動中，積極思考，勇于嘗試，這種學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)對于學(xué)生長期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有積極作用。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識培養(yǎng)：在課堂活動中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。通過這種合作，學(xué)生學(xué)會了傾聽、溝通和協(xié)作，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師鼓勵學(xué)生自主探索和總結(jié)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中掌握了10的組成和加減法，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.邏輯思維能力發(fā)展：在講解10的組成和加減法時，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)生通過觀察、比較、分析等方法，逐步形成嚴(yán)密的邏輯思維。

8.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力。學(xué)生在克服困難、取得進(jìn)步的過程中，逐漸形成了積極向上的情感態(tài)度價值觀。

9.適應(yīng)能力增強(qiáng)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。這種能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活。

10.創(chuàng)新意識激發(fā)：在課堂活動中，教師鼓勵學(xué)生提出自己的見解和想法。這種創(chuàng)新意識的激發(fā)有助于學(xué)生形成獨(dú)立思考的能力，為未來的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①10的組成

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：10可以分解為1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。

-重點(diǎn)詞句：十可以分成，一對，兩對，五個單獨(dú)的。

②10的加減法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：10的加減法運(yùn)算，包括進(jìn)位和借位。

-重點(diǎn)詞句：10減去某個數(shù)，結(jié)果是幾；10加上某個數(shù)，結(jié)果是幾。

③學(xué)生操作與活動

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：通過實(shí)物教具和游戲活動，學(xué)生能夠直觀地理解和應(yīng)用10的組成和加減法。

-重點(diǎn)詞句：動手操作，觀察，比較，總結(jié)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對“10的再認(rèn)識”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動

-課后問卷調(diào)查：通過設(shè)計(jì)問卷，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，包括對10的組成和加減法的理解，以及他們在課堂上的參與度和興趣。

-學(xué)生訪談：隨機(jī)選取幾名學(xué)生進(jìn)行訪談，了解他們對課堂活動的看法，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和疑惑。

-教學(xué)錄像分析：觀看自己的教學(xué)錄像，分析自己在課堂上的教學(xué)行為，如語言表達(dá)、教學(xué)節(jié)奏、互動情況等，找出需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

-優(yōu)化課堂活動設(shè)計(jì)：根據(jù)問卷調(diào)查和訪談結(jié)果，調(diào)整課堂活動的設(shè)計(jì)，確保活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

-加強(qiáng)個別輔導(dǎo)：針對學(xué)生在訪談中提出的問題，制定個別輔導(dǎo)計(jì)劃，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個性化指導(dǎo)。

-提高教學(xué)互動性：在教學(xué)過程中，增加師生互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。

-豐富教學(xué)資源：利用信息化資源，如PPT、動畫等，將抽象的數(shù)學(xué)概念具