2025年滬科版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面三種水生動(dòng)物；雖然它們形態(tài)各異，但是卻有共同之處（）

A.都有脊柱。

B.都用鰭游泳。

C.都能適應(yīng)水中生活。

D.都用鰓呼吸。

2、腐爛的水果會(huì)散發(fā)出酒味，下列關(guān)于這一現(xiàn)象的解釋正確的是（）A.在無(wú)氧條件下，乳酸菌分解葡萄糖產(chǎn)生乳酸和酒精B.在無(wú)氧條件下，酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳C.在有氧條件下，酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精D.在有氧條件下，乳酸菌分解葡萄糖產(chǎn)生乳酸和酒精3、下列食品的制作過(guò)程，與發(fā)酵技術(shù)無(wú)關(guān)的是（）A.豆?jié){B.酸奶C.米酒D.醬油4、雜交水稻之父袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻的多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，其原因是（）A.基因突變B.產(chǎn)生新的優(yōu)良基因C.優(yōu)良基因的重新組合D.基因大量聚集5、下列不屬于動(dòng)物行為的是（）A.血液流動(dòng)B.蜜蜂采蜜C.飛蛾撲火D.母雞孵蛋6、某婦女因患子宮肌瘤，被切除子宮。請(qǐng)問(wèn)，在一般情況下該婦女A.不能生育，但能分泌雌性激素B.不能生育，也不能分泌雌性激素C.能生育，也能分泌雌性激素D.能生育，但不能分泌雌性激素7、“物種一旦滅絕，便不可再生．生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機(jī)，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，威脅人類(lèi)自身的生存．”保護(hù)生物多樣性的最有效的措施是（）A.保護(hù)生物種類(lèi)的多樣性B.保護(hù)基因的多樣性C.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.建立自然保護(hù)區(qū)8、如圖為鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法不正確的是（）A.鳥(niǎo)的胚胎發(fā)育是從⑤胚盤(pán)開(kāi)始的B.⑥能為胚胎發(fā)育提供氧氣C.①③④共同組成了鳥(niǎo)的卵細(xì)胞D.能為鳥(niǎo)卵發(fā)育提供水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是【3】卵白9、下列選項(xiàng)中，不屬于免疫器官的是（）A.脾B.骨髓C.淋巴結(jié)D.腎臟評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、下列對(duì)探究菜青蟲(chóng)的取食行為的敘述中不正確的是（）

A.使用直接從野外捕捉來(lái)的菜青蟲(chóng)幼蟲(chóng)。

B.采集菜青蟲(chóng)蟲(chóng)卵隔離孵化飼養(yǎng)；用孵化的幼蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)。

C.做實(shí)驗(yàn)前最好先把幼蟲(chóng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)酿I飼。

D.實(shí)驗(yàn)用的濾紙的形態(tài)；大小可以與非十字花科的植物葉不一樣。

11、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上；播種時(shí)常常選用子粒飽滿；完好無(wú)損的種子，其原因是（）

A.能進(jìn)行光合作用。

B.能進(jìn)行呼吸作用。

C.胚的結(jié)構(gòu)完整。

D.能正常供給種子萌發(fā)時(shí)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

12、俗話說(shuō)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，魚(yú)之所以能夠在水中生活，至關(guān)重要的特點(diǎn)是（）A.魚(yú)能靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害B.魚(yú)用鰓在水中呼吸C.魚(yú)通過(guò)鰭來(lái)運(yùn)動(dòng)D.魚(yú)有鱗片和側(cè)線13、如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物；下列相關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是（）

A.A和C都是恒溫動(dòng)物B.C在生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是胎生、哺乳C.A體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，能進(jìn)行雙重呼吸，肺和氣囊都可以進(jìn)行氣體交換D.D的共同特點(diǎn)是體內(nèi)有脊椎14、讀我國(guó)四大地理區(qū)域的氣候曲線和降水量柱狀圖，判斷正確的是（）A.①—北方地區(qū)B.②—南方地區(qū)C.③—青藏地區(qū)D.④—西北地區(qū)評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱，可以把動(dòng)物分為兩類(lèi)：一類(lèi)是無(wú)脊椎動(dòng)物，另一類(lèi)是______動(dòng)物。16、嫁接成功的關(guān)鍵是接穂與砧木的________緊密結(jié)合。17、裸子植物的_____裸露，沒(méi)有______包被；根、莖、葉都很發(fā)達(dá)，生殖過(guò)程不受____的限制，適合生活在各種環(huán)境中。18、遺傳物質(zhì)中決定生物____的最小單位叫做基因，在體細(xì)胞中基因一般是____存在的；往往有顯性和隱性之分，分別稱為_(kāi)___基因和____基因．19、關(guān)節(jié)腔里存在著滑液．____．20、【題文】動(dòng)物的棲息環(huán)境大體上可以分為水、陸地和空中三大類(lèi)。動(dòng)物在水中的運(yùn)動(dòng)方式主要是________；動(dòng)物在陸地上的運(yùn)動(dòng)方式主要包括爬行、行走、________、________等；動(dòng)物在空中的運(yùn)動(dòng)方式以________為主。21、【題文】生命起源的第二步是由氨基酸等有機(jī)小分子合成_______、_______等有機(jī)大分子22、【題文】在生物圈中，凡是____、____的低等生物，統(tǒng)稱為微生物。評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共12分)23、兩棲動(dòng)物是指既能生活在水中，又能生活在陸地的動(dòng)物______（判斷對(duì)錯(cuò)）．24、軀體運(yùn)動(dòng)的形成是由骨、骨連結(jié)、骨骼肌三部分共同完成的（）25、同種動(dòng)物的不同個(gè)體之間的攻擊行為一般是你死我活的。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共16分)26、某些媒體報(bào)道“轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類(lèi)的健康不利”，也有專(zhuān)家說(shuō)“轉(zhuǎn)基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二學(xué)生針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。（一）實(shí)驗(yàn)器材：普通植物油，轉(zhuǎn)基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，兩個(gè)規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。（二）該同學(xué)提出的問(wèn)題：轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類(lèi)的健康是否有影響。（三）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽，選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中。（2）稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份，分別拌適量且等量的普通植物油（A料）和轉(zhuǎn)基因植物油（B料）待用。（3）甲組飼喂適量A料，乙組飼喂______（填等量或過(guò)量）B料。（4）飼喂一段時(shí)間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況。（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：①若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況有明顯差異，則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類(lèi)健康_______（填有或無(wú)）影響。②若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況無(wú)明顯差異，則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類(lèi)健康______（填有或無(wú)）影響。（四）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)你為該同學(xué)做出假設(shè)，你的假設(shè)是：_________________________。（2）該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是_________，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是________。（3）該實(shí)驗(yàn)選取小白鼠的數(shù)目_________，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信度不高。（五）轉(zhuǎn)基因食品是否安全一直是人們爭(zhēng)論的話題，同樣克隆羊多利的誕生也引起過(guò)人們對(duì)克隆技術(shù)在倫理方面的討論，任選一種生物技術(shù)，說(shuō)說(shuō)你的看法及理由。27、悠悠文明史，漫漫絲綢路．小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連，而且也促進(jìn)了中外文化的交流．結(jié)合飼養(yǎng)家蠶的活動(dòng)，回答下列問(wèn)題：（1）蠶農(nóng)飼養(yǎng)家蠶，首先需要購(gòu)買(mǎi)優(yōu)質(zhì)的“蠶種”．蠶種實(shí)際上是蠶的________．（2）成語(yǔ)“作繭自縛”是指家蠶進(jìn)入發(fā)育過(guò)程中的________時(shí)期．（3）家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)了________、________、________、________四個(gè)時(shí)期，屬于變態(tài)發(fā)育．（4）蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與家蠶的發(fā)育過(guò)程不同，蝗蟲(chóng)發(fā)育主要經(jīng)過(guò)________、________、________三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程被稱為_(kāi)_______發(fā)育．（5）青蛙的發(fā)育與家蠶有相似之處，但二者的受精方式明顯不同：家蠶是________受精；青蛙則是________受精．28、小明是個(gè)善于觀察生活的中學(xué)生。某一年，他注意到他家的食品在夏天很容易長(zhǎng)霉，而冬天放置的時(shí)間要長(zhǎng)一些。他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下，于是他假設(shè)溫度能影響霉菌的生活，請(qǐng)你用現(xiàn)有的袋裝面包作為實(shí)驗(yàn)材料，幫他完成實(shí)驗(yàn)。（1）提出問(wèn)題：___________________________________________________________（2）實(shí)驗(yàn)方案：取面包A放在冰箱內(nèi)（10℃以下低溫處）冷藏，取_______的面包B，放在___________環(huán)境中。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________________________________________________。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____________________________________________________________。29、某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用；設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件；應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是______，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是______。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃；說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出______。

（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究；實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

。光源與試管的距離（厘米）1020304050每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）[來(lái)源：65351561據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析；若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是增加______延長(zhǎng)______。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)；應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行______處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向______（左或右）移動(dòng)。

（5）請(qǐng)你寫(xiě)出呼吸作用反應(yīng)式：______。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共6分)30、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。31、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。32、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】

根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)；海蜇；烏賊和蝦雖然形態(tài)各異，但它們的體內(nèi)都沒(méi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，因此都都能適應(yīng)水中生活．故C符合題意．

故選：C

【解析】【答案】此題是關(guān)于動(dòng)物分類(lèi)知識(shí)的選擇題；分析答題．

2、B【分析】解：微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的作用；如釀酒時(shí)要用到酵母菌，在無(wú)氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳．腐爛的水果往往散發(fā)出酒味，就是因?yàn)樗械慕湍妇跓o(wú)氧時(shí)分解水果中的有機(jī)物，產(chǎn)生了酒精的緣故．

故選：B

酵母菌在無(wú)氧的條件下；可以把糖類(lèi)分解產(chǎn)生酒精和二氧化碳，因此酵母菌分解水果中的果糖，產(chǎn)生了酒精．

關(guān)鍵點(diǎn)：在無(wú)氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳．【解析】【答案】B3、A【分析】【分析】了解發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中的應(yīng)用以及原理，掌握常見(jiàn)的微生物與食品制作的例子，即可解答?！窘獯稹课⑸锏陌l(fā)酵在食品的制作中具有重要的意義，如制饅頭、做面包、酸奶、醬油、釀酒等要用到酵母菌或乳酸菌；豆?jié){是用大豆加水，機(jī)械加工成豆?jié){，加熱而成的，與發(fā)酵無(wú)關(guān)。可見(jiàn)A符合題意。故選A?！窘馕觥緼4、C【分析】【分析】本題考查的是生物的多樣性，可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來(lái)切入。解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵。【解答】生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義；即生物種類(lèi)的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)。我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。如利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)量的雜交水稻新品種，表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù)。因此，雜交水稻之父袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻的多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，其原因是優(yōu)良基因的重新組合。C符合題意。

故選C。

【解析】C5、A【分析】解：動(dòng)物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺(jué)到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)．動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)；都是動(dòng)物行為．不僅包括身體的運(yùn)動(dòng)，還包括靜止的姿勢(shì)；體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．蜜蜂采蜜、飛蛾撲火屬于先天性行為，母雞孵蛋屬于生殖行為，血液流動(dòng)是生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不屬于動(dòng)物行為．

故選：A．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物行為．解答時(shí)可以從動(dòng)物行為的概念；特點(diǎn)方面來(lái)切入．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為概念、特點(diǎn)．【解析】A6、A【分析】【分析】本題考查的是人的生殖發(fā)育知識(shí)，掌握子宮的作用是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹繈D女因病摘除子宮，那么就沒(méi)有了每月一次的子宮內(nèi)膜脫落引起的出血現(xiàn)象，即沒(méi)有月經(jīng)，但該婦女的卵巢是完好的，卵巢還會(huì)正常的排出成熟的卵細(xì)胞和分泌雌性激素，因?yàn)樽訉m是孕育胎兒的場(chǎng)所，所以不能生育。故選A。【解析】A7、D【分析】解：保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境；生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施。最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)?？梢?jiàn)D符合題意。

故選：D。

此題主要考查的是保護(hù)生物多樣性的基本措施；思考作答．

這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，注意靈活解答．明確保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣的根本措施．【解析】D8、C【分析】解：A；⑤胚盤(pán)含有細(xì)胞核。未受精的卵，胚盤(pán)色淺而小，已受精的卵，胚盤(pán)色濃而略大，胚盤(pán)在受精后可發(fā)育成胚胎，A正確。

B；⑥氣室：內(nèi)充滿空氣；為胚胎發(fā)育提供氧氣，B正確。

C；鳥(niǎo)產(chǎn)下的整個(gè)鳥(niǎo)卵并不是一個(gè)卵細(xì)胞。鳥(niǎo)的卵細(xì)胞是由卵黃膜、卵黃和胚盤(pán)三部分組成的；圖中④⑤共同組成了鳥(niǎo)的卵細(xì)胞。C不正確。

D；③卵白為胚胎發(fā)育提供水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；具有保護(hù)作用，D正確。

故選：C。

鳥(niǎo)蛋的結(jié)構(gòu)：①卵殼：堅(jiān)硬；起保護(hù)作用；有小孔透氣．②系帶：起固定卵黃；減震的作用，利于孵化（位于卵黃上，一端與卵鈍端的殼膜相連，另一端與卵尖端的殼膜相連）．③卵白：為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，具有保護(hù)作用．④卵黃和卵黃膜：起保護(hù)作用：卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，⑤胚盤(pán)：含有細(xì)胞核．未受精的卵，胚盤(pán)色淺而小，已受精的卵，胚盤(pán)色濃而略大，胚盤(pán)在受精后可發(fā)育成胚胎．⑥氣室：內(nèi)充滿空氣，為胚胎發(fā)育提供氧氣、⑦卵殼膜：包裹內(nèi)部物質(zhì)，具有保護(hù)作用。

本題考查學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和作用知識(shí)點(diǎn)的掌握情況．屬于基礎(chǔ)題．【解析】C9、D【分析】試題分析:免疫分為特異性免疫和非特異性免疫。皮膚和粘膜屬于第一道防線，起保護(hù)作用；吞噬細(xì)胞和溶菌酶屬于第二道防線，主要是吞噬病菌和溶解病原體的作用，這兩道防線屬于非特異性免疫，是先天具有的，沒(méi)有選擇性。免疫器官和免疫細(xì)胞屬于特異性免疫，是在后天建立起來(lái)的，對(duì)病原體具有選擇性，免疫器官有脾、骨髓、淋巴結(jié)等，免疫細(xì)胞主要是B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞。腎臟是形成尿液的器官。故選D。考點(diǎn)：本題考查免疫器官的種類(lèi)。【解析】【答案】D二、多選題(共5題，共10分)10、AD【分析】

A；直接使用從野外捕來(lái)的幼蟲(chóng)；不能說(shuō)明菜青蟲(chóng)的行為是先天性行為和后天學(xué)習(xí)獲得的學(xué)習(xí)行為．故符合題意；

B；對(duì)菜青蟲(chóng)從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)；才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度．故不符合題意；

C；將其先餓一段時(shí)間有利于菜青蟲(chóng)取食；如果不餓取食行為不明顯，影響觀察．故不符合題意．

D；“十字花科植物”與“非十字花科植物”為實(shí)驗(yàn)的唯一變量；而環(huán)境中的其他所有因素實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組都要盡量相同，如實(shí)驗(yàn)的材料、時(shí)間和地點(diǎn)．為了避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效．因此原理上實(shí)驗(yàn)葉片和濾紙片應(yīng)當(dāng)一樣大，性狀、顏色相同，故符合題意；

故選：A；D．

【解析】【答案】此題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；選擇材料，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，避免其他因素對(duì)探究的干擾，使探究具有可信度．

11、CD【分析】

種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．而盡量選用粒大飽滿的種子；這樣的種子胚的結(jié)構(gòu)完整，其中中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可使種子萌發(fā)時(shí)有充足的營(yíng)養(yǎng)，萌發(fā)出的幼苗更茁壯．

故選：CD．

【解析】【答案】本題考查種子的知識(shí)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用；解題重點(diǎn)在于理解種子萌發(fā)的條件．

12、BC【分析】解：魚(yú)之所以能夠在水中自由自在的生活；最重要的兩個(gè)特點(diǎn)就是，一是能用鰓在水中呼吸，二是能用鰭在水中游泳．魚(yú)在水中靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，各種鰭相互協(xié)調(diào)來(lái)維持魚(yú)體的平衡，從而利于獲得食物和防御敵害；魚(yú)的呼吸器官是鰓，靠吸收水中的溶解氧來(lái)完成呼吸．可見(jiàn)BC符合題意．

故選：BC．

魚(yú)類(lèi)生活在水中；具有與水生生活相適應(yīng)的特征：①魚(yú)身體的顏色上深下淺為魚(yú)的保護(hù)色．②身體呈流線型中間大兩頭?。凵眢w表面覆蓋鱗片，保護(hù)身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)減小水的阻力．④身體兩側(cè)有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，主要是測(cè)定方向和感知水流的作用．⑤魚(yú)的身體長(zhǎng)有胸鰭；背鰭、腹鰭和尾鰭是魚(yú)在水中的運(yùn)動(dòng)器官．⑥魚(yú)用鰓呼吸．⑦體內(nèi)有鰾，主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協(xié)同下，可以使魚(yú)停留在不同的水層里．

知道魚(yú)的呼吸器官是鰓和在水中進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)．【解析】【答案】BC13、CD【分析】解：A；A家鴿是鳥(niǎo)類(lèi)、C大熊貓是哺乳類(lèi)；因此A和C都是恒溫動(dòng)物，正確；

B；C是哺乳動(dòng)物；在生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是胎生、哺乳，正確；

C；A鳥(niǎo)類(lèi)體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊；能進(jìn)行雙重呼吸，但是只有肺可以進(jìn)行氣體交換，氣囊只能暫時(shí)儲(chǔ)存氣體不能進(jìn)行氣體交換而不是肺和氣囊都可以進(jìn)行氣體交換，錯(cuò)誤；

D；A家鴿、B青蛙、C大熊貓都是脊椎動(dòng)物體內(nèi)都有脊柱；D蝗蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物體內(nèi)無(wú)脊柱，而不是A、B、C、D的共同特點(diǎn)是體內(nèi)有脊椎，錯(cuò)誤．

故選：C；D

（1）鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征是：有喙無(wú)齒；身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長(zhǎng)骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生．

（2）兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．

（3）哺乳動(dòng)物的特征有體表被毛；牙齒有門(mén)齒；臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生哺乳等．

（4）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變；始終保持相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)物，叫做恒溫動(dòng)物，如絕大多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物．體溫隨著外界溫度改變而改變的動(dòng)物，叫做變溫動(dòng)物，如無(wú)脊椎動(dòng)物；魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)．

（5）脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱；包括魚(yú)類(lèi)；兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)；無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱，包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物等．

（6）圖中；A家鴿；B青蛙、C大熊貓、D蝗蟲(chóng)．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握鳥(niǎo)類(lèi)、兩棲類(lèi)、哺乳類(lèi)、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征以及恒溫動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)【解析】【答案】CD14、AB【分析】本題考查我國(guó)四大地理區(qū)域的氣溫曲線和降水量柱狀圖。根據(jù)圖示，①是溫帶季風(fēng)氣候，最冷月氣溫在0℃—﹣10℃之間，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，是北方地區(qū)的氣候，故A正確；②是亞熱帶季風(fēng)氣候，最冷月氣溫在0℃—15℃之間，夏季高溫多雨，冬季溫和少雨，是南方地區(qū)的氣候，故B正確；③對(duì)應(yīng)的是青藏高原，青藏高原是高原山地氣候，而圖示氣候類(lèi)型難以判斷，最冷月氣溫在﹣10℃以下多少看不出，全年降水較少，夏季高溫在20℃，冬季寒冷干燥，氣溫年較差大，不是高原山地氣候，故C錯(cuò)誤；④對(duì)應(yīng)的西北地區(qū)，西北地區(qū)是溫帶大陸性氣候，全年降水少，冬季寒冷，夏季高溫，故D錯(cuò)誤。故選AB?！窘馕觥緼B三、填空題(共8題，共16分)15、脊椎

【分析】【分析】本題主要考查動(dòng)物的分類(lèi)依據(jù)。解答此題的關(guān)鍵是熟知脊柱是由脊椎骨組成的?！窘獯稹孔匀唤缰械膭?dòng)物多種多樣，我們需要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，動(dòng)物的分類(lèi)除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。如可以根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)，脊椎動(dòng)物體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱，而無(wú)脊椎動(dòng)物體內(nèi)則沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱，這也是在動(dòng)物分類(lèi)中常用的分類(lèi)依據(jù)。因此，根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱，可以把動(dòng)物分為兩類(lèi)：一類(lèi)是無(wú)脊椎動(dòng)物，另一類(lèi)是脊椎動(dòng)物。

【解析】脊椎16、形成層【分析】【分析】本題考查的是植物的無(wú)性生殖嫁接的原理。嫁接是常采用的植物的無(wú)性繁殖一種方法，嫁接時(shí)要注意提高嫁接的成活率?！窘獯稹考藿邮侵赴岩粋€(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接時(shí)，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起，易于成活?！窘馕觥啃纬蓪?7、種子果皮水。

【分析】【分析】裸子植物多為木本植物；根；莖、葉都很發(fā)達(dá)，生殖過(guò)程不受水的限制，適合生活在多種環(huán)境中．在裸子植物中，松、杉、柏等是構(gòu)成森林的重要樹(shù)種，蘇鐵、銀杏等也是常見(jiàn)的綠化樹(shù)種。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握裸子植物的主要特征。

【解答】裸子植物的胚珠裸露；外面無(wú)子房壁，不能發(fā)育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來(lái)，因此裸子植物只有種子，無(wú)果實(shí)（果實(shí)包括果皮和種子）。裸子植物多為木本植物，根；莖、葉都很發(fā)達(dá)，生殖過(guò)程不受水的限制，適合生活在多種環(huán)境中。在裸子植物中，松、杉、柏等是構(gòu)成森林的重要樹(shù)種，蘇鐵、銀杏等也是常見(jiàn)的綠化樹(shù)種。

故答案為：種子；果皮；水。

【解析】種子果皮水。

18、略

【分析】

決定生物性狀的最小單位是基因；控制性狀的基因在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的，并且常有顯性和隱性之分．顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性，一個(gè)是隱性時(shí)，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀．

故答案為：性狀；成對(duì)；顯性；隱性。

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是相對(duì)性狀；解答時(shí)可以從相對(duì)性狀的概念方面來(lái)切入．

19、略

【分析】

關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔．關(guān)節(jié)面又分為關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩．在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋著光滑的關(guān)節(jié)軟骨．關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有滑液；關(guān)節(jié)囊里面和外面都有堅(jiān)韌的韌帶，所以，關(guān)節(jié)既牢固又靈活．

故答案為：√

【解析】【答案】本題考查的是關(guān)節(jié)的特點(diǎn)；關(guān)節(jié)的特點(diǎn)是既牢固又靈活．

20、略

【分析】【解析】

試題分析：動(dòng)物因種類(lèi)不同；生存環(huán)境各異，其運(yùn)動(dòng)方式也多種多樣，動(dòng)物的棲息環(huán)境大體上分為水中；陸地、空中三大類(lèi)，在水中主要是游泳，空中是飛行，陸地上的動(dòng)物不受水的浮力作用一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式。

考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解此題的關(guān)鍵是了解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，飛行、游泳、爬行、奔跑，這些都是與生活環(huán)境相適宜的?！窘馕觥俊敬鸢浮坑斡?、奔跑、跳躍、飛行21、略

【分析】【解析】

試題分析：化學(xué)起源假說(shuō)認(rèn)為；地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程，一步一步地演變而成的．化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌磸臒o(wú)機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì)→從有機(jī)小分子物質(zhì)合成大分子有機(jī)物質(zhì)→從有機(jī)大分子物質(zhì)聚變?yōu)楠?dú)立的體系→從獨(dú)立體系演變?yōu)樵忌?/p>

故答案為：蛋白質(zhì)核酸。

考點(diǎn)：此題考查了生命起源學(xué)說(shuō)中的化學(xué)起源學(xué)說(shuō)．【解析】【答案】蛋白質(zhì)核酸22、略

【分析】【解析】

分析：此題考查的是微生物的知識(shí)；基礎(chǔ)性強(qiáng)，思考作答．

解答：解：微生物是指?jìng)€(gè)體微??；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等生物，微生物除具有生物的共性外，也有其獨(dú)特的特點(diǎn)：一是種類(lèi)繁多，二是分布廣泛，已發(fā)現(xiàn)的微生物達(dá)10萬(wàn)種以上，新種不斷發(fā)現(xiàn)．可以說(shuō)微生物無(wú)處不有，無(wú)處不在，冰川，溫泉，火山口等極端環(huán)境中都有微生物的蹤跡．

故答案為：個(gè)體微??；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；【解析】【答案】個(gè)體微小結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單四、判斷題(共3題，共12分)23、×【分析】解：兩棲動(dòng)物的幼體（必須生活在水中；用鰓呼吸）和成體（水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸）的不同特點(diǎn)．它們?cè)谛螒B(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異．兩棲動(dòng)物就是既能在水中又能在陸地上生活的動(dòng)物的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，如烏龜既能在水中又能在陸地上生活，但不是兩棲動(dòng)物．

故答案為：×．

兩棲動(dòng)物是指：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．

熟記兩棲動(dòng)物的定義是解題的關(guān)鍵．【解析】×24、√【分析】試題分析：軀體運(yùn)動(dòng)由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成的，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌完成?？键c(diǎn)：本題考查的是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)25、×【分析】【解答】攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物；配偶、領(lǐng)域或巢區(qū)而發(fā)生的相互攻擊或戰(zhàn)斗；該行為的最大特點(diǎn)是攻擊雙方的身體很少受到傷害，爭(zhēng)斗一方表示屈服，另一方則停止攻擊，因此，同種動(dòng)物的不同個(gè)體之間的攻擊行為一般不是你死我活的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】此題考查動(dòng)物行為類(lèi)型的特點(diǎn)，據(jù)此答題．五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共16分)26、三（3）等量

（5）有無(wú)

四（1）轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)健康有（無(wú)）影響

（2）作對(duì)照是否轉(zhuǎn)基因

（3）過(guò)少

五.克隆處的個(gè)體與原本個(gè)體既不是親子關(guān)系，也不是兄弟姐們關(guān)系，這會(huì)使人倫理關(guān)系發(fā)生模糊混亂，乃至顛倒。另外從生物進(jìn)化的角度看，有性生殖能夠豐富后代的基因組成，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，而克隆人卻是基因的單性復(fù)制，這回導(dǎo)致基因上的退化。當(dāng)今的科技技術(shù)不能確保轉(zhuǎn)基因食品將來(lái)帶來(lái)的損害，目前很多轉(zhuǎn)基因食品是可以食用的，如轉(zhuǎn)基因大豆，轉(zhuǎn)基因番茄等，因此目前人們不能完全接受轉(zhuǎn)基因食品的主要原因是擔(dān)心轉(zhuǎn)基因食品的安全性?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)的應(yīng)用及探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟。解題的關(guān)鍵是理解轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)的應(yīng)用及探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟及注意事項(xiàng)?！窘獯稹浚ㄈ?）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外其余條件都相同的實(shí)驗(yàn)。因此實(shí)驗(yàn)中除了變量不同之外其他條件必須相同且適宜，所以甲組飼喂適量A料，乙組飼喂等量B料。（5）在本實(shí)驗(yàn)中，甲乙兩組的區(qū)別是：是否食用轉(zhuǎn)基因植物油，其他條件都相同。①如果兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況有明顯差異，則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類(lèi)健康有影響。②若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況無(wú)明顯差異，則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類(lèi)健康沒(méi)有影響。（四）（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。本題中提出的問(wèn)題是：轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類(lèi)的健康是否有影響？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)作出的假設(shè)是：轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類(lèi)的健康有影響。（2）在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲組的目的是和乙組形成對(duì)照，為了說(shuō)明甲組和乙組結(jié)果的不同是由于食用了不同的植物油而引起的，設(shè)置對(duì)照組能使結(jié)果更加有說(shuō)服力，該實(shí)驗(yàn)的變量是：是否是轉(zhuǎn)基因植物油。（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加有說(shuō)服力、可信度更高，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該選取多個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象。該實(shí)驗(yàn)選取小白鼠的數(shù)目過(guò)少，會(huì)增大實(shí)驗(yàn)的偶然性，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信度不高。解決此題的關(guān)鍵是掌握探究實(shí)驗(yàn)的方法步驟以及分析實(shí)驗(yàn)中某些設(shè)置的目的。（五）在克隆人的問(wèn)題上，必將帶來(lái)利弊得失、傳統(tǒng)觀念、倫理道德等諸方面的審視和思考。有人認(rèn)為，克隆處的個(gè)體與原本個(gè)體既不是親子關(guān)系，也不是兄弟姐們關(guān)系，這會(huì)使人倫理關(guān)系發(fā)生模糊混亂，乃至顛倒。另外從生物進(jìn)化的角度看，有性生殖能夠豐富后代的基因組成，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，而克隆人卻是基因的單性復(fù)制，這會(huì)導(dǎo)致基因上的退化，因此克隆技術(shù)可應(yīng)用于利用人體細(xì)胞克隆組織和器官，為人體器官移植提供材料。關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品安全性的看法，如今的科學(xué)技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)還不能肯定其對(duì)人類(lèi)和環(huán)境的無(wú)害性，但隨著研究的展開(kāi)和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，轉(zhuǎn)基因食品安全性的辯論大概會(huì)有一個(gè)后果，我們當(dāng)今的科技技術(shù)不能確保轉(zhuǎn)基因食品將來(lái)帶來(lái)的損害，目前很多轉(zhuǎn)基因食品是可以食用的，如轉(zhuǎn)基因大豆，轉(zhuǎn)基因番茄等，因此目前人們不能完全接受轉(zhuǎn)基因食品的主要原因是擔(dān)心轉(zhuǎn)基因食品的安全性?！窘馕觥咳?）等量（5）有無(wú)四（1）轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)健康有（無(wú)）影響（2）作對(duì)照是否轉(zhuǎn)基因（3）過(guò)少五.克隆處的個(gè)體與原本個(gè)體既不是親子關(guān)系，也不是兄弟姐們關(guān)系，這會(huì)使人倫理關(guān)系發(fā)生模糊混亂，乃至顛倒。另外從生物進(jìn)化的角度看，有性生殖能夠豐富后代的基因組成，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，而克隆人卻是基因的單性復(fù)制，這回導(dǎo)致基因上的退化。當(dāng)今的科技技術(shù)不能確保轉(zhuǎn)基因食品將來(lái)帶來(lái)的損害，目前很多轉(zhuǎn)基因食品是可以食用的，如轉(zhuǎn)基因大豆，轉(zhuǎn)基因番茄等，因此目前人們不能完全接受轉(zhuǎn)基因食品的主要原因是擔(dān)心轉(zhuǎn)基因食品的安全性。27、⑴受精卵⑵蛹⑶受精卵；幼蟲(chóng)；蛹；成蟲(chóng)⑷受精卵；若蟲(chóng)；成蟲(chóng)；不完全變態(tài)發(fā)育⑸體內(nèi)；體外【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育。解答時(shí)可以從昆蟲(chóng)和青蛙的發(fā)育過(guò)程方面來(lái)切入。

昆蟲(chóng)有兩種變態(tài)發(fā)育：完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。發(fā)育過(guò)程中要經(jīng)歷受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，幼蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能與成蟲(chóng)的顯著不同，這樣的發(fā)育過(guò)程叫做完全變態(tài)，如蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蒼蠅、螞蟻、家蠶等。不完全變態(tài)發(fā)育與完全變態(tài)發(fā)育不同，它是經(jīng)過(guò)卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期。若蟲(chóng)和成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似，生活習(xí)性也幾乎一致。若蟲(chóng)通過(guò)蛻皮發(fā)育為成蟲(chóng)，每次蛻皮稱為一個(gè)齡期。例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等。青蛙發(fā)育的生殖發(fā)育特點(diǎn)有四個(gè)階段：受精卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙，為變態(tài)發(fā)育，生殖和發(fā)育都是在水中完成的。(1)因?yàn)樾Q的發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的，因此蠶種是家蠶發(fā)育中的受精卵。(2)蠶的發(fā)育過(guò)程包括：受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)過(guò)程，春蠶是在幼蟲(chóng)期后期吐絲，春蠶到了蛹期，蛹皮就硬起來(lái)了，無(wú)法吐絲。成語(yǔ)“作繭自縛”是指家蠶進(jìn)入蛹期。(3)家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵；幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段；且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯，因此家蠶的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育。

(4)蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程為：受精卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，為不完全變態(tài)發(fā)育。(5)家蠶的受精方式雌雄異體、體內(nèi)受精，而青蛙是雌雄異體，體外受精，受精過(guò)程在水里完成?！窘馕觥竣攀芫癣朴饥鞘芫眩挥紫x(chóng)；蛹；成蟲(chóng)⑷受精卵；若蟲(chóng)；成蟲(chóng)；不完全變態(tài)發(fā)育⑸體內(nèi)；體外28、（1）溫度能影響霉菌的生活嗎？

（2）與A等大塊的溫度較高的（30℃以上室溫）

（3）A沒(méi)有發(fā)霉（沒(méi)有變質(zhì)），B發(fā)霉（變質(zhì)）

（4）溫度影響霉菌的生活【分析】【分析】

本題主要探究溫度對(duì)霉菌生活的影響。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實(shí)驗(yàn)的操作步驟和探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則。

【解答】

（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題；可見(jiàn)本實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題應(yīng)該是：溫度能影響霉菌的生活嗎？

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。其中這個(gè)不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，該實(shí)驗(yàn)變量是溫度，A組與B組構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，取面包A放在冰箱內(nèi)（10℃以下低溫處）冷藏，取與A等大塊的的面包B，放在溫度較高的（30℃以上室溫）環(huán)境中。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：由于冰箱溫度低；抑制細(xì)菌的繁殖，故A沒(méi)有發(fā)霉（沒(méi)有變質(zhì)），B由于溫度適合細(xì)菌繁殖而發(fā)霉（變質(zhì)）。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度影響霉菌的生活?！窘馕觥浚?）溫度能影響霉菌的生活嗎？（2）與A等大塊的溫度較高的（30℃以上室溫）（3）A沒(méi)有發(fā)霉（沒(méi)有變質(zhì)），B發(fā)霉（變質(zhì)）（4）溫度影響霉菌的生活29、甲和乙甲和丙氧氣適當(dāng)增加光照強(qiáng)度光照時(shí)間遮光右有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量【分析】解：（1）甲和乙構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn)；變量是光照，探究的是光照對(duì)光合作用的影響；甲和丙可構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是植物，可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出來(lái)的。

（2）氧氣有助燃的特性；甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出氧氣。

（3）分析表中的結(jié)果；得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)（或光照越弱，光合作用越弱）。若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當(dāng)增加光照強(qiáng)度；延長(zhǎng)光照時(shí)間。

（4）光合作用只能在光下才能進(jìn)行；呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行；呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了。因此，利用丁裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向右（或右方）移動(dòng)。

（5）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。呼吸作用的表達(dá)式是：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量。

故答案為：（1）甲和乙；甲和丙；

（2）氧氣；

（3）適當(dāng)增加光照強(qiáng)度（增加人工光照）；光照時(shí)間；

（4）遮光（黑暗）；右；

（5）有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量。

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素。光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳。

（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。呼吸作用的表達(dá)式是：有機(jī)物+氧氣→水+二氧化碳+能量。

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。

（4）觀察實(shí)驗(yàn)裝置可知；甲；乙對(duì)照，變量是光照，探究光是光合作用的必要條件；甲丙對(duì)照，變量是綠色植物，探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，丁裝置中的氫氧化鈉溶液可以吸收裝置瓶中的二氧化碳，據(jù)此解答。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。【解析】甲和乙甲和丙氧氣適當(dāng)增加光照強(qiáng)度光照時(shí)間遮光右有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量六、其他(共3題，共6分)30、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①