Unit 3Amazing animals Part A Letters and sounds 第3課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊001

Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds第3課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、教材分析

Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds第3課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

本節(jié)課選自人教PEP版三年級上冊英語教材，是Unit3Amazinganimals的第三課時。本課主要圍繞字母組合“sh”的發(fā)音展開，通過學(xué)習字母組合“sh”的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生掌握發(fā)音技巧，并能在實際語境中運用。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合三年級學(xué)生的學(xué)習特點，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語音意識和語言能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)對英語語音的敏感性，提高對字母組合“sh”發(fā)音的識別和模仿能力。

2.發(fā)展跨文化交流意識，通過學(xué)習不同動物的英語表達，增強對多元文化的理解和尊重。

3.增強語言實踐能力，通過角色扮演和小組活動，提高英語口語表達能力。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習能力，通過自我檢測和同伴互助，提高學(xué)習策略的運用。三、學(xué)習者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入三年級上冊之前，已經(jīng)初步接觸了英語字母和簡單的單詞，對英語有一定的興趣和基礎(chǔ)。他們已經(jīng)學(xué)習了字母A-Z的名稱和部分字母的發(fā)音，能夠認讀一些簡單的單詞。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

三年級學(xué)生對于動物和自然界的主題通常具有濃厚的學(xué)習興趣。他們在學(xué)習過程中表現(xiàn)出較強的模仿能力和觀察力，喜歡通過圖片和實物來輔助學(xué)習。學(xué)習風格上，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習，有的則更傾向于視覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習字母組合“sh”的發(fā)音時，學(xué)生可能會遇到發(fā)音不清晰、音標不熟悉等問題。此外，對于一些發(fā)音相似的字母組合（如ch,th,sh等），學(xué)生可能難以區(qū)分。在學(xué)習過程中，學(xué)生還可能遇到如何將發(fā)音規(guī)則應(yīng)用到實際單詞中的困難。因此，教師需要通過多種教學(xué)方法和活動，幫助學(xué)生克服這些困難，提高發(fā)音的準確性和語感。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：英語學(xué)習軟件或在線平臺

-信息化資源：動物圖片庫、字母發(fā)音視頻、互動練習游戲

-教學(xué)手段：實物教具（動物模型）、卡片、黑板、磁性字母板五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

二、動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解動物的基本概念、分類和特點。

過程：

講解動物的定義，包括其主要特征和分類方法。

詳細介紹動物的分類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如大熊貓、金絲猴、北極熊等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對環(huán)境保護的意義，以及人類如何保護這些動物。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關(guān)的主題進行深入討論，如動物保護、動物行為等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括動物的基本概念、分類、案例分析等。

強調(diào)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生關(guān)注動物保護。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于一種動物的信息，準備在下次課上進行分享。

七、拓展活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬知識面。

過程：

介紹一些與動物相關(guān)的書籍、電影或紀錄片，鼓勵學(xué)生在課后進一步探索。

提出一些與動物相關(guān)的思考題，如“如何保護瀕危動物？”等，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。

八、總結(jié)與反思

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習效果，適時調(diào)整教學(xué)策略。課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《野生動物的故事》：這本書通過講述野生動物的真實故事，幫助學(xué)生了解不同動物的習性和生存環(huán)境。

-《動物王國大揭秘》：書中詳細介紹了各種動物的獨特特征和生活習性，激發(fā)學(xué)生對動物世界的探索興趣。

-《動物進化史》：這本書以時間為線索，講述了動物從簡單到復(fù)雜、從低級到高級的進化過程，幫助學(xué)生了解生物進化的基本原理。

-《人與動物》：探討人類與動物之間的關(guān)系，包括動物保護、動物福利等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然和諧共生的理念。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究

-觀看紀錄片：推薦學(xué)生觀看《動物世界》、《地球脈動》等紀錄片，通過視覺體驗深入了解動物的生活。

-參觀動物園或自然保護區(qū)：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間，參觀動物園或自然保護區(qū)，實地觀察動物，感受自然之美。

-制作動物研究報告：讓學(xué)生選擇一種動物，通過查閱資料、實地調(diào)查等方式，制作一份關(guān)于該動物的研究報告，提高學(xué)生的研究能力和寫作水平。

-動物保護活動：參與或組織動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和環(huán)保意識。

-創(chuàng)作動物主題的繪畫或?qū)懽鳎汗膭顚W(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以動物為主題的繪畫或?qū)懽髯髌?，如故事、詩歌等，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

3.課后實踐活動

-動物主題的英語角：組織學(xué)生進行英語角活動，以動物為主題進行英語對話和交流，提高學(xué)生的英語口語表達能力。

-動物知識競賽：舉辦動物知識競賽，檢驗學(xué)生對動物知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-動物保護宣傳：讓學(xué)生設(shè)計宣傳海報或視頻，宣傳動物保護的重要性，提高公眾對動物保護的意識。七、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，今天這節(jié)課，咱們一起來聊聊教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我得說說教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片和視頻導(dǎo)入新課挺有效的，學(xué)生們對動物的話題都很感興趣，注意力集中。不過，在講解動物基礎(chǔ)知識的時候，我可能講得有點快了，有幾個學(xué)生眼神里流露出不太明白的表情。這說明我得注意，得放慢速度，多給學(xué)生一些消化吸收的時間。

然后是策略，我用了小組討論的方式，想讓學(xué)生們更好地參與進來。結(jié)果，大多數(shù)小組討論得很熱烈，大家都能積極發(fā)言，這讓我挺高興的。但是，也有個別小組討論得不是很積極，可能是因為他們不太熟悉討論的流程或者對主題不夠感興趣。所以，我打算在下次課的時候，提前給學(xué)生一些討論的指導(dǎo)，比如怎么提出問題、怎么傾聽別人的意見等。

管理方面，我得承認，我有點小疏忽。上課的時候，有幾個學(xué)生開始分心，我及時發(fā)現(xiàn)并提醒了他們，但是可能沒有及時調(diào)整整個課堂的氛圍，讓他們重新集中注意力。我得學(xué)會更靈活地處理這種情況，可能需要一些小技巧，比如設(shè)置一些有趣的互動環(huán)節(jié)，吸引他們的注意力。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得整體還是不錯的。學(xué)生們對動物有了更深入的了解，他們能準確地描述一些動物的特點，而且能運用新學(xué)的詞匯進行簡單的句子構(gòu)造。在情感態(tài)度上，我看到他們對動物保護有了更多的關(guān)注，這讓我很欣慰。

不過，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生在小組討論時不太愿意開口，這可能是害羞或者不自信。我得想辦法鼓勵他們，比如設(shè)置一些安全的話題，讓他們從簡單的表達開始。另外，還有一些學(xué)生對于動物的分類和進化過程理解得不夠深入，這可能需要我在接下來的教學(xué)中增加一些實踐活動，讓他們通過動手操作來加深理解。

改進措施和建議？嗯，我得加強課堂管理，確保每個學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。同時，我會在講解知識點時更加細致，尤其是對于比較復(fù)雜的概念，得用更簡單的方式去解釋。另外，我會設(shè)計更多樣的課堂活動，比如角色扮演、游戲等，讓學(xué)習過程更加有趣，也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-動物分類：哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物、無脊椎動物

-動物特點：體型、顏色、習性、生活環(huán)境

②關(guān)鍵詞：

-哺乳動物：mammal，毛發(fā)，哺乳，體溫恒定

-鳥類：bird，羽毛，翅膀，飛行

-爬行動物：reptile，鱗片，四肢，爬行

-兩棲動物：amphibian，兩棲，皮膚呼吸，水陸兩棲

-無脊椎動物：invertebrate，無脊椎，多樣性，節(jié)肢動物，軟體動物等

③重點句子：

-"Animalsarelivingthingsthatcanmoveandrespondtotheirenvironment."

-"Mammalsarewarm-bloodedanimalsthathavefurandgivebirthtoliveyoung."

-"Birdsarewarm-blooded