商務(wù)軟文寫作-項目1-走進(jìn)軟文世界

項目1走進(jìn)軟文世界根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）第37次互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告的數(shù)據(jù)顯示，截至2015年12月，全國網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到50.3%，半數(shù)中國人已接入互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)對整個社會的影響已進(jìn)入新的階段，有數(shù)據(jù)顯示，海爾集團在互聯(lián)網(wǎng)上每周要外發(fā)1600篇文章，聯(lián)想每月定放50萬字，思科公司每周有300篇文章。商務(wù)軟文這種省錢省力且營銷廣告效果好的方式受到大中型企業(yè)的青睞。電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)營銷的崛起催生了大量的軟文營銷人才需求。陳思豪、胡柏群、王星亮等同學(xué)是新希望職業(yè)技術(shù)學(xué)校的高一新生，選讀電子商務(wù)專業(yè)。某天，校企合作企業(yè)E電園招聘網(wǎng)絡(luò)銷售人員，特別新增招聘商務(wù)軟文寫手。以上3位同學(xué)看到招聘信息后參加了面試，成功進(jìn)入企業(yè)，有了實習(xí)機會。他們希望通過實習(xí)，了解商務(wù)軟文寫作的相關(guān)知識，為今后進(jìn)入電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)軟文寫作及軟文營銷作好專業(yè)準(zhǔn)備。項目目標(biāo)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨立解決問題的意識；增強學(xué)生團隊合作意識、學(xué)生適應(yīng)

現(xiàn)代市場經(jīng)濟崗位需求的就業(yè)觀和人生觀知識目標(biāo)：了解軟文的概念、熟悉軟文的作用及分類、認(rèn)識軟文的載體及其特點技能目標(biāo)：熟練操作搜索引擎、學(xué)會摘取網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)典軟文案例、具備判斷軟文屬類的能力、

熟練使用大部分軟文網(wǎng)絡(luò)載體任務(wù)一了解軟文的概念任務(wù)二熟悉軟文的作用及分類任務(wù)三認(rèn)識軟文的載體及其特點任務(wù)一了解軟文的概念情景設(shè)計新希望職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳思豪、胡柏群、王星亮等同學(xué)獲知校企合作企業(yè)E電園面向校園招聘網(wǎng)絡(luò)銷售實習(xí)人員，特別急需招聘商務(wù)軟文寫手。陳思豪他們?yōu)榱嗽谡衅钢忻摲f而出，爭取到難得的實習(xí)機會，需要提前做好軟文寫作方面的知識準(zhǔn)備。在學(xué)校專業(yè)老師的指導(dǎo)下，他們組成了學(xué)習(xí)小組，借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)，了解軟文發(fā)展的背景及基本概念，為招聘面試作準(zhǔn)備。任務(wù)分解為了在招聘中脫穎而出，爭取到難得的實習(xí)機會，陳思豪他們需要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)搜索引擎搜索軟文相關(guān)知識，了解軟文的發(fā)展及軟文的概念。此外，他們還需要學(xué)習(xí)對企業(yè)崗位的認(rèn)知，學(xué)習(xí)策劃、宣傳等方面的知識，鍛煉職業(yè)素養(yǎng)。了解軟文的發(fā)展軟文的發(fā)展階段事件代表和階段特點1999-2000年起步階段從1999年成就了“腦白金”，其后瘋狂了6年。各企業(yè)開始重視軟文和積極模仿。2002-2003年平穩(wěn)發(fā)展階段“清華清茶”的整版模式開始進(jìn)入另一個高潮，專業(yè)軟文寫手和團隊開始浮出水面。軟文從輝煌期進(jìn)入了平穩(wěn)期。2003年至今高速增長階段很多成功的企業(yè)背后，都存在一支出色的營銷團隊，而每支營銷團隊手下，必然會產(chǎn)出很多優(yōu)秀的軟文。因此憑借著網(wǎng)絡(luò)平臺的快速、廣泛傳播，在這十多年時間里涌現(xiàn)了大量經(jīng)典的軟文案例。了解軟文的發(fā)展軟文是有行動目標(biāo)的，是要傳播的文字或文字組合，實際上是一種文字廣告。什么是軟文？【軟文案例】一個獅子引發(fā)的一場離婚案了解軟文的概念了解軟文的發(fā)展步驟1：利用網(wǎng)絡(luò)選擇合適的搜索引擎，如百度、谷歌、360搜索、好搜

等搜索有關(guān)軟文概念的解釋文字，完成下表。步驟2：成立學(xué)習(xí)小組，3～5人一組，把大家搜索的內(nèi)容進(jìn)行討論，組合

整理成較完整、準(zhǔn)確的軟文概念。步驟3：各小組共同分享整理的成果，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步加深對軟

文概念的理解。軟文概念描述了解軟文的發(fā)展項目內(nèi)容選用的搜索引擎解釋1解釋2整合理解的概念欣賞軟文案例了解軟文的發(fā)展步驟1：打開IE瀏覽器，輸入百度引擎地址，打開百度搜索頁面。步驟2：在搜索引擎文本框中輸入：經(jīng)典軟文案例或軟文案例，進(jìn)行搜索。步驟3：挑選你自己認(rèn)為比較精彩的3則軟文案例進(jìn)行閱讀，把軟文內(nèi)容摘

取下來，收集填入下表。步驟4：完成后，在老師的指導(dǎo)下分組進(jìn)行相互交流分享。步驟5：在老師的指導(dǎo)下，各組選出大家認(rèn)為最精彩的軟文1篇，上交給老

師。步驟6：老師把收集的軟文進(jìn)行賞析，教學(xué)生學(xué)會鑒賞。軟文概念描述了解軟文的發(fā)展序號軟文標(biāo)題軟文內(nèi)容123陳思豪及其小組成員通過活動，初步了解了軟文的發(fā)展背景及其概念，利用互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)，加深了對軟文的了解，不斷理解軟文的本質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，小組成員學(xué)會了獨立學(xué)習(xí)，也嘗試了合作帶來的樂趣，培養(yǎng)了團隊意識。熟悉軟文的作用及分類經(jīng)過上次任務(wù)學(xué)習(xí)，陳思豪、胡柏群、王星亮等同學(xué)對于軟文方面的知識有了初步的了解。但是，僅僅了解軟文的概念還不足以滿足應(yīng)聘的要求，要想爭取到實習(xí)機會，他們還需要了解更多有關(guān)軟文的知識，增加知識儲備。那么，陳思豪他們下一步需要了解軟文的哪些內(nèi)容呢？為了更多地學(xué)習(xí)軟文知識，儲備知識迎接招聘面試，陳思豪他們需要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，通過信息化手段學(xué)習(xí)相關(guān)知識，熟悉軟文的作用及其分類，同時培養(yǎng)自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。熟悉軟文的作用及分類陳思豪他們通過上次任務(wù)的學(xué)習(xí)，對軟文概念有初步了解，現(xiàn)在需要深入學(xué)習(xí)軟文其他方面的知識。因此，專業(yè)老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)軟文的基礎(chǔ)知識：軟文的作用及分類。然后通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和小組活動鞏固相關(guān)知識。熟悉軟文的作用及分類軟文分類：傳統(tǒng)軟文、網(wǎng)絡(luò)軟文軟文作用：是以文字的形式對自己所要營銷的產(chǎn)品進(jìn)行推

廣，來促進(jìn)產(chǎn)品的銷售，本質(zhì)仍是廣告。熟悉軟文的作用及分類（1）軟文的直接作用①可以降低企業(yè)的廣告成本。②可以提高用戶的關(guān)注度。③可以打造和提高產(chǎn)品品牌知名度。④可以傳播作者的價值觀。（2）軟文的間接作用①可以增加有效外鏈。②可以提高網(wǎng)站流量。③可以提高關(guān)鍵詞排名。體會軟文的作用步驟1：利用網(wǎng)絡(luò)選擇合適的搜索引擎（如百度），搜索體現(xiàn)軟

文作用的軟文案例，完成表1.2.1內(nèi)容的填寫。步驟2：成立學(xué)習(xí)小組，3～5人一組，把大家搜索的內(nèi)容進(jìn)行討

論，相互評價各自表中所填寫的軟文是否與作用一致。步驟3：各小組組織組內(nèi)成員分享整理案例表，形成一份案例表

上交給老師。步驟4：各小組共同分享整理的案例表，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)一

步加深對軟文的作用的體會。熟悉軟文的作用及分類認(rèn)識軟文的載體及其特點經(jīng)過上次的任務(wù)學(xué)習(xí)，陳思豪他們對于軟文的作用及分類方面的知識有了初步的了解，同時對于深入學(xué)習(xí)軟文的知識產(chǎn)生了興趣。但是，他們還需要了解更多有關(guān)軟文的知識，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)軟文的其他知識，增加知識儲備。因此，陳思豪他們下一步繼續(xù)學(xué)習(xí)以下關(guān)于軟文的內(nèi)容。為了繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的軟文知識，夯實基礎(chǔ)知識，陳思豪他們需要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下繼續(xù)學(xué)習(xí)，由淺入深地學(xué)習(xí)軟文的知識。通過信息化手段等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)識軟文的載體及其特點，同時培養(yǎng)自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，增加學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識軟文的載體及特點陳思豪他們通過上次任務(wù)的學(xué)習(xí)，對軟文的作用及分類有了初步了解，現(xiàn)在需要由淺入深地繼續(xù)學(xué)習(xí)軟文其他方面的知識。因此，專業(yè)老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)軟文下一節(jié)知識：軟文的載體及其特點。然后通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和小組活動鞏固相關(guān)知識點。認(rèn)識軟文的載體及特點軟文的載體總體包括平面媒體、硬廣告、博客、微博、微信、論壇、門戶網(wǎng)站、郵件、QQ等。【平面媒體】【非正式出版載體】認(rèn)識軟文的載體及特點【硬廣告】【博客中的軟文】認(rèn)識軟文的載體及特點【微博中的軟文】【微信中的軟文】認(rèn)識軟文的載體及特點【論壇中的軟文】【網(wǎng)絡(luò)媒體】認(rèn)識軟文的載體及特點序號載體類別文章標(biāo)題文章的用途載體名稱1平面媒體2硬廣告3博客4微博5微信6論壇7網(wǎng)絡(luò)媒體步驟1：利用網(wǎng)絡(luò)選擇合適的搜索引擎（如百度），

搜索以下幾種常見的有影響力的軟文載體，

閱讀其中的文章，摘取其中一篇你感興趣

的文章（最好是軟文）的標(biāo)題填入右表。步驟2：成立學(xué)習(xí)小組，3～5人一組，把大家通過

搜索收集的內(nèi)容進(jìn)行討論，相互評價各自

表中所填寫的文章是否屬于商務(wù)軟文。步驟3：各小組組織組內(nèi)成員分享并整理表，形成

一份列表，交給老師。步驟4：各小組共同傳閱整理的列表，