3《做學(xué)習(xí)的主人》第三課時(shí)（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

3《做學(xué)習(xí)的主人》第三課時(shí)（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元《做學(xué)習(xí)的主人》第三課時(shí)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解學(xué)習(xí)方法的重要性，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和學(xué)習(xí)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自我管理能力，增強(qiáng)法治觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生在之前的道德與法治課程中，已經(jīng)初步了解了學(xué)習(xí)的基本概念，如學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)的重要性等。他們對(duì)于學(xué)習(xí)的基本態(tài)度和方法有一定的認(rèn)識(shí)，但具體的、有效的學(xué)習(xí)方法掌握還不夠系統(tǒng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但自我管理能力較弱，容易受到外界干擾。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不一，部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，但缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力；部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，但通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡直觀形象的學(xué)習(xí)方式，有的學(xué)生則偏好邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難包括：如何將學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力；如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法；如何在學(xué)習(xí)中保持專注，克服分心的現(xiàn)象。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境、心理素質(zhì)等因素，在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生焦慮和壓力，影響學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學(xué)策略和個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動(dòng)講解，介紹學(xué)習(xí)方法的基本概念和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，共同探討有效的學(xué)習(xí)方法。

3.案例分析法：選取典型學(xué)習(xí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中成功的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示學(xué)習(xí)方法的圖片和視頻，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.課堂實(shí)踐：設(shè)計(jì)實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有沒有遇到過困難？你們認(rèn)為是什么原因?qū)е逻@些困難呢？”

展示一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)習(xí)方法的重要性。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)習(xí)方法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)方法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)習(xí)方法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)方法的組成部分，如時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定、復(fù)習(xí)策略等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)習(xí)方法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)方法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)習(xí)方法案例進(jìn)行分析，如番茄工作法、康奈爾筆記法等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)習(xí)方法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些方法解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)學(xué)習(xí)方法案例進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該案例的優(yōu)缺點(diǎn)、適用場(chǎng)景以及如何在實(shí)際學(xué)習(xí)中應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括案例的優(yōu)缺點(diǎn)、適用場(chǎng)景及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)方法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)習(xí)方法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)學(xué)習(xí)方法案例，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，撰寫一篇心得體會(huì)。

作業(yè)要求：內(nèi)容真實(shí)，觀點(diǎn)明確，字?jǐn)?shù)不少于300字。

8.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀念，提高自我反思能力。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《高效學(xué)習(xí)的方法與技巧》：這本書詳細(xì)介紹了多種學(xué)習(xí)方法和技巧，如記憶法、時(shí)間管理法、思維導(dǎo)圖等，可以幫助學(xué)生更全面地了解和學(xué)習(xí)方法。

-《學(xué)習(xí)心理學(xué)》：通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的基本原理，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-《學(xué)習(xí)策略與技巧》：這本書提供了多種學(xué)習(xí)策略和技巧，如深度學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，有助于學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)模式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試將本節(jié)課學(xué)到的學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中，觀察效果，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解更多的學(xué)習(xí)方法，拓寬自己的知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-布置實(shí)踐性作業(yè)，如設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，記錄學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)，分析學(xué)習(xí)效果，以此提高學(xué)生的自我管理能力和反思能力。

3.結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行深入探究：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如科學(xué)、藝術(shù)、體育等，探究該領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)方法。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱資料，了解該領(lǐng)域內(nèi)的專家是如何學(xué)習(xí)的，以及他們使用的具體方法。

-學(xué)生可以嘗試將這些方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中，觀察效果，并撰寫研究報(bào)告，分享自己的研究成果。

4.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)社區(qū)，促進(jìn)交流與合作：

-建立線上或線下的學(xué)習(xí)社區(qū)，讓學(xué)生在社區(qū)中分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生在社區(qū)中發(fā)起學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，如閱讀挑戰(zhàn)、寫作挑戰(zhàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-定期組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，邀請(qǐng)專家或優(yōu)秀學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。

5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新等，探究這些問題背后的學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生將不同學(xué)科的知識(shí)和方法結(jié)合起來，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

-組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.案例教學(xué)法：我引入了一些實(shí)際的學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解學(xué)習(xí)方法的重要性，這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了多種互動(dòng)方式，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上仍然顯得比較被動(dòng)，參與討論的積極性不高。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解學(xué)習(xí)方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些復(fù)雜的學(xué)習(xí)策略理解不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容沒有針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，積極參與課堂討論。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，確保內(nèi)容的深度和廣度適合學(xué)生的認(rèn)知水平，同時(shí)增加教學(xué)中的互動(dòng)性和實(shí)踐性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過程性評(píng)價(jià)等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于理解困難的學(xué)生，我將提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，同時(shí)鼓勵(lì)他們尋求同學(xué)或老師的幫助。

5.結(jié)合家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保教學(xué)效果的最大化。八