2023-2024學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

眾行致遠(yuǎn)研思同行——2023-2024學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)“教”無涯，“研”不盡?；仡欉@學(xué)期的工作，我們數(shù)學(xué)教研組的老師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)下認(rèn)真落實(shí)教研組的數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)，落實(shí)基于教學(xué)目標(biāo)有效課堂練習(xí)和課后作業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)思想，切實(shí)提高“雙減”實(shí)效、聚焦課堂深度學(xué)習(xí)、落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，加強(qiáng)教研力度，打造高效高效課堂，全面提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。為了以后更好地開展教研活動(dòng)，有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，現(xiàn)把本學(xué)期教研工作進(jìn)行總結(jié)：一、踐行新理念，賦能新課堂（一）課標(biāo)領(lǐng)航為有力推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教研組定期開展研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》活動(dòng)。組織全體數(shù)學(xué)老師全員、全面深入書本學(xué)習(xí)，按年級(jí)組分工，落實(shí)到人，每位教師針對(duì)一個(gè)核心素養(yǎng)的系統(tǒng)題例，尋找、篩選、分析，再集中研磨、調(diào)整、確認(rèn)。通過研討交流，加深理解與感悟，借助實(shí)際驗(yàn)證與效果分析，不斷反思、修正，用教師的專業(yè)能力涵養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（二）深耕教學(xué)為了在課堂中踐行新課標(biāo)理念，讓培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)落地，數(shù)學(xué)組老師深耕于課堂實(shí)踐，精心設(shè)計(jì)每一堂課，準(zhǔn)確把握課標(biāo)和教材要求，關(guān)注學(xué)情，注重學(xué)生合作探究能力的培養(yǎng)，在學(xué)校評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得到鍛煉，教師的執(zhí)教水平不斷提升。二、抓常規(guī)檢查，促教學(xué)管理組織學(xué)習(xí)教務(wù)處下發(fā)的常規(guī)工作要求和教學(xué)計(jì)劃，制定數(shù)學(xué)組的常規(guī)工作要求。從合理制定教學(xué)計(jì)劃、精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施有效課堂教學(xué)、規(guī)范作業(yè)布置批改、耐心開展培優(yōu)輔差、進(jìn)行多元學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)這寫方面對(duì)所有數(shù)學(xué)教師提出了要求，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，保證良好的教育教學(xué)秩序。堅(jiān)持每月對(duì)教師的備課、作業(yè)批改、聽課、教學(xué)研討、課后反思等教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行檢查，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。三、以研促教，落實(shí)減負(fù)提質(zhì)教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。為改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，充分落實(shí)“雙減”政策，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)，課內(nèi)提質(zhì)增效，提高教研活動(dòng)的有效性，學(xué)期初教研組制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，圍繞教研組工作安排，集體備課定時(shí)、定主題、定主講人，組內(nèi)教師能積極參加教研組的教研活動(dòng)。所有數(shù)學(xué)教師在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、肯定成績(jī)的同時(shí)，及時(shí)查補(bǔ)缺漏，改進(jìn)教學(xué)方法，推動(dòng)教研活動(dòng)深入有序的開展。從鉆研到共研，從高質(zhì)到高效，教師們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)中借鑒經(jīng)驗(yàn)、理念、教學(xué)方法，從而在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善自身教學(xué)，扎實(shí)有效地提高了教師課堂教學(xué)能力，完成以教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)的目標(biāo)。四、展開活動(dòng)、師生共成長(zhǎng)（一）學(xué)生數(shù)學(xué)闖關(guān)賽為落實(shí)新課標(biāo)，提高學(xué)生計(jì)算速度和計(jì)算能力，教研組面向全體學(xué)生開展計(jì)算能力素養(yǎng)活動(dòng)，分年級(jí)設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容。創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，以游考形式開展學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)，學(xué)生在豐富多彩的闖關(guān)游戲中收獲學(xué)習(xí)樂趣，展示學(xué)習(xí)成果。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“小老師”，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。（二）趣味作業(yè)，我在行數(shù)學(xué)老師們根據(jù)教材要求，教學(xué)目標(biāo)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)性作業(yè)，積極嘗試分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)等多種開放式作業(yè)形式，因材施教。（三）青年教師大比拼青年教師是學(xué)校的主力軍，為了有效提高青年教師的教學(xué)基本功，引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，我們數(shù)學(xué)組鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，學(xué)校開展一次教學(xué)業(yè)務(wù)大比武，進(jìn)一步提高提升教學(xué)水平，不斷提高自身修養(yǎng)。教研是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命