2004年湖北武漢中考滿分作文《善待自己》

PAGE2004年湖北武漢中考滿分作文前不久，武漢市一名初中學(xué)生上書市長，坦言自己對當(dāng)前學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀感到的困惑，并請市長關(guān)心中學(xué)生的成長。市長被這封樸實的來信深深感動，當(dāng)即作出批示：這是中學(xué)生心聲的真實表露，希望全社會都來關(guān)心孩子們的成長。中學(xué)生上書市長表露心聲并尋求幫助的行為，是對自己成長和自我生命的一種善待之舉。善待自己，其實就是好好對待自己。它是一種自我釋放、自我調(diào)節(jié)、自我塑造的行為方式，也是一種積極健康的生活態(tài)度。請以“善待自己”為話題，寫出你自身的經(jīng)歷、體驗或者認(rèn)識、思考。要求：題目自擬，主題自定，文體自選，不少于600字。文中不得出現(xiàn)自己學(xué)校、老師和本人的真實名字。善待自己看到本文的題目，或許有人會發(fā)笑：誰不知道好好地對待自己？難道誰還會虧待自己不成？可是，朋友，你可別忘了，善待自己并非放縱自己，也不是擁有奢華的生活條件就行了，更不是以自我為中心的自私自利。這么說來，生活中是不是有很多虧待自己的人呢？善待自己是一種自我釋放、自我調(diào)節(jié)、自我塑造的行為方式，也是一種積極健康的生活態(tài)度。那么，怎樣才算是善待自己呢？我認(rèn)為有三個評判標(biāo)準(zhǔn)：第一、善待自己的人，必定在行為上約束自己，在思想上放飛自己。放縱行為，破壞秩序，必然受到生活的懲罰。君不見楊永明置法規(guī)于不顧，肆意妄為，騙取體彩大獎，結(jié)果把自己送上了審判臺。其教訓(xùn)發(fā)人深思。只有按照法律和道德準(zhǔn)則來約束個人行為，才能與人共享平安和諧、坦然自在地生活。在思想上放飛自己，以滿腔的熱情開闊眼界，挖掘潛能，啟迪智慧，品味美好，升華平凡，豈不快哉？第二，善待自己的人，必定懂得如何充實自我，笑對生活。庸人用物質(zhì)享受麻木自我，智者用精神追求支撐生活。在花花綠綠的大千世界里，在忙忙碌碌的日常生活中，在追名逐利的凡俗夫子旁，智者全然不見自己生活的清貧，全然不見自己遇到的挫折，而是以一顆積極進取的心，一頭扎進工作和學(xué)習(xí)中，充實著自己的每一天。他們的人生，在追求中升華，在樂觀中顯彩。這，才是善待自己、實現(xiàn)生命價值的最好方式。第三、善待自己的人必定會善待別人。以自我為中心的人，斤斤計較于一已之私，常?？燎笏?、嚴(yán)責(zé)他人。因此很難得到他人的關(guān)懷，很難擁有真正的朋友。虧待他人，最終受傷害的肯家會是你自己。馬加爵就是一個典型的例子。他容不下同學(xué)的一個玩笑，認(rèn)為那是在貶損自己。竟然狠心殺掉了四位同學(xué)，當(dāng)然也毀掉了自己的一生。如果他能善待同學(xué)，怎么會演出震驚全中國的悲??？把他人當(dāng)作自己，一樣寬容，一樣尊重，就會收獲他人的寬容和尊重。人們常說的“善待他人就是善待自己”說的就是這個道理。朋友，生命可貴，青春難再，成長不易，請善待你自己，善待每一天，讓生命之樹綴滿香甜的果實，讓成長的路上開滿艷麗的鮮花！【評析】這位作者很聰明，他在擬題時就充分尊重了文題，他沒有在擬題想不出一個更好的題目時，去難為自己，干脆就用話題作標(biāo)題，這也是一種“善待自己”的聰明之舉！按照當(dāng)今著名作家王蒙的說法，寫作時要“機智”。作者是“機智”的，他緊扣一些人的心理，在巧解“善待自己”“并非放縱自己，也不是擁有奢華的生活條件就行了，更不是以自我為中心的自私自利”中，用一個設(shè)問句，機智地展開話題，使文章既有針對性也有親和力。然后，作者亮出觀點，以解說“善待自己”的標(biāo)準(zhǔn)的方法，層次井然，雄辯有力地闡明了自己的主張。作者用“第一”“第二”“第三”，不是愚蠢地拾起“八股”的牙慧，而是顯示一種思維，一種邏輯層次；同時，間隔反復(fù)“善待自己”，不僅強化突出了自己的主張，而且使文章具有一種回環(huán)往復(fù)的音樂美。作者非常留心生活，象揚永明，馬加爵這些反面教材，他信手拈來，使論辯有力，為文章添彩。文章擺事實，講道理，正反對比，靈活自如。結(jié)尾，用呼告，用排比，用擬人，用比喻，將文意推向高峰，別具韻味?！驹囶}評析】此題關(guān)注著中學(xué)生的心理健康成長且與時代脈搏共振，藉由一則新聞巧妙地引發(fā)。提示語中，首段概述了新聞，緊接著第二段就是闡釋、評論和引申。褒揚那位中學(xué)生的上書行為之際，已然明確其做法的實質(zhì)，即“尋求幫助的行為，是對自己成長和自我生命的一種善待之舉”，繼而側(cè)重提示了選材立意的取向、重點、人稱、范圍，以使小作者們可以在縱橫馳騁的思維空間里，在"善待自己"的切身經(jīng)歷中，極其自由地找到有個性和見地的素材，或者對平?！吧拼约骸钡姆词　⒄芩?、欣賞、完善、論辯，甚至競爭等等，做一番認(rèn)真的審視與淘洗，找出其中具特色、富靈性、顯機智、動心坎的人或事、情或景、感或悟、理或趣之最，活靈活現(xiàn)地見諸筆端。第三段公布話題，提出擬題、定旨、文體、字?jǐn)?shù)及隱秘等方面的要求，給予應(yīng)試以各方位啟迪。寫作時，務(wù)必把握好題目的重點，緊扣這個動賓短語的賓語做文章，話題并非文題,文體不限不是沒有文體，“善待自己”,便需濃墨重彩自己,宜用“我