2025年浙教版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版八年級生物下冊階段測試試卷265考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、某人右上肢癱瘓，是由于（）A.肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)不夠靈活B.肱二頭肌和肱三頭肌受到損傷C.肌肉內(nèi)的血管受損D.支配右上肢的神經(jīng)受損2、防止食品腐敗的主要原理是把食品內(nèi)的細菌殺死或抑制它們的生長和繁殖。（）A.TB.F?3、圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動簡圖；其中，A，B，C分別表示相應(yīng)的物質(zhì)。圖2是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖，其中①～⑤表示相應(yīng)的細胞或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答46～50題：

若A，C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞中的（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.擴散作用4、我國婚姻法禁止近親結(jié)婚；是因為（）

A.近親結(jié)婚后代一定患遺傳病。

B.近親結(jié)婚后代患隱性遺傳病的幾率大。

C.近親結(jié)婚后代身體抵抗力差；易得病。

D.近親結(jié)婚不符合社會倫理道德。

5、草履蟲在水中可以旋轉(zhuǎn)前進；它的運動依靠（）

A.纖毛。

B.鞭毛。

C.伸縮包。

D.表膜。

6、下列四種單細胞生物中，屬于真菌的是（）A.酵母菌B.草履蟲C.衣藻D.變形蟲評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、下列對生物的遺傳和變異現(xiàn)象的解釋正確的是：（）A.生物的遺傳和變異都是普遍存在的B.生物的遺傳現(xiàn)象是普遍存在的，而變異則不是普遍存在的C.生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的，而遺傳現(xiàn)象則不是普遍存在的D.“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一母生九子，連母十個樣”是對生物遺傳和變異現(xiàn)象的生動描繪8、下列關(guān)于細胞核生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）A.細胞分裂后新細胞和原細胞的染色體數(shù)目相同但形態(tài)不同B.植物的葉片表皮細胞中沒有葉綠體所以表皮不能進行光合作用C.銀杏的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→根、莖、葉、果實→植物體D.細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體9、不屬于爬行動物特征的是（）A.體溫恒定B.體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片或甲C.大多生活在水中D.受精卵有殼保護10、如圖為生物進化歷程的示意圖“生物進化樹”，關(guān)于生物進化樹的敘述正確的是（）A.圖中的①是指食肉目動物B.圖中的②是指綠色開花植物C.圖中的③是指裸子植物D.圖中的④可做空氣污染程度的指示植物11、下列哪條食物鏈?zhǔn)钦_的（）A.陽光→草→兔→狐B.草→蚜蟲→七星瓢蟲C.鷹→蛇→鼠→草D.草→鼠→鷹評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)12、動物和細菌、真菌一樣，都能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．______．（判斷對錯）13、越早形成的地層中成為化石的生物種類越多、結(jié)構(gòu)越簡單、越低等．____．14、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，一般只具有____外殼和遺傳物質(zhì)核酸．15、我國把計劃生育列位一次基本國策，提出____，____，____，____，等基本要求．我們可以____和避孕的方法達到控制生育的目的．16、食物腐敗常常是由的生長、繁殖引起的。17、【題文】從行為的獲得途徑來看，動物的行為大致可分為兩類：一類是______，另一類是______。18、【題文】家蠶的幼蟲和成蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，生活習(xí)性不同。（）19、“巨型小鼠”的培育成功，證明了____可以直接導(dǎo)入____或它們的____內(nèi)。20、下圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答問題：

（1）①②③合稱為____，④和⑤合稱為____。

（2）將來能發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是____。

（3）有些植物的花，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會結(jié)果，原因是這樣的花中只有____。（填雄蕊或雌蕊）評卷人得分四、判斷題(共3題，共30分)21、在蛙的發(fā)育過程中，先用內(nèi)鰓呼吸，內(nèi)鰓消失后長出外鰓。22、蚯蚓在玻璃板上的運動速度比在粗糙的紙板上速度快．______．（判斷對錯）23、酸菜、醋和醬油都是用傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)的．評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共20分)24、下表是某生物興趣小組人工孵化蛙卵的實驗記載：（1）B組孵化率較低，原因有：①自來水中氯氣對蛙的胚胎有一定的影響；②_____低。（2）如果B組的孵化溫度改為22—25℃，再采用哪項措施可提高B組孵化率?______（3）上述實驗說明了什么?________________________________________________25、如圖是有關(guān)探究植物種子呼吸作用的三個實驗，請辨識圖示，回答下列問題。（1）圖甲所示的實驗中，在A瓶中放入一定量的浸泡過的大豆種子，按照圖中所示安裝好實驗裝置后，放置在有光照的窗臺上使種子萌發(fā)。24小時后打開閥門，往瓶中注入清水，使瓶內(nèi)的氣體進入試管（如圖B所示），試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁了。說明種子萌發(fā)的過程中，有機物被分解過程中釋放了______________氣體。（2）圖乙中，A瓶裝有煮熟的種子，B瓶裝有等量的萌發(fā)的種子。把A、B兩瓶放在溫暖的地方，一段時間后，觀察帶火星的小木條在兩瓶中的燃燒情況。B瓶中小木條熄滅了。說明種子萌發(fā)時消耗了瓶內(nèi)的___________。裝有煮熟種子的A瓶的作用是___________。（3）圖丙中，A、B兩個保溫瓶中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子，一段時間后，溫度計顯示___________瓶中溫度明顯高，說明萌發(fā)的種子在分解有機物的過程中釋放了___________。評卷人得分六、其他(共3題，共30分)26、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】此題考查骨骼肌有受刺激而收縮的特性．肌肉接受神經(jīng)傳來的興奮，收縮，牽引所附著的骨繞著關(guān)節(jié)產(chǎn)生運動。在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用。據(jù)此答題?！窘獯稹抗趋兰∮惺艽碳ざ湛s的特性；人體內(nèi)骨骼肌所接受的刺激是來自神經(jīng)傳來的興奮，肌肉受刺激后就收縮，牽動著它所附著的骨繞著關(guān)節(jié)活動，因而產(chǎn)生各種動作。右上肢癱瘓，是因為支配右上肢的神經(jīng)受損所致。

故選D。

【解析】D2、B【分析】此題主要考查食品腐敗的原因及采取措施，據(jù)此解答。由于各種細菌、真菌等微生物接觸到食物，并利用食物上的有機物，發(fā)育繁殖。期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等，因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖。傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等?，F(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。故選B。解答此題的關(guān)鍵是熟知食品貯存的原理和方法。

【解析】B3、B【分析】解：呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳；氧氣由氣孔進入葉片，二氧化碳通過葉片上的氣孔排出。因此“若A；C分別表示氧氣和二氧化碳”，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞中的呼吸作用。

故選：B。

（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

（2）呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程。

（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。

（4）葉片包括表皮；葉肉、葉脈三部分；葉片的結(jié)構(gòu)如圖：

（5）圖中；①上表皮；②葉肉、③葉脈、④下表皮、⑤氣孔。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的過程以及葉片的結(jié)構(gòu)?！窘馕觥緽4、B【分析】

近親是指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親．我國婚姻法已明確規(guī)定；禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚．這是為什么呢？原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有隱性遺傳病的可能性較大，如近親結(jié)婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型，其危害十分顯著．

故選：B．

【解析】【答案】此題考查的知識點是禁止近親結(jié)婚．解答時可以從禁止近親結(jié)婚的原因方面來切入．

5、A【分析】

草履蟲是單細胞的動物；通過一個細胞可以完成各項生命活動．其結(jié)構(gòu)及功能如下圖。

可見；草履蟲在水中旋轉(zhuǎn)前進主要依靠纖毛的擺動．

故選：A

【解析】【答案】此題主要考查的是草履蟲的結(jié)構(gòu)及生活；據(jù)此解答．

6、A【分析】【解答】解：A；酵母菌屬于真菌；為單細胞生物，A正確．

BCD；草履蟲和變形蟲為動物；衣藻屬于植物，BCD錯誤．

故選：A

【分析】生物可以根據(jù)構(gòu)成的細胞數(shù)目分為單細胞生物和多細胞生物．單細胞生物只由單個細胞組成，而且經(jīng)常會聚集成為細胞集落．單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，一般生活在水中．二、多選題(共5題，共10分)7、AD【分析】試題分析：遺傳是指生物的性狀傳遞給下一代的現(xiàn)象，也就是子代與親代之間某些性狀表現(xiàn)出相似的現(xiàn)象。遺傳是在新陳代謝的基礎(chǔ)上，通過生殖實現(xiàn)的即親代的遺傳物質(zhì)通過生殖傳遞給下一代，使子代具有了親代的部分遺傳物質(zhì)，而遺傳物質(zhì)決定性狀，從而使子代表現(xiàn)出親代的某些性狀。任何一種生物要繁衍下一代，都離不開生殖，都離不開遺傳物質(zhì)的傳遞；大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，極少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA，但不論是DNA還是RNA，它們都可以通過復(fù)制傳遞給下一代，因此遺傳是普遍存在的。如“種豆得豆，種瓜得瓜”。變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異，變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異兩種類型，前者是由遺傳物質(zhì)決定的，可以傳遞給下一代的，后者不是由遺傳物質(zhì)決定的，而與物質(zhì)環(huán)境條件有關(guān)，不能傳遞給下一代。雖然親代的遺傳物質(zhì)通過生殖可以傳遞給子代，但子代與親代之間以及子代的不同個體之間的遺傳物質(zhì)是不完全相同的，俗話說“一母生九子，九子各不同”，這正說明了變異的普遍性。沒有生物的變異生物就不會進化，沒有生物的遺傳生物的變異就得不到延續(xù)和發(fā)展，所以生物的遺傳和變異現(xiàn)象是生物界普遍存在的，具有普遍性。故選：AD考點：此題考查的是生物的遺傳和變異現(xiàn)象?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D8、BD【分析】解：A；在細胞分裂過程中；染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．這樣，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞和原細胞的染色體相同和數(shù)目也相同，A錯誤．

B；光合作用要再含有葉綠體的活細胞中進行；表皮細胞無色素不含葉綠體也就無法進行光合作用，B正確．

C；銀杏的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→植物體；C錯誤．

D；細胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體；細胞的控制中心是細胞核，D正確．

故選：BD

細胞核分裂時；染色體的數(shù)量已經(jīng)加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．

除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞．【解析】【答案】BD9、AC【分析】解：A；爬行動物體溫隨著周圍溫度的改變而改變；屬于變溫動物，A符合題意；

B；爬行動物體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲；可以減少體內(nèi)水分的散失，B不符合題意；

C；爬行動物體內(nèi)受精；卵生，大多生活在陸地，C符合題意；

D；爬行動物外面有堅硬的卵殼保護著；D不符合題意；

故選：AC．

爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲；用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化．心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生．爬行動物的生殖發(fā)育都完全脫離了水的限制，是最早的；真正的陸生脊椎動物．

解答此類題目的關(guān)鍵是知道爬行動物的主要特征．【解析】【答案】AC10、BC【分析】【分析】本題考查生物的進化的歷程，掌握生物進化歷程的示意圖是解答的關(guān)鍵。【解答】生物進化歷程的示意圖如下：

由圖可知①是指哺乳動物，食肉目屬于哺乳動物；②是被子植物，被子植物又稱綠色開花植物，有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官構(gòu)成；③是裸子植物，裸子植物種子裸露，種子外沒有果皮包被；④是蕨類植物，蕨類植物有根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織，可做空氣污染程度的指示植物是苔蘚植物，苔蘚植物植株矮??；葉由一層細胞組成，對二氧化硫等有害氣體敏感，因此可做空氣污染程度的指示植物。故BC符合題意。

故選BC。

【解析】BC11、BD【分析】解：A；陽光屬于非生物部分；而食物鏈不包括非生物部分，A不正確；

B；該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系；B正確；

C；鷹是動物屬于消費者；而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，C不正確．

D；該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系；D正確．

故選：B；D．

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．【解析】BD三、填空題(共9題，共18分)12、√【分析】解：動物作為消費者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)．可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

故答案為：√

此題主要考查的是動物在促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用；分析判斷．

人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源．【解析】√13、略

【分析】

化石在地層中的出現(xiàn)是有一定順序的；在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，生物種類越少，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，生物種類越多，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．這種現(xiàn)象說明了生物是由簡單到復(fù)雜；由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，另外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的，說明地球上最初是沒有生命的．

故答案為：B

【解析】【答案】化石是由生物體的堅硬部分形成的；如植物莖的化石，動物的牙齒；骨骼、貝殼等的化石，有些化石則是生物體的印痕所形成的，如樹葉的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．

14、略

【分析】

病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡單的微生物；它沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，內(nèi)部的遺傳物質(zhì)為核酸（大多數(shù)的病毒都是DNA，只有少數(shù)病毒是RNA）．

故答案為：蛋白質(zhì)。

【解析】【答案】本題考查的是病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點．首先明確病毒是一類結(jié)構(gòu)非常簡單的微生物．

15、略

【分析】

我國在控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)上制定的基本國策是計劃生育；其基本要求是晚婚；晚育、少生、優(yōu)生，為了控制生育采取的措施有節(jié)育和避孕．

故答案為：晚婚；晚育；少生；優(yōu)生；節(jié)育．

【解析】【答案】本題主要考查學(xué)生對計劃生育這一基本國策的基本要求和目的等知識點掌握情況；書中對此有很明確的描述，學(xué)生只要認真理解識記即可知．

16、略

【分析】試題分析：細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物，但不同的細菌和真菌還要求某種特定的生活條件。食物的腐敗是由于細菌和真菌分解食物中的物質(zhì)引起的。延長食物的保鮮就是抑制或是殺滅細菌和真菌的生長繁殖。因此，食物腐敗常常是由細菌和真菌的生長、繁殖引起的。考點：本題考查食物腐敗的原理?！窘馕觥俊敬鸢浮考毦驼婢?7、略

【分析】【解析】

試題分析：屬于對識記層次的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮肯忍煨孕袨?；后天性行為18、略

【分析】【解析】

試題分析：家蠶在個體發(fā)育中；經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，由于幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，所以發(fā)育方式屬于完全變態(tài)發(fā)育，故題干的敘述是錯誤的。

考點：本題考查的是昆蟲的發(fā)育方式，解答此類題目的關(guān)鍵是熟知昆蟲的發(fā)育特點。【解析】【答案】錯19、外源基因動植物體受精卵【分析】【解答】本題考查轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理：將外源基因?qū)雱又参矬w或受精卵中；使其基因發(fā)生重組表達，從而獲得相應(yīng)的性狀。

【分析】解答本題的關(guān)鍵在于掌握“巨型小鼠”培育的原理。20、雌蕊雄蕊子房（或③）雄蕊【分析】【解答】圖中①是柱頭②是花柱③是子房④是花藥⑤是花絲；花的主要部分是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花絲和花藥，雌蕊包括柱頭；花柱和子房三部分．而在完成受精后子房發(fā)育成植物的果實，有些植物的花，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會結(jié)果，是因為這樣的花中只有雄蕊而沒有雌蕊，也就是我們常說的“謊花”

【分析】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題要熟記花的結(jié)構(gòu)，對于花的各部分結(jié)構(gòu)結(jié)合實物圖進行記憶效果較好。四、判斷題(共3題，共30分)21、×【分析】試題分析：兩棲動物的發(fā)育過程為：蛙的生殖發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進兩性生殖細胞排出，兩性生殖細胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是兩棲動物的生殖和發(fā)育過程?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?2、×【分析】解：蚯蚓的運動是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當(dāng)蚯蚓前進時；身體后部的剛毛釘人士內(nèi)不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進．收縮舒張交替進行從而使蚯蚓向前蠕動．粗糙紙面時，剛毛能固定和支撐身體，爬得快；在光滑的玻璃上，剛毛無法固定和支撐身體，爬的慢．因此蚯蚓在粗糙紙面上的運動速度比它在光滑的玻璃板上的運動速度要快．

故答案為：×

蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；沒有骨骼，蚯蚓的運動就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、呼吸、剛毛的分布和運動．【解析】×23、A【分析】【解答】發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要的意義；傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用，運用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)．發(fā)酵工業(yè)起源很早，中國早在公元前22世紀就用發(fā)酵法釀酒，然后開始制醬用到霉菌；制醋用到醋酸菌、制作泡菜時要用到乳酸菌，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使菜具有特殊的風(fēng)味．

故答案為：√

【分析】發(fā)酵現(xiàn)象是由微生物引起的，在無氧條件下，酵母菌能將葡萄糖分解為二氧化碳和酒精，這個過程就叫做發(fā)酵．五、實驗探究題(共2題，共20分)24、（1）水溫（2）改用池塘水（或?qū)⒆詠硭罆褚欢螘r間后再用）（3）環(huán)境影響生物的發(fā)育，我們要保護環(huán)境【分析】【分析】此題考查的是理解科學(xué)探究，解此題的關(guān)鍵是確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗?！窘獯稹浚?）由表可知：A組與B組的實驗變量是水源和水溫，B組孵化率較低的原因有：①自來水中氯氣對蛙的胚胎有一定的影響；②水溫低。

（2）如果B組的孵化溫度改為22～25℃；A組與B組對照，實驗變量是水源，說明水源是影響蛙卵孵化的重要因素，池塘水有利于孵化，把自來水換成池塘水或者將自來水晾曬一段時間后再用能提高B組孵化率。

（3）上述實驗說明環(huán)境影響生物的發(fā)育，因此要保護環(huán)境，減少環(huán)境污染，從我做起、從現(xiàn)在做起?！窘馕觥浚?）水溫（2）改用池塘水（或?qū)⒆詠硭罆褚欢螘r間后再用）（3）環(huán)境影響生物的發(fā)育，我們要保護環(huán)境25、（1）二氧化碳

（2）氧氣對照實驗（對照）

（3）A熱量【分析】【分析】本題考查探究種子的呼吸作用實驗。解題的關(guān)鍵是理解探究種子的呼吸作用實驗的基本步驟及注意事項?！窘獯稹浚?）種子的呼吸作用吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量。澄清的石灰水遇二氧化碳變渾濁。通過分析，圖甲所示的實驗中，在A瓶中放入一定量的浸泡過的大豆種子，按照圖中所示安裝好實驗裝置后，放置在有光照的窗臺上使種子萌發(fā)。24小時后打開閥門，往瓶中注入清水，使瓶內(nèi)的氣體進入試管（如圖B所示），試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁了。說明種子萌發(fā)的過程中，有機物被分解過程中釋放了二氧化碳氣體。（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其余條件都相同的實驗。氧氣具有助燃的作用。因此，圖乙中，A瓶裝有煮熟的種子，B瓶裝有等量的萌發(fā)的種子。把A、B兩瓶放在溫暖的地方，一段時間后，觀察帶火星的小木條在兩瓶中的燃燒情況，B瓶中小木條熄滅了，說明種子萌發(fā)時消耗了瓶內(nèi)的氧氣。裝有煮熟種子的A瓶的作用是對照。（3）種子進行呼吸作用釋放出能量。圖丙中，A、B兩個保溫瓶中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子，一段時間后，溫度計顯示A瓶中溫度明顯高，說明萌發(fā)的種子在分解有機物的過程中釋放了能量（熱量）?！窘馕觥浚?）二氧化碳（2）氧氣對照實驗（對照）（3）A熱量六、其他(共3題，共30分)26、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。