2025年冀教新版八年級(jí)語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版八年級(jí)語文上冊月考試卷329考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.二十多年來，四川全力打造九寨溝景區(qū)，成為中國唯一擁有“世界自然遺產(chǎn)”和“世界生物圈保護(hù)區(qū)”兩頂桂冠的圣地．B.四川九寨人民抗震救災(zāi)、重建家園的事實(shí)告訴我們：只要心中有堅(jiān)定的信念，就能戰(zhàn)勝和面對任何困難．C.《戰(zhàn)狼2》之所以深受廣大消費(fèi)者所喜愛，是因?yàn)樗鼜?qiáng)化了國人的愛國之情--無論你在哪里遇到了怎樣的危險(xiǎn)，請你記住，你的背后有一個(gè)強(qiáng)大的祖國．D.國足的健兒們清楚，一個(gè)球的輸贏不僅關(guān)系到個(gè)人的前途，而是關(guān)系到祖國母親的榮譽(yù)．2、下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A.略無闕處B.窺谷忘反C.遂至承天寺D.蟬則千轉(zhuǎn)不窮．3、下列句子中不屬于比喻修辭的一句是（）A.人類只是大自然機(jī)體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。B.人類的認(rèn)識(shí)史仿佛是糾錯(cuò)的歷史，一代一代地糾正著前人的錯(cuò)誤。C.看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑—就像母親面對無知的孩子那樣的笑。D.我就只是宇宙機(jī)體上的一個(gè)部分，一個(gè)器官，就如同大腦是我們身體的一個(gè)器官一樣，人與宇宙本來就是一體的。4、指出下列各句修辭方法錯(cuò)誤的是（）。A.蒲公英有一蓬金色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候，頭發(fā)互相輕觸，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響。（擬人、比喻）B.游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，就像植物離開了土地，就像魚兒離開了水一樣。（排比、比喻）C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（排比）D.一切都像剛睡醒的樣子。(擬人)5、下列語句中劃線的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）。A.攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，但我依然對故鄉(xiāng)的山____。B.侵略者的國旗____地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。C.青青的山，綠綠的水，____，令人陶醉。D.畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來，美好的初中時(shí)光猶如____，轉(zhuǎn)瞬即逝了。6、和例句運(yùn)用的修辭方法不同的一項(xiàng)是例句：船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。B.到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音。C.可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期天的早晨一樣。D.我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。7、下列各項(xiàng)古代文化常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.社稷：社，古代指谷神，即農(nóng)業(yè)之神；稷，指土地之神。古時(shí)的君主為了祈求國事太平，五谷豐登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神，社稷也就成了國家的象征。B.古詩文中經(jīng)常提到“歲寒三友”，它們是松、竹、梅。C.四書指《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。五經(jīng)指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。D.古時(shí)“泰山”喻指岳父，“伉儷”對夫妻的稱呼。對老師稱“子”“夫子”“師”“先生”。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、根據(jù)下面語境；擬寫對聯(lián)。

春天時(shí)；湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。

上聯(lián)是：春水船如天上行；

下聯(lián)是：。9、下列詞語中；有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出并改正。

臨事而迷萬事俱備小題大作通力合作

(1)“具”改為“____”(2)“作”改為“____”10、給下列加橫線的多音字注音。。____________________該____景____令____緊11、選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z或詞語填在橫線上。

這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長得一張____棗子臉，滿口____糯米牙，____了身毛藍(lán)布衣褲，腰間____了個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的____鞋，油光光辮發(fā)____在頭上。12、讀《名人傳》，在重建圣比哀爾大寺事件中，建筑家____利用于勒二世的迷信戰(zhàn)勝了米開朗琪羅。13、《云海》一文選自____，原題是____，作者是當(dāng)代女作家____。14、找出下列劃線字注音錯(cuò)誤的一個(gè)；并改正：

____（kòu）開存____（chǔ）____（zhuǎn）椅____

15、《長征》節(jié)選根據(jù)的____轉(zhuǎn)換與人物____推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，文中____鏡頭的運(yùn)用，使文章具有震憾人心的藝術(shù)感染力。16、根據(jù)拼音寫出漢字。

（1）母親同情貧苦的人--這是樸素的階級(jí)意識(shí)；雖然自己不（fù）（yù）______，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。

（2）她對窮苦農(nóng)民的同情和對（wéi）（fù）（bù）（rén）______者的反感卻更強(qiáng)烈了。

（3）那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓；衙門差役的（hèng）（mán）______，逼得母親和父親決心（jié）（yī）（suō）（shí）______培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“支撐門戶”。

（4）母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)（āi）（tòng）______是無法補(bǔ)救的。評(píng)卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)17、名勝古跡《中國石拱橋》選段（12分）永定河上的盧溝橋；修建于公元1189至1192年間橋長265米，由11個(gè)半圓的石拱組成。橋約寬8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個(gè)石拱間有石砌的橋墩，把11個(gè)石拱連成一個(gè)整體。由于各拱相連，這種橋叫做連拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的象聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟xio。

1.給下面詞語中的拼音寫上漢字，并解釋這個(gè)字的含義。（1分，漢字、含義各0.5分）惟妙惟xiào（）含義：

2.從文中概括出盧溝橋體現(xiàn)了中國石拱橋的哪三個(gè)特點(diǎn)？（每個(gè)特點(diǎn)僅限用四個(gè)字回答）（3分）答：

3.下邊是作者才中學(xué)學(xué)生的信中一段話，根據(jù)這段話提供的信息，在文中的空格處概括出一句話。（2分）盧溝橋的各拱長度如下：中間一孔最長，為21.6米，往北去的五孔是21.2米，20.5米，19.7米，18.6米16.0米，往前去的五孔20.6米，19.6米，18.3米19.0米，16.1米。答：

4.下邊的說法中哪一項(xiàng)符合文章的原意？答[]（2分）A因?yàn)橛蓝ê咏?jīng)常發(fā)大水，所以盧溝橋采用了聯(lián)拱的結(jié)構(gòu)。B每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，10個(gè)橋墩把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。C盧溝橋的橋面是用8米寬的石板鋪砌成的，這也是盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的原因之一。D橋面的兩旁有石欄石柱；上面都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。

5.指出下面句子各運(yùn)用了什么說明方法？（2分）橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成。橋?qū)捈s寬8米。（）永定河發(fā)水時(shí)；來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但這座橋從來沒有出過事。（）

6.下邊的文字是寫蘇州吳門橋的，說說盧溝橋與吳門橋主要有什么不同這處？（2分）吳門橋呈拱形，橫跨于波濤滾滾的京杭大運(yùn)河上。從船上望去碧水藍(lán)天之間像出現(xiàn)了一道長虹。答：18、任選一題作文（1）半命題作文：愛在____________請補(bǔ)充完整標(biāo)題（如在橫線上可填上“那杯牛奶里”、“春光爛漫時(shí)”等）。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱。（2）生活中，總會(huì)有一些畫面揮之不去，讓我們難以忘懷，請以“這樣的畫面，讓我刻骨銘心”為題目，寫一篇不少于600字的文章。19、選出對下列句中劃線詞語理解正確的一項(xiàng)。(1)、四渡赤水出____（）。(2)、天如火來水____（）。20、解釋下列語句中加下劃線的詞語。(1)、我小時(shí)候身體弱，不能跟著____的孩子們一塊兒玩。(2)、我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她更事事留心，事事格外____。(3)、我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句____的話了。(4)、世間最____的事莫如把生氣的臉擺給旁人看，這比打罵還難受。21、按要求完成文后各題。

①《舌尖上的中國》是中央電視臺(tái)正在播出的中華美食文化一部紀(jì)錄片。②不少人都在每晚10點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前享受夜宴。烹飪師的加工制作，使觀眾看到誘人的畫面和聽到美妙的聲音。本片的魅力在于它將“飲食文化”這個(gè)宏大的主題，濃縮在短短的幾集紀(jì)錄片里。③不少觀眾表示，(1)、第①句中有一處語序不當(dāng)，應(yīng)將“____”和“____”調(diào)換位置。(2)、第②句有一處缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你的修改意見是：____。(3)、根據(jù)文意，在第③句橫線處應(yīng)填的一句話是：____。22、說出文中所記敘的藤野先生與“我”交往的四件具體事例及其所反映的人物性格。(1)、第一件事是____，表現(xiàn)了____。(2)、第二件事是：____，表現(xiàn)了____。(3)、第三件事是：____，表現(xiàn)了____。(4)、第四件事是：____，表現(xiàn)了____。23、解釋下面多義詞在句中的意思。(1)、先生不知何____人也____

自富陽至桐廬一百____里____(2)、閑靜少________

黔婁之妻有________(3)、或置酒而招________

無懷氏____民歟____24、語言綜合運(yùn)用。(1)、張靜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)李容看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生啊!”張靜不好意思地笑了笑說：“____”隨即將紙團(tuán)拾起來；扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。

①李容的話言外之意是：____

②張靜該怎樣說才得體：____(2)；清晨；天上飄著片片白云，中午天空靜靜凝聚了層層陰，到了下午便下起了蒙蒙細(xì)，清風(fēng)拂面，使人略感涼意。

請將這段文字改寫成天氣預(yù)報(bào)的語言形式：____(3)；根據(jù)語境；續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一個(gè)語義相關(guān)的排比句。

美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎倚在山岡上的幾點(diǎn)殘雪，____，____。評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共8分)25、古文閱讀（10分）三峽①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻(xiàn)多生檉柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”1.解釋下面劃線的詞。（2分）沿____阻絕____________雖乘奔御風(fēng)，不以____也________________凄異________________溯阻絕_______________2.翻譯下面句子。（2分）（1）每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）清榮峻茂，良多趣味。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.閱讀李白的《早發(fā)白帝城》，理解填空。（2分）朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。文章的第②段與這首詩的一、二、四句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流__________的特點(diǎn)；文章第④段與詩中“________________________”一句相對應(yīng)。4.酈道元堪稱寫水的高手，他用“_________________，_________________”描寫水勢盛大，又用“_________________，_________________”描寫江水清澈，語言凝練而意蘊(yùn)豐富。（用原文的語句填空）（2分）5.下面分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）。A．“素湍綠潭，回清倒影”通過“回清倒影”寫出水的清澈；通過“素湍綠潭”寫出了水的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。B．“懸泉瀑布，飛漱其間?！边\(yùn)用了對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。C．“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”運(yùn)用工整的句式，寫出了秋季三峽的景色特征，表現(xiàn)了三峽景色的凄婉美。D．“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。”側(cè)面烘托了山的高聳。26、（甲）余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？”蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。（選自《捕蛇者說》）（乙）孔子遷于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子在陳蔡之間，楚使人聘孔子。孔子將往拜禮，陳蔡大夫謀曰：“孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。今者久留陳蔡之間，諸大夫所設(shè)行皆非仲尼之意。今楚，大國也，來聘孔子?？鬃佑糜诔瑒t陳蔡用事大夫危矣。”于是乃相與發(fā)徒役圍孔子於野。不得行，絕糧。從者病，莫能興。注釋：①城父：地名，春秋時(shí)楚國之地，在今河南寶豐縣。②莫能興：不能站立起來。（選自《史記·孔子世家》）(1)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。譯文：__________________________________________________________________________（2）所刺譏皆中諸侯之疾。譯文：___________________________________________________________________________(2)下列語句中表現(xiàn)蔣氏不愿恢復(fù)賦的一項(xiàng)是（），屬于孔子被圍的原因的一項(xiàng)是（）。A、向吾不為斯役，則久已病矣B、自吾氏三世居是鄉(xiāng)C、殫其地之出，竭其廬之入D、吳伐陳，楚舊陳E、楚使人聘孔子，孔子將往拜禮F、孔子用于楚，則陳蔡用事大夫危矣27、課外文言文：（8分）閱讀文言文，完成問題。故槐里令朱云上書求見，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣，上不能匡①主，下無以益民，皆尸位素餐②。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲③其余?！鄙息軉枺骸罢l也？”對曰：“安昌侯張禹⑤。”上大怒，日：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦?！庇穼ⅱ拊葡拢婆实顧?，檻折。云呼曰：“臣得下從龍逢、比干⑦游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂將云去。于是左將軍辛慶忌免冠，解印綬，叩頭殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅；其言非，固當(dāng)容之。臣敢以死爭。”慶忌叩頭流血。上意解，然后得已。及后當(dāng)治檻，上曰：“勿易！因而輯⑧之，以旌⑨直臣。”（選自《漢書朱云傳》）【注】①匡：輔助。②尸位素餐：居其位，食其祿，而不管事。③厲：激勵(lì)，此處有“警戒”之意。④上：指漢成帝。⑤張禹：漢成帝的老師。⑥將：拿。⑦龍逢、比干：古代因直諫而被殺的忠臣。⑧輯：整修。⑨旌：表彰。1.用“／”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（只劃一處）。（2分）于是左將軍辛慶忌免冠_______________________________________2.解釋文中加粗詞語的含義。（2分）（1）已：___________（2）易：___________3.概述朱云直諫殺張禹的理由。（2分）_______________________________________4.辛慶忌是如何勸說漢成帝不殺朱云的？請用自己的話說說。（2分）_______________________________________28、呂蒙為學(xué)呂蒙入?yún)?，王勸其學(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部，俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚(zuò)①興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦其文耳?！盻___。(選自《太平廣記》)【注釋】①世祚(zuò)：指國運(yùn)。②玄：深?yuàn)W。③政：只，僅僅。1.根據(jù)《古漢語字典》提供的部分義項(xiàng)，為下列劃線的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?1)____夢見伏羲、文王、周公()（1分）A.剛才B.假如C.接近D.向著(2)日月廣明之____()（1分）A.道路B.道理C.引導(dǎo)D.方法2.下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一頂是()（2分）。A．____博覽群籍____不知有漢B．____《易》為宗其詩以養(yǎng)父母為意C．忽____眠中日扳仲永環(huán)謁____邑人D．與我言論世祚興亡____事無案牘____勞形3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）4.文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話回答。（2分）評(píng)卷人得分五、翻譯(共4題，共20分)29、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。(2)、已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。(3)、天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！?4)、嗟乎，此真將軍矣！(5)、“至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。30、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、今齊地方千里，百二十城。(2)、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。31、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)；肉食者謀之；又何間焉？

譯文：____(2)；小信未孚；神弗福也。

譯文：____(3)；忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。

譯文：____32、翻譯下面的句子(1)、山水之樂，得之心而寓之酒也。(2)、朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。(3)、望之蔚然而深秀者，瑯琊也。(4)、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。(5)、觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共36分)33、寫作（40分）讀完畢淑敏的《被老師讀作文的時(shí)候》，你會(huì)不會(huì)有些感觸呢？我們每天都會(huì)經(jīng)歷各種不同的時(shí)刻，哪一個(gè)時(shí)刻是與眾不同、令你難忘的呢？請以“____的時(shí)候”為題，完成一篇600-1000字的文章，文體不限。具體要求：1.文中不得出現(xiàn)暴露真實(shí)身份的信息。2.在敘述和描寫中表達(dá)自己的感受和想法。34、從下面兩題中任選一題作文。

（1）命題作文。

當(dāng)你伸出自己的手；托起落水的孩童，求助了失學(xué)的少年，你擁有了博愛的胸懷；當(dāng)你伸出自己的手，諒解了犯錯(cuò)的伙伴，與朋友拼棄前嫌，你展示了優(yōu)雅的風(fēng)度；當(dāng)你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，喚起合作的熱情，你獲得了成功的力量；當(dāng)你伸出自己的手

生活中；很多時(shí)候，都需要我們伸出自己的手。

請以“當(dāng)你伸出自己的手”為題寫一篇文章。

要求：

①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）

②文體自選（詩歌；戲劇除外）

③不要套作；不得抄襲。

④不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；校名。

（2）給材料作文。

《莊子》中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法；總想練就一身獨(dú)步天下的絕技。他聽說有個(gè)叫支離益的人善長屠龍之術(shù)，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有；世上少見的劍法學(xué)到手。他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步，便辭別了老師，開始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚(yáng)名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒有任何用武之地。

從上面的材料中我們可以發(fā)現(xiàn)這些道理：盲目空想者的一事無成。脫離實(shí)際的理論毫無價(jià)值。單純苦學(xué)苦練而不動(dòng)腦筋；不講實(shí)效；必然勞而無功。

請根據(jù)以上材料；自選角度，寫一篇文章。

要求：

①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉；但不要對材料擴(kuò)寫；續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲。

②立意自定；題目自擬，文體自選（詩歌；戲劇除外）

③不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。35、成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光請以“留一點(diǎn)____給自己”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體不限，不少于600字。36、寫作（從以下兩道題目中任選一題作文）（40分）1.和風(fēng)細(xì)雨的清晨,一絲清風(fēng)、一陣細(xì)雨，令人感動(dòng)于大自然創(chuàng)作出美妙音樂；月明星稀的夜晚，一點(diǎn)心香，一縷月光，令人感動(dòng)于身邊淡雅靜謐的氣息。淚光中閃爍的歡樂，令人感動(dòng)；時(shí)光中定格的永恒，令人感動(dòng)。感動(dòng)是心靈深處的震撼，它源于我們對責(zé)任虔誠的堅(jiān)守，對理想執(zhí)著的追尋，對生活最廣博的愛。請以“感動(dòng)”為話題，寫一篇作文，不少于600字。2.以“春天的快樂”為題，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】A．偷換主語；在“成為”前面加上“這個(gè)景區(qū)”．

B．語序不當(dāng)；可將“面對”和“戰(zhàn)勝”調(diào)換位置．

C．正確．

D．關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)；應(yīng)將“而是”改成”而且“．

答案：C

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】C2、C【分析】A．句意為：完全沒有中斷的地方．“闕”通“缺”；

B．句意為：看到這些幽美的山谷；就會(huì)流連忘返．“反”通“返”；

C．句意為：于是（我）前往承天寺．無通假；

D．句意為：蟬兒長久地叫個(gè)不停．“轉(zhuǎn)”通“囀”．

故選：C

答案：C

本題考查文言文中的通假字；通假字是中國古書的用字現(xiàn)象之一，即“通用；借代”，用讀音相同或相近的字或其他類型的字代替本字．需要考生平時(shí)對通假字多歸納匯總，并熟悉常見通假字．

在辨識(shí)通假字時(shí)要注意兩點(diǎn)：

1；要有古音韻的常識(shí)．所謂音同音近是就古音而言的；不是指的今音．古今語音變化很大，古代音近的字，到現(xiàn)在不都還音同音近，有的可能變得完全不同了；而原本讀音不同不近的字，又有可能變得相同相近．所以當(dāng)我們以聲音為線索去辨認(rèn)通假時(shí)，千萬不可只據(jù)今音作準(zhǔn)則．

2、在沒有別的例證時(shí)，不可只據(jù)音同音近而輕言通假．判定某字借用為某字，一定要有充分的證據(jù)和理由．【解析】C3、B【分析】【分析】A．把“人類和大自然的關(guān)系”比作“小草和大自然的關(guān)系”；B．雖然有“仿佛”，但只表示推測，不是比喻句；C．把“大自然對人類的笑”比作“母親對無知孩子的笑”；D．把“”人類與宇宙的關(guān)系比作“大腦和身體的關(guān)系”。故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生比喻修辭方法的判斷。比喻分明喻、暗喻和借喻三種。明喻要有本體、喻體和比喻詞。4、C【分析】【分析】“盼望著；盼望著”屬于反復(fù)。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對修辭的判定。5、C【分析】【分析】青山綠水；本無生命，也不是藝術(shù)形象，無所謂生活與否，與“栩栩如生”無關(guān)。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】解題時(shí)，要看成語和主語、修飾語、中心語等是否搭配，和前后句意有無重復(fù)或矛盾等語病。有些成語，本身就已包含某種意思了，若再添加某種修飾限制語或讓成語作修飾語，就會(huì)犯“疊床架屋”（即表意重復(fù)）這樣的語病。6、C【分析】試題分析：了解常用修辭手法的特點(diǎn)，先判斷列句修辭手法為擬人，再判斷各項(xiàng)，即得找到答案。注意本題的判斷點(diǎn)是“不同”。C句“安安靜靜”不指人的情態(tài)，所以此句沒有擬人?？键c(diǎn)：辨析、運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、A【分析】A．有誤；社，古代指土地之神；稷，指谷神。

B．正確。

C．正確。

D．正確。

故選：A。

本道題考查學(xué)生對中國古代文化常識(shí)的了解程度；難度不大。

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象?！窘馕觥緼二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】本題考查學(xué)生對對聯(lián)知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力?；卮鸫祟}，要先了解對聯(lián)的基本常識(shí)，再根據(jù)題干內(nèi)容進(jìn)行擬寫。對聯(lián)要求上下句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容相關(guān)，平仄相對。結(jié)合題目所提供的的語境，可擬寫下聯(lián)：秋色人似畫中游。【解析】秋色人似畫中游9、略

【分析】此題考查學(xué)生詞語的書寫辨析能力。要做到正確地書寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。分析四個(gè)詞語，“具”應(yīng)改為“俱”；“作”應(yīng)改為“做”。【解析】（1）俱（2）做10、yīngyìnglèlēi【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意多音字要結(jié)合語境寫拼音。

【點(diǎn)評(píng)】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。11、黑中透紅白白的穿圍繡花透孔盤【分析】【分析】根據(jù)句意和詞語搭配選擇。黑中透紅的臉；白白的牙，繡花透孔的鞋，穿衣褲；圍圍裙、盤辮發(fā)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查動(dòng)詞和形容詞的運(yùn)用。一要搭配恰當(dāng)，二要符合語意。12、勃拉芒德【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；在重建圣比哀爾大寺事件中，建筑家勃拉芒德利用于勒二世的迷信戰(zhàn)勝了米開朗琪羅。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對主要人物及內(nèi)容的掌握情況，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣。13、《青春緣》《月亮的海》唐敏【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。14、轉(zhuǎn)（zhuǎn）椅，應(yīng)是zhuàn。【分析】【分析】轉(zhuǎn)是多音字；轉(zhuǎn)（zhuǎn）轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)達(dá)轉(zhuǎn)交轉(zhuǎn)告轉(zhuǎn)敗為勝好轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)（zhuàn）轉(zhuǎn)椅暈頭轉(zhuǎn)向打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈子自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?5、場景對話特寫【分析】【分析】電視文學(xué)劇本的結(jié)構(gòu)，以鏡頭為單位。有許多特寫鏡頭來強(qiáng)調(diào)某些需要特出的內(nèi)容?！?lt;長征>節(jié)選》按場景的轉(zhuǎn)換；以人物的對話；動(dòng)作和事件的發(fā)生、發(fā)展一步步把劇情推向高潮。

【點(diǎn)評(píng)】這道題可以從文章的特殊體裁—電視文學(xué)劇本的特點(diǎn)去思考。16、略

【分析】答案；

（1）富裕。

（2）為富不仁。

（3）橫蠻節(jié)衣縮食。

（4）哀痛。

此題根據(jù)拼音寫漢字；考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯(cuò)的形近字，難寫字要重練習(xí)．

解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯(cuò)的形近字，難寫字要重練習(xí)．【解析】富裕；為富不仁；橫蠻；節(jié)衣縮食；哀痛三、綜合題(共8題，共16分)17、略

【分析】【解析】試題分析：

1.注意同音字。

2.抓住被說明事物的特征。

3.抓住題干中的提示語。

4.從“10個(gè)橋墩”入手。

5.抓住“265米”等詞；明確抓住寫“永定河”的目的。

6.抓住它們的主要特征的區(qū)別?？键c(diǎn)：拼音、解詞文意理解提煉信息語意辨析說明方法事物特征【解析】【答案】

1.肖相似。

2.歷史悠久結(jié)構(gòu)堅(jiān)固形式優(yōu)美。

3.每個(gè)石拱長度不一；自16米至21.6米。

4.B

5.列數(shù)字舉例子。

6.盧溝橋是聯(lián)拱石橋，吳門橋是單拱石橋。18、略

【分析】試題分析：第一題，填題的范圍很寬泛，可填與物品、人物、生活經(jīng)歷有關(guān)的詞語皆可，比如寫“愛在春天里”?！皭邸笔恰皩?shí)情”，“春天”可實(shí)可虛，可寫愛大自然的春天，也可以將“春天”理解比喻義，比喻人生的一個(gè)階段或社會(huì)生活的環(huán)境，少年時(shí)光就是人生的春季，所發(fā)生的一切事情都是少年春光里的愛的故事，呼朋引伴，游戲娛樂是春天里開的“花”，學(xué)習(xí)生活的挫折是春天里飄的“雨”，愛與關(guān)懷，批評(píng)與責(zé)備是春天里的“風(fēng)”寫一些事情，家庭生活的或校園生活的，快樂的或不快樂的，都可以演化為自己在“春天”里成長時(shí)被“愛”過程，都可以看作“愛在春天里”，只要是成長，就是在春天，只要是在春天，就有一個(gè)一個(gè)精彩的值得回味的愛的故事。也可以從社會(huì)生活的角度來寫，羅列所見所聞社會(huì)上美好的故事，比如“動(dòng)感中國”人物的事跡，表現(xiàn)和諧社會(huì)如春天一般，美好的人物和事跡都是愛的故事，“愛在春天里”。這種寫法所要注意的是，不能只是敘述事件，要在敘述中適當(dāng)?shù)淖h論抒情，點(diǎn)明“愛在春天里”之題旨。本題不難寫，題意明確，“春天”很容易讓學(xué)生聯(lián)想。此類作文，多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用很重要，文題是富有含義的，語言是富有情感，文意內(nèi)容也要與此合拍。另外，寫作文思路很重要，想得到才能寫得到。不要把思路逼仄在文題的字面意義上，要拓展其含義，運(yùn)用豐富的聯(lián)想思考題旨。第二題，“刻骨銘心”即“難忘”，要注意的是“畫面”，是要求在敘事中把描寫那動(dòng)人的感人的難忘的“場面”，即事件發(fā)生、人物活動(dòng)的境況，用生動(dòng)的敘述，豐富的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)“畫面”的美好，表達(dá)它所包含的意義，加以贊美?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模哼@樣的畫面，讓我刻骨銘心每個(gè)人在自己的經(jīng)歷中，都有過難忘的畫面。那畫面，有的蘊(yùn)涵著人生的真善美，有的詮釋著人的高尚情操，有的則誘發(fā)著自私卑鄙的臭惡，有的踐踏著公共的道德良知。在我的生活中，曾有這樣的畫面，讓我刻骨銘心一個(gè)太陽高照，白云朵朵的好天氣，我走出門，深深吸了一口新鮮空氣，神清氣爽的背著書包，準(zhǔn)備上學(xué)去，走著走著，忽然一陣惡臭傳到我的鼻子里“好臭呀！”我大喊道，隨著臭氣走去，我來到了那里，簡直臭惡不堪，讓人無法待的環(huán)境之中，這里本是一座座青山，綠水，還有一大片一大片青青地，軟綿綿的草地，現(xiàn)在變成了山上的樹木稀少得連地下的石塊都看得見，綠水里的魚兒都翻著肚皮，浮了起來點(diǎn)點(diǎn)垃圾漂浮在水面，青青地，軟綿綿的草地上到處都是垃圾，看著這一處處的環(huán)境，我不由得嘆了口氣。不好，快要遲到了，我三步并成兩步走。放學(xué)后，我又走到那個(gè)滿是垃圾的地方，這是看到許多身影在忙碌地工作著，我走近一看原來是清潔工人在清掃垃圾，他們有的把死了的魚打上來，把污水處理干凈，有的清掃著草地，把受污染的草除掉，有的把山上沒有的樹木重新種植，他們汗流浹背，仍不肯休息，忽然那我看到一位阿姨，她沒有穿清潔工人的工作服，我迷惑不解的問：“阿姨，您為什么不穿工作服呢？”阿姨面帶微笑著說：“我不是清潔工人?！贝蚵牶?，我才知道這位好心的阿姨是志愿者，我站在一旁，看著這位阿姨，這里有一條沒有通的下水道，這里面多年儲(chǔ)蓄的垃圾和水，現(xiàn)在已經(jīng)散發(fā)著惡臭，清潔工人里，沒有人敢來通這條下水道，由于多年沒有疏通，這條下水道已經(jīng)不能用工具疏通了，這位阿姨不顧惡臭用手疏通著下水道，不一會(huì)兒，這條下水道就被疏通了，阿姨高興地笑了笑。如今這畫面歷歷目，這樣的畫面，讓我刻骨銘心。19、略

【分析】【分析】（1）奇兵：出乎敵人意料而突然襲擊的軍隊(duì)。（2）這句話用比喻和夸張的手法寫出了紅軍長征條件之艱苦；突出水的珍貴。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解詞語在具體語境中的含義，一是理解詞語含義，二是結(jié)合具體語境。【解析】1、A2、B20、略

【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語的意思。（1）野蠻：在這兒并無貶義；是相對文靜而言，指那些身體強(qiáng)?。桓矣谔詺?，能在游戲中冒險(xiǎn)的孩子。（2）容忍：指寬容，忍耐。（3）輕?。褐秆哉Z舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄意味。（4）下流：在文中指卑劣、不道德。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義?！窘馕觥?、在這兒并無貶義，是相對文靜而言，指那些身體強(qiáng)健、敢于淘氣，能在游戲中冒險(xiǎn)的孩子。2、指寬容，忍耐。3、指言語舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄意味。4、在文中指卑劣、不道德。21、略

【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順。（1）第①句中有一處語序不當(dāng)，應(yīng)將“一部”和“中華美食文化”調(diào)換位置。（2）第②句有一處缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在“夜宴”上打上雙引號(hào)。（3）根據(jù)文意，在第③句橫線處應(yīng)填的一句話是：紀(jì)錄片引發(fā)了他們食欲和思鄉(xiāng)情感的雙重共鳴。

【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對癥下藥。（3）此體主要考查學(xué)生根據(jù)語境補(bǔ)寫句子的能力。【解析】1、①一部

②中華美食文化

2、①在“夜宴”上打上雙引號(hào)

3、①紀(jì)錄片引發(fā)了他們食欲和思鄉(xiāng)情感的雙重共鳴

22、略

【分析】【分析】（1）第一件事是藤野先生檢查并訂正“我”抄的講義；表現(xiàn)了他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。（2）第二件事是：藤野先生糾正“我”繪的解剖圖，表現(xiàn)了他對學(xué)生的嚴(yán)格要求。（3）第三件事是：藤野先生對“我”敢于解剖尸體感到放心，表現(xiàn)了他熱情誠懇。（4）第四件事是：藤野先生向“我”了解中國女人裹腳的情形，表現(xiàn)了他的求實(shí)精神。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握情況及對人物性格的把握能力。鍛煉了學(xué)生的分析能力?！窘馕觥?、①藤野先生檢查并訂正“我”抄的講義

②他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

2、①藤野先生糾正“我”繪的解剖圖

②他對學(xué)生的嚴(yán)格要求

3、①藤野先生對“我”敢于解剖尸體感到放心

②他熱情誠懇

4、①藤野先生向“我”了解中國女人裹腳的情形

②他的求實(shí)精神

23、略

【分析】【分析】（1）先生不知何許人：許：處所。自富陽至桐廬一百許里：許：表估計(jì)；多。（2）閑靜少言：言：說話。黔婁之妻有言：言：言語；話。（3）或置酒而招之：之：代詞，他。無懷氏之民歟：之：助詞，的。

【點(diǎn)評(píng)】初中課文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握古文中部分多義詞的含義及用法，由于受語言環(huán)境的影響，意思和用法十分靈活多變，理解起來有一定的難度。應(yīng)從中找規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，以更好的掌握意義及用法。【解析】1、①處所

②表估計(jì)，多

2、①說話

②言語、話

3、①代詞，他

②助詞，的

24、略

【分析】【分析】

（1）此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力；結(jié)合語境分析分析言外之意即可。

（2）首先明白天氣預(yù)報(bào)的語言特點(diǎn)簡潔；表述清晰。

（3）仿寫句的類型看，大致可分為三種：①以內(nèi)容格式為主的仿寫、②從句式詞性角度去仿寫、③以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。【解析】1、①你用衛(wèi)生紙擦座位是講究了個(gè)人衛(wèi)生；但將紙團(tuán)扔在地上卻破壞了公共衛(wèi)生。

②我也會(huì)講究公共衛(wèi)生的。2、今天白天多云轉(zhuǎn)陰，午后有小雨。3、美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴；美是跳躍在海面上的一抹斜陽。四、文言文閱讀(共4題，共8分)25、略

【分析】【解析】1.試題分析：“溯”，不要解釋成“水流”，注意“沿”的古今義不同，今義是“順著”，古義是“順流而下”。考點(diǎn)：文言字詞解釋。【解析】【答案】1.逆流而上快接連不斷順流而下2.（1）每逢秋雨初晴或降霜的早晨，樹林山澗里一片清冷寂靜，常常有一些高處的猿猴，拉長了聲音在叫，叫聲連續(xù)不斷，音調(diào)凄涼怪異。（2）水清，樹茂，山高，草盛，實(shí)在是趣味無窮。3.湍急；兩岸猿聲啼不住。4.夏水襄陵，沿溯阻絕；素湍綠潭，回清倒影。5.B26、略

【分析】此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。注意“藉”的正確翻譯。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達(dá)?！跋蛭岵粸樗挂郏瑒t久已病矣”表現(xiàn)蔣氏不愿恢復(fù)賦。故選A?？鬃颖粐脑蚴强鬃佑糜诔瑒t陳蔡用事大夫危矣。故選F?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）頂著狂風(fēng)暴雨，冒著嚴(yán)寒酷暑，呼吸著毒氣，處處是死人互相壓著。（2）他所譏諷的都切中諸侯的要害之處。【小題2】A；F27、略

【分析】1.試題分析：根據(jù)題干要求只劃分一處和劃分節(jié)奏不能破壞意義上午原則，此處節(jié)奏應(yīng)劃在“于是”后面?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：“已”當(dāng)“停止”講，這在文言文中最常見。“易”是一個(gè)古今異義詞，在《唐雎不辱使命》中出現(xiàn)“寡人以五百里之地易安陵”，這的“易”是“交換”的意思。此處解釋成“交換”不通，因?yàn)槭钦f門檻不換掉的，所以解釋為“換掉”。根據(jù)句意解釋。考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：這是一道篩選文章內(nèi)容的題型。“今朝廷大臣，上不能匡①主，下無以益民，皆尸位素餐②。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲③其余。”由這句可析出兩層意思：大臣們吃國家俸祿，但不管事。要以一儆百，殺一人震懾他人?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。4.試題分析：審清題干，讓用自己的話說說，就不要引用原文，雖然引原文““此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅；其言非，固當(dāng)容之”更簡單，我們可以將這句文言文變成自己的話來說就行了，甚至可以用翻譯過來的句子回答?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮?.于是／左將軍辛慶忌免冠2.（1）停止（2）換掉3.（1）朝廷大臣都尸位素餐；（2）殺佞臣張禹可以警戒他人（或：可以殺一儆百）。4.辛慶忌認(rèn)為朱云一向狂癲耿直，假如他的話說得對，不可以殺他；即使他的話說得不對，也本該寬容他。28、略

【分析】1.本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。遵循一個(gè)基本原則，那就是“詞不離句”，一定要結(jié)合上下文來確定加點(diǎn)詞在句中的意思，如果孤立片面地理解某個(gè)詞語，往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以理解文言詞語意思的時(shí)候，除了根據(jù)具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“向”這個(gè)字，就不能理解為方向的意思，一定要結(jié)合具體的語境理解為“剛才”的意思。2.本題考查學(xué)生理解文言詞語一詞多義的能力。A、于是，竟然。B、把，把。C、在，到。D、的，助詞無意義。經(jīng)分析，選“B”。3.本題考查學(xué)生翻譯文言語句的能力。翻譯句子時(shí)，第一步：聯(lián)系語境明大意。聯(lián)系具體語境，把握句子大意，寫出主干。第二步：字句落實(shí)莫疏漏。注意重要實(shí)詞、虛詞，看清語法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。第三步：翻譯句子要得法。文言文“六字翻譯法”：留、替、補(bǔ)、刪、移、猜。“留”，指凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動(dòng)；“替”，將單音詞換成現(xiàn)代漢語雙音詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字凡該換的，一律換之；“補(bǔ)”，即補(bǔ)出所省略或隱含的內(nèi)容，特別是對省略句；“刪”，指刪去那些無意義或沒有必要譯出的虛詞；“移”，指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來；“猜”，指文言句中多義實(shí)詞、帶修辭的句子，要根據(jù)上下文靈活猜測處理。第四步：隱性失分要避免?；仡櫾?，檢查是否符合語境——“看”；再讀一遍，保證句子準(zhǔn)確通順——“念”；謄上卷子，字跡清楚端正無誤——“寫”。所以翻譯句子時(shí)，除了要注意“坐為座的意思、囈為說夢話的意思”等重點(diǎn)字的意思，還要補(bǔ)充出省略的成份，同時(shí)還要注意整個(gè)句子翻譯句子的完整性、準(zhǔn)確性。4.本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。概括文章的內(nèi)容一定要抓住文章的人物，所以從文章圍繞“乃博覽群籍，以《易》為宗”分析出呂蒙“博覽群書”，從文中“常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部”可以分析出呂蒙“勤奮讀書”，從這個(gè)方面來概括其好學(xué)的具體表現(xiàn)即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.1.A2.B2.B3.在座的人都知道呂蒙說夢話在背誦《易經(jīng)》。4.①博覽群書；②夢中誦書(意思符合即可)五、翻譯(共4題，共20分)29、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。①至：到。及：和。②已而之：隨后來到。③為動(dòng)：被感動(dòng)。④嗟乎：啊。⑤犯：侵犯。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、到霸上和棘門軍營時(shí)，(皇上的車隊(duì))長驅(qū)直入，(兩軍營)將士高接遠(yuǎn)送。2、隨后來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，(手持)鋒利兵器，挽弓搭箭弓弦拉足了。3、皇上被感動(dòng)了，臉上的神情也變了，在車上俯身扶著車前的橫木(向周亞夫表示尊敬)，并派人告知說：“皇帝敬重、慰勞將軍。”4、啊，這才是真正的將軍??！5、“至于周亞夫，豈能被侵犯？”(說罷)連連稱贊很久。30、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如①方：方圓。城：城池。謗譏：議論。聞：傳到。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來?！窘馕觥?、現(xiàn)在齊國土地方圓千里，有一百二十座城池。2、能在公共場合議論(君王的過失)，傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。31、略

【分析】【分析】翻譯文句；應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對譯法；替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查文言文翻譯句子?！窘馕觥?、①居高位、得厚祿的大官們自會(huì)謀劃這件事，你又何必去參與呢？

2、①小處守信用，還不能(受到神靈充分)信任，神靈是不會(huì)保佑你的。

3、①這是盡了本職的一類(事情)。可以憑借這個(gè)條件打一仗。(如果)打仗，就請?jiān)试S我跟著去。

32、略

【分析】【分析】注意關(guān)鍵字詞要理解準(zhǔn)確；如“得”為“領(lǐng)會(huì)”，“寓”為“寄托”，“四時(shí)”為“四季”，“窮”為“窮盡”，“蔚”為“茂盛”，“秀”為“秀麗”，“臨”為“靠近”，“交錯(cuò)”為“交互錯(cuò)雜”。另外，“者也”判斷句式要譯出來。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯句子，要在全文語境中大致了解句子的意思，要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥?、欣賞山水的樂趣,領(lǐng)會(huì)在心里,寄托在喝酒上。2、早晨前往（山里）,傍晚歸來,四季的景致不同,因而快樂也是無窮無盡的。3、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去樹木茂盛、（景色）幽深秀麗的就是瑯琊山。4、有座四角翹起像鳥張開翅膀靠近在泉水邊的亭子是醉翁亭。5、酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜,或起或坐大聲喧嘩的是賓客們歡樂的樣子。六、寫作題(共4題，共36分)33、略

【分析】“____的時(shí)候”是一篇半命題寫作訓(xùn)練。學(xué)生寫作時(shí)，應(yīng)審出在自己的生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷中總有一些讓自己難忘的瞬間，在那些難忘的時(shí)刻，總有留給自己的一些與眾不同的感受，還等什么，快拿起筆，馬上開始寫作吧！【解析】【答案】按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分34、略

【分析】

作文（1）寫作指導(dǎo)：

【審題立意】這是一道命題作文．文題中的手可以理解為實(shí)際意義上的手；也可以理解為虛擬的“手”-關(guān)心；溫暖、幫助、愛護(hù)、寬容、合作等意味．“伸出”則要求必須體現(xiàn)出你的行動(dòng)．同時(shí)想到，你幫助、關(guān)心的對象可以是身邊的人，也可以是自然界中的植物、動(dòng)物等．本問你適合寫作記敘文或記敘散文．

【選材構(gòu)思】例如；可以記述你幫助弱小動(dòng)物--挽救一只流浪狗生活的經(jīng)歷，從而表達(dá)自己對小動(dòng)物的關(guān)愛之情；再如，當(dāng)同學(xué)；朋友犯了小錯(cuò)誤，你主動(dòng)提醒并幫助他改正等等．

【技法指導(dǎo)】本文在敘事的時(shí)候；可以采用倒敘；插敘等記敘順序，增加文章的波瀾性和吸引力．注意在敘述基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)氖褂檬闱?、議論，會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用．注意，選材上要做到以小見大，以此突出文章的主旨．

作文（2）寫作指導(dǎo)：

【審題立意】這是一道材料作文．從題干給出的材料的結(jié)尾“從上面的材料中我們可以發(fā)現(xiàn)這些道理：盲目空想者的一事無成．脫離實(shí)際的理論毫無價(jià)值．單純苦學(xué)苦練而不動(dòng)腦筋；不講實(shí)效；必然勞而無功．”這句話分析，材料告訴我們，無論做什么事情，都要將理論和實(shí)際結(jié)合起來，才能取得成功．這也是本文寫作的論題或論點(diǎn)．本文既可以寫作記敘文，也可以寫作議論文．

【選材構(gòu)思】如果寫作記敘文；圍繞材料的主旨，可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫自己因?yàn)樽龅搅死碚撆c實(shí)際緊密結(jié)合，取得了學(xué)習(xí)；生活上的成功的一件事情．如果寫作議論文，可以將“只有做到理論和實(shí)際結(jié)合起來，才能取得成功”做為議論文的中心論點(diǎn)，通過舉例子、對比、講道理等論證方法，尤其要聯(lián)系自身的經(jīng)歷，充分展開論證．

【技法指導(dǎo)】寫作記敘文；事例要典型；寫法要做到新穎獨(dú)特，例如可以使用以小見大；先抑后揚(yáng)、對比烘托等寫法；在語言上，要做到生動(dòng)、形象性．如果寫作以論文，注意使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，注意使用合理的論證結(jié)構(gòu)．

作文（1）點(diǎn)評(píng)：本文以散文的筆調(diào)；從生活中的現(xiàn)象入手，分別從家庭；學(xué)校、生活第三個(gè)方面，說明了主動(dòng)幫助別人的重要性及其給自己帶來的快樂．全文語言生動(dòng)細(xì)膩，富有文采和吸引力．

作文（2）點(diǎn)評(píng)：這是一篇精彩的議論文，文章開門見山提出觀點(diǎn)“夢想需要實(shí)踐，實(shí)踐需要指標(biāo)”富有豐富的意蘊(yùn)．論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，論證手法豐富，論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體．【解析】【作文（1）范文】

當(dāng)你伸出自己的手。

伸出自己