部編版七年級語文上冊13《紀念白求恩》教學設計

部編版七年級語文上冊13《紀念白求恩》教學設計一.教材分析《紀念白求恩》是部編版七年級語文上冊的一篇課文，主要介紹了白求恩同志的光輝事跡和偉大精神。課文內容豐富，情感真摯，具有很強的感染力。通過學習這篇課文，學生可以了解白求恩同志的國際主義精神、共產主義精神和對人體生理的深刻理解。同時，這篇課文也體現(xiàn)了毛澤東同志對白求恩的高度評價和深切懷念。二.學情分析七年級的學生正處于青春期，思維活躍，感情豐富，容易受到感動。他們對英雄事跡有一定的了解，但對于白求恩同志的事跡和精神可能還不夠熟悉。因此，在教學過程中，教師需要引導學生深入了解白求恩同志的事跡，體會他的國際主義和共產主義精神，激發(fā)學生對英雄的敬仰之情。三.教學目標知識與技能：能夠熟練地朗讀課文，理解課文大意，把握課文主要內容。過程與方法：通過自主學習、合作探討等方式，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：感受白求恩同志的國際主義和共產主義精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷。四.教學重難點重點：課文內容的理解和情感的把握。難點：白求恩同志的國際主義和共產主義精神的內涵。五.教學方法情境教學法：通過設置情境，讓學生身臨其境，感受白求恩同志的偉大精神。情感教學法：以情感人，激發(fā)學生對白求恩同志的敬仰之情。自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習的能力，提高學生的學習興趣。六.教學準備教師準備：熟悉課文內容，了解白求恩同志的事跡和精神。學生準備：預習課文，了解白求恩同志的事跡。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過播放白求恩同志的事跡短片，引導學生了解白求恩同志的偉大精神，激發(fā)學生的學習興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師引導學生朗讀課文，讓學生感受課文的情感氛圍。教師逐段講解課文內容，解答學生的疑問。操練（10分鐘）學生分角色朗讀課文，體會課文的情感。教師學生進行討論，讓學生發(fā)表對白求恩同志的看法。鞏固（10分鐘）教師提出問題，引導學生思考白求恩同志的國際主義和共產主義精神。學生進行回答，教師給予評價。拓展（10分鐘）教師引導學生聯(lián)系實際，談談如何學習白求恩同志的先進事跡。學生進行發(fā)言，教師給予指導。小結（5分鐘）教師對本節(jié)課的學習內容進行小結，強調白求恩同志的國際主義和共產主義精神。家庭作業(yè)（5分鐘）學生回家后，寫一篇關于白求恩同志事跡的感悟文章。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學內容，進行板書設計，突出白求恩同志的國際主義和共產主義精神。教學過程中每個環(huán)節(jié)的時間安排僅供參考，具體時間根據(jù)實際情況靈活調整。教學反思是教師在教學過程結束后，對教學內容、教學方法、教學效果等方面進行深入思考和總結的過程。在本次《紀念白求恩》的教學設計中，我進行了全面的教學反思，以期提高教學質量。一、課堂實施過程中遇到的問題學生對白求恩事跡的理解不夠深入在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對白求恩同志的事跡了解不夠深入，導致在朗讀課文和討論問題時表現(xiàn)不夠積極。這使得課堂氛圍相對平淡，影響了教學效果。學生對課文情感的把握不足在操練環(huán)節(jié)，學生分角色朗讀課文時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課文的情感把握不足，朗讀效果不夠感人。這可能是因為學生對白求恩同志的事跡理解不夠深入，未能充分體會到課文的情感。學生對教學目標的達成度不高在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在回答問題時，未能充分體現(xiàn)對白求恩同志的國際主義和共產主義精神的理解。這表明學生在學習過程中，對教學目標的達成度不高。二、解決辦法及改進措施豐富教學資源，加深學生對白求恩事跡的了解為解決學生對白求恩事跡理解不夠深入的問題，我決定在導入環(huán)節(jié)增加更多關于白求恩同志的資料，如白求恩同志的生平事跡、照片、視頻等。這樣可以幫助學生更全面、深入地了解白求恩同志，為后續(xù)教學環(huán)節(jié)打下堅實基礎。情感引導，提高學生對課文情感的把握為提高學生對課文情感的把握，我在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)增加了情感引導。在朗讀課文前，我先向學生講述白求恩同志的事跡，讓學生充分感受到白求恩同志的偉大精神。然后引導學生進行朗讀，注意語氣、表情等方面的表現(xiàn)，以提高學生對課文情感的把握。針對教學目標，設計針對性問題為提高學生對教學目標的達成度，我在鞏固環(huán)節(jié)設計了針對性的問題，引導學生從不同角度思考白求恩同志的國際主義和共產主義精神。同時，我還注意觀察學生的反應，及時給予引導和啟發(fā)，確保學生能夠充分理解并體現(xiàn)教學目標。課后反思，不斷調整教學策略在課后，我認真反思教學過程，總結經驗教訓，并根據(jù)學生的反饋調整教學策略。例如，針對學生對白求恩事跡了解不足的問題，我在課后增加了相關資料的學習，讓學生自主消化，為下次課做好充分準備。加強課堂互動，提高學生參與度為提高學生的課堂參與度，我在教學過程中加強了互動環(huán)節(jié)。例如，在拓展環(huán)節(jié)，我學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和感悟。這樣既能激發(fā)學生的學習興趣，又能提高學生的課堂參與度。關注個體差異，給予學生個性化的指導在教學過程中，我注意觀察每個學生的學習情況，了解他們的需求和困難。針對個體差異，給予個性化的指導，幫助每個學生都能在課堂上取得進步。通過以上改進措施，我在后續(xù)的教學中取得了較好的效果。學生對白求恩事跡的理解更深入，對課文情感的把握也更好。但教學是一個不斷探索、改進的過程，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平。在本次教學設計中，作業(yè)設計是重要的一環(huán)，它是課堂教學的延伸和補充，有助于鞏固學生所學知識，提高學生的綜合素質。以下是我對本次課程的作業(yè)設計及專家點評的分析與總結。一、作業(yè)設計作業(yè)內容（1）請學生結合課文內容，寫一篇關于白求恩同志事跡的感悟文章，要求字數(shù)在800字左右。（2）搜集有關白求恩同志的資料，如生平事跡、照片、視頻等，進行整理和綜述，要求字數(shù)在500字左右。作業(yè)要求（1）文章要觀點明確，內容充實，能夠體現(xiàn)對白求恩同志的國際主義和共產主義精神的理解。（2）資料綜述要條理清晰，內容真實，能夠展示白求恩同志的偉大事跡。作業(yè)評價（1）文章評價：關注學生的寫作思路、觀點表達、情感抒發(fā)等方面，以鼓勵性評價為主，激發(fā)學生的學習興趣。（2）資料綜述評價：關注學生的資料搜集能力、整理歸納能力、表達能力等方面，以鼓勵性評價為主，提高學生的綜合素質。二、專家點評在本次教學設計中，專家對作業(yè)設計給予了高度評價，認為作業(yè)設計具有以下特點：作業(yè)內容與課程內容緊密相關，有助于鞏固學生所學知識。作業(yè)要求明確，能夠引導學生深入思考和探索。作業(yè)評價以鼓勵性評價為主，有助于激發(fā)學生的學習興趣和自信心。同時，專家也提出了一些建議：在文章寫作方面，建議引導學生關注白求恩同志的事跡和精神，提高學生的寫作深度。在資料綜述方面，建議引導學生關注白求恩同志的國際主義和共產主義精神，提高學生的綜合素質。作業(yè)設計中，可以增加一些實際操作類的作業(yè)，如制作關于白求恩同志的事跡的手抄報等，提高學生的動手能力。三、改進措施根據(jù)專家點評的建議，我對作業(yè)設計進行了以下改進：增加文章寫作的深度，引導學生關注白求恩同志的國際主義和共產主義精神。在資料