2024新時代文明實踐工作匯報材料

2024新時代文明實踐工作匯報材料一、自然概況

本校園位于我國某市區(qū)，占地面積約200畝，是一所集幼兒園、小學、初中、高中為一體的綜合性學校。學校成立于20世紀50年代，歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展，已成為當?shù)亟逃囊幻嫫鞄?。學?，F(xiàn)有教職工300余人，學生近6000人，設(shè)有60個教學班。學校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，擁有一流的硬件設(shè)施和雄厚的師資力量。

學校秉承“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，不斷深化教育教學改革，積極推進素質(zhì)教育。在長期的辦學實踐中，學校形成了以“文明、守紀、求實、創(chuàng)新”為校訓的優(yōu)良校風，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才奠定了堅實基礎(chǔ)。

近年來，學校在上級部門的關(guān)心和支持下，積極開展文明校園創(chuàng)建活動，取得了顯著成果。學校將文明校園創(chuàng)建作為推進教育現(xiàn)代化、提高教育教學質(zhì)量的重要載體，不斷加強組織領(lǐng)導，完善創(chuàng)建機制，豐富活動內(nèi)容，提高師生素質(zhì)，為構(gòu)建和諧校園、培養(yǎng)新時代人才做出了積極貢獻。以下是學校文明校園創(chuàng)建的具體做法和成果。

二、創(chuàng)建的主要做法

（一）加強組織領(lǐng)導，不斷完善機構(gòu)建設(shè)

學校高度重視文明校園創(chuàng)建工作，將其納入學校整體發(fā)展規(guī)劃，成立了以校長為組長的文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，形成了校領(lǐng)導掛帥、部門配合、全體師生共同參與的工作格局。領(lǐng)導小組定期召開會議，研究解決創(chuàng)建過程中的重大問題，確保創(chuàng)建工作有序推進。

在組織機構(gòu)建設(shè)方面，學校設(shè)立了文明校園創(chuàng)建辦公室，具體負責創(chuàng)建工作的日常事務(wù)，協(xié)調(diào)各部門共同推進創(chuàng)建活動。同時，學校還建立了創(chuàng)建工作責任體系，明確了各級領(lǐng)導和各部門的職責，形成了上下聯(lián)動、齊抓共管的工作機制。

（二）建立管理機制，保障校園文明建設(shè)

學校建立了完善的文明校園創(chuàng)建管理機制，確保創(chuàng)建工作的制度化、規(guī)范化。首先，學校制定了文明校園創(chuàng)建工作規(guī)劃和年度工作計劃，明確了創(chuàng)建目標和階段性任務(wù)。其次，學校建立了文明校園創(chuàng)建工作考核評價體系，將創(chuàng)建工作納入學校教育教學質(zhì)量評價和教職工績效考核，激發(fā)廣大師生參與創(chuàng)建的積極性。

此外，學校還建立了文明校園創(chuàng)建工作激勵機制，對在創(chuàng)建工作中表現(xiàn)突出的集體和個人給予表彰獎勵，形成正向激勵效應。同時，學校注重創(chuàng)建工作的動態(tài)管理，定期對創(chuàng)建工作進行總結(jié)和反思，及時調(diào)整工作策略，確保創(chuàng)建工作始終沿著正確的方向前進。

（三）開展專題活動，強化思想道德建設(shè)

學校將思想道德建設(shè)作為文明校園創(chuàng)建的核心內(nèi)容，通過開展一系列專題活動，不斷提升師生的思想道德素質(zhì)。

（1）師德“感恩教育“活動

學校定期組織師德“感恩教育”活動，通過講座、研討會、感恩故事分享等形式，引導教師認識到職業(yè)的光榮感和責任感?；顒觾?nèi)容包括感恩教育理念的學習、感恩教育實踐的經(jīng)驗交流以及感恩教育成果的展示。這些活動不僅提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)，也增強了他們對教育事業(yè)的熱愛和責任感。

（2）“幸福從教”活動

為了提升教師的幸福感，學校開展了“幸福從教”活動。通過心理健康講座、團隊建設(shè)活動以及個人成長工作坊，幫助教師找到從教的幸福感。這些活動旨在提高教師的教學熱情和生活質(zhì)量，從而提高教學質(zhì)量。

（3）做陽光教師的表現(xiàn)

學校倡導“做陽光教師，打造陽光少年”，通過組織教師參與戶外拓展活動、心理減壓課程和健康生活方式的實踐，幫助教師保持積極樂觀的態(tài)度，傳遞這種正能量給學生們，鼓勵他們成為陽光少年。

（4）“師愛之行”師德建設(shè)活動

學校通過“師愛之行”活動，強化師德建設(shè)。這些活動包括教師之間的互訪、教學經(jīng)驗的分享以及對學生關(guān)愛行為的示范。通過這些活動，教師們學會了如何在日常工作中體現(xiàn)愛，如何在學生中傳播愛，以及如何在校園中營造一個充滿愛的環(huán)境。這些活動不僅增強了教師之間的團結(jié)，也提升了他們對學生的關(guān)愛和理解。

（四）提高業(yè)務(wù)能力，打造專業(yè)化教師隊伍

學校深知教師業(yè)務(wù)能力對于提高教育質(zhì)量的重要性，因此將提升教師業(yè)務(wù)能力作為文明校園創(chuàng)建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，學校制定了系統(tǒng)的教師培訓計劃，包括新教師入職培訓、在職教師業(yè)務(wù)提升培訓和骨干教師高端研修等。通過這些培訓，教師們能夠不斷更新教育理念，掌握最新的教學方法和技術(shù)。

學校鼓勵教師參加各種學術(shù)研討和業(yè)務(wù)競賽，以促進教師間的交流與合作，提升教學水平。此外，學校還建立了教師專業(yè)成長檔案，記錄教師的學習歷程和成果，為教師的專業(yè)發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持。

學校還實行了導師制度，由經(jīng)驗豐富的教師指導年輕教師，通過一對一的輔導，幫助年輕教師快速成長。同時，學校定期組織校內(nèi)公開課和教學觀摩活動，讓教師們有機會相互學習，共同進步。

（五）深化德育工作，促進文明學生養(yǎng)成

學校將德育工作作為培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)的重要途徑，通過一系列措施深化德育工作，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。

學校制定了詳細的德育工作計劃，涵蓋了思想教育、行為規(guī)范、心理健康等方面。通過班會、校會、主題教育活動等形式，學校對學生進行系統(tǒng)的德育教育。同時，學校還開展了豐富多樣的德育實踐活動，如志愿服務(wù)、社會實踐活動等，讓學生在實踐中學會感恩、學會合作、學會擔當。

學校注重將德育教育與學生的日常生活相結(jié)合，通過建立學生日常行為規(guī)范評價體系，引導學生自覺遵守校規(guī)校紀，培養(yǎng)良好的行為習慣。此外，學校還強化了家校合作，通過家長會、家訪等形式，加強與家長的溝通，共同關(guān)注學生的成長，形成家校共育的良好局面。

（六）豐富活動內(nèi)容，校園文化生活活躍

學校致力于打造豐富多彩的校園文化生活，以此促進學生全面發(fā)展，提升校園文化氛圍。學校定期舉辦各類文化活動，包括文藝演出、運動會、科技節(jié)、讀書節(jié)等，為學生提供展示自我、發(fā)展特長的平臺。

在文藝演出方面，學校鼓勵學生自發(fā)組織各種文藝節(jié)目，如合唱、舞蹈、戲劇表演等，培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。同時，學校還邀請專業(yè)人士進行指導，提升學生的藝術(shù)水平。

學校舉辦的運動會上，設(shè)置了豐富多彩的比賽項目，旨在培養(yǎng)學生的團隊精神和競技精神，同時增強學生的身體素質(zhì)?？萍脊?jié)和讀書節(jié)則分別以科技制作和閱讀分享為主題，激發(fā)學生的科技興趣和閱讀熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和批判性思維。

此外，學校還成立了各種興趣小組和社團，如機器人俱樂部、文學社團、環(huán)保志愿者等，讓學生在課余時間能夠根據(jù)自己的興趣參與社團活動，豐富校園文化生活。

（七）重視法治建設(shè)，提高職工法律意識

學校高度重視法治建設(shè)，將其作為文明校園創(chuàng)建的重要組成部分。學校通過多種途徑提高教職工的法律意識，確保校園管理依法進行，為學生的健康成長提供良好的法治環(huán)境。

學校定期組織法律知識培訓，邀請法律專家為教職工講解教育法律法規(guī)、學生權(quán)益保護等相關(guān)知識，提高教職工的法律素養(yǎng)。同時，學校還開展法律知識競賽和講座，增強教職工的法治觀念。

為了確保校園安全，學校建立了健全的安全管理制度，明確了各項安全責任，加強了對校園安全的日常監(jiān)管。學校還與當?shù)毓?、司法部門緊密合作，共同開展法治校園創(chuàng)建活動，提升校園法治建設(shè)水平。

（八）注重環(huán)境美化，努力營造文明氛圍

學校深知環(huán)境對人的影響，將環(huán)境美化作為文明校園創(chuàng)建的重要內(nèi)容，致力于營造一個整潔、優(yōu)美、文明的校園環(huán)境。

（1）硬化環(huán)境

學校對校園的基礎(chǔ)設(shè)施進行了全面的硬化處理，包括道路的鋪設(shè)、操場的硬化等。這些硬化的環(huán)境不僅提高了校園的安全性和實用性，也為學生提供了一個良好的運動和活動場所。

（2）凈化環(huán)境

學校制定了嚴格的校園環(huán)境衛(wèi)生制度，確保校園環(huán)境的清潔和衛(wèi)生。學校配備了專業(yè)的清潔人員，定期對校園進行清掃和消毒，同時，學校還鼓勵師生參與到校園環(huán)境凈化工作中來，共同維護校園的干凈整潔。

（3）美化環(huán)境

學校注重校園的美化工作，通過種植花草樹木、建設(shè)小花園、設(shè)置藝術(shù)雕塑等手段，使校園充滿了生機和美感。學校還定期舉辦綠化活動，讓學生參與到校園的美化過程中，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和審美能力。

（4）優(yōu)化環(huán)境

學校不斷優(yōu)化校園環(huán)境，提升校園的文化品位。學校在校園內(nèi)設(shè)置了多處學習角、休閑區(qū)，提供了舒適的座椅和閱讀材料，為學生創(chuàng)造了一個良好的學習和休息環(huán)境。此外，學校還通過舉辦環(huán)境設(shè)計大賽等活動，鼓勵師生提出優(yōu)化校園環(huán)境的建議，不斷改善校園環(huán)境，使之更加符合教育教學的需要。通過這些措施，學校努力營造一個既美觀又實用的文明校園氛圍。

三、創(chuàng)建的主要成果

（一）教師整體素質(zhì)大幅提高

此外，通過參與“做陽光教師，打造陽光少年”活動，教師們的心理素質(zhì)得到了提升，更加懂得如何在教育教學中傳遞正能量，引導學生健康成長。這些活動的開展，有效地提升了教師的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，使教師隊伍更加穩(wěn)定、成熟。

（二）教師專業(yè)業(yè)務(wù)水平增強

在文明校園創(chuàng)建過程中，學校教師的業(yè)務(wù)水平也得到了顯著增強。通過系統(tǒng)的專業(yè)培訓、教學競賽、學術(shù)研討等活動，教師