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六年級上學(xué)期期末檢測生物試題本試卷分第Ⅰ卷(單項選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。滿分50分,考試時間60分鐘。第Ⅰ卷選擇題部分(每小題1分,共15分)1.許多膾炙人口的詩詞蘊含著豐富的生物學(xué)知識。下列語句中沒有體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是()A.稻花香里說豐年 B.橫看成嶺側(cè)成峰C.草長鶯飛二月天 D.一枝紅杏出墻來2.下列關(guān)于科學(xué)思維的說法錯誤的是()A.科學(xué)思維要以事實為依據(jù)B.科學(xué)思維的證據(jù)和結(jié)論之間要有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系C.勇于質(zhì)疑就是要堅持自己觀點,不受任何他人觀點的影響D.科學(xué)思維不只在科學(xué)研究中使用,日常生活也能用到3.以下是同學(xué)們在進行觀察校園生物實踐活動時的情況,按照發(fā)生的先后順序,四個選項中排列正確的是()①月季葉片上的圓孔是怎么形成的呢 ②明確觀察的目的和對象③觀察到月季葉片上有圓形的孔 ④發(fā)現(xiàn)蝸牛,猜想月季葉片上的圓孔是蝸??惺吃斐傻蘑萦^察花壇中的月季,記錄下名稱、特征和生活環(huán)境A.①②③④⑤ B.②①③⑤④ C.②⑤③①④ D.②⑤④①③4.在科學(xué)探究的過程中,區(qū)分事實和觀點十分重要。下列敘述屬于觀點的是()A.密密麻麻的藤壺形似一座座小山,但它是一種生物,與蝦、蟹同屬一類B.馬歇爾發(fā)現(xiàn)慢性胃炎、胃潰瘍患者的胃內(nèi)都存在幽門螺桿菌C.法布爾觀察到螢火蟲幼蟲在捕食蝸牛D.部分年輕人認(rèn)為飲用高氧水能以比呼吸快10倍的速度補氧5.一臺顯微鏡觀察同一標(biāo)本三次,每次僅調(diào)整物鏡和準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果如下圖。下列說法正確的是()A.視野②比視野①使用的物鏡要長 B.正常的觀察順序應(yīng)是①→②→③C.視野轉(zhuǎn)換成③圖時只需要調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)e D.要將甲移出視野應(yīng)把玻片往左下方移動6.有人喜歡用紅心火龍果榨汁制作面食,是因為它果汁顏色鮮艷、營養(yǎng)豐富。紅心火龍果的果汁來自其細(xì)胞中的()A.液泡 B.線粒體 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核7.若把一個植物細(xì)胞看成一輛房車(如圖),則房車的各個結(jié)構(gòu)中與細(xì)胞結(jié)構(gòu)對應(yīng)的是()A.房車車體外殼——細(xì)胞膜 B.控制操作臺——細(xì)胞核C.發(fā)動機——葉綠體 D.太陽能電池——線粒體8.“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?!蓖ねび窳⒌暮苫?,振翅欲飛的蜻蜓,生動展現(xiàn)了初夏美景。下列有關(guān)荷花和蜻蜓的說法,正確的是()A.荷花植株的根狀莖和葉柄內(nèi)部有發(fā)達(dá)的氣腔,體現(xiàn)生物能生長和繁殖B.蜻蜓點水的現(xiàn)象,體現(xiàn)生物生活需要營養(yǎng)C.荷花與蜻蜓的細(xì)胞結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D.蜻蜓與荷花的細(xì)胞分裂時,二者細(xì)胞膜分成兩部分的方式不同9.研究人員利用3D生物打印技術(shù),首次成功用人體細(xì)胞制造出3D打印心臟,如下圖所示。這顆3D打印人工心臟大約兩厘米長,不僅有心臟細(xì)胞,還有血管和其他支撐結(jié)構(gòu),甚至能像真實的心臟一樣跳動。下列相關(guān)敘述不合理的是()圖1圖2A.3D打印心臟的細(xì)胞來自于人體細(xì)胞培養(yǎng)出來的多能干細(xì)胞B.②過程產(chǎn)生的心肌細(xì)胞和多能干細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同C.構(gòu)成3D打印心臟數(shù)量最多的細(xì)胞是肌肉細(xì)胞D.人體心臟和血液都屬于同一結(jié)構(gòu)層次10.如圖是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、人體神經(jīng)細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞。盡管細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相同,但形態(tài)、功能不同。細(xì)胞一般具有全能性,所謂“全能性”就是利用一個細(xì)胞能夠培養(yǎng)出完整的生物體。下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是()A.細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位B.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動最重要場所,也是決定全能性的主要結(jié)構(gòu)C.同一生物的細(xì)胞形態(tài)和功能不同,主要是由于細(xì)胞分化的結(jié)果D.人體神經(jīng)組織主要由乙圖細(xì)胞構(gòu)成,具有收縮和舒張功能,能使機體產(chǎn)生運動11.分別從洋蔥的內(nèi)、中、外三個部位撕取鱗片葉表皮觀察,看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別如圖甲、乙、丙所示。下列分析錯誤的是()A.新產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,液泡數(shù)量多、體積小B.由甲→乙→丙的過程,體現(xiàn)的是細(xì)胞的生長過程C.細(xì)胞在生長過程中,不斷從環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì).D.細(xì)胞在生長過程中,遺傳物質(zhì)通過復(fù)制,不斷增加12.下圖①②③④表示某細(xì)胞分裂時發(fā)生的變化,有關(guān)分析正確的是()A.細(xì)胞分裂的正確順序是①③④②B.該圖可表示人體口腔上皮細(xì)胞的分裂過程C.b中的遺傳物質(zhì)是a中的一半D.一個植物細(xì)胞連續(xù)分裂4次形成8個新細(xì)胞13.吃橘子時剝?nèi)ネ馄?,會看到里面有一些“絲絡(luò)”,橘肉里有很多汁水。橘皮、“絲絡(luò)”、橘肉分別對應(yīng)的主要組織是()A.上皮組織、輸導(dǎo)組織、薄壁組織 B.上皮組織、分生組織、機械組織C.保護組織、輸導(dǎo)組織、薄壁組織 D.保護組織、機械組織、結(jié)締組織14.四位同學(xué)繪制了以下概念圖來表示動物體結(jié)構(gòu)層次之間的關(guān)系,其中符合生物學(xué)知識的是()15.下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中,錯誤的是()A.多分布在淡水、海水和潮濕的土壤中B.整個身體只由一個細(xì)胞構(gòu)成C.觀察大腸桿菌、草履蟲、變形蟲、酵母菌和衣藻等,需要借助顯微鏡才能看清結(jié)構(gòu)D.不能獨立完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動和生殖等生命活動第Ⅱ卷非選擇題部分(每空1分,共35分)16.(7分)“神舟十八號”航天員乘組駐留空間站期間,將開展90余項空間科學(xué)實驗,其中包括以斑馬魚(圖1)和金魚藻(圖2)為研究對象的我國首次在軌水生生態(tài)研究項目。為保障系統(tǒng)穩(wěn)定運行,航天員必須給魚喂食、供氧,為金魚藻提供營養(yǎng)液、照明,并進行參數(shù)調(diào)節(jié)、魚卵收集、廢物處理等操作,從而實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)部物質(zhì)和能量的自主平衡及穩(wěn)定運行。圖1圖2(1)“航天員必須給魚“喂食、供氧”分別體現(xiàn)了生物的______特征。(2)航天員觀察發(fā)現(xiàn),孵化出的斑馬魚與親代的斑馬魚之間表現(xiàn)出很多相似的特征,又不完全一樣,說明生物具有______的特征。(3)斑馬魚到太空出現(xiàn)了腹背翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)運動等狀況,說明生物具有______的特征。(4)斑馬魚和金魚藻都是由細(xì)胞構(gòu)成的,其細(xì)胞中的物質(zhì)包括______兩大類,與金魚藻相比,斑馬魚的細(xì)胞不具有______結(jié)構(gòu)。(5)斑馬魚和金魚藻的細(xì)胞生活還需要能量,金魚藻具有而斑馬魚沒有的能量轉(zhuǎn)換器是______,此結(jié)構(gòu)能進行的能量轉(zhuǎn)換是______。17.(7分)某同學(xué)想通過實驗探究活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進出的作用。實驗步驟如下。請你分析并回答問題。提出問題:活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進出的作用嗎?(1)作出假設(shè):______。制訂計劃①取兩個大燒杯,編號為甲、乙。②把等量新鮮的綠色菠菜葉片分別放入甲、乙兩個燒杯中。③在甲、乙兩個燒杯中分別加入500毫升清水,把甲燒杯中的水加熱至沸騰,乙燒杯不作處理,以形成對照實驗。④觀察并記錄現(xiàn)象。(2)實驗現(xiàn)象:甲燒杯中的水______,乙燒杯中的水不變色。原因分析:甲燒杯中的菠菜葉片細(xì)胞的細(xì)胞膜被損傷,乙燒杯中的菠菜葉片細(xì)胞的細(xì)胞膜完好無損。(3)為進一步探究動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),該同學(xué)還制作了人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,請據(jù)圖回答以下問題。①請將圖中操作的先后順序進行排序______(填字母)。A.③②①④⑤ B.②①③④⑤ C.③④①②⑤ D.①②③④⑤②在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,圖3步驟需在載玻片中央滴一滴______(選填“清水”或“生理鹽水”),目的是維持細(xì)胞形態(tài)。③在4步驟時,下圖箭頭代表蓋蓋玻片的方向,正確的做法是______(從下面選項中選填字母),這樣蓋蓋玻片的目的是______。④步驟⑤中,在蓋玻片的一側(cè)滴加一滴______用于染色,而后在另一側(cè)用吸水紙吸引,使染液浸潤標(biāo)本的全部。18.(7分)番茄是人們喜愛的蔬菜之一。圖一為雙目電光源顯微鏡的構(gòu)造示意圖;圖二是制作番茄果肉細(xì)胞臨時裝片的部分過程;圖三是顯微鏡下番茄果肉細(xì)胞示意圖;圖四是小秦制作的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型。請據(jù)圖分析答題。(1)圖一中⑤的名稱及作用分別是______。(2)圖一中的①有5×和10×,③有10×和40×,欲使觀察到的番茄細(xì)胞數(shù)目最多,則使用的①和③鏡頭分別是______。(3)圖二中制作番茄果肉細(xì)胞臨時裝片的正確順序是______(用字母填空),步驟b中滴加的液體是______。(4)欲想更加仔細(xì)的觀察圖三中的結(jié)構(gòu)2,應(yīng)將玻片向______移動,將2調(diào)至視野中央,再轉(zhuǎn)動圖一中的②,將鏡頭③換成______(填“10×”或“40×”)。(5)為了加深對植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解,小秦制作的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型,如圖四所示。請參考以下評價量表,對小秦制作的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞模型做出評價,并說明具體理由:______。洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞模型評價量表評價等級A級B級C級評價標(biāo)準(zhǔn)符合細(xì)胞的形態(tài)特征,結(jié)構(gòu)完整,名稱標(biāo)注正確且齊全,整體美觀。較符合細(xì)胞的形態(tài)特征,名稱標(biāo)注正確,但結(jié)構(gòu)有遺漏或多余,整體整潔。不符合細(xì)胞的形態(tài)特征,未標(biāo)注名稱,各結(jié)構(gòu)大小比例不合理。19.(7分)下圖為人體的結(jié)構(gòu)層次示意圖,①~④表示生理過程,A~C表示結(jié)構(gòu)層次。請回答:(1)整個人體都是由一個細(xì)胞發(fā)育而來,這個細(xì)胞是______。(2)圖中過程①②③表示細(xì)胞的______,過程④表示細(xì)胞的______。(3)胃分泌胃液主要與______組織的功能有關(guān);皮膚位于人體表面,主要起保護作用,當(dāng)皮膚被劃破時人會感到疼痛,有時還會流血,以上現(xiàn)象說明皮膚中含有______組織。由此可見,胃與皮膚所屬的結(jié)構(gòu)層次都是______。(4)在上圖所示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而番茄沒有的是[]______。20.(7分)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了草履蟲相關(guān)知識后產(chǎn)生了濃烈的興趣,他們在池塘中采集到草履蟲后,并進行了一番探究。請分析資料回答問題。圖甲圖乙(1)分析圖甲實驗結(jié)果的曲線圖,可以推斷:①草履蟲在______℃環(huán)境下,生長速度最快,達(dá)到個體數(shù)量最高值的時間最短。②從第1天到第9天,提高溫度能夠______(填“促進”或“抑制”)草履蟲的生長繁殖。(2)同學(xué)們進一步探究“草履蟲對凈化污水有一定的作用”,他們在300mL純凈水中打入適量蛋黃攪勻,放在室溫下培養(yǎng)一段時間,渾濁液有異味,檢測發(fā)現(xiàn)含有較多細(xì)菌。將上述液體平均分裝在A、B兩個錐形瓶中,再分別加水稀釋至300mL。向A瓶加入15mL清水,向B瓶加入15ml______放在相同條件下培養(yǎng)。(3)一周后,A瓶渾濁有異味,B瓶上半部基本清澈,無明顯異味。這是因為草履蟲能消化細(xì)菌,與這一功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是圖乙中的[]______。(4)將顯微鏡視野調(diào)暗,可以更好地觀察到草履蟲依靠[]______運動。在蓋蓋玻片之前加少許棉花纖維的作用是______。(5)在臨時裝片的一側(cè)滴一滴稀釋醋酸,發(fā)現(xiàn)草履蟲接觸到醋酸溶液后會迅速逃離,這說明______。
六年級上學(xué)期期末檢測生物試題參考答案一、選擇題1—5BCCDD6—10ABDDC11—15DACBD二、非選擇題16.(1)生物的生活需要營養(yǎng),生物能進行呼吸(2)遺傳和變異(3)對外界刺激做出反應(yīng)(應(yīng)激性)(4)有機物和無機物細(xì)胞壁、液泡、葉綠體(5)葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能17.(1)活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進出的作用(2)變成綠色(3)①A②生理鹽水③A避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡④碘液18.(1)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像更加清晰(升降載物臺)(2)5x和10x(3)bdca清水(4)左40x(5)
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