2025年中考物理總復(fù)習(xí)《內(nèi)能實(shí)驗(yàn)探究題》專項(xiàng)檢測(cè)卷附答案

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)2025年中考物理總復(fù)習(xí)《內(nèi)能實(shí)驗(yàn)探究題》專項(xiàng)檢測(cè)卷附答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、實(shí)驗(yàn)題1．用如下3種方法“探究做功是否能改變物體的內(nèi)能”。(1)如圖-1，將鐵絲的同一位置快速地多次彎折后，手指會(huì)感覺到彎折部位的溫度升高，表明鐵絲的內(nèi)能（選填“增大”或“減小”）；(2)如圖-2，先在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，然后迅速壓下活塞，通過(guò)（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式使筒內(nèi)空氣的內(nèi)能增大，達(dá)到硝化棉的著火點(diǎn)，使硝化棉燃燒；(3)如圖-3，在瓶中裝入少量的水，水上方有水蒸氣，用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，瓶?jī)?nèi)氣體的內(nèi)能（選填“增大”或“減小”），瓶塞從瓶口跳起。瓶塞跳起后，會(huì)看到瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白霧，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能（選填“增大”或“減小”）。2．如圖甲所示，在“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：（1）選用相同電加熱器的目的是：使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)；（2）水和煤油的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示；①根據(jù)圖甲可判斷出a物質(zhì)是；②根據(jù)圖乙可判斷出吸熱能力強(qiáng)。3．如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)裝置，小華用兩個(gè)相同的容器用虛線框表示，分別裝入質(zhì)量相等的A、B兩種液體，用相同的裝置加熱。（1）從實(shí)驗(yàn)效果考慮，本實(shí)驗(yàn)選擇（燒杯/燒瓶）作為盛放液體的容器較好，實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是；（2）兩種液體吸收熱量的多少可通過(guò)（液體升高的溫度/加熱時(shí)間）比較；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖乙所示，分析圖像可知：質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時(shí)，（A或B）吸收的熱量較多；質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時(shí)，（A或B）升溫較高；（4）冬天，小華想自制一個(gè)暖手袋，若只能從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)選擇（A或B）。4．為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)；（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量（大于/小于）沙子吸收的熱量，這表明的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)；質(zhì)量/g溫度升高10℃所需要的時(shí)間/s溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s沙子306489124水3096163220（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，（沙子/水）升高的溫度更高。5．如圖所示，某小組的同學(xué)們進(jìn)行“探究不同物質(zhì)吸熱能力”實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使水和煤油的（選填“質(zhì)量”或“體積”）相等；實(shí)驗(yàn)除了如圖甲所示的器材，還需要的測(cè)量工具是天平和；（2）實(shí)驗(yàn)中，物質(zhì)吸熱的多少是通過(guò)反映的（填選項(xiàng)）；A．液體升高溫度的多少

B．加熱時(shí)間的長(zhǎng)短（3）實(shí)驗(yàn)得出了水和煤油溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖乙所示，根據(jù)圖乙可判斷出物質(zhì)（選填“a”或“b”）的吸熱能力強(qiáng)；（4）給質(zhì)量同為100g的液體甲和水加熱，它們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖丙所示，據(jù)此判斷液體甲的比熱容為。6．小明用相同的酒精燈分別給水和煤油加熱（如圖甲），探究水和煤油的吸熱能力。

①在兩燒杯中分別裝入相等且初溫相同的水和煤油；②小明分析圖乙可知，的比熱容較大。7．如圖是探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。(1)在兩容器內(nèi)分別裝入相同的水和煤油；(2)當(dāng)水和煤油吸收相同的熱量時(shí)，煤油的溫度升高較快，說(shuō)明吸收熱量能力強(qiáng)；(3)水和煤油吸收熱量多少無(wú)法直接測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較酒精燈的來(lái)間接比較吸收熱量多少的。這種研究方法與下面（填字母）事例中的方法是相同的。A．在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，用未點(diǎn)燃蠟燭替代點(diǎn)燃蠟燭的像B．在比較液體壓強(qiáng)時(shí)，用U形管兩端液面高度差來(lái)判斷C．用光線表示光的傳播路徑和方向。8．在做功可以改變物體內(nèi)能的實(shí)驗(yàn)中，老師演示了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)一：如圖甲所示把活塞迅速壓下去，觀察到硝化棉燃燒，這是因?yàn)榛钊麎嚎s氣體做功，空氣的內(nèi)能（選填“增加”或“減少”），溫度（選填“升高”或“降低”），達(dá)到棉花著火點(diǎn)的緣故。這個(gè)過(guò)程中是把機(jī)械能能轉(zhuǎn)化為能；（2）實(shí)驗(yàn)二：如圖所示，在試管內(nèi)裝些水，用軟木塞塞住，加熱使水沸騰，水蒸氣會(huì)把軟木塞沖開；①通過(guò)酒精燈加熱使水的溫度升高，這是利用的方法增加了水的能；②水蒸氣沖開瓶塞，水蒸氣對(duì)瓶塞做功，水蒸氣的溫度，（選填“降低”“升高”或“不變”）內(nèi)能（選填“減少”“增加”或“不變”）；③水蒸氣沖開瓶塞的過(guò)程中，能轉(zhuǎn)化為能。9．為了比較水和食用油的吸熱能力，物理興趣小組用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間。物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃水6020645食用油6020668(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中以實(shí)驗(yàn)中水和食用油的質(zhì)量應(yīng)該（選填“相同”或“不相同”）；并且還要控制兩個(gè)酒精燈完全一樣，這是為了使相同的時(shí)間里液體相同，這里用到了法（填物理研究方法）；(2)小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)比較來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異；(3)由表中數(shù)據(jù)可知，在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以初步得出結(jié)論：不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用這個(gè)物理量來(lái)描述；(5)同組小紅認(rèn)為，為了使結(jié)論更可靠，應(yīng)該。10．如圖所示，甲、乙和丙三圖中裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。（1）比較不同燃料熱值的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇兩個(gè)裝置（選填裝置序號(hào)），取少量等質(zhì)量不同燃料，使之完全燃燒后通過(guò)比較來(lái)比較不同燃料的熱值大小；（2）比較不同物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇兩個(gè)裝置（選填裝置序號(hào)）和鐘表來(lái)完成該實(shí)驗(yàn)，加熱過(guò)程中，液體吸收熱量的多少是通過(guò)比較來(lái)判斷的；（3）水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃)，它的物理意義是，如圖丁是根據(jù)比較不同物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，若燒杯內(nèi)的液體分別是水和食用油，則食用油的比熱容是。11．為了比較水和食用油的比熱容，某同學(xué)用如圖所示的器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

（1）實(shí)驗(yàn)中，兩燒杯內(nèi)放入的電加熱器，這樣可以保證在相同的時(shí)間內(nèi)，水和食用油吸收的熱量，通過(guò)比較比較水和食用油的吸熱能力；（2）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，的吸熱能力強(qiáng)；（3）實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法除了轉(zhuǎn)換法外還有；（4）已知水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃），則食用油的比熱容為J/（kg·℃）。物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃水20020645食用油2002067012．小明用如圖（甲）所示的裝置做“探究冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖（乙）所示。（1）為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，實(shí)驗(yàn)宜選用適量的（選填“較大的冰塊”或“碎冰”）。第20分鐘，水處于；（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”）（2）通過(guò)乙圖，判斷冰為（選填“晶體”或“非晶體”），熔點(diǎn)為℃；（3）觀察AB段和CD段，上升相同的溫度，AB段所用的時(shí)間少，這是因?yàn)楸谋葻崛荼人摹?3．某小組用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”。（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，通常按照自下而上的順序進(jìn)行，調(diào)節(jié)鐵圈的高度時(shí)，（填“需要”或”不需要”）點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行觀察。燒杯上安裝蓋子的意義在于；（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到如圖乙中a、b所示的兩種情景，其中水沸騰時(shí)的情景為（填“a”或“b”），判斷的理由是；（3）水沸騰后繼續(xù)加熱，燒杯中水的溫度會(huì)（填“繼續(xù)上升”或“保持不變”）；（4）實(shí)驗(yàn)中，觀察到水沸騰時(shí)溫度為℃，此時(shí)燒杯中水面上方的氣壓（填“是”或“不是”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；（5）另一小組用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并繪制了如圖丁所示的圖線①，現(xiàn)將燒杯中的水冷卻至室溫，倒掉約的水，保持其他條件不變，重做上述實(shí)驗(yàn)并繪制了圖線，此圖線是（填“②”、“③”或“④”）。14．為了探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”，在兩個(gè)相同的容器中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的兩種液體A、B，并且用相同的裝置加熱，如圖甲所示。(1)實(shí)驗(yàn)中，小夢(mèng)使兩種液體升高相同的溫度，通過(guò)比較來(lái)反映兩種液體吸收熱量的多少，吸收熱量多的液體說(shuō)明其吸熱能力（選填“強(qiáng)”或“弱”）；(2)小聰采用了另一種實(shí)驗(yàn)方案，發(fā)現(xiàn)在相同加熱時(shí)間時(shí)，液體A升高的溫度比液體B升高的溫度小，說(shuō)明的吸熱能力更強(qiáng)；(3)冬天，如果你想自制暖手袋，應(yīng)選液體（選填“A”或“B”）作為供暖物質(zhì)，其效果更佳；(4)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，加熱的方式選擇下列的_______（填字母代號(hào)）更科學(xué)。A．用兩只相同的酒精燈分別給盛有不同液體的燒杯加熱B．用兩只功率相同的電加熱器分別浸沒(méi)在不同液體中加熱15．為比較水和食用油的吸熱能力，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用圖中兩個(gè)相同的裝置做實(shí)驗(yàn)。加熱時(shí)間/min01234溫度/℃水2021222324食用油2022242628(1)在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、相同的水和食用油；(2)實(shí)驗(yàn)中，每隔一分鐘記錄一次溫度，記錄的數(shù)據(jù)如表所示，根據(jù)這些數(shù)據(jù)可判斷的吸熱能力更強(qiáng)。參考答案1．(1)增大(2)做功(3)增大減小【詳解】（1）將鐵絲的同一位置快速地多次彎折后，對(duì)鐵絲做了功，手指會(huì)感覺到彎折部位的溫度升高，表明鐵絲的內(nèi)能增大。（2）在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，然后迅速壓下活塞，活塞對(duì)氣體做了功，這是通過(guò)做功的方式使筒內(nèi)空氣的內(nèi)能增大。（3）[1]用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，壓縮氣體體積做了功，瓶?jī)?nèi)氣體的內(nèi)能增大。[2]瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)瓶塞做功，瓶塞跳起，氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為瓶塞的機(jī)械能，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減小，溫度降低，會(huì)看到瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白霧。2．吸收相同的熱量水a(chǎn)【詳解】（1）[1]選用相同電加熱器的目的是：使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同。（2）[2]水和煤油相比，水的比熱容較大，同樣受熱的情況下，溫度變化較慢，由乙圖知道，a為水，b為煤油。[3]若質(zhì)量相同的a和b升高相同的溫度，a吸收的熱量更多，a的吸熱能力更強(qiáng)。3．燒杯使液體受熱均勻加熱時(shí)間ABA【詳解】（1）[1]因燒杯敞口比較大，用玻璃棒容易攪拌，液體受熱均勻，燒瓶則沒(méi)有這種效果，所以，從實(shí)驗(yàn)效果考慮，本實(shí)驗(yàn)選擇燒杯作為盛放液體的容器較好。[2]為了使液體受熱均勻，實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒進(jìn)行攪拌。（2）[3]根據(jù)轉(zhuǎn)換法，兩種液體吸收熱量的多少可通過(guò)加熱時(shí)間比較。（3）[4]如圖乙所示可知，質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時(shí)，A加熱時(shí)間長(zhǎng)，所以A吸收的熱量較多。[5]質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時(shí)，即加熱時(shí)間相同，因?yàn)锳的比熱容較大，升溫較低，B的比熱容較小，升溫較高。（4）[6]因質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時(shí)，A吸熱多，A的吸熱能力，比熱容大，根據(jù)可知，質(zhì)量相同的A、B液體降低相同的溫度，A放熱多效果好，所以從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)選擇A。4．吸收熱量多少大于水沙子【詳解】（1）[1]吸收的熱量無(wú)法直接觀察，在加熱條件相同時(shí)，加熱時(shí)間越長(zhǎng)，吸收的熱量越多，故在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量多少。（2）[2][3]分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水的加熱時(shí)間更長(zhǎng)，故水吸收的熱量多，所以水的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)。（3）[4]如果加熱相同的時(shí)間，則水和沙子吸收的熱量相同，根據(jù)可知，質(zhì)量相同的水和沙子，水的比熱容大于沙子的比熱容，故沙子的溫度變化的大。5．質(zhì)量秒表/停表Ba2.1×103【詳解】（1）[1]由可知，比較不同物質(zhì)吸熱能力時(shí)，要控制物質(zhì)的質(zhì)量相同。[2]實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要測(cè)量時(shí)間，所以還需要的測(cè)量?jī)x器是秒表。（2）[3]物體吸熱多少不易觀察，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)比較加熱時(shí)間來(lái)反映物體吸熱的多少，采用了轉(zhuǎn)換法。故選B。（3）[4]由圖可知，加熱相同的時(shí)間，即吸收相同的熱量，a溫度變化量較小，由可知，a的比熱容大，吸熱能力強(qiáng)。（4）[5]由圖丙可知，溫度都從0℃升高至60℃，甲需要10min，水需要20min，水吸收的熱量是甲的兩倍，甲和水質(zhì)量相同，由可知，水的比熱容是甲的兩倍，故甲的比熱容為6．質(zhì)量水【詳解】①[1]在探究水和煤油的吸熱能力時(shí)，要控制水和煤油的質(zhì)量、初溫相同。加熱相同的時(shí)間，比較煤油和水的溫度變化量。②[2]由圖乙可知，在前10min，加熱相同的時(shí)間，吸收相同的熱量，水的溫度變化量更小，則水的比熱容較大。7．(1)質(zhì)量(2)水(3)加熱時(shí)間B【詳解】（1）根據(jù)控制變量法，根據(jù)比較不同物質(zhì)吸熱能力的方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，故在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的酒精燈加熱。（2）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，加熱相同時(shí)間，吸收熱量相同，煤油的溫度升高較快，水升溫慢，說(shuō)明水吸收熱量能力強(qiáng)。（3）[1][2]水和煤油吸收熱量多少無(wú)法直接測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較加熱時(shí)間來(lái)間接比較吸收熱量多少的，加熱時(shí)間越長(zhǎng)，說(shuō)明液體吸收的熱量越多。這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。A．在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，用未點(diǎn)燃蠟燭替代點(diǎn)燃蠟燭的像，采用了等效替代法，故A不符合題意；B．比較液體壓強(qiáng)大小時(shí)，用U形管兩端液面高度差來(lái)判斷，采用了轉(zhuǎn)換法，故B符合題意；C．用光線表示光的傳播路徑和方向，采用了模型法，故C不符合題意。故選B。8．增加升高內(nèi)熱傳遞內(nèi)降低減少內(nèi)機(jī)械【詳解】（1）[1][2][3]活塞迅速向下壓時(shí)，活塞壓縮氣體做功，空氣內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到硝化棉的燃燒點(diǎn)，硝化棉就會(huì)燃燒，該現(xiàn)象說(shuō)明了對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加，此過(guò)程機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；四沖程汽油機(jī)的壓縮沖程，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程。（2）[4][5]用酒精燈加熱水的過(guò)程中，水從酒精燈火焰上吸收熱量，水的溫度升高，這是用熱傳遞方法增加了水的內(nèi)能。[6][7][8][9]水蒸氣沖開瓶塞，水蒸氣對(duì)瓶塞做功，水蒸氣的溫度降低，內(nèi)能減小，瓶塞機(jī)械能增大，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。9．(1)相同吸收熱量控制變量(2)升高的溫度(3)水大于(4)比熱容(5)換用不同物質(zhì)進(jìn)行多次測(cè)量找普遍規(guī)律【詳解】（1）[1]比較水和食用油的吸熱能力實(shí)驗(yàn)時(shí)，由控制變量法可知，應(yīng)控制水和食用油的質(zhì)量相同。[2]實(shí)驗(yàn)中控制兩個(gè)酒精燈完全一樣，則酒精燈相同時(shí)間內(nèi)放出熱量相同，所以相同的時(shí)間里液體吸收的熱量相同。[3]實(shí)驗(yàn)中，控制水和食用油的質(zhì)量相同，相同的時(shí)間里液體吸收的熱量相同，所以實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量法。（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，水和食用油的質(zhì)量相同，控制加熱時(shí)間相同，則水和食用油吸收的熱量相同，所以運(yùn)用轉(zhuǎn)換法，通過(guò)比較水和食用油升高的溫度來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異。（3）[1][2]由于水的吸熱能力強(qiáng)，所以在實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，則水吸收的熱量多，所以水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，即水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量。（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，不同的物質(zhì)吸熱能力不同，在物理學(xué)中，物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱的特性用比熱容這個(gè)物理量來(lái)描述。（5）由于只用水和食用油進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)論具有偶然性，為了使結(jié)論更可靠，應(yīng)該換用不同物質(zhì)進(jìn)行多次測(cè)量，尋找普遍規(guī)律。10．甲、乙溫度計(jì)示數(shù)甲、丙加熱時(shí)間質(zhì)量為1千克的水溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量為4.2×103J2.1×103J/(kg?℃)【詳解】（1）[1]比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇不同的燃料加熱相同的物質(zhì)，即用甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。[2]質(zhì)量相同的液體，溫度變化越大，說(shuō)明吸收熱量越多，則可知比較同質(zhì)量的燃料完全燃燒釋放熱量的多少，所以實(shí)驗(yàn)中通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)來(lái)比較不同燃料的熱值大小。（2）[3]比較不同物質(zhì)比熱容，應(yīng)控制燃料相同而吸熱物質(zhì)不同，應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。[4]燃料相同，每分鐘釋放的熱量相同，不考慮熱量損失，燃料燃燒釋放的熱量被全部吸收，則不同物質(zhì)吸熱的多少可以通過(guò)加熱時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)反映。（3）[5]比熱容是指單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量，水的比熱容的物理含義為：質(zhì)量為1千克的水溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量為4.2×103J。[6]由圖可以看出，物質(zhì)a溫度升高50℃用3分鐘，物質(zhì)b溫度升高50℃用6分鐘，加熱時(shí)間長(zhǎng)短可以反映吸收熱量多少，故升高相同的溫度時(shí)，b收熱量是a的2倍，在質(zhì)量和升高溫度相同的情況下，則有Qb=2Qa根據(jù)可知液體a，即食用油的比熱容為11．相同相等溫度的變化水控制變量法2.1×103【詳解】（1）[1][2]實(shí)驗(yàn)中，兩燒杯內(nèi)應(yīng)放入相同的電加熱器，在相同的時(shí)間內(nèi)，電加熱器放出的熱量相同，水和食用油吸收的熱量相等。[3]根據(jù)轉(zhuǎn)換法可知，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較水和食用油的溫度的變化來(lái)比較水和食用油的吸熱能力，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)。（2）[4]由表格中數(shù)據(jù)可知，在加熱相同時(shí)間內(nèi)，相同質(zhì)量的水和食用油，吸收相等的熱量，水的溫度變化比食用油的溫度變化小，故水的吸熱能力強(qiáng)。（3）[5]實(shí)驗(yàn)中要比較水和食用油的比熱容，需控制兩物質(zhì)的質(zhì)量相同，吸收的熱量相等，比較溫度的變化，因此用到了控制變量法。實(shí)驗(yàn)中使用相同的加熱器通過(guò)加熱時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)比較吸熱多少，這是轉(zhuǎn)換法的使用。（4）[6]由表格數(shù)據(jù)可知，加熱相同的時(shí)間，水升高25℃，食用油升高50℃，根據(jù)可知，在質(zhì)量和吸收熱量相同的情況下，比熱容與升高的溫度成反比，因此食用油的比熱容為12．碎冰液態(tài)晶體0小【詳解】（1）[1][2]實(shí)驗(yàn)中宜選用等質(zhì)量的碎冰，這樣使物體受熱更加均勻，且減小實(shí)驗(yàn)的時(shí)間；在20min時(shí)，冰熔化完全，為液態(tài)。（2）[3][4]冰在熔化過(guò)程中吸熱溫度保持不變，所以是晶體；在熔化過(guò)程中，冰在0℃時(shí)不斷吸收熱量，溫度不變，故冰的熔點(diǎn)是0℃。（3）[5]由AB、CD段知，升高相同的溫度，水的加熱時(shí)間長(zhǎng)，即水吸收的熱量多，所以水的比熱容大于冰的比熱容。13．需要縮短加熱至沸騰的時(shí)間（或者減少熱量的散失）a沸騰時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，且上升過(guò)程中由小變大（或沸騰前氣泡在上升過(guò)程中遇冷液化變小或其他答案合理即可）保持不變不是④【詳解】（1）[1]安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，通常按照自下而上的順序進(jìn)行，為了確保用酒精燈外焰加熱需要點(diǎn)燃酒精燈后，調(diào)節(jié)鐵圈的高度，所以需要點(diǎn)燃酒精燈后進(jìn)行觀察。[2]燒杯上安裝蓋子減少水與大氣接觸的面積，減少水蒸發(fā)帶走大量熱，所以安裝