關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查報(bào)告關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查報(bào)告近年來，我國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，居民的生活水平、生活質(zhì)量明顯提高。人們的消費(fèi)，已經(jīng)從溫飽型消費(fèi)過渡到小康型消費(fèi)，部分向比較富裕型消費(fèi)邁進(jìn)。出現(xiàn)了一些攀比、奢侈、鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在中學(xué)生消費(fèi)中已普遍存在。這是父母對于子女們“千依百順”，每月都會(huì)給零用錢他們，但青少年的消費(fèi)額超乎想象地多，一個(gè)學(xué)生每個(gè)月平均都花費(fèi)450元左右，他們隨意花費(fèi)零用錢，對錢財(cái)根本沒有節(jié)約的觀念?，F(xiàn)在中學(xué)生這種自成一派的消費(fèi)心理形成的原因值得探究一番。最近我對我校高一級學(xué)生進(jìn)行一份關(guān)于一年的消費(fèi)情況報(bào)告的調(diào)查，發(fā)放問卷50份，男生24份，女生26份。經(jīng)過認(rèn)真統(tǒng)計(jì)加經(jīng)分析后，得出以下結(jié)果：1、每月零用錢從這份調(diào)查問卷分析得出：學(xué)生月零用錢在200元以下的占5%；200－300占25%；300－450占35%；500元以上人數(shù)占了35%。中國近十幾年的經(jīng)濟(jì)在飛躍地發(fā)展，生活水平有了明顯的提高，但近幾年的大學(xué)生就業(yè)問題也突顯出來了?，F(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)很難找到工資跟學(xué)歷相等的工作。大學(xué)生的身價(jià)越來越低了，在廣州這里，有的大學(xué)生一個(gè)月可能就是那幾百元的收入。這跟現(xiàn)在的中學(xué)生的零用錢成了一個(gè)很大的對比。2、零用錢的流向那么青少年學(xué)生的零用錢平時(shí)都用在了什么地方呢？統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：用于娛樂消費(fèi)的占35%；用于購買書籍的占10%；用于零食、飲料占45%；用于其他消費(fèi)的占10%。3、零用錢是否夠用50份問卷的回答都是不夠用的。一個(gè)中學(xué)生一個(gè)月500元的零用錢都不夠用，真的想知道他們的父母是否都是有1百萬沒有開頭的。對比起我們做老師的工資有2000多元，但一個(gè)月也只花1000左右。中學(xué)生的消費(fèi)特征1、從眾性現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，平時(shí)給父母寵壞了，但跟父母之間有一定的代溝，所以特別渴望友誼，希望從朋友那里得到理解和認(rèn)可。消費(fèi)這方面也能體現(xiàn)出來，存在從眾心理。所謂從眾，就是在群體的影響和壓力下，個(gè)體放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人相一致的行為，即通常所說的“隨大流”。人家在買，在玩，我不買不玩，顯得太寒酸，太落伍了，同學(xué)們在一起，大家說去買，說一起去玩，我不去，又顯得太不合群了，所以人家買，我也買，人家玩，我也玩。這就是學(xué)生們的從眾心理。從眾，是日常生活和工作中常見的社會(huì)心理現(xiàn)象身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學(xué)生的家境不錯(cuò)，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生了“別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時(shí)下的某些時(shí)尚主題，促進(jìn)了這種心理的形成，跟進(jìn)了流行大軍。其實(shí)有些時(shí)候，他們有很多東西不需要的，也有些是自己負(fù)擔(dān)不起的，但還是跟風(fēng)去從眾消費(fèi)了。第二篇：關(guān)于現(xiàn)代中學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查報(bào)告1200字關(guān)于現(xiàn)代中學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查報(bào)告[日期：2008-04-21]來源：本站轉(zhuǎn)載作者：后宅中學(xué)方德政[字體：大中小]一、研究背景:目前，許多初中生的消費(fèi)觀存在著一定的誤區(qū)，那么，我校學(xué)生的消費(fèi)觀又是怎樣的呢？我們帶著疑問進(jìn)行了關(guān)于“現(xiàn)代中學(xué)生消費(fèi)觀”調(diào)查。二、研究目的：了解我校學(xué)生對消費(fèi)的看法，跟家長和老師的看法做比較，從而樹立正確的消費(fèi)觀、消費(fèi)心理。三、研究計(jì)劃及過程：（1）步驟概述第一階段：設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問卷，通過它了解后中學(xué)生的一些看法。第二階段：上網(wǎng)，去圖書館查找資料，仔細(xì)分析挑出重要內(nèi)容。第三階段：總結(jié)分類完成調(diào)查報(bào)告。（2）安排及任務(wù)分工。第一階段：研究時(shí)間：2月21日~2月28日（胡冬冬、張政煒）設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并發(fā)給各年級的學(xué)生。上網(wǎng)查找資料，主要在網(wǎng)易、新浪、搜狐、百度等網(wǎng)站搜索有關(guān)資料，進(jìn)行下載和整理，其余同學(xué)負(fù)責(zé)上圖書館翻閱查找。第二階段：活動(dòng)時(shí)間：3月1日~3月9日（許波、劉雙雙）此階段采取集體活動(dòng)，分工合作的方式。統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷，并做出分析。第三階段：活動(dòng)時(shí)間：3月10日~3月25日（曹卿卿、朱鵬飛、付亮亮）資料總結(jié)，交流各自想法觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)靈感。分析占有資料，達(dá)成共識(shí)，形成理想模型。寫調(diào)研報(bào)告，并記錄每次活動(dòng)過程。第四階段：制作課件（方江鋒）關(guān)于現(xiàn)代中學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查報(bào)告[日期：2008-04-21]來源：本站轉(zhuǎn)載作者：后宅中學(xué)方德政[字體：大中小]四、調(diào)查后總結(jié)：1.學(xué)生的消費(fèi)觀如下：該花的就花盡量節(jié)儉不花白不花追求名牌消費(fèi)隨家庭經(jīng)濟(jì)狀況模仿父母消費(fèi)60.3%13.4%24.6%8.6%56.4%78.6%從統(tǒng)計(jì)的表格中，我們不難看出，同學(xué)們節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)，同時(shí)，父母的消費(fèi)觀及家庭經(jīng)濟(jì)狀況，直接影響著我們同學(xué)的消費(fèi)。2．學(xué)生消費(fèi)心理情況如下：求新性興趣性從眾性盲目性40.3%39.8%20.6%24.6%從統(tǒng)計(jì)表格中，我們可以看出，“追星族”的同學(xué)較多，部分同學(xué)存在著盲目消費(fèi)及攀比心理。五、調(diào)查后建議：1．我們不應(yīng)該追求物質(zhì)享受，應(yīng)追求精神享受；2．我們自己本身是消費(fèi)者，要知道父母掙錢不容易，要愛惜父母的勞動(dòng)成果；3．我們應(yīng)調(diào)整好自己的消費(fèi)心理，切不要盲目消費(fèi)。4．我們真誠的希望同學(xué)們能樹立正確的消費(fèi)觀，為家長卸下不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。六、感想與體會(huì)：1．經(jīng)過一個(gè)多月的資料搜集，我們手里拿著辛辛苦苦尋來的資料，心里既充實(shí)又愉快；2．研究之初，老師就指導(dǎo)我們