第一單元口語交際《講述》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第一單元口語交際《講述》說課稿2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元口語交際《講述》說課稿2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語文八年級上冊第一單元口語交際《講述》主要包括：1.講述的基本要素與技巧；2.如何組織講述內(nèi)容；3.講述中的語言表達(dá)與互動技巧；4.創(chuàng)新講述方式，提高講述效果。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握講述的基本技能，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地進(jìn)行口語表達(dá)。

2.增強學(xué)生的思維敏捷性和邏輯性，提高組織講述內(nèi)容的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，通過講述傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.提升學(xué)生的審美情趣，學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)恼Z言和藝術(shù)手法進(jìn)行講述。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會與他人共同完成講述任務(wù)。重點難點及解決辦法重點：

1.重點掌握講述的基本要素與技巧，包括內(nèi)容的組織、結(jié)構(gòu)的安排、語言的運用等。

2.學(xué)會創(chuàng)新講述方式，提高講述的吸引力和感染力。

難點：

1.難點在于如何將抽象的知識點轉(zhuǎn)化為具體的講述內(nèi)容，讓學(xué)生能夠生動有趣地表達(dá)。

2.難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的互動，使講述過程更加生動和互動性。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解講述的基本要素，并逐步應(yīng)用到實際講述中。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高講述的互動性和趣味性。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思和同伴評價，及時調(diào)整講述內(nèi)容和方法，提升講述質(zhì)量。

4.結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富講述內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的想象力，突破講述的難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《講述》單元的教材，包括課文和活動指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與講述技巧相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于直觀展示講述要點。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些小型道具或模型，用于模擬講述場景，增強學(xué)生的體驗感。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動和練習(xí)，同時確保教室安靜、光線適宜。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《講述》單元的預(yù)習(xí)資料，如講述技巧的PPT、相關(guān)視頻和講述實例的文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞講述技巧，設(shè)計一系列問題，如“如何組織講述內(nèi)容”、“講述中如何運用修辭手法”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解講述的基本技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個生動的講述實例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解講述的基本要素，如內(nèi)容組織、結(jié)構(gòu)安排、語言表達(dá)等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，實踐講述技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解講述的基本要素。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握講述技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與講述技巧相關(guān)的作業(yè)，如準(zhǔn)備一個小故事進(jìn)行講述，并記錄自己的講述過程和感受。

提供拓展資源：推薦一些講述技巧的書籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過實際講述來鞏固所學(xué)技巧。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的講述技巧學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：鼓勵學(xué)生對自己的講述進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。知識點梳理1.講述的基本要素

-講述的目的：明確講述的目的，確保講述內(nèi)容與目的相符。

-講述的內(nèi)容：圍繞主題，組織相關(guān)材料，確保內(nèi)容的完整性和連貫性。

-講述的結(jié)構(gòu)：合理安排講述的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾，使講述層次分明。

-講述的語言：運用恰當(dāng)?shù)恼Z言，使講述生動、形象、富有感染力。

2.講述的技巧

-語言的運用：注意語言的準(zhǔn)確、簡潔、生動，避免口頭禪和重復(fù)。

-修辭手法的運用：恰當(dāng)運用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強講述的感染力。

-語音、語調(diào)的運用：注意語音、語調(diào)的變化，使講述更具表現(xiàn)力。

-表情、動作的運用：配合表情、動作，使講述更加生動、形象。

3.講述的組織與安排

-內(nèi)容的選擇：根據(jù)講述目的和受眾，選擇合適的內(nèi)容，確保內(nèi)容的吸引力和價值。

-結(jié)構(gòu)的安排：合理安排講述的結(jié)構(gòu)，使講述層次分明，易于理解。

-時間的控制：合理分配講述時間，確保講述內(nèi)容完整，避免冗長或簡略。

4.講述的互動與反饋

-互動技巧：運用提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生參與講述，增強互動性。

-反饋技巧：關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時給予反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)講述。

5.創(chuàng)新講述方式

-多媒體運用：利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富講述內(nèi)容，提高講述效果。

-故事講述：運用故事講述，使講述更具趣味性和吸引力。

-角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生身臨其境，提高講述的生動性和感染力。

6.講述的評價與反思

-評價標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)講述內(nèi)容、技巧、效果等方面，制定評價標(biāo)準(zhǔn)。

-反思總結(jié)：對自己的講述過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高講述水平。

7.講述的實踐與應(yīng)用

-課堂講述：在課堂上進(jìn)行講述，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。

-社會實踐：參與社會實踐活動，如演講比賽、辯論賽等，鍛煉學(xué)生的講述能力。

-日常生活：在日常生活中運用講述技巧，提高溝通能力，增進(jìn)人際關(guān)系。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講述教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實或模擬的情境，讓學(xué)生在具體場景中體驗講述的過程，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們在實際操作中掌握講述技巧。

2.引入多媒體元素：為了使講述內(nèi)容更加生動有趣，我計劃在教學(xué)中引入圖片、視頻等多媒體元素，以增強學(xué)生的視覺和聽覺體驗，提高講述的吸引力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂講述實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于講述內(nèi)容與學(xué)生生活實際脫節(jié)，或者講述形式不夠吸引人。

2.講述技巧指導(dǎo)不夠細(xì)致：在指導(dǎo)學(xué)生講述時，我發(fā)現(xiàn)自己在技巧上的指導(dǎo)還不夠細(xì)致，有些學(xué)生對于如何運用修辭手法、調(diào)整語調(diào)等方面仍然存在困惑。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生課后練習(xí)和長期進(jìn)步的跟蹤評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在教學(xué)中更多地融入學(xué)生的興趣點，比如結(jié)合時事熱點、校園生活等，讓學(xué)生有話可說，有內(nèi)容可講。

2.細(xì)化講述技巧指導(dǎo)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重講述技巧的細(xì)化指導(dǎo)，通過示范、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生逐步掌握講述的技巧。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價以及課后作業(yè)的跟蹤評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

此外，我還計劃加強校企合作，邀請專業(yè)人士來校進(jìn)行講述技巧的講座或工作坊，讓學(xué)生有機(jī)會接觸到更專業(yè)的講述實踐，從而提升他們的講述能力。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果的最大化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①講述的基本要素

①講述的目的：明確講述的主題和目標(biāo)。

②講述的內(nèi)容：圍繞主題收集和組織相關(guān)材料。

③講述的結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)安排。

④講述的語言：準(zhǔn)確、簡潔、生動的語言表達(dá)。

②講述的技巧

①語言的運用：避免口頭禪，運用修辭手法。

②語音、語調(diào)的運用：注意變化，增強表現(xiàn)力。

③表情、動作的運用：配合講述內(nèi)容，提升生動性。

③講述的組織與安排

①內(nèi)容的選擇：選擇合適的內(nèi)容，確保吸引力和價值。

②結(jié)構(gòu)的安排：合理安排講述結(jié)構(gòu)，層次分明。

③時間的控制：合理分配時間，避免冗長或簡略。

④講述的互動與反饋

①互動技巧：提問、討論，增強互動性。

②反饋技巧：關(guān)注反應(yīng)，及時給予反饋。

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