2023六年級語文上冊 第六單元 口語交際：意見不同怎么辦說課稿 新人教版

2023六年級語文上冊第六單元口語交際：意見不同怎么辦說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級語文上冊第六單元口語交際：意見不同怎么辦說課稿新人教版教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課是六年級語文上冊第六單元口語交際部分，主要內容為“意見不同怎么辦”。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課與六年級學生已有的口語交際能力、人際溝通技巧以及解決沖突的方法有關。教材中列舉了多種情境，旨在引導學生學會在意見不同時，如何運用恰當的方式表達自己的觀點，尊重他人，達成共識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具有扎實的語言運用能力，能夠清晰、準確地表達自己的觀點，同時尊重他人意見，提高人際溝通與交往的技巧。通過本節(jié)課的學習，學生能夠學會在意見分歧時運用協商、討論等策略解決問題，培養(yǎng)批判性思維和合作精神，增強文化自信和社會主義價值觀認同。重點難點及解決辦法重點：

1.學會運用恰當的語言表達自己的觀點，尤其是在意見分歧時。

2.能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點，進行有效溝通。

難點：

1.在不同情境下，如何準確把握溝通的時機和方式。

2.如何在表達自己觀點的同時，保持禮貌和尊重。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和角色扮演，讓學生在實踐中學習如何表達觀點。

2.引導學生進行小組討論，培養(yǎng)傾聽和尊重他人意見的習慣。

3.設計模擬情境，讓學生在模擬環(huán)境中練習溝通技巧，提高應對能力。

4.結合生活實際，讓學生反思自己在類似情境中的表現，增強解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《六年級語文上冊》和《口語交際》相關資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，以及反映不同情境下的意見分歧的視頻片段，用于案例分析。

3.教學工具：準備記號筆、白板或投影儀，以便在課堂上進行即時展示和互動。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學生能夠舒適地進行小組討論。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于意見分歧的短視頻，引導學生思考在現實生活中遇到意見不同時應該如何處理。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“你們認為在意見不同時，應該怎么做？為什么？”

3.學生回答：請學生分享自己的看法，教師給予肯定和鼓勵。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解口語交際的基本原則：尊重他人、傾聽、表達、協商。

2.分析教材案例：結合教材中的案例，講解如何在不同情境下運用這些原則。

3.角色扮演：請學生分組進行角色扮演，模擬意見分歧的情境，運用所學原則進行溝通。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，針對教材中的案例進行討論，分析如何解決意見分歧。

2.分享交流：每組選派代表分享討論結果，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對教材內容，提出相關問題，考察學生對新知識的掌握情況。

2.學生回答：請學生回答問題，教師給予鼓勵和指導。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情境模擬：教師創(chuàng)設一個意見分歧的情境，請學生分組討論解決方案，并上臺展示。

2.學生展示：每組選派代表上臺展示，教師點評并給予建議。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.思考與討論：教師引導學生思考如何將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作精神。

2.分享感悟：請學生分享自己的感悟，教師總結并強調核心素養(yǎng)的重要性。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結：教師對本節(jié)課所學內容進行總結，強調口語交際的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生結合教材案例，撰寫一篇關于意見分歧的解決方法的短文。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘知識點梳理一、口語交際的基本原則

1.尊重他人：在意見分歧時，要尊重對方的觀點，避免貶低或攻擊。

2.傾聽：認真傾聽他人的意見，理解對方的立場和需求。

3.表達：清晰、準確地表達自己的觀點，避免使用情緒化的語言。

4.協商：在意見不同時，通過協商尋找共同點，達成共識。

二、不同情境下的意見分歧處理方法

1.私下溝通：在意見分歧不嚴重時，可以選擇私下與對方溝通，避免公開場合的尷尬。

2.小組討論：在團隊項目中，通過小組討論的方式，讓團隊成員表達自己的觀點，共同尋找解決方案。

3.尋求第三方幫助：當雙方意見難以統一時，可以尋求第三方的幫助，如老師、家長等，以中立者的身份進行調解。

三、意見分歧處理技巧

1.確定溝通目標：在溝通前，明確自己的溝通目標，以便在對話中保持焦點。

2.使用開放性問題：通過提出開放性問題，引導對方表達更多觀點，了解對方的立場。

3.避免打斷：在對方講話時，耐心傾聽，避免打斷，給予對方充分的表達機會。

4.尋找共同點：在意見分歧中，尋找雙方的共同點，以此為基礎進行協商。

四、意見分歧解決后的后續(xù)行動

1.總結經驗教訓：在解決意見分歧后，總結經驗教訓，為今后類似情況的處理提供參考。

2.加強溝通：在解決意見分歧后，加強溝通，避免類似問題再次發(fā)生。

3.保持良好關系：在意見分歧得到解決后，保持良好的人際關系，共同為團隊或個人目標努力。

五、意見分歧處理的道德準則

1.公平公正：在處理意見分歧時，要公平公正，不偏袒任何一方。

2.尊重事實：在意見分歧中，要尊重事實，避免主觀臆斷。

3.維護團隊利益：在處理意見分歧時，要考慮團隊或個人利益，避免因個人情緒影響團隊整體發(fā)展。

六、意見分歧處理的實際案例分析

1.案例一：學生與家長在家庭作業(yè)安排上的分歧，通過溝通達成共識。

2.案例二：團隊成員在項目執(zhí)行過程中產生分歧，通過小組討論解決問題。

3.案例三：公司內部在項目方案選擇上產生分歧，通過協商和第三方調解達成一致。

七、意見分歧處理的心理調適

1.保持冷靜：在意見分歧中，保持冷靜，避免情緒化的言行。

2.調整心態(tài)：以積極的心態(tài)面對意見分歧，將其視為成長的機會。

3.適時求助：在遇到難以解決的問題時，尋求專業(yè)心理咨詢或輔導。板書設計①口語交際原則

-尊重他人

-傾聽

-表達

-協商

②意見分歧處理方法

-私下溝通

-小組討論

-尋求第三方幫助

③意見分歧處理技巧

-確定溝通目標

-使用開放性問題

-避免打斷

-尋找共同點

④意見分歧解決后的后續(xù)行動

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