13《我想和你們一起玩》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

13《我想和你們一起玩》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊第13課《我想和你們一起玩》。課程內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)與同伴交往的技巧，如禮貌用語、傾聽等；2.理解合作的重要性，體驗團隊合作帶來的快樂；3.學(xué)會與同伴分享，增進友誼。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步掌握與人交往的基本方法，提高人際交往能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往意識，學(xué)會尊重、傾聽、分享。

2.增強學(xué)生的合作能力，體驗團隊合作的價值。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，學(xué)會在集體中與他人和諧相處。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生對人際交往有一定的初步認識，能夠使用簡單的禮貌用語，但在合作和分享方面還缺乏深入理解和實踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力處于基礎(chǔ)階段，需要教師通過直觀、形象的教學(xué)方法引導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生多以直觀型和動手操作型為主，需要教師提供豐富的實踐機會。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級學(xué)生在理解合作和分享的意義時可能存在困難，因為他們還未能完全理解個人與集體的關(guān)系。此外，學(xué)生在實際操作中可能遇到如何與他人溝通、如何表達自己的需求等問題，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。此外，部分學(xué)生可能因為性格內(nèi)向或缺乏自信而在與人交往時感到困難，教師應(yīng)關(guān)注這些學(xué)生的情感需求，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С帧＝虒W(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊第13課《我想和你們一起玩》的教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示同伴交往場景的圖片和視頻，以及體現(xiàn)合作與分享的動畫或短片。

3.教學(xué)活動：準備小卡片，讓學(xué)生在卡片上寫下自己的興趣愛好，用于小組合作時的交流分享。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置溫馨的交流環(huán)境，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段孩子們玩耍的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們在視頻中看到了什么？你們喜歡和誰一起玩？為什么？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生分享自己與同伴玩耍的經(jīng)歷，提問：“你們在玩耍時遇到過什么問題？是如何解決的？”

3.導(dǎo)入新課：總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——《我想和你們一起玩》。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解合作的重要性：通過圖片、故事等形式，向?qū)W生介紹合作的意義，讓學(xué)生認識到合作帶來的快樂和成功。

2.學(xué)習(xí)交往技巧：講解禮貌用語、傾聽、表達等交往技巧，通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握與人交往的基本方法。

3.體驗合作過程：組織學(xué)生進行小組合作游戲，讓學(xué)生在游戲中感受合作的力量，體驗成功的喜悅。

4.分享感受：引導(dǎo)學(xué)生分享在游戲中的感受，引導(dǎo)學(xué)生認識到合作的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中如何與同伴友好相處，如何解決與同伴之間的矛盾。

2.小組展示：每個小組派代表分享討論成果，其他小組進行點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你認為在與人交往中，最重要的是什么？”

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師給予肯定和引導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學(xué)生的回答，教師進行追問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生向教師提問，教師耐心解答。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認識到，學(xué)會與人交往、合作，是成長過程中必備的能力。

2.課后實踐：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭或?qū)W校中嘗試運用所學(xué)知識，與同伴友好相處。

教學(xué)過程流程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**同伴關(guān)系的重要性**：收集一些關(guān)于同伴關(guān)系重要性的文章或案例，如兒童同伴關(guān)系的心理學(xué)研究、同伴關(guān)系對兒童社會性發(fā)展的影響等。

-**合作游戲案例**：收集一些適合一年級學(xué)生的合作游戲案例，如“老鷹捉小雞”、“丟手絹”等，這些游戲可以展示合作的重要性。

-**人際交往故事**：挑選一些簡單易懂的人際交往故事，如《小豬佩奇》中的同伴友誼故事，這些故事可以幫助學(xué)生理解人際交往的復(fù)雜性。

-**兒童心理學(xué)資料**：提供一些兒童心理學(xué)的基本知識，如兒童的社會認知發(fā)展、情感發(fā)展等，幫助學(xué)生了解同伴交往的心理基礎(chǔ)。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)**：鼓勵家長參與，在家中與孩子一起玩一些合作游戲，如“搭積木”、“拼圖”等，同時引導(dǎo)孩子學(xué)會分享和輪流。

-**親子閱讀**：推薦家長與孩子一起閱讀關(guān)于友誼和合作的故事書，通過故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)孩子思考如何在現(xiàn)實生活中建立友誼。

-**社會實踐活動**：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如社區(qū)清潔日、敬老院探訪等，讓學(xué)生在實際活動中體驗與不同人交往的樂趣和挑戰(zhàn)。

-**角色扮演**：在課堂上進行角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗不同的同伴關(guān)系和合作場景，增強學(xué)生的同理心和社交技能。

-**情感教育課程**：引入簡單的情感教育課程，教授學(xué)生如何識別和表達自己的情感，以及如何理解和尊重他人的情感。

-**小組討論**：在課堂上設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己在與同伴交往中的經(jīng)驗和困惑，通過集體的智慧共同解決問題。

-**家長工作坊**：定期舉辦家長工作坊，提供親子交往技巧的培訓(xùn)，幫助家長更好地理解和支持孩子的社交發(fā)展。

-**班級文化營造**：通過班級文化建設(shè)，如設(shè)立“友誼角”、“合作日”等，營造積極向上的班級氛圍，鼓勵學(xué)生之間互相幫助和合作。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。孩子們在《我想和你們一起玩》這一課中，表現(xiàn)得挺活躍的，大家都很投入。但是，在回顧整個教學(xué)過程的時候，我也有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻的方式，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。他們看到視頻中的小伙伴們快樂地玩耍，眼睛都亮了起來。這讓我意識到，利用多媒體資源確實能夠吸引孩子們的注意力，讓他們更快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講授新課的過程中，我嘗試通過故事、圖片和實際操作相結(jié)合的方式，讓孩子們理解合作和分享的重要性。我發(fā)現(xiàn)，一年級的孩子對于抽象的概念理解起來還是有點困難的，所以我把復(fù)雜的問題簡單化，用孩子們熟悉的例子來解釋。比如，我用“小猴子摘香蕉”的故事來說明合作的好處，他們很快就明白了。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些小組活動，讓孩子們在實際操作中體會合作。我看到他們從最初的不知所措，到后來能夠主動與他人交流、分工合作，這個過程讓我感到很欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在這個過程中顯得有些拘謹，這可能是因為他們不善于表達自己或者擔(dān)心犯錯。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些孩子的情感需求，給予他們更多的鼓勵和支持。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計了一些開放性問題，讓孩子們有更多的思考空間。他們的回答有時出乎我的意料，這讓我意識到，孩子們的想法往往比我們想象的要豐富得多。我也學(xué)會了耐心傾聽，尊重他們的想法。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，有些孩子在小組活動中顯得不太活躍，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘卟簧朴诒磉_。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些孩子的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

1.在教學(xué)方法上，我會嘗試更多樣化的教學(xué)手段，比如角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂管理上，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作、學(xué)會表達。

3.在情感教育上，我會更加關(guān)注孩子們的心理需求，給予他們更多的關(guān)愛和支持。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中不斷進步，更好地引導(dǎo)孩子們成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重